{"administration":"pref70","administration_name":"Pr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne","content":"HAUTE-SA\u00d4NE\nRECUEIL DES ACTES\nADMINISTRATIFS\nN\u00b070-2024-044\nPUBLI\u00c9 LE  2 AVRIL 2024\nSommaire\nAcad\u00e9mie de BESANCON / Direction des services d\u00e9partementaux de\nl'\u00e9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne\n70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans\nl'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la Haute-Sa\u00f4ne (4 pages) Page 3\n70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement\nd\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques de la\nHaute-Sa\u00f4ne (18 pages) Page 8\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne / Direction de la citoyennet\u00e9, de l'immigration et\ndes libert\u00e9s publiques\n70-2024-04-02-00008 - Arr\u00eat\u00e9 du 2 avril 2024 abrogeant l\u25a1arr\u00eat\u00e9\nn\u00b070-2023-09-29-00006 du 29 septembre 2023 portant renouvellement\nd\u25a1ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l\u25a1a\u00e9rodrome de\nGray Saint-Adrien au profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 de\nmaintenance d\u25a1a\u00e9ronefs (2 pages) Page 27\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne / Direction des services du cabinet\n70-2024-04-02-00003 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien\nJUILLET pour la garde du 29 avril 2024 (2 pages) Page 30\n70-2024-04-02-00002 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9\nCYLINSKI pour la garde du 27 avril 2024 (2 pages) Page 33\n70-2024-04-02-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Luc RENAUD\npour la garde du 20 avril 2024 (2 pages) Page 36\n2\nAcad\u00e9mie de BESANCON\n70-2024-03-29-00002\nArr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans\nl'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans l'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne 3\nAc AD \u00ca M IE Direction des services d\u00e9partementauxde l'\u00e9ducation natlonaleDE BESAN\u00c7ON de la Haute-Sa\u00f4neLibert\u00e9\u00c9galit\u00e9Fraternit\u00e9\nArr\u00eat\u00e9 neportant modification de la carte scolaire dans l'enseignement du 1\" degr\u00e9 public de la Haute-Sa\u00f4ne\nL'Inspecteur d'acad\u00e9mie,directeur acad\u00e9mique des services de l'E\u00c9ducation nationalede la Haute-Sa\u00f4ne- Vule code de I'Education nationale, notamment les articles L211-1, D211-9 et R235-11 ;- Vu la loi n\u00b083-663 du 22 juillet 1983 modifi\u00e9e relative \u00e0 la r\u00e9partition des comp\u00e9tences entre lescommunes, les d\u00e9partements, les r\u00e9gions et l'Etat;- Vu la circulaire n\u00b02003-104 du 3 juillet 2003, relative \u00e0 la pr\u00e9paration de la carte scolaire dans le1\u00b0\" degr\u00e9;- Vule d\u00e9cret n\u00b02012-16 du 5 janvier 2012 relatif \u00e0 l'organisation acad\u00e9mique ;- Vula consultation des maires concern\u00e9s ;- Vu l'avis du comit\u00e9 social d'administration sp\u00e9cial d\u00e9partemental du 12 mars 2024 ;- Vu l'avis du conseil d\u00e9partemental de l'\u00c9ducation nationale du 28 mars 2024.\nARRETE\nARTICLE 1 : sont prononc\u00e9es, \u00e0 compter du 1\" septembre 2024, les implantations d'emplois \u00e9num\u00e9r\u00e9es ci-apr\u00e8s :1 emploi d'enseignant0700525R LUZE primaire (p\u00e9rennisation du poste attribu\u00e9 provisoirement en 2023-2024)avec d\u00e9charge de direction r\u00e9glementaire de 25%0700990W NQIDANS_-LES-VESOL_JL | 1 emploi d'ensei_gnz?nt a ti_tre_ provisoire\u00e9l\u00e9mentaire Jules Vall\u00e8s (reconduction du moyen attribu\u00e9 provisoirement en 2023-2024)\n0701195U D AMPIER\u00ce'\\'EEF\u00ceSdL\u00eeR-S ALON 1 emploi : poste d'appui p\u00e9dagogique\n0701017A VESOUL primaire du Stade 1 emploi d'enseignant\n0700875W VESOSULX\u00ca'\u00caE'\u00cfU\"\u00cb'\"'* du (reconductio:1 3'5'%? Ziiiflflin\u00e9riiigi.r'\u00e9r%fii?ii 2023-2024)avec d\u00e9charge de direction r\u00e9glementaire de 25%Attribution d'un demi-poste provisoire d'enseignantA7OOTSI | WY=LES-LURE p\u00f4l\u00e9 educati (soutien \u00e0 l'organisation p\u00e9dagogique)\n70-2024-03-29-00002\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans l'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne 4\nARTICLE 2 : sont prononc\u00e9s, \u00e0 compter du 1\u00b0\" septembre 2024, les retraits d'emplois \u00e9num\u00e9r\u00e9s ci-apres :AILLEVILLERS-ET-0700890M LYAUMONT maternelle 1 emploi d'enseignant1 emploi d'enseignant0701013W CHAR\u00ca\u00ca\u00c9\u00c8\u00ce\u00ca\u00ca A avec modification de la d\u00e9charge de direction qui passep r\u00e9glementairement de 33% \u00e0 25%0701166M CITERS p\u00f4le \u00e9ducatif 1 emploi d'enseignant1 emploi d'enseignant0701086A CORRE p\u00f4le \u00e9ducatif avec modification de la d\u00e9charge de direction qui passer\u00e9glementairement de 33% \u00e0 25%0700346W DAMPIERRE-SUR-LINOTTE 1 emploi d'enseignantprimaire avec retrait de la d\u00e9charge de direction de 25%0701082W GY p\u00f4le \u00e9ducatif 1 emploi d'enseignant0700431N | FROIDECONCHE maternelle 1 emploi d'enseignantFROTEY-LES-VESOUL e 6 ;0700436U sl\u00e9mentaire 1 emploi d'enseignant0701021E | LURE \u00e9l\u00e9mentaire La Pologne 1 emploi d'enseignant0700991X LUXEUIL primaire du Stade 1 emploi d'enseignant0700940S MARNAY primaire 1 emploi d'enseignant0701049KP MELISEY primaire 1 emploi d'enseignant- \u00eb 1 emploi d'enseignantMPGOSQRT NAYENNE elementaire avec retrait de la d\u00e9charge de direction de 25%0700573T PIN \u00e9l\u00e9mentaire 1 emploi d'enseignant07010648 | PLANCHER-LES-MINES 1 emploi d'enseignantprimaire 1 emploi d'enseignant0700651C QUINCEY primaire avec modification de la d\u00e9charge de direction qui passer\u00e9glementairement de 33% \u00e0 25%RONCHAMP \u00e9l\u00e9mentaire du \u00a2 \u00f9 \u00eb0700888K Centre 1 emploi d'enseignant0701054R RPI FOUVENT0700490C LARRET 1 emploi d'enseignant0700667V ROCHE-ET-RAUCOURT0701122P SAINT-SAUVEUR primaire 1 emploi d'enseignant1 emploi d'enseignant0700301X VALAY p\u00f4le \u00e9ducatif avec modification de la d\u00e9charge de direction qui passer\u00e9glementairement de 33% \u00e0 25%1 emploi d'enseignant0701111C JZ\u00cb\u00ce&\u00cb\u00cb\u0152\u00cb\u00ce\u00ca\u00caH\u00caS avec modification de la d\u00e9charge de direction qui passeP r\u00e9glementairement de 33% a 25%0700988U VILLERSEXEL primaire 1 emploi d'enseignant0700775M VOR SL E ORNON 1 emploi d'enseignantprimaire\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans l'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne 5\nARTICLE 3: Concernant les moyens consacr\u00e9s \u00e0 la formation des personnels enseignants sont prononc\u00e9s, \u00e0 compterdu 1\u00b0\" septembre 2024, le retrait et l'attribution des emplois suivants:Le retrait de l'emploi :- 1 poste complet de d\u00e9charge des professeurs des \u00e9coles ma\u00eetres formateurs (PEMF) implant\u00e9 \u00e0 l'\u00e9coleprimaire Pablo Picasso de Vesoul (0701110B).L'attribution de l'emploi:- 0,33 ETP de d\u00e9charge d'un professeur des \u00e9coles ma\u00eetre formateur (PEMF) implant\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole primaire PabloPicasso de Vesoul (0701110B): poste provisoire.\nARTICLE 4: Concernant les moyens consacr\u00e9s au remplacement des personnels enseignants sont prononc\u00e9s, \u00e0compter du 1\u00b0' septembre 2024, les retraits des emplois suivants :- 1emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole primaire Matisse de Vesoul (0701088C)- 1emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Luxembourg de Vesoul (0700875W)- 1emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Robert Ploye d'H\u00e9ricourt (0700469E)- 1emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole primaire Jules Ferry de Lure (0700831Y)- 1emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole primaire du Bois-de-la-Dame (0700989V)- 0,5 emploi de rempla\u00e7ant rattach\u00e9 \u00e0 l'\u00e9cole maternelle de Froideconche (0700431N)\nARTICLE 5 : Concernant les moyens consacr\u00e9s au pilotage et de l'encadrement p\u00e9dagogique sont prononc\u00e9s, \u00e0compter du 1\u00b0\" septembre 2024, |es retraits et les attributions des emplois suivants :Le retrait des emplois:- 2,50 ETP: appui p\u00e9dagogique en C|rconscr|pt|on (0,5 ETP par circonscription, les circonscriptions de Vesoul 2et Vesoul 3 \u00e9tant mutualis\u00e9es),- 3,75 ETP: enseignants r\u00e9f\u00e9rents aux usages du.num\u00e9rique \u00e0 l'\u00e9cole (ERUN) (0,75 ETP par circonscription, lescirconscriptions de Vesoul 2 et Vesoul 3 \u00e9tant mutualis\u00e9es).L'attribution des emplois:- 5,00 ETP de conseillers p\u00e9dagogiques en circonscription (1 poste par curconscrlptlon les circonscriptions deVesoul 2 et Vesoul 3 \u00e9tant mutualis\u00e9es),- 5,00 ETP de missions Appui Vie scolaire (1 poste par circonscription, les circonscriptions de Vesoul 2 et Vesoul3 \u00e9tant mutualis\u00e9es). -Le renforcement du poste de conseiller p\u00e9dagogique Langues vivantes : compl\u00e9ment de 0,5 ETP portant l'emploi \u00e01 ETP int\u00e9grant la mission \u00ab Ouverture \u00e0 l'international \u00bb.ARTICLE 6: Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de la direction des services d\u00e9partementaux de l'\u00c9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne est charg\u00e9 de l'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent qui sera publi\u00e9 au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecture de laHaute-Sa\u00f4ne.\nFait \u00e0 Vesoul, le 29 mars 2024Pour la rectrice et par d\u00e9l\u00e9gation,L'inspecteur d'acad\u00e9mie,directeur acad\u00e9mique des services del'\u00c9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne\nDPhilippe DESTABLE\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans l'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne 6\nVOIES ET DELAIS DE RECOURS\nSi vous estimez que la d\u00e9cision prise par I'administration est contestable, vous pouvez former :- soit un recours gracieux qu'il vous appartient d'adresser \u00e0 Monsieur le directeur acad\u00e9mique des services del'\u00e9ducation nationale en r\u00e9sidence en Haute-Sa\u00f4ne,- soit un recours hi\u00e9rarchique devant Madame la ministre de l'\u00c9ducation nationale et de la jeunesse,- soit un recours contentieux devant le Tribunal Administratif territorialement comp\u00e9tent.Le tribunal administratif peut \u00eatre saisi par I'application informatique \u00ab T\u00e9l\u00e9recours citoyens \u00bb accessible par le siteinternet www.telerecours.fr.Le recours gracieux ou le recours hi\u00e9rarchique peuvent \u00eatre faits sans condition de d\u00e9lais. Etant assimil\u00e9s \u00e0 desdemandes, ils doivent donner lieu \u00e0 un accus\u00e9 de r\u00e9ception de la part de l'autorit\u00e9 administrative.En revanche, le recours contentieux doit intervenir dans un d\u00e9lai de deux mois \u00e0 compter de la notification de lad\u00e9cision. 'Toutefois, si vous souhaitez en cas de rejet du recours gracieux ou du recours hi\u00e9rarchique former un recourscontentieux, ce recours gracieux ou hi\u00e9rarchique devra avoir \u00e9t\u00e9 introduit dans le d\u00e9lai sus-indiqu\u00e9 du recourscontentieux.Vous conserverez ainsi la possibilit\u00e9 de former un recours contentieux, dans un d\u00e9lai de deux mois \u00e0 compter de lad\u00e9cision intervenue sur ledit recours gracieux ou hi\u00e9rarchique.Cette d\u00e9cision peut \u00eatre explicite ou implicite (absence de r\u00e9ponse de l'administration pendant deux mois).Dans les cas tr\u00e8s exceptionnels ou une d\u00e9cision explicite intervient dans un d\u00e9lai de deux mois apr\u00e8s la d\u00e9cisionimplicite - c'est \u00e0 dire dans un d\u00e9lai de quatre mois \u00e0 compter de la date du pr\u00e9sent avis \u2014 vous disposez \u00e0 nouveaud'un d\u00e9lai de deux mois \u00e0 compter de la notification de cette d\u00e9cision explicite pour former un recours contentieux.Par ailleurs, un r\u00e9seau de m\u00e9diateurs de l'\u00e9ducation nationale a \u00e9t\u00e9 instaur\u00e9 par le d\u00e9cret du 1\" d\u00e9cembre 1998.En vertu de ce texte r\u00e9glementaire, le m\u00e9diateur \u00ab re\u00e7oit les r\u00e9clamations concernant le fonctionnement du servicepublic de l'\u00e9ducation nationale dans ses relations avec les usagers et ses agents \u00bb.Le m\u00e9diateur acad\u00e9mique peut \u00eatre saisi, apr\u00e8s recours gracieux et hi\u00e9rarchique, de tout litige concernant le premieret le second degr\u00e9s, impliquant les services ou les \u00e9tablissements de sa circonscription, par courrier envoy\u00e9 \u00e0l'adresse suivante :Madame la m\u00e9diatrice acad\u00e9mique. Rectorat de BESANCON. 10, rue de la Convention 25 030 BESANCON CEDEX.T\u00e9l. : 03 81 65 49 74. Courriel : mediateur@ac-besancon.fr.\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00002 - Arr\u00eat\u00e9 modifiant la carte scolaire dans l'enseignement du 1er degr\u00e9 public de la\nHaute-Sa\u00f4ne 7\nAcad\u00e9mie de BESANCON\n70-2024-03-29-00001\nArr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement\nd\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 8\nAC ADE' M I E Direction des services d\u00e9partementauxde I'\u00e9ducation nationaleDE BESAN\u00c7ON de la Haute-Sa\u00f4neL\u00e9bert\u00e9\u00c9galit\u00e9Fraternit\u00e9\nArr\u00eat\u00e9ne \u2014portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiquesde la Haute-Sa\u00f4neL'Inspecteur d'acad\u00e9mie,directeur acad\u00e9mique des services de l'\u00c9ducation nationalede la Haute-Sa\u00f4ne- Vu l'article R. 411-5 du code de l'\u00c9ducation nationale,- Vu le d\u00e9cret n\u00b02023-777 du 14 ao\u00fbt 2023 relatif aux directeurs d'\u00e9cole ;- Vu le d\u00e9cret n\u00b02023-782 du 16 ao\u00fbt 2023 relatif au respect des principes de la R\u00e9publique et \u00e0 laprotection des \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9tablissements scolaires relevant du minist\u00e8re charg\u00e9 de l'\u00c9ducationnationale ;- Vu la circulaire minist\u00e9rielle n\u00b02014-088 du 09 juillet 2014 relative au r\u00e8glement typed\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques ;- Vu l'examen par le comit\u00e9 social d'administration sp\u00e9cial d\u00e9partemental du 12 mars 2024 ;- Vu l'avis du conseil d\u00e9partemental de l'\u00c9ducation nationale du 28 mars 2024.ARRETEArticle Ter: Est arr\u00eat\u00e9 le r\u00e8glement type d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne figurant en annexe.Article 2 : La pr\u00e9sente d\u00e9cision peut faire l'objet soit d'un recours administratif, soit d'un recours contentieux devantle tribunal administratif de Besan\u00e7on, 30 rue Charles Nodier, 25044 Besan\u00e7on cedex 3, dans un d\u00e9lai de deux mois \u00e0compter de sa publication au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne. Le tribunaladministratif peut \u00eatre saisi par l'application informatique \u00ab t\u00e9l\u00e9recours citoyens \u00bb accessible par le site internetwww.telerecours.fr.Article 3 : Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de la direction des services d\u00e9partementaux de l'\u00c9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne est charg\u00e9 de I'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 qui sera publi\u00e9 au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecturede la Haute-Sa\u00f4ne.\nFait \u00e0 Vesoul, le 29 mars 2024L'inspecteur d'acad\u00e9mie,directeur acad\u00e9mique des services deI'Education nationale de la Haute-Sa\u00f4ne\nMA_\u2014Philippe DESTABLE\n70-2024-03-29-00001\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 9\n- \u00c7 Adjoint IA-DASENAC ADE MIE Direction des services d\u00e9partementauxde l'\u00e9ducation nationaleDE BESAN\u00c7ON de la Haute-Sa\u00f4neLibert\u00e9Egalit\u00e9Fraternit\u00e9\nAffaire suivie par Micka\u00ebl PORTE Vesoul, le 29 mars 2024Adjoint IA-DASENT\u00e9l : 03.84.78.63.59M\u00e9l : ce.ien.adjoint.dasen@ac-besancon.fr\nREGLEMENT DEPARTEMENTALDES ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES PUBLIQUESDE LA HAUTE-SAONE |\nSur proposition monsieur Philippe Destable, inspecteur d'acad\u00e9mie,directeur acad\u00e9mique des services de l'\u00e9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne\n- Vu l'article R. 411-5 du code de l'\u00c9ducation nationale,- Vule d\u00e9cret n\u00b02023-777 du 14 ao\u00fbt 2023 relatif aux directeurs d'\u00e9cole ;- Vu le d\u00eacret n\u00b02023-782 du 16 ao\u00fbt 2023 relatif au respect des principes de la R\u00e9publique et \u00e0 laprotection des \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9tablissements scolaires relevant du minist\u00e8re charg\u00e9 de l'Educationnationale ;- Vula circulaire minist\u00e9rielle n\u00b02014-088 du 09 juillet 2014 relative au r\u00e8glement type d\u00e9partementaldes \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques ;- Vu l''examen par le comit\u00e9 social d'administration sp\u00e9cial d\u00e9partemental du 12 mars 2024 ;- Vu l'avis du conseil d\u00e9partemental de l'\u00c9ducation nationale du 28 mars 2024.\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 10\nSommairePr\u00e9ambuleI. Organisation et fonctionnement des \u00e9coles publiques....................................ennmnns 3Oo TN Y00 OO TLn o i s oo e sy  i 95050 S A A 08 3DISPOSItIONS COMMUNES ... ettt  31. Dispositions particuli\u00e9res ............. 5 80 0 D \u00e9 en \u00e9 s r rc . e ( cr A AR P 41.1. Admission\u00e0 l'\u00e9cole maternelle........................................rerisssssennmnenntnnnnnnnnntnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn*n*n*nmn 51.2. Admission \u00e0 l'\u00e9cole EIEMENTAINE... ...  e 51.3. Admission des enfants de familles itin\u00e9rantes........................................rereremennnsnmnnnn*nnnnnnnnn*n*n*n 81.4. Modalit\u00e9s de scolarisation des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap.......................................................enes 61.5. Accueil des enfants atteints de troubles de la sant\u00e9 \u00e9voluant sur une longue p\u00e9riode .................... 61.6. Autres modalit\u00e9s d'accompagnement p\u00e9dagogique des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers.....62. Organisation du temps scolaire et des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires ................. 62.1. Comp\u00e9tence de I'|A-DASEN et projets locaux d'organisation du temps scolaire.................................................. 72.2. Organisation du temps scolaire de chaque \u00e9cole............................................................nnnnnnnnnn*nn*nnnnnmnnnnn*n /2.3. Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires.............................................ssesssenennenmnenmnnnnnnnnnnnn*n*n==nn+*n* 73. Fr\u00e9quentation de l'\u00e9cole..............................................cccrissssnsesssansanaanaaananaanaananana rrrn  83.1. Dispositions g\u00e9n\u00e9rales...........................................ssesnnnnntnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn*nn*nm 83.2. A l'\u00e9cole maternelle ou \u00e9l\u00e9mentaire .................... T\u2014  Nn srr ps en es 84. Accueil et surveillance des \u00e9l\u00e8ves ...... p i en e r \u00e0 CL D S Y S Y VS S CTN S 94.1. Dispositions g\u00e9n\u00e9rales................. e,  \u00c9 L A 8 B o S R SR 94.2. Dispositions particuli\u00e8res \u00e0 I'\u00e9cole maternelle...................ooi e  94.3. Dispositions particuli\u00e8res \u00e0 I'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire...................................................................resssenenenemsennmenten\u00e7nsnn 94.4. Droit d'accueil en cas de gr\u00e8ve .......................................rrrrrrrrirrrrerrrrenrrrerrrranrrarrrn rrr rrrn rn 95. Ledialogue avec les familles..........................................................................rrrssneenecraceasanaaaanaaranaanraarr anaa nn nn nn 105.1. L'information des parents...................................................ererrrenrerrrrerrnaaaaasaasnrrararrrer en en en  10- 5.2. La repr\u00e9sentation des parents ..............................................rrrrcrrrrenesnanerasansarararaaaaaaaanrnnen en en en 106. Usage des locaux, hygi\u00e8ne et s\u00e9curit\u00e9...................................................risssssssserrrrrrrrrrcrranansen rr erranen 106.1. Utilisation des locaux ; responsabilit\u00e9 ............................................rrrreseanarrrrrennnanrrrn rrr en a rn  106.2. Acc\u00e8s aux locaux Scolaires.......................................................rrsssrsenrerererrraanaanannrnrrrarnr rrrn e e e e e e nn rrrn 116.3. Hygi\u00e8ne et salubrit\u00e9 des locaux ...... PEPE PE TPE PE E E E EETEER TT TETT 116.4. Organisation des soins et des urgences ......nerrrrrrrrrrrrrraaanan rrrn 11B.5. S\u00c9CUrIt\u00c9 .......................ccssrsssensssssersssararranranananaanannananaaaranananananananaaanae e e n e e e e e e e e e e e e e et e en e 116.6. Dispositions particuli\u00e8res ......................................................rerennnnennnnemnnnmnanntanmntener e e e et e e e e e e rrrn e 127. Les intervenants ext\u00e9rieurs \u00e0 l'\u00e9cole ...................cooiiiiiiiiiiiiee e  127.1. Participation des parents ou autres accompagnateurs b\u00e9n\u00e9voles...................................................es 137.2. Intervenants ext\u00e9rieurs participant aux activit\u00e9s d'enseignement.......................................................es 137.3. Intervention des associationS..........................................sierrensanennennanaaaaaanaananaanannanarrn en nn enY LIl. Droits et obligations des membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative........................................................ 141. Les \u00e9l\u00e8ves ...... 50 5 OE S R RE TT C T S SR 0 500 AN o i .142. Les PAIENES ... \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 e e e e e en en 143. Les personnels enseignants et non enseignants....................................................esnmmnmnenan\u00e7nntnnmnnnnnnn*n 154. Les partenaires et intervenants...................................................rcrrrrrrereneenarrerrrrrrrr rrn naa nn rrrn nn  185. Les r\u00e8gles de vie \u00e0 l'\u00e9cole............................................................rerrrrrenmenmnnnennnnnnnnn*nMnnnnnnnnnnnnn*mnnnnnnnnnnnn*n*mnnn 156. Lereglement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole .....................................................rrrrrrrrrrrrrrrrrrssaannrrrrrrrrararen en en nn  16INl. 4T T = en aarananraanaana en en nn en en nn en nn 17Annexe 1 : organisation du temps scolaire pour chaque \u00e9cole du d\u00e9partement (*).................................................................. 17Annexe 2 : Charte de la la\u00efcit\u00e9......................................crrsrrererrrrrrrrnnrnsanranaaranre rrn en aaaaa en en nn sana nn An 17\n(*) L'organisation du temps scolaire fera l'objet d'une actualisation au CDEN de novembre 2024.\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 11\nPREAMBULEL'\u00e9ducation est la premi\u00e8re priorit\u00e9 nationale. Le service public de l'\u00e9ducation est con\u00e7u et organis\u00e9 enfonction des \u00e9l\u00e8ves. Il contribue \u00e0 I'\u00e9galit\u00e9 des chances.Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission premi\u00e9re \u00e0 l'\u00e9cole de fairepartager aux \u00e9l\u00e8ves les valeurs de la R\u00e9publique. La loi n\u00b02019-791 du 26 juillet 2019 confirme cesvaleurs en instaurant l'affichage de l'embl\u00e8me national de la R\u00e9publique fran\u00e7aise, du drapeau tricolore,bleu, blanc, rouge, du drapeau europ\u00e9en, de la devise de la R\u00e9publique et des paroles de l'hymnenational dans chacune des salles de classe des \u00e9tablissements du premier degr\u00e9.Dans l'exercice de leurs fonctions, les personnels de la communaut\u00e9 \u00e9ducative mettent en \u0153uvre cesvaleurs. L'\u00e9cole garantit \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves l'apprentissage et la ma\u00eetrise de la langue francaise.Le droit \u00e0 l'\u00e9ducation est garanti \u00e0 chacun afin de lui permettre de d\u00e9velopper sa personnalit\u00e9, d'\u00e9leverson niveau de formation initiale et continue, de s'ins\u00e9rer dans la vie sociale et professionnelle, d'exercersa citoyennet\u00e9. 'Pour garantir ce droit dans le respect de I'\u00e9galit\u00e9 des chances, l'encadrement des \u00e9l\u00e9ves est renforc\u00e9dans les \u00e9coles situ\u00e9es dans des zones d'environnement social d\u00e9favoris\u00e9 et dans des zones d'habitatdispers\u00e9, permettant, de facon g\u00e9n\u00e9rale, aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, quelle qu'en soit la nature, enparticulier de sant\u00e9, de b\u00e9n\u00e9ficier d'actions de soutien individualis\u00e9. Il contribue \u00e0 un enseignement dequalit\u00e9 visant \u00e0 la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e9ves.L'acquisition d'une culture g\u00e9n\u00e9rale et d'une qualification reconnue est assur\u00e9e \u00e0 tous les jeunes, quelleque soit leur origine sociale, culturelle ou g\u00e9ographique.Le service public de l'\u00e9ducation repose sur des valeurs et des principes dont le respect s'impose \u00e0 tousdans l'\u00e9cole : principes de gratuit\u00e9 de l'enseignement, de neutralit\u00e9, de la\u00efcit\u00e9 et d'obligation scolaire.Chacun est \u00e9galement tenu au devoir d'assiduit\u00e9 et de ponctualit\u00e9, de tol\u00e9rance et de respect d'autruidans sa personne et sa sensibilit\u00e9, au respect de l'\u00e9galit\u00e9 des droits entre filles et gar\u00e7ons, \u00e0 la protectioncontre toute forme de violence psychologique, physique ou morale. En aucune circonstance, l'usage dela violence physique comme verbale ne saurait \u00eatre tol\u00e9r\u00e9. Le respect mutuel entre adultes et \u00e9l\u00e8ves etentre \u00e9l\u00e8ves constitue \u00e9galement un des fondements de la vie collective.Ce r\u00e8glement respecte la convention internationale des droits de l'enfant du 20 novembre 1989 et lad\u00e9claration des Droits de l'Homme et du Citoyen du 26 ao\u00fbt 1789.La Charte de la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l'\u00c9cole (circulaire n\u00b02013-144 du 6 septembre 2013) est jointe au pr\u00e9sentr\u00e8glement.Conform\u00e9ment \u00e0 la circulaire n\u00b02004-035 du 18 f\u00e9vrier 2004 relative \u00e0 l'usage de l'internet dans le cadrep\u00e9dagogique et protection des mineurs, une charte d'usage des Technologies de l'Information et de laCommunication (TIC) doit \u00eatre mise en place dans les \u00e9coles pour sensibiliser les utilisateurs etconcr\u00e9tiser la responsabilisation de chacun. ||. Organisation et fonctionnement des \u00e9coles publiquesL'organisation et le fonctionnement de I'\u00e9cole doivent permettre d'atteindre les objectifs fix\u00e9s aux articlesL. 111-1 et D.321-1 du code de l'\u00e9ducation, en particulier la r\u00e9ussite scolaire et \u00e9ducative de chaque\u00e9leve, ainsi que d'instaurer le climat de respect mutuel et la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 n\u00e9cessaires aux apprentissages.Admission et scolarisationDispositions communesEn application de l'article L.111-1 du code de l'\u00e9ducation, l'\u00e9ducation est un droit pour tous les enfantsr\u00e9sidant sur le territoire national, quels que soient leur nationalit\u00e9, leur statut migratoire ou leur parcoursant\u00e9rieur. Le service public de l'\u00e9ducation contribue \u00e0 l'\u00e9galit\u00e9 des chances et \u00e0 lutter contre les in\u00e9galit\u00e9ssociales et territoriales en mati\u00e8re de r\u00e9ussite scolaire et \u00e9ducative. Il reconna\u00eet que tous les enfantspartagent la capacit\u00e9 d'apprendre et de progresser. Il veille \u00e0 la scolarisation inclusive de tous les enfants,3\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 12\nsans aucune distinction. La Convention relative aux droits de l'enfant du 20 novembre 1989, ratifi\u00e9e parla France, garantit \u00e9galement \u00e0 l'enfant le droit \u00e0 l'\u00e9ducation en dehors de toute distinction qui tienne \u00e0sa nationalit\u00e9 ou \u00e0 sa situation personnelle.L'admission est prononc\u00e9e par le directeur d'\u00e9cole apr\u00e8s inscription par la collectivit\u00e9 territorialecomp\u00e9tente.Cette inscription est conditionn\u00e9e par la pr\u00e9sentation des documents suivants :- du livret de famille, d'une carte d'identit\u00e9 ou une copie d'extrait d'acte de naissance ;- d'un document attestant que l'enfant a \u00e9t\u00e9 soumis aux vaccinations obligatoires pour son \u00e2ge oujustifie d'une contre-indication en application des dispositions des articles L.3111-2 et L.3111-3 ducode de la sant\u00e9 publique (certificat du m\u00e9decin ou photocopie des pages du carnet de sant\u00e9relatives aux vaccinations, carnet international de vaccinations).Le certificat d'inscription, d\u00e9livr\u00e9 par le maire de la commune dont d\u00e9pend l'\u00e9cole, est transmis audirecteur d'\u00e9cole. Ce dernier document indique, lorsque la commune dispose de plusieurs \u00e9coles, celleque l'enfant fr\u00e9quentera. 'Faute de la pr\u00e9sentation de l'un ou de plusieurs de ces documents, le directeur d'\u00e9cole proc\u00e8de, pourles enfants soumis \u00e0 l'obligation scolaire conform\u00e9ment \u00e0 l'article L.131-1-1 du code de l'\u00e9ducation, \u00e0une admission provisoire de l'enfant. Au regard de l'article R3111-17 du code de la sant\u00e9 publique, lesvaccinations obligatoires devront \u00eatre effectu\u00e9es dans les trois mois qui suivent l'admission \u00e0 l'\u00e9cole.Il convient de rappeler que les personnels de l'\u00e9ducation nationale n'ont pas comp\u00e9tence pour contr\u00f4lerla r\u00e9gularit\u00e9 de la situation des \u00e9l\u00e8ves \u00e9trangers et de leurs parents au regard des r\u00e8gles r\u00e9gissant leurentr\u00e9e et leur s\u00e9jour en France. La circulaire n\u00b02012-141 du 2 octobre 2012 relative \u00e0 l'organisation dela scolarit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves allophones nouvellement arriv\u00e9s donne toutes pr\u00e9cisions utiles pourl'organisation de la scolarit\u00e9 de ces \u00e9l\u00e8ves. |Les modalit\u00e9s d'admission \u00e0 l'\u00e9cole maternelle et \u00e9l\u00e9mentaire d\u00e9finies ci-dessus ne sont applicablesque lors de la premi\u00e8re inscription dans l'\u00e9cole concern\u00e9e.S'agissant d'un acte usuel, I'inscription d'un \u00e9l\u00e8ve peut \u00e9tre prise \u00e0 la demande d'un seul de ses parents.La communication de l'adresse du second parent devra \u00eatre syst\u00e9matiquement demand\u00e9e.En cas de changement d'\u00e9cole, un certificat de radiation est \u00e9mis par l'\u00e9cole d'origine. S'agissant d'unacte usuel, le certificat de radiation peut \u00eatre \u00e9tabli \u00e0 la demande d'un seul des parents. Il est n\u00e9anmoinspr\u00e9conis\u00e9 que le directeur d'\u00e9cole en informe l'autre parent pour qu'il lui confirme son accord ou saisissele juge aux affaires familiales de toute urgence.En outre, le livret scolaire est remis aux parents dans les m\u00eames conditions, sauf si ceux-ci pr\u00e9f\u00e8rentlaisser le soin au directeur d'\u00e9cole de transmettre directement ce dernier au directeur de l'\u00e9coled'accueil. Le directeur d'\u00e9cole informe de cette radiation le maire de la commune de r\u00e9sidence desparents de fa\u00e7on \u00e0 ce que celui-ci puisse mettre \u00e0 jour la liste des enfants soumis \u00e0 l'obligation scolairer\u00e9sidant dans sa commune conform\u00e9ment aux dispositions de l'article R.131-3. |l transmet par la suitecette information au maire de la commune o\u00f9 se trouve l'\u00e9cole dans laquelle les parents ont annonc\u00e9leur intention de faire inscrire leur enfant afin que ce dernier puisse \u00e9galement s'acquitter de sa missionde contr\u00f4le du respect de l'obligation d'inscription conform\u00e9ment \u00e0 l'article R.131-4 du code del'\u00e9ducation.Le directeur d'\u00e9cole est responsable de la tenue du registre des \u00e9l\u00e8ves inscrits et de la mise \u00e0 jourconstante de la base des \u00e9l\u00e8ves du 1\u00b0 degr\u00e9 (ONDE). Il veille \u00e0 l'exactitude et \u00e0 l'actualisation desrenseignements qui figurent sur ces documents.1. Dispositions particuli\u00e8resLorsque des circonstances particuli\u00e8res entraine un conflit entre la famille de I'\u00e9leve et l'\u00e9quipep\u00e9dagogique de l'\u00e9cole o\u00f9 il est inscrit, le directeur acad\u00e9mique des services de l'\u00e9ducation nationalepeut prendre, apr\u00e8s consultation de l'\u00e9quipe \u00e9ducative et de l'inspecteur de l'\u00e9ducation nationaleresponsable de l'\u00e9cole, la d\u00e9cision d'inscrire l'\u00e9l\u00e8ve dans un groupe scolaire diff\u00e9rent afin de lui assurertoutes les garanties de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 dans les rapports du milieu familial avec le milieu scolaire,indispensables pour le succ\u00e8s de l'action \u00e9ducative.\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 13\n1.1. Admission \u00e0 l'\u00e9cole maternelleConform\u00e9ment aux dispositions de l'article L.131-1 du code de l'\u00e9ducation, l'instruction est obligatoirepour tout enfant \u00e2g\u00e9 de trois ans au 31 d\u00e9cembre de l'ann\u00e9e civile jusqu'\u00e0 l'\u00e2ge de seize ans r\u00e9volus.Aucune discrimination ne peut \u00eatre faite pour l'admission d'enfants \u00e9trangers ou de migrants dans lesclasses maternelles, conform\u00e9ment aux principes rappel\u00e9s ci-dessus.L'article L113-1 du code de l'\u00e9ducation modifi\u00e9 par ordonnance n\u00b02021-611 du 19 mai 2021 - article 8dispose que \u00ab dans les classes enfantines ou les \u00e9coles maternelles, les enfants peuvent \u00eatre accueillisd\u00e8s l'\u00e2ge de deux ans r\u00e9volus dans des conditions \u00e9ducatives et p\u00e9dagogiques adapt\u00e9es \u00e0 leur \u00e2ge visantleur d\u00e9veloppement moteur, sensoriel et cognitif, pr\u00e9cis\u00e9es par le ministre charg\u00e9 de l'\u00e9ducationnationale. Cet accueil donne lieu \u00e0 un dialogue avec les familles. Il est organis\u00e9 en priorit\u00e9 dans les \u00e9colessitu\u00e9es dans un environnement social d\u00e9favoris\u00e9, que ce soit dans les zones urbaines, rurales ou demontagne et dans les r\u00e9gions d'outre-mer. Dans ces classes et ces \u00e9coles, les enfants de moins de troisans sont comptabilis\u00e9s dans les pr\u00e9visions d'effectifs d'\u00e9l\u00e8ves pour la rentr\u00e9e. [...] \u00bb.Pour les enfants \u00e2g\u00e9s de moins de trois ans \u00e0 l'issue de l'ann\u00e9e civile o\u00f9 a lieu la rentr\u00e9e scolaire, cesdispositions du code de l'\u00e9ducation n'instituent pas un droit \u00e0 l'accueil dans les \u00e9coles et classesmaternelles. .L'appr\u00e9ciation de la possibilit\u00e9 de scolariser un \u00e9l\u00e8ve de moins de trois ans revient \u00e0 l'inspecteurd'acad\u00e9mie - directeur acad\u00e9mique des services de l'\u00c9ducation Nationale.Dans le cadre de 'examen de ces demandes, trois crit\u00e8res, pr\u00e9vus par l'article L.113-1 du code deI'\u00e9ducation, sont cumulativement mis en \u0153uvre :Crit\u00e8re n\u00b01 : l'environnement socialLes \u00e9l\u00e9ments de l'appr\u00e9ciation, par l'autorit\u00e9 acad\u00e9mique, du caract\u00e8re d\u00e9favoris\u00e9 de l'environnementdes \u00e9coles s'appuient sur des indicateurs \u00e9tablis par la direction de l'\u00e9valuation, de la prospective et dela performance (DEPP) du minist\u00e9re charg\u00e9 de l'\u00e9ducation nationale et par l'institut national de lastatistique et des \u00e9tudes \u00e9conomiques (INSEE).Cette appr\u00e9ciation est r\u00e9alis\u00e9e en lien avec la collectivit\u00e9 comp\u00e9tente en mati\u00e8re scolaire.Crit\u00e8re n\u00b02 : Les conditions \u00e9ducatives et p\u00e9dagogiques offertes par l'\u00e9coleLa scolarisation des enfants de moins de trois ans est possible en fonction des places disponibles et deI'organisation p\u00e9dagogique, une fois inscrits les \u00e9l\u00e8ves de plus de trois ans r\u00e9volus \u00e0 l'issue de l'ann\u00e9ecivile o\u00f9 a lieu la rentr\u00e9e scolaire. Parce qu'il concerne des tout-petits, cet accueil d'enfants de moins detrois ans doit se tenir dans des espaces am\u00e9nag\u00e9s, \u00e9quip\u00e9s et meubl\u00e9s sp\u00e9cialement pour r\u00e9pondre auxbesoins sp\u00e9cifiques \u00e0 leur \u00e2ge. En plus de personnels form\u00e9s, I'\u00e9cole doit ainsi disposer de locaux et d'un\u00e9quipement en mat\u00e9riel d\u00e9di\u00e9s et adapt\u00e9s, destin\u00e9s \u00e0 garantir la s\u00e9curit\u00e9 physique et affective, \u00e0 orienterles activit\u00e9s, \u00e0 autoriser la prise d'initiatives et \u00e0 favoriser les interactions.Crit\u00e8re n\u00b03 : le dialogue avec la familleCet \u00e9change, qui rev\u00eat un caract\u00e8re obligatoire, fait l'objet d'une contractualisation \u00e9ducative qui prend laforme d'un document \u00e9crit vis\u00e9 par les responsables l\u00e9gaux de l'\u00e9l\u00e8ve, le directeur de I'\u00e9cole d'accueil etl'inspecteur de la circonscription du premier degr\u00e9.\n1.2. Admission \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaireConform\u00e9ment aux articles L.131-1, L.131-5 et D. 113-1 du code de l'\u00e9ducation, tout enfant \u00e0 compterde la rentr\u00e9e scolaire de l'ann\u00e9e civile o\u00f9 il atteint l'\u00e2ge de six ans, doit pouvoir \u00eatre admis dans une\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire.Toutefois, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant notamment d'un projet personnalis\u00e9 de scolarisation (PPS)(conform\u00e9ment \u00e0 l'article D.351-5 du code de l'\u00e9ducation) peuvent poursuivre leur scolarit\u00e9 \u00e0 l'\u00e9colematernelle au-del\u00e0 de l'\u00e2ge de six ans.1.3. Admission des enfants de familles itin\u00e9rantesIl est rappel\u00e9 que tant \u00e0 l'\u00e9cole maternelle qu'\u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, quelle que soit la dur\u00e9e du s\u00e9jour etquel que soit l'effectif de la classe correspondant \u00e0 leur niveau, les enfants de familles itin\u00e9rantes doivent\u00eatre accueillis (conform\u00e9ment \u00e0 la circulaire n\u00b02012-142 du 2 octobre 2012 relative \u00e0 la scolarisation et\u00e0 la scolarit\u00e9 des enfants issus de familles itin\u00e9rantes et de voyageurs).5\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 14\nDans les cas o\u00f9 le directeur d'\u00e9cole ne disposerait pas d'une capacit\u00e9 mat\u00e9rielle d'accueil suffisantepour admettre l'enfant qui lui est pr\u00e9sent\u00e9, il \u00e9tablira imm\u00e9diatement par la voie hi\u00e9rarchique un rapportd\u00e9taill\u00e9 qu'il adressera \u00e0 l'A-DASEN, agissant par d\u00e9l\u00e9gation du recteur d'acad\u00e9mie. Celui-ci en informeaussit\u00f4t le pr\u00e9fet et prend toutes dispositions utiles pour rendre cet accueil possible.1.4. Modalit\u00e9s de scolarisation des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicapEn application de l'article L111-1 du code de l'\u00e9ducation, le service public de l'\u00e9ducation veille \u00e0 lascolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction. -L'article L.112-1 du code de l'\u00e9ducation pr\u00e9voit que tout enfant pr\u00e9sentant un handicap ou un troubleinvalidant de la sant\u00e9 est inscrit dans l'\u00e9cole la plus proche de son domicile, qui constitue son \u00e9cole der\u00e9f\u00e9rence. Dans le cadre du projet personnalis\u00e9 de scolarisation d\u00e9cid\u00e9 par la Maison d\u00e9partementaledes personnes handicap\u00e9es (MDPH) si ses besoins n\u00e9cessitent qu'il re\u00e7oive sa formation au sein dedispositifs adapt\u00e9s, il peut \u00eatre inscrit dans une autre \u00e9cole ou un autre \u00e9tablissement mentionn\u00e9 \u00e0l'article L.351-1 par l'autorit\u00e9 administrative comp\u00e9tente, sur proposition de son \u00e9tablissement der\u00e9f\u00e9rence et avec l'accord de ses parents ou de son repr\u00e9sentant l\u00e9gal. Cette inscription n'exclut passon retour \u00e0 l'\u00e9tablissement de r\u00e9f\u00e9rence.L'enseignant r\u00e9f\u00e9rent qui coordonne les Equipes de Suivi de la Scolarisation (ESS) est l'interlocuteurdes familles pour la mise en place du Projet Personnalis\u00e9 de Scolarisation (PPS).Des P\u00f4les Inclusifs d'Accompagnement Localis\u00e9s (PIAL) sont cr\u00e9\u00e9s dans chaque d\u00e9partement parl'article L351-3 du code de l'\u00e9ducation. IIs ont pour objet la coordination des moyens d'accompagnementhumain au sein des \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires de l'enseignement public et de l'enseignementpriv\u00e9 sous contrat pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap. Ils visent \u00e0 mieux prendre en compte lesbesoins \u00e9ducatifs particuliers de l'\u00e9l\u00e8ve en situation de handicap en vue du d\u00e9veloppement de sonautonomie.1.5. Accueil des enfants atteints de troubles de la sant\u00e9 \u00e9voluant sur une longue p\u00e9riodeLes enfants atteints de maladie chronique, d'allergie ou d'intol\u00e9rance alimentaire sont admis \u00e0 l'\u00e9cole etdoivent pouvoir poursuivre leur scolarit\u00e9 en b\u00e9n\u00e9ficiant de leur traitement ou de leur r\u00e9gime alimentaire,dans des conditions garantissant leur s\u00e9curit\u00e9 et compensant les inconv\u00e9nients de leur \u00e9tat de sant\u00e9.Le Projet d'Accueil Individualis\u00e9 (PAI) a pour but de faciliter l'accueil de ces \u00e9l\u00e8ves mais ne saurait sesubstituer \u00e0 la responsabilit\u00e9 de leur famille. Il organise, dans le respect des comp\u00e9tences de chacunet compte tenu des besoins th\u00e9rapeutiques de l'\u00e9l\u00e8ve, les modalit\u00e9s particuli\u00e8res de sa vie \u00e0 l'\u00e9cole ; ilpeut pr\u00e9voir des am\u00e9nagements sans porter pr\u00e9judice au fonctionnement de l'\u00e9cole.La circulaire n\u00b02003-135 du 8 septembre 2003 et le nouveau texte concernant le PAI publi\u00e9 au BO du4 mars 2021 donnent toutes les pr\u00e9cisions utiles pour l'\u00e9laboration d'un PAI.1.6. Autres modalit\u00e9s d'accompagnement p\u00e9dagogique des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant des besoins\u00e9ducatifs particuliersPour soutenir la capacit\u00e9 d'apprendre et de progresser de tous les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles, ceux-ci b\u00e9n\u00e9ficientau cours de leurs apprentissages scolaires d'un accompagnement p\u00e9dagogique qui r\u00e9pond \u00e0 leursbesoins :- soit dans le cadre d'un programme personnalis\u00e9 de r\u00e9ussite \u00e9ducative (PPRE), pr\u00e9vu \u00e0 l'articleL.311-3-1 qui permet de coordonner les actions mises en \u0153uvre lorsqu'il appara\u00eet qu'un \u00e9l\u00e8verisque de ne pas ma\u00eetriser certaines connaissances et comp\u00e9tences attendues \u00e0 la fin d'un cycle,- soit dans le cadre d'un plan d'accompagnement personnalis\u00e9 (PAP) pr\u00e9vu \u00e0 l'article L.311-7 pourles \u00e9l\u00e8ves dont les difficult\u00e9s scolaires r\u00e9sultent d'un trouble des apprentissages. |l est mis en placeapr\u00e8s avis du m\u00e9decin de l'\u00e9ducation nationale et se substitue \u00e0 un \u00e9ventuel programmepersonnalis\u00e9 de r\u00e9ussite \u00e9ducative.2. Organisation du temps scolaire et des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentairesLa dur\u00e9e hebdomadaire de l'enseignement \u00e0 l'\u00e9cole maternelle et \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire est fix\u00e9e \u00e0l'article D.521-10 du code de l'\u00e9ducation. Par ailleurs, le d\u00e9cret n\u00b02014-457 du 7 mai 2014 portantautorisation d'exp\u00e9rimentations relatives \u00e0 l'organisation des rythmes scolaires dans les \u00e9colesmaternelles et \u00e9l\u00e9mentaires ainsi que le d\u00e9cret n\u00b02017-1108 du 27 juin 2017 permettent, sur autorisation6\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 15\ndu recteur, de pr\u00e9voir une adaptation de la semaine scolaire sans modification du nombre d'heures total,du nombre d'heures par jour, par demi-journ\u00e9e et dans le respect d'une pause m\u00e9ridienne sup\u00e9rieureou \u00e9gale \u00e0 une heure trente. Cette adaptation peut se d\u00e9rouler sur 9 demi-journ\u00e9es ou sur 8 demi-journ\u00e9es et est soumise \u00e0 une demande de d\u00e9rogation concert\u00e9e (conseil d'\u00e9cole et autorit\u00e9 localeayant la comp\u00e9tence scolaire) aupr\u00e8s du DASEN par d\u00e9l\u00e9gation du recteur.2.1. Comp\u00e9tence de I'lA-DASEN et projets locaux d'organisation du temps scolaireConform\u00e9ment aux dispositions de l'article D.521-11 du code de l'\u00e9ducation, l'A-DASEN arr\u00e9tel'organisation du temps scolaire de chaque \u00e9cole. Il prend sa d\u00e9cision \u00e0 partir des projets d'organisationde la semaine scolaire transmis par le conseil d'\u00e9cole int\u00e9ress\u00e9, la commune ou l'\u00e9tablissement publicde coop\u00e9ration intercommunale. Il doit avoir au pr\u00e9alable recueilli l'avis du maire ou du pr\u00e9sident deI'EPCI. Si les projets d'organisation des communes ou des EPCI et des conseils d'\u00e9cole ne s'inscriventpas dans le cadre des principes d'organisation du temps scolaire d\u00e9fini \u00e0 l'article D.521-10 du code del'\u00e9ducation, l'article D.521-12 pr\u00e9voit la possibilit\u00e9 d'une demande de d\u00e9rogation. L'IA-DASEN peutdonner son accord \u00e0 cette d\u00e9rogation apr\u00e8s instruction des \u00e9l\u00e9ments p\u00e9dagogiques port\u00e9s \u00e0 saconnaissance (ex : PEDT). :Les demandes de d\u00e9rogation peuvent prendre l'une ou l'autre des formes suivantes:- des d\u00e9rogations aux seules dispositions du deuxi\u00e8me alin\u00e9a de l'article D.521-10 Iorsque- l'organisation propos\u00e9e pr\u00e9sente des garanties p\u00e9dagogiques suffisantes;- des d\u00e9rogations aux dispositions des premier, deuxi\u00e8me et quatri\u00e8me alin\u00e9as de l'article D.521-10,sous r\u00e9serve qu'elles n'aient pas pour effet de r\u00e9partir les enseignements sur moins de huit demi-journ\u00e9es par semaine, ni d'organiser les heures d'enseignement sur plus de vingt-quatre heureshebdomadaires, ni sur plus de six heures par jour et trois heures trente par demi-journ\u00e9e, ni der\u00e9duire ou d'augmenter sur une ann\u00e9e scolaire le nombre d'heures d'enseignement ni de modifierleur r\u00e9partition. Ces d\u00e9rogations peuvent s'accompagner d'une adaptation du calendrier scolairenational dans des conditions d\u00e9rogeant \u00e0 l'article D.521-2, accord\u00e9e par le recteur d'acad\u00e9mie.2.2. Organisation du temps scolaire de chaque \u00e9coleLes d\u00e9cisions prises par l''A-DASEN pour fixer les heures d'entr\u00e9e et de sortie de chacune des \u00e9colesdu d\u00e9partement sont pr\u00e9sent\u00e9es en annexe du r\u00e8glement type d\u00e9partemental (conform\u00e9ment \u00e0 l'annexe1).Cette annexe est accessible sur le site Internet des services de l'\u00e9ducation nationale de la Haute-Sa\u00f4ne.Dans cette annexe au r\u00e8glement type d\u00e9partemental, pr\u00e9vu \u00e0 l'article R. 411-5 du code de l'\u00e9ducation,figurent donc:- l'organisation de la semaine de chaque \u00e9cole du d\u00e9partement,- les heures d'entr\u00e9e et de sortie de chaque \u00e9cole du d\u00e9partement.En application de l'article L.521-3 du code de l'\u00e9ducation, le maire, apr\u00e8s avis des autorit\u00e9s scolairescomp\u00e9tentes, peut modifier les heures dentree et de sortie fix\u00e9es par l''A-DASEN pour prendre encompte des circonstances locales.Cette d\u00e9cision ne peut avoir pour effet de modifier la duree de la semaine scolaire ni l'alternance entrep\u00e9riodes travaill\u00e9es et p\u00e9riodes de vacances scolaires.2.3. Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentairesL'article D.521-13 du code de l'\u00e9ducation, pr\u00e9voit la mise en place d'activit\u00e9s p\u00e9dagogiquescompl\u00e9mentaires organis\u00e9es par groupes restreints d'\u00e9l\u00e8ves :- pour l'aide aux \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s dans leurs apprentissages ;- pour une aide au travail personnel ou pour une activit\u00e9 pr\u00e9vue par le projet d'\u00e9cole, le cas \u00e9ch\u00e9anten lien avec le projet \u00e9ducatif territorial.L'organisation des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires, arr\u00eat\u00e9e par l'inspecteur de l'\u00e9ducationnationale charg\u00e9 de la circonscription sur proposition du conseil des ma\u00eetres de l'\u00e9cole, est pr\u00e9cis\u00e9edans le projet d'\u00e9cole ou son avenant. Les parents sont inform\u00e9s des horaires pr\u00e9vus.Le ma\u00eetre de chaque classe dresse, apr\u00e8s avoir recueilli l'accord des parents ou du repr\u00e9sentant l\u00e9gal,la liste des \u00e9l\u00e8ves qui b\u00e9n\u00e9ficient des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires.Les responsables dans la commune ou de l'EPCI dans le territoire de laquelle est situ\u00e9e l'\u00e9cole sontinform\u00e9s, par le directeur de I'\u00e9cole, au d\u00e9but de chaque p\u00e9riode d'APC, de l'organisation horaire| 7\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 16\nretenue pour ces activit\u00e9s et de l'effectif des \u00e9l\u00e8ves qui y participent. -Les APC, au m\u00e9me titre que le soutien en \u00e9l\u00e9mentaire ne rel\u00e9ve pas du temps d'enseignementobligatoire pour les \u00e9l\u00e9ves.3. Fr\u00e9quentation de l'\u00e9cole3.1. Dispositions g\u00e9n\u00e9ralesLes obligations des \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9finies par l'article L.511-1 du code de l'\u00e9ducation incluent l'assiduit\u00e9. Lesparents ou responsables l\u00e9gaux de l'\u00e9l\u00e8ve sont fortement impliqu\u00e9s dans le respect de cette obligation.S'il revient au maire de contr\u00f4ler le respect de l'obligation de l'instruction, il appartient au directeurd'\u00e9cole de contr\u00f4ler le respect de l'obligation d'assiduit\u00e9 li\u00e9e \u00e0 l'inscription \u00e0 l'\u00e9cole (conform\u00e9ment \u00e0l'article R.131-6 du code de l'\u00e9ducation).En application de l'article R.131-5 du code de l'\u00e9ducation, I'enseignant de chaque classe tient un registred'appel sur lequel il inscrit les \u00e9l\u00e8ves absents. Au d\u00e9but de chaque demi-journ\u00e9e, l'enseignant ou toutepersonne responsable d'une activit\u00e9 organis\u00e9e pendant le temps scolaire proc\u00e8de \u00e0 l'appel des \u00e9l\u00e8ves.S'il constate une absence non annonc\u00e9e, il en informe le directeur d'\u00e9cole qui prend contactimm\u00e9diatement avec les personnes responsables de l'\u00e9l\u00e8ve afin qu'elles en fassent conna\u00eetre les motifs(conform\u00e9ment \u00e0 l'article R.131-5 du code de l'\u00e9ducation).En application de l'article L.131-8 du code de l'\u00e9ducation, lorsqu'un enfant manque momentan\u00e9ment laclasse, les parents ou les personnes responsables doivent, sans d\u00e9lai, faire conna\u00eetre au directeurd'\u00e9cole les motifs de cette absence ; celui-ci v\u00e9rifie la l\u00e9gitimit\u00e9 du motif invoqu\u00e9 au regard desindications de ce m\u00eame article. Les seuls motifs r\u00e9put\u00e9s l\u00e9gitimes sont les suivants : maladie de l'enfant,maladie transmissible ou contagieuse d'un membre de la famille, r\u00e9union solennelle de famille,emp\u00eachement r\u00e9sultant de la difficult\u00e9 accidentelle des communications, absence temporaire despersonnes responsables lorsque les enfants les suivent. Les autres motifs sont appr\u00e9ci\u00e9s par l'autorit\u00e9de l'\u00c9tat comp\u00e9tente en mati\u00e8re d'\u00e9ducation.Cependant, conform\u00e9ment \u00e0 la circulaire n\u00b02004-054 du 23 mars 2004, les certificats m\u00e9dicaux ne sontexigibles que dans le cas des maladies contagieuses \u00e9num\u00e9r\u00e9es dans l'arr\u00eat\u00e9 interminist\u00e9riel du 3 mai1989.En cas de doute s\u00e9rieux sur la l\u00e9gitimit\u00e9 d'un motif, le directeur d'\u00e9cole demande aux personnesresponsables de l'\u00e9l\u00e8ve de formuler une demande d'autorisation d'absence. Cette demande esttransmise \u00e0 l''A-DASEN, rev\u00eatue de Iavus du directeur d'\u00e9cole et de l'inspecteur charg\u00e9 de lacirconscription.3.2. A l'\u00e9cole maternelle ou \u00e9l\u00e9mentaireL'assiduit\u00e9 est obligatoire, conform\u00e9ment aux dispositions de l'article L.131-8 du code de l'\u00e9ducation. Lesresponsables l\u00e9gaux de I'enfant peuvent demander \u00e0 l'inspecteur de l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de lacirconscription, apr\u00e8s avis du directeur de l'\u00e9cole arr\u00eat\u00e9 dans le cadre d'un dialogue avec l'\u00e9quipe\u00e9ducative, un am\u00e9nagement du temps de pr\u00e9sence \u00e0 l'\u00e9cole maternelle des enfants scolaris\u00e9s en petitesection, dans les conditions d\u00e9finies par d\u00e9cret.Conform\u00e9ment \u00e0 l'article L113-1 du code de l'\u00e9ducation, la scolarisation d'un \u00e9l\u00e8ve de moins de trois ans,n\u00e9cessite \"un dialogue avec les familles\" et fait l'objet d'une contractualisation concernant les conditions\u00e9ducatives et p\u00e9dagogiques de la scolarisation de ces tr\u00e8s jeunes enfants.D\u00e8s la premi\u00e8re absence non justifi\u00e9e, le directeur d'\u00e9cole \u00e9tablit des contacts \u00e9troits avec la ou lespersonnes responsables.En cas d'absences r\u00e9p\u00e9t\u00e9es non justifi\u00e9es, le directeur d'\u00e9cole applique avec vigilance les dispositionsde l'article L.131-8 du code de l'\u00e9ducation.\u00c0 compter de quatre demi-journ\u00e9es d'absences sans motif l\u00e9gitime ni excuse valable durant le mois, ledirecteur d'\u00e9cole saisit I''A-DASEN sous couvert de l'inspecteur de l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de lacirconscription.En cas d'absent\u00e9isme persistant, la d\u00e9marche \u00e0 mettre en \u0153uvre \u00e0 l'\u00e9gard des parents doit permettrede poursuivre un dialogue avec eux. L'\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l'\u00e9cole pourra s'appuyer, pour engagercette d\u00e9marche, sur l'inspecteur de l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de la circonscription et sur la conseill\u00e8retechnique de service social en faveur des \u00e9l\u00e8ves de l''A-DASEN, qui pourront la guider si besoin versle dispositif de soutien le plus appropri\u00e9. 8\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 17\n4. Accueil et surveillance des \u00e9l\u00e8vesL'obligation de surveillance doit \u00eatre exerc\u00e9e de mani\u00e8re effective et vigilante pendant la totalit\u00e9 dutemps scolaire, c'est-\u00e0-dire pendant toute la dur\u00e9e au cours de laquelle l'\u00e9l\u00e8ve est confi\u00e9 \u00e0 l'institutionscolaire. En application de l'article D.321-12 du code de l'\u00e9ducation et de la circulaire minist\u00e9rielle n\u00b097-178 du 18 septembre 1997, la surveillance des \u00e9l\u00e8ves durant les heures d'activit\u00e9 scolaire doit \u00eatrecontinue et leur s\u00e9curit\u00e9 doit \u00eatre constamment assur\u00e9e, en tenant compte de l'\u00e9tat de la distributiondes locaux et du mat\u00e9riel scolaire et de la nature des activit\u00e9s propos\u00e9es. Le service de surveillance \u00e0l'accueil et \u00e0 la sortie des classes, ainsi que pendant les r\u00e9cr\u00e9ations, est r\u00e9parti entre les ma\u00eetres enconseil des ma\u00eetres de l'\u00e9cole. Le nombre de personnes charg\u00e9es d'assurer la surveillance doit tenircompte en particulier de l'importance des effectifs et de la configuration des lieux. C'est au directeurqu'il incombe de veiller \u00e0 la bonne organisation g\u00e9n\u00e9rale du service de surveillance qui est d\u00e9fini enconseil des ma\u00eetres. Le service de surveillance des r\u00e9cr\u00e9ations peut \u00eatre assur\u00e9 par roulement par lesenseignants. Le tableau de surveillance doit \u00eatre affich\u00e9 dans l'\u00e9cole.Le conseil des ma\u00eetres de chaque \u00e9cole fixe les modalit\u00e9s sp\u00e9cifiques de surveillance adapt\u00e9es \u00e0l'organisation p\u00e9dagogique de l'\u00e9cole et \u00e0 la configuration des locaux.4.1. Dispositions g\u00e9n\u00e9ralesL'accueil des \u00e9l\u00e8ves est assur\u00e9 dix minutes avant le d\u00e9but de la classe.Les modalit\u00e9s pratiques d'accueil et de remise des \u00e9l\u00e9ves sont rappel\u00e9es par le r\u00e9glement int\u00e9rieur del'\u00e9cole.4.2. _ Dispositions particuli\u00e8res \u00e0 l'\u00e9cole maternelleDans les classes et sections maternelles, les enfants sont remis par la ou les personnes qui lesaccompagnent, soit au personnel enseignant charg\u00e9 de la surveillance soit au personnel charg\u00e9 del'accueil. Les \u00e9l\u00e8ves sont repris, \u00e0 la fin de chaque demi-journ\u00e9e, par la ou les personnes responsablesl\u00e9gales ou par toute personne nomm\u00e9ment d\u00e9sign\u00e9e par elles par \u00e9crit au directeur d'\u00e9cole, sauf s'ilssont pris en charge, \u00e0 la demande des personnes responsables, par un service de garde, de restaurationscolaire ou de transport ou par l'accueil p\u00e9riscolaire auquel l'\u00e9l\u00e8ve est inscrit.En cas de n\u00e9gligence r\u00e9p\u00e9t\u00e9e des responsables l\u00e9gaux pour que leur enfant soit repris \u00e0 la sortie dechaque classe aux heures fix\u00e9es par le r\u00e8glement int\u00e9rieur, le directeur d'\u00e9cole leur rappelle qu'ils sonttenus de respecter les dispositions fix\u00e9es par le r\u00e8glement int\u00e9rieur. Si la situation persiste, le directeurd'\u00e9cole engage un dialogue approfondi avec ceux-ci pour prendre en compte les causes des difficult\u00e9squ'ils peuvent rencontrer et les aider \u00e0 les r\u00e9soudre. La persistance de ces manquements et le bilan dudialogue conduit avec la famille peuvent l'amener \u00e0 transmettre une information pr\u00e9occupante aupr\u00e9sident du conseil d\u00e9partemental dans le cadre de la protection de l'enfance, selon les modalit\u00e9spr\u00e9vues par les protocoles d\u00e9partementaux.4.3. Dispositions particuli\u00e8res \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire\u00c0 l'issue des classes du matin et de l'apr\u00e8s-midi, la sortie des \u00e9l\u00e8ves s'effectue sous la surveillance d'unenseignant dans la limite de l'enceinte des locaux scolaires, sauf pour les \u00e9l\u00e8ves pris en charge, \u00e0 lademande des personnes responsables, par un service de garde, de restauration scolaire ou detransport, ou par un dispositif d'accompagnement ou par l'accueil p\u00e9riscolaire auquel l'\u00e9l\u00e8ve est inscrit.Au-dela de l'enceinte des locaux scolaires, les parents assument la responsabilit\u00e9 de leur enfant selonles modalit\u00e9s qu'ils choisissent.4.4. Droit d'accueil en cas de gr\u00e8veEn cas de gr\u00e8ve des personnels enseignants, en application des dispositions de l'article L.133-4 et del'article L.133-6 du code de l'\u00e9ducation, lorsque le service d'accueilest mis en place par la commune,l'EPCI ou le syndicat scolaire suivant les modalit\u00e9s qu'ils d\u00e9terminent, celui-ci peut accueillir des \u00e9l\u00e8vesdans les locaux des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques, y compris lorsque ceux-ci continuentd'\u00eatre utilis\u00e9s en partie pour les besoins de l'enseignement. La responsabilit\u00e9 administrative de l'\u00c9tat sesubstitue \u00e0 celle de la commune dans tous les cas o\u00f9 celle-ci se trouve engag\u00e9e en raison d'un faitdommageable commis ou subi par un \u00e9l\u00e8ve du fait de l'organisation ou du fonctionnement du serviced'accueil (conform\u00e9ment \u00e0 l'article L.133-9 du code de l'\u00e9ducation).\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 18\n5. Le dialogue avec les famillesL'article L.111-4 du code de l'\u00e9ducation dispose que les parents d'\u00e9l\u00e8ves sont membres de lacommunaut\u00e9 \u00e9ducative, d\u00e9finie \u00e0 l'article L.111-3 du code de l'\u00e9ducation. Ils sont les partenairespermanents de l'\u00e9cole. Leur droit \u00e0 l'information et \u00e0 l'expression, leur participation \u00e0 la vie scolaire, ledialogue avec les enseignants dans le respect des comp\u00e9tences et des responsabilit\u00e9s de chacun, sontassur\u00e9s dans chaque \u00e9cole (conform\u00e9ment \u00e0 la circulaire n\u00b02006-137 du 25 ao\u00fbt 2006 et \u00e0 la circulairen\u00b02013-142 du 15 octobre 2013 qui vise \u00e0 renforcer la coop\u00e9ration entre les parents et l'\u00e9cole dans lesterritoires). Les formulaires administratifs qui leur sont destin\u00e9s permettent de choisir entre les termesp\u00e8re, m\u00e8re ou repr\u00e9sentant l\u00e9gal et tiennent ainsi compte de la diversit\u00e9 des situations familiales.5.1. L'information des parentsLe suivi de la scolarit\u00e9 par les parents implique que ceux-ci soient bien inform\u00e9s du fonctionnement del'\u00e9cole, des acquis mais \u00e9galement du comportement scolaire de leur enfant. \u00c0 cette fin, le directeurd'\u00e9cole organise :- des r\u00e9unions chaque d\u00e9but d'ann\u00e9e, pour les parents des \u00e9l\u00e8ves nouvellement inscrits ;- des rencontres entre les parents et l'\u00e9quipe p\u00e9dagogique au moins deux fois par an, et chaquefois que lui-m\u00eame ou le conseil des maitres le jugent n\u00e9cessaire, en application de Iamcle D.111-2 du code de l'\u00e9ducation;- la communication regullere du livret scolalre aux parents en application de l'article D.111-3 ducode de l'\u00e9ducation;- Si n\u00e9cessaire, I' lnformatlon relative aux acqws et au comportement scolaires de l'\u00e9l\u00e8ve.Conform\u00e9ment \u00e0 l'article D.111-4 du code de l'\u00e9ducation, le directeur d'\u00e9cole et les enseignants veillent\u00e0 ce qu'une r\u00e9ponse soit donn\u00e9e aux demandes d'information et d'entrevues presentees par les parents.Toute r\u00e9ponse n\u00e9gative doit \u00eatre motiv\u00e9e.Une pr\u00e9sentation des conditions d'organisation du dialogue entre l'\u00e9cole et les parents a lieu,notamment \u00e0 l'occasion de la premi\u00e8re r\u00e9union du conseil d'\u00e9cole.Le r\u00e8glement de l'\u00e9cole fixe, en plus de ces dispositions, toutes mesures pratiques propres \u00e0 am\u00e9liorerla qualit\u00e9, la transparence de l'information, faciliter les r\u00e9unions, favoriser la liaison entre les parents etles enseignants conform\u00e9ment \u00e0 la circulaire du 15 octobre 2013 pr\u00e9cit\u00e9e.5.2. _ La repr\u00e9sentation des parentsEn application de l'article L.111-4 du code de l'\u00e9ducation et des articles D.111-11 \u00e0 D.111-15, lesparents d'\u00e9l\u00e8ves peuvent s'impliquer dans la vie de l'\u00e9cole gr\u00e2ce aux repr\u00e9sentants aux conseils d'\u00e9colequi exercent toutes fonctions pr\u00e9vues par l'article D.411-2 du m\u00eame code.Conform\u00e9ment aux dispositions de l'arr\u00eat\u00e9 du 13 mai 1985 relatif au conseil d'\u00e9cole, tout parent d'\u00e9l\u00e8vepeut se pr\u00e9senter aux \u00e9lections des repr\u00e9sentants de parents d'\u00e9l\u00e8ves au conseil d'\u00e9cole, sur une listecompos\u00e9e d'au moins deux noms de candidats. Le directeur d'\u00e9cole doit permettre aux associations deparents d'\u00e9l\u00e8ves de l'\u00e9cole de faire conna\u00eetre leur action aux autres parents d'\u00e9l\u00e8ves de l'\u00e9cole. \u00c0 ceteffet, les documents remis par les associations sont distribu\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves pour \u00eatre donn\u00e9s \u00e0 leursparents au fur et \u00e0 mesure de leur remise (article D.111-9).Les horaires de r\u00e9union des conseils d'\u00e9cole sont fix\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 permettre la repr\u00e9sentation desparents d'\u00e9l\u00e8ves.Les repr\u00e9sentants des parents d'\u00e9l\u00e8ves titulaires (\u00e9gaux au nombre de classes de l'\u00e9cole) et qui votentau conseil d'\u00e9cole doivent disposer des informations n\u00e9cessaires \u00e0 l'exercice de leur mandat. Ils ont ledroit d'informer et de rendre compte des travaux des instances dans lesquelles ils si\u00e8gent (conform\u00e9-ment \u00e0 la circulaire du 25 ao\u00fbt 2006 pr\u00e9cit\u00e9e).6. Usage des locaux, hygi\u00e8ne et s\u00e9curit\u00e96.1. Utilisation des locaux ; responsabilit\u00e9Le directeur d'\u00e9cole fixe les modalit\u00e9s d'utilisation des locaux scolaires pendant les heures et p\u00e9riodes aucours desquelles ils sont utilis\u00e9s pour les besoins de l'enseignement et de la formation.Les dispositions de l'article L.212-15 du code de l'\u00e9ducation permet au maire d'utiliser sous saresponsabilit\u00e9, apr\u00e9s avis du conseil d'\u00e9cole, les locaux scolaires pendant les heures ou p\u00e9riodes aucours desquelles ils ne sont pas utilis\u00e9s pour les besoins de la formation initiale et continue.10\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 19\nCes activit\u00e9s doivent \u00eatre compatibles avec la nature des installations, l'am\u00e9nagement des locaux et lefonctionnement normal du service. Elles doivent \u00e9galement respecter les principes de neutralit\u00e9 et de laicit\u00e9.Dans ce cas, il est vivement conseill\u00e9 d'\u00e9tablir une convention entre le maire, le directeur d'\u00e9cole etl'organisateur des activit\u00e9s.Conform\u00e9ment aux dispositions de l'article L.411-1 du code de l'\u00e9ducation, le directeur d'\u00e9cole doitveiller \u00e0 la bonne marche de l'\u00e9cole ; \u00e0 cette fin, il surveille r\u00e9guli\u00e8rement les locaux, terrains et mat\u00e9rielsutilis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves afin de d\u00e9celer les risques apparents \u00e9ventuels. Conform\u00e9ment au code du travail,article R4121-1 les risques identifi\u00e9s sont consign\u00e9s dans le document unique d'\u00e9valuations des risques(DUER) actualis\u00e9 annuellement. En cas de risque constat\u00e9 par lui-m\u00eame ou par les enseignants, il prendles mesures appropri\u00e9es ; il peut s'adresser notamment aux repr\u00e9sentants du personnel de la FormationSp\u00e9cialis\u00e9e en mati\u00e8re de Sant\u00e9, de S\u00e9curit\u00e9 et de Conditions de Travail d\u00e9partementale (FSSSCT)ainsi qu'\u00e0 la pr\u00e9vention m\u00e9dicale dans la fonction publique, au conseiller d\u00e9partemental de pr\u00e9ventionou \u00e0 l'assistant de pr\u00e9vention de circonscription. Il informe du risque, par \u00e9crit, le maire de la commune,en adressant copie \u00e0 l'inspecteur de l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de la circonscription.En vue de leur maintien en bon \u00e9tat, les conditions d'utilisation des locaux scolaires, de leurs\u00e9quipements, et du mat\u00e9riel d'enseignement sont fix\u00e9es par le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole.6.2. _ Acc\u00e8s aux locaux scolairesL'entr\u00e9e dans l'\u00e9cole et ses annexes pendant le temps scolaire n'est de droit que pour les personnespr\u00e9pos\u00e9es par la loi \u00e0 l'inspection, au contr\u00f4le ou \u00e0 la visite des \u00e9tablissements d'enseignement scolaire.L'acc\u00e8s des locaux scolaires aux personnes \u00e9trang\u00e8res au service est soumis \u00e0 l'autorisation dudirecteur d'\u00e9cole. Un contr\u00f4le renforc\u00e9 des entr\u00e9es est organis\u00e9 conform\u00e9ment \u00e0 l'instructioninterminist\u00e9rielle relative au renforcement des mesures de s\u00e9curit\u00e9 et de gestion de crise applicablesdans les \u00e9coles et les \u00e9tablissements scolaires du 12 avril 2017.6.3. Hygi\u00e9ne et salubrit\u00e9 des locauxA l'\u00e9cole maternelle et \u00e0 I'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, le nettoyage et l'a\u00e9ration des locaux sont quotidiens.Les sanitaires sont maintenus en parfait \u00e9tat de propret\u00e9 et r\u00e9guli\u00e8rement d\u00e9sinfect\u00e9s par la collectivit\u00e9territoriale. Une vigilance doit \u00eatre exerc\u00e9e \u00e0 l'\u00e9gard des sanitaires afin de s\u00e9curiser leur utilisation parles \u00e9l\u00e8ves. |L'interdiction absolue de fumer \u00e0 l'int\u00e9rieur des locaux scolaires ainsi que dans les lieux non couvertspendant la dur\u00e9e de leur fr\u00e9quentation par les \u00e9l\u00e8ves, pr\u00e9vue \u00e0 l'article D.521-17 du code de l'\u00e9ducation,doit \u00eatre rappel\u00e9e par affichage et mentionn\u00e9e dans le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole.6.4 Organisation des soins et des urgencesLe directeur d'\u00e9cole met en place une organisation des soins et des urgences qui r\u00e9pond au mieux auxbesoins des \u00e9l\u00e8ves et des personnels de son \u00e9cole et s'assure que celle-ci est connue et comprise del'ensemble du personnel. Cette organisation pr\u00e9cise notamment les modalit\u00e9s d'accueil des \u00e9l\u00e8vesmalades et handicap\u00e9s, les conditions d'administration des soins et de mise en \u0153uvre des projetsd'accueil individualis\u00e9. Un registre sp\u00e9cifique indiquant pour chaque \u00e9l\u00e8ve concern\u00e9 les mesures desoins et d'urgence prises sera tenu. Ce protocole d'organisation des soins sera port\u00e9 \u00e0 la connaissancedes \u00e9l\u00e8ves et des familles.Le directeur d'\u00e9cole peut s'appuyer sur l'avis technique des m\u00e9decins et des infirmiers de l'\u00e9ducationnationale qui apportent leur expertise dans ce domaine.En l'absence de personnel de sant\u00e9 dans l'\u00e9cole, les soins et les urgences sont assur\u00e9s en priorit\u00e9 parles personnels titulaires, soit de l'unit\u00e9 d'enseignement Pr\u00e9vention et Secours Civiques (PSC1), soit ducertificat de Sauvetage Secourisme du Travail (SST).Toutefois, il convient de rappeler qu'il appartient \u00e0 chacun de porter secours \u00e0 toute personne en dangeren veillant particuli\u00e8rement \u00e0 ce que la situation ne soit pas aggrav\u00e9e par un retard dans l'appel auxservices d'urgence ou par des interventions non contr\u00f4l\u00e9es.Dans tous les cas, le Samu-Centre 15 territorialement comp\u00e9tent permet le recours permanent \u00e0 unm\u00e9decin urgentiste qui peut donner des conseils \u00e0 toute personne t\u00e9moin d'un accident ou d'un malaise.6.5. S\u00e9curit\u00e9Des exercices de securit\u00e9 incendie dont le premier se d\u00e9roulant au cours du mois de septembre, ontlieu conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9glementation en vigueur et notamment \u00e0 l'article R.123-12 du code de laconstruction et de l'habitation. Les consignes de s\u00e9curit\u00e9 doivent \u00eatre affich\u00e9es dans l'\u00e9cole. Le registre11\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 20\nde s\u00e9curit\u00e9, ou sont r\u00e9pertori\u00e9s les renseignements indispensables permettant d'assurer la s\u00e9curit\u00e9,pr\u00e9vu \u00e0 l'article R.122-29 du code de la construction et de l'habitation, est communiqu\u00e9 au conseild'\u00e9cole.Le directeur d'\u00e9cole peut saisir la commission locale de s\u00e9curit\u00e9, de son propre chef ou sur propositiondu conseil d'\u00e9cole. :Conform\u00e9ment au d\u00e9cret n\u00b082-453 du 28 mai 1982 relatif \u00e0 l'hygi\u00e8ne et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 du travail, ainsiqu'\u00e0 la pr\u00e9vention m\u00e9dicale dans la fonction publique (articles 5-5 \u00e0 5-10), un Registre de Danger Graveet Imminent (RSDGI) est tenu par le directeur \u00e0 la disposition des agents.Chaque \u00e9cole met en place un Plan Particulier de Mise en S\u00fbret\u00e9 face aux risques majeurs li\u00e9s auxal\u00e9as naturels et technologiques (PPMS-RM) dont les modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre sont pr\u00e9vues par lacirculaire n\u00b02015-205 du 25 novembre 2015.Un plan particulier de mise en s\u00fbret\u00e9 li\u00e9 au risque attentat-intrusion (PPMS-AI) est mis en placeconform\u00e9ment \u00e0 l'instruction interminist\u00e9rielle du 12 avril 2017.La circulaire du 8 juin 2023 relative aux Plans Particuliers de Mise en S\u00e9curit\u00e9 (PPMS), destin\u00e9e \u00e0 pr\u00e9ciserles conditions de la loi Rilhac pr\u00e9voit la mise en place progressive d'un PPMS unifi\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par l'autorit\u00e9acad\u00e9mique. L'ensemble des \u00e9coles disposera d'un PPMS unifi\u00e9 au plus tard \u00e0 la rentr\u00e9e 2028.Aussi longtemps qu'une \u00e9cole n'est pas dot\u00e9e d'un PPMS unifi\u00e9, les PPMS risques majeurs et les PPMS'attentat intrusion restent en vigueur. Le directeur d'\u00e9cole demeure responsable de leur actualisation etde leur mise en \u0153uvre.Un exercice type attentat intrusion est obligatoirement organis\u00e9 au cours du 1\" trimestre dans l'\u00e9cole.Lorsqu'un \u00e9v\u00e9nement grave ayant un retentissement important sur la communaut\u00e9 \u00e9ducative (incidentscolaire ou accident scolaire graves) ou un fait \u00e0 caract\u00e8re p\u00e9nal se produit dans l'\u00e9cole, celle-cicompl\u00e8te une fiche de signalement d'incident ou d'infraction en milieu scolaire et la transmet sans d\u00e9lai\u00e0 la direction des services d\u00e9partementaux de l'\u00e9ducation nationale en adressant copie \u00e0 l'inspecteurde l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de la circonscription. Les documents concernant la mise en \u0153uvre deI'article 40 du code de proc\u00e9dure p\u00e9nale sont mis \u00e0 disposition par voie d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e.Il convient de se connecter \u00e0 l'application \u00ab Faits \u00c9tablissement \u00bb via le portail Arena, en s\u00e9lectionnantl'onglet \u00ab Enqu\u00eates et pilotage \u00bb, puis l'onglet \u00ab pilotage \u00c9tablissements \u00bb.Le personnel et les usagers de l'\u00e9cole peuvent inscrire dans le registre de sant\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 au travail(RSST) toutes observations et suggestions relatives \u00e0 la pr\u00e9vention des risques professionnels et \u00e0l'am\u00e9lioration des conditions de travail, conform\u00e9ment \u00e0 l'article 3-2 du d\u00e9cret n\u00b082-453 du 28 mai 1982relatif \u00e0 l'hygi\u00e8ne et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 du travail ainsi qu'\u00e0 la pr\u00e9vention m\u00e9dicale dans la fonction publique.En cas d'enl\u00e8vement d'enfant, un signalement au procureur de la R\u00e9publique doit \u00eatre fait imm\u00e9diate-ment avec copie \u00e0 la DSDEN. Il doit s'agir d'un enl\u00e8vement av\u00e9r\u00e9 et non d'une disparition, m\u00e9meinqui\u00e9tante. La victime doit \u00eatre mineure et sa vie ou son int\u00e9grit\u00e9 physique doit \u00eatre en danger. Lad\u00e9cision de d\u00e9clencher le plan \u00ab Alerte Enl\u00e8vement \u00bb est prise par le procureur de la R\u00e9publiqueterritorialement comp\u00e9tent.6.6. Dispositions particuli\u00e8resLe r\u00e8glement int\u00e9rieur pr\u00e9voit une liste de mat\u00e9riels ou objets dont l'introduction \u00e0 l'\u00e9cole est prohib\u00e9een raison des risques \u00e9ventuels \u00e0 pr\u00e9venir en mati\u00e8re d'hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9. Il est rappel\u00e9 que lescutters sont formellement interdits.Seules peuvent \u00eatre organis\u00e9es par l'\u00e9cole les collectes autoris\u00e9es au niveau national par le ministre del'\u00e9ducation nationale. Les souscriptions ou tombolas peuvent \u00eatre autoris\u00e9es par l'inspecteur del'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 d'une circonscription sur proposition du directeur et apr\u00e8s avis du conseild'\u00e9cole.Te Les intervenants ext\u00e9rieurs \u00e0 l'\u00e9coleToute personne intervenant dans une \u00e9cole pendant le temps scolaire doit respecter les principes| | 12\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 21\nfondamentaux du service public d'\u00e9ducation, en particulier les principes de laicit\u00e9 et de neutralit\u00e9(conform\u00e9ment notamment \u00e0 la circulaire n\u00b02001-053 du 28 mars 2001). Les parents d'\u00e9l\u00e8ves ne sontpas soumis \u00e0 l'interdiction du port de signes manifestant une appartenance religieuse. Il convient des'assurer de leur compr\u00e9hension du principe de la\u00efcit\u00e9 et de son application \u00e0 l'\u00e9cole. =Elle doit respecter les personnels, adopter une attitude bienveillante \u00e0 l'\u00e9gard des \u00e9l\u00e8ves, s'abstenir detout propos ou comportement qui pourrait choquer, et faire preuve d'une absolue r\u00e9serve concernantles observations ou informations qu'elle aurait pu recueillir lors de son intervention dans l'\u00e9cole. Ledirecteur d'\u00e9cole veillera \u00e0 ce que toute personne ext\u00e9rieure \u00e0 l'\u00e9cole et intervenant aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8vesoffre toutes les garanties requises par ces principes ; il pourra mettre fin sans pr\u00e9avis \u00e0 toute interventionqui ne les respecterait pas.7.1. _ Participation des parents ou autres accompagnateurs b\u00e9n\u00e9volesPour assurer, si n\u00e9cessaire, le compl\u00e9ment d'encadrement pour les sorties scolaires (conform\u00e9ment \u00e0la circulaire MENE2310475C du13 juin 2023) et les activit\u00e9s r\u00e9guli\u00e8res se d\u00e9roulant en dehors del'\u00e9cole, le directeur d'\u00e9cole peut accepter ou solliciter la participation de parents ou d'accompagnateursvolontaires.Il peut \u00e9galement, sur proposition du conseil des ma\u00eetres de l'\u00e9cole, autoriser des parents d'\u00e9l\u00e8ves \u00e0apporter au ma\u00eetre une participation \u00e0 l'action \u00e9ducative.Dans tous les cas, le directeur d'\u00e9cole d\u00e9livre une autorisation \u00e9crite pr\u00e9cisant le nom du parent ou duparticipant, l'objet, la dur\u00e9e et le lieu de l'intervention sollicit\u00e9e.7.2. _ Intervenants ext\u00e9rieurs participant aux activit\u00e9s d'enseignementDes intervenants r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s et qualifi\u00e9s, ainsi que des intervenants b\u00e9n\u00e9voles peuvent participer auxactivit\u00e9s d'enseignement sous la responsabilit\u00e9 p\u00e9dagogique des enseignants.Tous les intervenants ext\u00e9rieurs qui apportent une contribution \u00e0 l'\u00e9ducation dans le cadre des activit\u00e9sobligatoires d'enseignement sont soumis \u00e0 une autorisation du directeur d'\u00e9cole. Les intervenantsr\u00e9mun\u00e9r\u00e9s ainsi que les b\u00e9n\u00e9voles intervenant notamment dans le champ de l'\u00e9ducation physique etsportive doivent \u00e9galement \u00eatre agr\u00e9\u00e9s par l''A-DASEN et leur situation doit \u00eatre pr\u00e9alablement v\u00e9rifi\u00e9eau fichier des auteurs d'infractions sexuelles ou violentes (Fijais) pour les cat\u00e9gories professionnellesb\u00e9n\u00e9ficiant d'une r\u00e9putation d'agr\u00e9ment. Pour l'attribution de ces agr\u00e9ments, il convient de se reporter\u00e0 la circulaire n\u00b092-196 du 3 juillet 1992 relative \u00e0 la participation d'intervenants ext\u00e9rieurs aux activit\u00e9sd'enseignement dans les \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires et \u00e0 la circulaire interminist\u00e9rielle n\u00b02017-116 du 6-10-2017 relative \u00e0 l'encadrement des activit\u00e9s physiques et sportives.7.3. _ Intervention des associationsIl est rappel\u00e9 qu'en application des articles D.551-1 \u00e0 D551-6 du code de l'\u00e9ducation, une associationqui apporte son concours \u00e0 l'enseignement public a la possibilit\u00e9 de faire l'objet d'un agr\u00e9ment lorsquece concours prend l'une des formes suivantes :- interventions pendant le temps scolaire, en appui aux activit\u00e9s d'enseignement conduites parl'\u00e9cole ; _- organisation d'activit\u00e9s \u00e9ducatives compl\u00e9mentaires en dehors du temps scolaire ;- contribution au d\u00e9veloppement de la recherche p\u00e9dagogique, \u00e0 la formation des \u00e9quipesp\u00e9dagogiques et des autres membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative.Cet agr\u00e9ment est accord\u00e9 pour cing ans par arr\u00e9t\u00e9 du ministre de l'\u00e9ducation nationale ou du recteurselon le niveau d'intervention de l'association.L'intervention d'une association ainsi agr\u00e9\u00e9e, dans une \u00e9cole pendant le temps scolaire, resteconditionn\u00e9e \u00e0 l'accord du directeur d'\u00e9cole qui garantit l'int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique de cette intervention ouson apport au projet d'\u00e9cole. Cet accord ne vaut que pour une p\u00e9riode pr\u00e9cise, dans le cadre d'un projetp\u00e9dagogique d\u00e9fini. Les associations agr\u00e9\u00e9es interviennent en appui aux activit\u00e9s d'enseignement,sans toutefois se substituer \u00e0 elles.L'inspecteur de l'\u00e9ducation nationale charg\u00e9 de la circonscription doit \u00eatre inform\u00e9 par le directeurd'\u00e9cole des autorisations d'intervention accord\u00e9es. |l v\u00e9rifie l'agr\u00e9ment avant le d\u00e9but de l'intervention.En application de l'article D.551-6 du code de l'\u00e9ducation, le directeur d'\u00e9cole peut autoriser l'interventiond'une association non agr\u00e9\u00e9e mais dont l'action est conforme aux principes de la\u00efcit\u00e9, pour uneintervention exceptionnelle, s'il a auparavant inform\u00e9, par la voie hi\u00e9rarchique, l'A-DASEN du projetd'intervention, Apr\u00e8s avoir pris connaissance de ce projet, l''A-DASEN peut notifier au directeur d'\u00e9coleson opposition \u00e0 l'action projet\u00e9e. 13\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 22\nIl. Droits et obligations des membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative- La communaut\u00e9 \u00e9ducative, d\u00e9finie par l'article L.111-3 du code de l'\u00e9ducation, rassemble, \u00e0 l'\u00e9cole, les\u00e9l\u00e8ves et tous ceux qui, dans l'\u00e9cole ou en relation avec elle, participent \u00e0 l'accomplissement de sesmissions. Elle r\u00e9unit les personnels de l'\u00e9cole, les parents d'\u00e9l\u00e8ves, les collectivit\u00e9s territorialescomp\u00e9tentes pour l'\u00e9cole ainsi que les acteurs institutionnels, \u00e9conomiques et sociaux associ\u00e9s auservice public d'\u00e9ducation. 'Tous les membres de cette communaut\u00e9 doivent, lors de leur participation \u00e0 l'action de l'\u00e9cole, respecterle pluralisme des opinions et les principes de laicit\u00e9 et neutralit\u00e9 (conform\u00e9ment \u00e0 l'article L.141-5-1 ducode de l'\u00e9ducation issu de la loi n\u00b02004-228 du 15 mars 2004) ; ils doivent, en outre, faire preuve d'unetotale discr\u00e9tion sur toutes les informations individuelles auxquelles ils ont pu avoir acc\u00e9s dans le cadrede l'\u00e9cole. Le directeur d'\u00e9cole doit signaler les comportements inappropri\u00e9s \u00e0 l'inspecteur de l'\u00e9ducationnationale charg\u00e9 de la circonscription.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole rappelle les droits et obligations:qui s'imposent \u00e0 tous les membres dela communaut\u00e9 \u00e9ducative en prenant en compte les indications ci-dessous.1. Les \u00e9l\u00e8vesDroits : en application des conventions internationales auxquelles la France a adh\u00e9r\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves ontdroit \u00e0 un accueil bienveillant et non discriminant. Ainsi, conform\u00e9ment \u00e0 l'article 28 de la Conventionrelative aux droits de l'enfant du 20 novembre 1989 ratifi\u00e9e par la France le 7 ao\u00fbt 1990, \u00ab Les \u00c9tatsparties prennent toutes les mesures appropri\u00e9es pour veiller \u00e0 ce que la discipline scolaire soit appliqu\u00e9ed'une mani\u00e8re compatible avec la dignit\u00e9 de l'enfant en tant qu'\u00eatre humain et conform\u00e9ment \u00e0 lapr\u00e9sente Convention \u00bb. En cons\u00e9quence, le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole doit pr\u00e9ciser que \u00ab toutch\u00e2timent corporel ou traitement humiliant est strictement interdit \u00bb.. Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre pr\u00e9serv\u00e9s de tout propos ou comportement humiliant et respect\u00e9s dans leursingularit\u00e9. En outre, ils doivent b\u00e9n\u00e9ficier de garanties de protection contre toute violence physique oumorale, ces garanties s'appliquant non seulement aux relations \u00e0 l'int\u00e9rieur de l'\u00e9cole, mais aussi \u00e0l'usage d'Internet dans le cadre scolaire.Obligations : chaque \u00e9l\u00e8ve a l'obligation de n'user d'aucune violence et de respecter les r\u00e8gles decomportement et de civilit\u00e9 \u00e9dict\u00e9es par le r\u00e8glement int\u00e9rieur. Les \u00e9l\u00e8ves doivent, notamment, utiliserun langage appropri\u00e9 aux relations au sein d'une communaut\u00e9 \u00e9ducative, respecter les locaux et lemat\u00e9riel mis \u00e0 leur disposition, appliquer les r\u00e8gles d'hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9 qui leur ont \u00e9t\u00e9 apprises.L'article L511-5 du code de l'\u00e9ducation interdit 'usage du t\u00e9l\u00e9phone portable dans les \u00e9coles publiques.Cette interdiction s'applique \u00e9galement aux activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l'enseignement organis\u00e9es en dehors del'\u00e9tablissement scolaire, par exemple l'\u00e9ducation physique et sportive, les sorties et les voyages scolaires.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur peut toutefois autoriser, \u00e0 titre d\u00e9rogatoire, l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable dansdes lieux et circonstances qu'il pr\u00e9cise. Les d\u00e9rogations apport\u00e9es par le r\u00e8glement int\u00e9rieur au principede l'interdiction du t\u00e9l\u00e9phone portable pos\u00e9 par le l\u00e9gislateur doivent demeurer limit\u00e9es notamment dansle cadre des usages p\u00e9dagogiques.Le d\u00e9veloppement des appareils num\u00e9riques a facilit\u00e9 l'usage de la photographie en milieu scolaire. Ledroit \u00e0 l'image se d\u00e9finit non pas par rapport \u00e0 la loi mais par un ensemble de d\u00e9cisions jurisprudentiellesbas\u00e9es sur l'application de l'article 9 du Code civil. Avant de pouvoir utiliser 'image d'une personne(mineur ou adulte), il faut veiller \u00e0 ce qu'elle ne porte pas atteinte \u00e0 sa vie priv\u00e9e. \u00ab Toute personne a,sur son image et sur l'utilisation qui en est faite, un droit exclusif et peut s'opposer \u00e0 sa diffusion sansson autorisation \u00bb (Cour d'Appel de Versailles, 21 mars 2002).\"2. Les parentsDroits : les parents sont repr\u00e9sent\u00e9s au conseil d'\u00e9cole et associ\u00e9s au fonctionnement de l'\u00e9cole dansles conditions d\u00e9finies par l'article L.411-1 du code de l'\u00e9ducation. Des \u00e9changes et des r\u00e9unionsr\u00e9guli\u00e8res doivent \u00eatre organis\u00e9s par le directeur d'\u00e9cole et l'\u00e9quipe p\u00e9dagogique \u00e0 leur attention selondes horaires compatibles avec les contraintes mat\u00e9rielles des parents. Ils ont le droit d'\u00eatre inform\u00e9sdes acquis et du comportement scolaire de leur enfant. Ils ont la possibilit\u00e9 de se faire accompagnerd'une tierce personne qui peut \u00eatre un repr\u00e9sentant de parent. Dans chaque \u00e9cole, doit \u00eatre pr\u00e9vu unespace \u00e0 l'usage des parents d'\u00e9l\u00e8ves et de leurs d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s.Obligations : les parents sont garants du respect de l'obligation d'assiduit\u00e9 par leurs enfants ; ils doiventrespecter et faire respecter les horaires de l'\u00e9cole. Le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole d\u00e9termine lesmodalit\u00e9s de contr\u00f4le de ces obligations. La participation des parents aux r\u00e9unions et rencontres14\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 23\nauxquelles les invitent le directeur d'\u00e9cole ou l'\u00e9quipe p\u00e9dagogique est un facteur essentiel pour lar\u00e9ussite des enfants. Il leur revient de faire respecter par leurs enfants le principe de la\u00efcit\u00e9, notammenten ce qui concerne les prescriptions de l'article L.141-5-1 du code de l'\u00e9ducation, et de s'engager dansle dialogue que leur directeur d'\u00e9cole leur propose en cas de difficult\u00e9. Dans toutes leurs relations avecles autres membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, ils doivent faire preuve de r\u00e9serve et de respect despersonnes et des fonctions.3. Les personnels enseignants et non enseignantsDroits : tous les personnels de l'\u00e9cole ont droit au respect de leur statut et de leur mission par tous lesautres membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative : les membres de l'enseignement public b\u00e9n\u00e9ficient de laprotection pr\u00e9vue par l'article L.911-4 du code de l'\u00e9ducation.Obligations : tous les personnels ont l'obligation, dans le cadre de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, derespecter les personnes et leurs convictions, de faire preuve de r\u00e9serve dans leurs propos. IIss'interdisent tout comportement, geste ou parole, qui traduirait du m\u00e9pris \u00e0 l'\u00e9gard des \u00e9l\u00e8ves ou de leurfamille, qui serait discriminatoire ou susceptible de heurter leur sensibilit\u00e9.Les enseignants doivent \u00eatre \u00e0 l'\u00e9coute des parents et r\u00e9pondre \u00e0 leurs demandes d'informations surles acquis et le comportement scolaires de leur enfant. Ils doivent \u00eatre, en toutes occasions, garants durespect des principes fondamentaux du service public d'\u00e9ducation et porteurs des valeurs de I'Ecole.4. Les partenaires et intervenantsToute personne intervenant dans l'\u00e9cole doit respecter les principes g\u00e9n\u00e9raux rappel\u00e9s ci-dessus et ler\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole.5. Les r\u00e8gles de vie \u00e0 l'\u00e9coleD\u00e8s l'\u00e9cole maternelle, l'enfant s'approprie les r\u00e8gles du \u00ab vivre ensemble \u00bb et la compr\u00e9hension desattentes de l'\u00e9cole. Ces r\u00e8gles sont explicit\u00e9es dans le cadre du projet de classe. L'enfant apprendprogressivement le sens et les cons\u00e9quences de ses comportements, ses droits et obligations, laprogressivit\u00e9 de leur application, leur importance dans le cadre scolaire et plus largement, dans lesrelations sociales.Tout doit \u00eatre mis en \u0153uvre \u00e0 l'\u00e9cole pour cr\u00e9er les conditions favorables aux apprentissages et \u00e0l'\u00e9panouissement de l'enfant. Il est particuli\u00e8rement important d'encourager et de valoriser lescomportements les mieux adapt\u00e9s \u00e0 l'activit\u00e9 scolaire : calme, attention, soin, entraide, respect d'autrui.La valorisation des \u00e9l\u00e8ves, leur responsabilisation dans la vie collective sont de nature \u00e0 renforcer leursentiment d'appartenance \u00e0 l'\u00e9cole et \u00e0 installer un climat scolaire serein. \u00c0 ce titre, diverses formesd'encouragement sont pr\u00e9vues dans le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole, pour favoriser les comportementspositifs.\u00c0 l'inverse, les comportements qui troublent l'activit\u00e9 scolaire, les manquements au r\u00e8glement int\u00e9rieurde l'\u00e9cole, et en particulier toute atteinte \u00e0 l'int\u00e9grit\u00e9 physique ou morale des autres \u00e9l\u00e8ves ou desenseignants, donnent lieu \u00e0 des r\u00e9primandes, qui sont port\u00e9es imm\u00e9diatement \u00e0 la connaissance desrepr\u00e9sentants l\u00e9gaux de l'enfant. Ces r\u00e9primandes ne peuvent elles-m\u00eames en aucun cas porter atteinte\u00e0 l'int\u00e9grit\u00e9 morale ou physique d'un enfant, ni conduire \u00e0 son exclusion de l'\u00e9cole. Elles sont pr\u00e9vuesdans le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole.Les mesures d'encouragement ou de r\u00e9primande, de nature diff\u00e9rente en fonction de l'\u00e2ge de l'\u00e9l\u00e8ve,sont expliqu\u00e9es et connues de tous. 'Les r\u00e9primandes doivent faire l'objet, au sein de l'\u00e9cole, d'une r\u00e9flexion de l'\u00e9quipe \u00e9ducative autour desgrands principes suivants:- La r\u00e9activit\u00e9 de l'\u00e9cole : \u00e0 tout manquement au r\u00e9glement int\u00e9rieur, il est indispensable qu'uner\u00e9ponse rapide, coh\u00e9rente pour l'ensemble de l'\u00e9cole et adapt\u00e9e, soit apport\u00e9e.- Le contradictoire : avant toute r\u00e9ponse au manquement \u00e0 la r\u00e8gle, il est imp\u00e9ratif d'instaurer undialogue avec l'\u00e9l\u00e8ve pour entendre ses raisons ou arguments. La r\u00e9ponse doit s'appuyer sur des\u00e9l\u00e9ments de preuve qui peuvent faire l'objet de discussions entre les parties.- La proportionnalit\u00e9 de la r\u00e9ponse : la r\u00e9ponse doit \u00eatre gradu\u00e9e en fonction du manquement \u00e0la r\u00e8gle. Ainsi, le fait qu'un \u00e9l\u00e8ve ait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 r\u00e9primand\u00e9 ne justifie pas \u00e0 lui seul qu'une punitionlourde soit prononc\u00e9e pour un manquement de moindre gravit\u00e9.- L'individualisation de la r\u00e9ponse : toute punition s'adresse \u00e0 une personne et ne doit en aucuncas \u00eatre collective. Il faut tenir compte du degr\u00e9 de responsabilit\u00e9 de l'\u00e9l\u00e8ve, de sa personnalit\u00e9 etdu contexte. 15\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 24\n- L'information et l'implication de la famille : Lorsque le comportement d'un \u00e9l\u00e8ve perturbe grave-ment et de fa\u00e7on durable le fonctionnement de la classe malgr\u00e9 la concertation engag\u00e9e avec lesresponsables l\u00e9gaux, sa situation doit \u00eatre soumise \u00e0 l'examen de l'\u00e9quipe \u00e9ducative d\u00e9finie \u00e0l'article D.321-16 du code de l'\u00e9ducation. Le psychologue scolaire et le m\u00e9decin de l'\u00e9ducationnationale doivent \u00eatre associ\u00e9s \u00e0 l'\u00e9valuation de la situation afin de d\u00e9finir les mesures appropri\u00e9es: aide, conseils d'orientation vers une structure de soin. Un soutien des parents peut \u00eatre propos\u00e9le cas \u00e9ch\u00e9ant, en lien avec les diff\u00e9rents partenaires de l'\u00e9cole (services sociaux, \u00e9ducatifs, desant\u00e9, communes, etc.).Lorsqu'un enfant a un comportement momentan\u00e9ment difficile, des solutions doivent \u00eatre cherch\u00e9es enpriorit\u00e9 dans la classe, ou exceptionnellement et temporairement dans une ou plusieurs autres classes.En tout \u00e9tat de cause, l'\u00e9l\u00e8ve ne doit \u00e0 aucun moment \u00eatre laiss\u00e9 seul sans surveillance.Toute punition \u00e0 caract\u00e8re humiliant, tout ch\u00e2timent corporel, toute exclusion de l'\u00e9cole, toute privationcompl\u00e8te de r\u00e9cr\u00e9ation ou d'une activit\u00e9 scolaire sont strictement interdits \u00e0 l'\u00e9cole.Il peut \u00eatre fait appel \u00e0 une personne ressource d\u00e9sign\u00e9e par l'\u00e9quipe \u00e9ducative, notamment en sonsein, pour aider:- l'\u00e9l\u00e8ve \u00e0 int\u00e9grer les r\u00e8gles du \u00ab vivre ensemble \u00bb et \u00e0 r\u00e9tablir une relation de confiance avecson enseignant ;- l'enseignant \u00e0 analyser les causes des difficult\u00e9s et \u00e0 renouer les liens avec l'\u00e9l\u00e8ve et sa famille ;- les parents \u00e0 analyser la situation, \u00e0 rechercher des solutions et \u00e0 renouer des liens avec l'\u00e9cole.Des modalit\u00e9s de prise en charge de l'\u00e9l\u00e8ve par les enseignants des r\u00e9seaux d'aide sp\u00e9cialis\u00e9s aux\u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 (RASED), peuvent \u00e9galement \u00eatre enwsagees conform\u00e9ment aux dispositions dela circulaire n\u00b0 2009-088 du 17 juillet 2009.Conform\u00e9ment \u00e0 l'article R.411-11-1 du code de l'\u00e9ducation, le directeur peut :- lorsque le comportement intentionnel et r\u00e9p\u00e9t\u00e9 d'un \u00e9l\u00e8ve fait peser un risque caract\u00e9ris\u00e9 sur la s\u00e9curit\u00e9et la sant\u00e9 d'un autre \u00e9l\u00e8ve de l'\u00e9cole, apr\u00e8s avoir r\u00e9uni I'\u00e9quipe \u00e9ducative: mettre en \u0153uvre, enassociant les parents de l'\u00e9l\u00e8ve dont le comportement est en cause, toute mesure \u00e9ducative de nature\u00e0 faire cesser ce comportement ;- \u00e0 titre conservatoire, suspendre l'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9tablissement de I'\u00e9l\u00e9ve dont le comportement est en causepour une dur\u00e9e maximale de 5 jours ;- saisir par voie hi\u00e9rarchique, le Directeur Acad\u00e9mique des Services de I'Education Nationale (DASEN),en cas de persistance du comportement de l'\u00e9l\u00e8ve. Le DASEN peut demander au maire de proc\u00e9der \u00e0la radiation de cet \u00e9l\u00e8ve de I'\u00e9cole et \u00e0 son inscription dans une autre \u00e9cole de la commune ou, dans lecas d'un EPCI, dans une \u00e9cole du territoire de cet \u00e9tablissement. Lorsque la commune ne comptequ'une seule \u00e9cole publique, la radiation de l'\u00e9l\u00e8ve ne peut intervenir que si le maire d'une autrecommune accepte de proc\u00e9der \u00e0 son inscription dans une \u00e9cole de cette commune ;- \u00e0 titre conservatoire, suspendre I'acc\u00e9s de l'\u00e9cole \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve pendant la dur\u00e9e de la proc\u00e9dure d\u00e9finieau paragraphe pr\u00e9c\u00e9dent.Dans tous les cas, I'\u00e9l\u00e9ve devra faire I objet d'un suivi p\u00e9dagogique et \u00e9ducatif renforc\u00e9jusqu'\u00e0 la fin del'ann\u00e9e scolaire en cours.6. Le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9coleLe r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole doit rappeler dans son pr\u00e9ambule les principes fondamentaux du servicepublic de l'\u00e9ducation : principes de gratuit\u00e9 de l'enseignement, de neutralit\u00e9 et de la\u00efcit\u00e9Le reglement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole, qui est le premier vecteur d'un climat scolaire serein pour l'ensemblede la communaut\u00e9 \u00e9ducative, est \u00e9tabli et revu annuellement par le conseil d'\u00e9cole. Il prend en compteles droits et obligations de chacun des membres-de la communaut\u00e9 \u00e9ducative pour d\u00e9terminer les r\u00e8glesde vie collective qui s'appliquent \u00e0 tous dans l'enceinte de l'\u00e9cole. |l rappelle les r\u00e8gles de civilit\u00e9 et decomportement. Il ne saurait en aucun cas se r\u00e9duire \u00e0 un \u00e9nonc\u00e9 des obligations des seuls \u00e9l\u00e8ves. Aucontraire, il doit permettre de cr\u00e9er les conditions de prise en charge progressive par les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames de la responsabilit\u00e9 de certaines de leurs activit\u00e9s.Il d\u00e9termine, notamment, les modalit\u00e9s selon lesquelles sont mis en application :- le respect des principes fondamentaux rappel\u00e9s ci-dessus ; 16\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 25\n- le devoir de tol\u00e9rance et de respect d'autrui dans sa personne et ses convictions :- les garanties de protection contre toute agression physique ou morale et le devoir quien d\u00e9coule pourchacun de n'user d'aucune violence en application de l'article L. 111-6 du code de l'\u00e9ducation.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur pr\u00e9voit I'application de l'interdiction de l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable et de toutautre \u00e9quipement terminal de communications \u00e9lectroniques \u00e0 l'\u00e9cole conform\u00e9ment \u00e0 l'article L. 511-5du code de l'\u00e9ducation. :Le reglement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole d\u00e9termine les modalit\u00e9s d'application de l'obligation d'assiduit\u00e9mentionn\u00e9e \u00e0 l'article L.511-1 du code de I'\u00e9ducation. Il pr\u00e9cise, notamment, les conditions danslesquelles les absences des \u00e9l\u00e8ves sont signal\u00e9es aux personnes responsables.Le r\u00e9glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole pr\u00e9cise :- les horaires de l'\u00e9cole et les dispositions prises pour en assurer le respect;- les modalit\u00e9s d'information des responsables l\u00e9gaux et Iorganlsatlon du dialogue entre les familles etl'\u00e9quipe p\u00e9dagogique;- les r\u00e8gles d'hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9, enseign\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves, qu'ils doivent pratiquer \u00e0 l'int\u00e9rieur del'\u00e9cole et dresse la liste des objets dangereux prohib\u00e9s \u00e0 l'int\u00e9rieur de l'\u00e9cole :- les dispositions prises pour pr\u00e9venir le harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves. Conform\u00e9ment \u00e0 l'article L. 111-6 ducode de l'\u00e9ducation qui pr\u00e9cise qu'aucun \u00e9l\u00e8ve ne doit subir, de la part d'autres \u00e9l\u00e8ves, des faits deharcelement ayant pour objet ou pour effet une d\u00e9gradation de ses conditions d'apprentissagesusceptible de porter atteinte \u00e0 ses droits et \u00e0 sa dignit\u00e9 ou d'alt\u00e9rer sa sant\u00e9 physique ou mentale ;- les possibilit\u00e9s pour le directeur de suspendre l'acc\u00e8s de l'\u00e9cole \u00e0 I'\u00e9l\u00e9ve, \u00e0 titre conservatoire, durantS jours maximum et/ou durant la proc\u00e9dure de r\u00e9affectation de l'\u00e9l\u00e8ve \u00e0 la charge du DASEN.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole comporte un chapitre consacr\u00e9 aux mesures positives d'encouragementainsi qu'a la discipline des \u00e9l\u00e8ves qui indique des-r\u00e9primandes et des punitions de nature diff\u00e9rente enfonction de l'\u00e2ge de l'\u00e9l\u00e8ve, ainsi que des mesures positives d'encouragement. Le recours \u00e0 ces mesuresdoit toujours avoir une vis\u00e9e \u00e9ducative, ce qui suppose une adaptation \u00e0 chaque situation.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole est port\u00e9 \u00e0 la connaissance de l'ensemble des membres de lacommunaut\u00e9 \u00e9ducative : il est \u00e0 la fois un outil d'information pour les responsables l\u00e9gaux et les partenairesou intervenants, et un outil \u00e9ducatif pour les \u00e9l\u00e8ves. Sa mise en \u0153uvre est \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 l'actionp\u00e9dagogique de l'\u00e9cole, dans la perspective de la ma\u00eetrise progressive des comp\u00e9tences sociales etciviques d\u00e9finies par le socle commun de connaissance, de comp\u00e9tences et de culture. Par cons\u00e9quent,les r\u00e8gles de discipline en classe prennent sens dans le contexte de l'organisation et du fonctionnementde l'\u00e9cole d\u00e9finis par le projet d'\u00e9cole. Elles doivent s'appliquer dans le souci d'une coh\u00e9rence \u00e9ducative etelles peuvent prendre en compte la strat\u00e9gie globale d\u00e9velopp\u00e9e dans un ensemble d'\u00e9coles situ\u00e9es surle m\u00eame territoire.Le reglement int\u00e9rieur est pr\u00e9sent\u00e9, en d\u00e9but d'ann\u00e9e scolaire, par le directeur d'\u00e9cole aux responsablesl\u00e9gaux des \u00e9l\u00e8ves nouvellement inscrits. \u00c0 l'occasion de l'admission d'un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l'\u00e9cole, ses parents ouresponsables l\u00e9gaux attestent qu'ils ont pris connaissance du r\u00e8glement int\u00e9rieur.Le r\u00e8glement int\u00e9rieur des \u00e9coles maternelles et des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires publiques est vot\u00e9 par leconseil d'\u00e9cole compte tenu des dispositions du r\u00e8glement d\u00e9partemental.Il est approuv\u00e9 ou modifi\u00e9 chaque ann\u00e9e lors de la premi\u00e8re r\u00e9union du conseil d'\u00e9cole.IH. Annexes 'Annexe 1 : Organisation du temps scolaire pour chaque \u00e9cole du d\u00e9partement (*)Annexe 2 : Charte de la la\u00efcit\u00e9\n(*) L'organisation du temps scolaire fera l'objet d'une actualisation au CDEN de novembre 2024.\n17\nAcad\u00e9mie de BESANCON - 70-2024-03-29-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant modification du r\u00e8glement d\u00e9partemental des \u00e9coles maternelles et\n\u00e9l\u00e9mentaires publiques de la Haute-Sa\u00f4ne 26\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne\n70-2024-04-02-00008\nArr\u00eat\u00e9 du 2 avril 2024 abrogeant l\u25a1arr\u00eat\u00e9\nn\u00b070-2023-09-29-00006 du 29 septembre 2023\nportant renouvellement d\u25a1ouverture temporaire\nau trafic a\u00e9rien international de l\u25a1a\u00e9rodrome de\nGray Saint-Adrien au profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG\nAviation pour une activit\u00e9 de maintenance\nd\u25a1a\u00e9ronefs\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00008 - Arr\u00eat\u00e9 du 2 avril 2024 abrogeant l\u25a1arr\u00eat\u00e9 n\u00b070-2023-09-29-00006 du 29\nseptembre 2023 portant renouvellement d\u25a1ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l\u25a1a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien\nau profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 de maintenance d\u25a1a\u00e9ronefs\n27\nPREFET | Direction de la citoyennet\u00e9,DE LA HAUTE- de I'immigration et des libert\u00e9s publiquesSAONE Bureau des \u00e9lections et de la r\u00e9glementationLibert\u00e9\u00cbgal\u00ee'\u00ee\u00e9Fraternit\u00e9\nArr\u00eat\u00e9\nVUVUVUVUVU\nVU\nVU\nVU\nVU\nVU\nVU\nabrogeant l'arr\u00eat\u00e9 n\u00b070-2023-09-29-00006 du 29 septembre 2023portant renouvellement d'ouverture temporaireau trafic a\u00e9rien international de l'a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrienau profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG Aviationpour une activit\u00e9 de maintenance d'a\u00e9ronefs\nLe pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne\nle code des douanes communautaire ;le code des douanes ;le code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales et notamment l'article L2215-1 ;le code des transports et notamment ses articles L6211-2 et L6212-2 ;l'arr\u00eat\u00e9 du 24 octobre 2017 relatif au franchissement des fronti\u00e8res par les personnes etles marchandises sur les a\u00e9rodromes qui abroge l'arr\u00eat\u00e9 interminist\u00e9riel du 20 avril 1998,modifi\u00e9 par l'arr\u00eat\u00e9 du 18 avril 2002, portant ouverture des a\u00e9rodromes au traficinternational ;'le d\u00e9cret n\u00b0 2004-374 du 29 avril 2004, modifi\u00e9, relatif aux pouvoirs des pr\u00e9fets, \u00e0l'organisation et \u00e0 l'action des services deI'Etat dans les r\u00e9gions et d\u00e9partements ;le d\u00e9cret du 27 septembre 2023 portant nomination du pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne,M. Romain ROYET;le d\u00e9cret du 9 avril 2021 portant nomination du secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la pr\u00e9fecture de laHaute-Sa\u00f4ne, M. Michel ROBQUIN ;l'arr\u00eat\u00e9 pr\u00e9fectoral n\u00b0 70-2023-10-16-00001 du 16 octobre 2023 portant d\u00e9l\u00e9gation designature \u00e0 M. Michel ROBQUIN, secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne;l'arr\u00eat\u00e9 pr\u00e9fectoral n\u00b0 2014-252-0001 du 9 septembre 2014 portant ouverturetemporaire au trafic a\u00e9rien international de l'a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien ;l'arr\u00eat\u00e9 pr\u00e9fectoral n\u00b0 70-2023-09-29-00006 du 29 septembre 2023 portantrenouvellement d'ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l'a\u00e9rodromede Gray Saint-Adrien au profit de la Soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 demaintenance d'a\u00e9ronefs ;\nDirection de la citoyennet\u00e9,de l'immigration et des libert\u00e9s publiquesT\u00e9l. 03 84 77 70 00Courriel : prefecture@haute-saone.gouv.fr\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00008 - Arr\u00eat\u00e9 du 2 avril 2024 abrogeant l\u25a1arr\u00eat\u00e9 n\u00b070-2023-09-29-00006 du 29\nseptembre 2023 portant renouvellement d\u25a1ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l\u25a1a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien\nau profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 de maintenance d\u25a1a\u00e9ronefs\n28\nVU la convention sign\u00e9e le 2 avril 2024 entre l'exploitant de l'a\u00e9rodrome de GraySaint-Adrien et le directeur r\u00e9gional des douanes, relative au statut d'a\u00e9roportinternational de l'Union (AIU) ;Sur la proposition de Monsieur le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la pr\u00e9fecture;ARR\u00caTEARTICLE 1 :L'arr\u00eat\u00e9 pr\u00e9fectoral n\u00b0 70-2023-09-29-00006 du 29 septembre 2023 portant renouvellementd'ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l'a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien auprofit de la Soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 de maintenance d'a\u00e9ronefs est abrog\u00e9.ARTICLE 2:Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne, le directeur zonal de la police auxfronti\u00e8res \u00e0 Metz et le directeur r\u00e9gional des douanes \u00e0 Besan\u00e7on sont charg\u00e9s, chacun en cequi le concerne, de I'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 qui sera ins\u00e9r\u00e9 au recueil des actesadministratifs de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne et dont copie sera adress\u00e9e \u00e0 :\u2014 M. le directeur zonal de la police aux fronti\u00e8res \u00e0 Metz(dcpaf-bpa-metz@interieur .gouv.fr) ;\u2014 le directeur r\u00e9gional des douanes \u00e0 Besan\u00e7on(pae-franche-comte@douane.finances.gouv.fr);\u2014 M. le colonel, commandant le groupement de gendarmerie de la Haute-Sa\u00f4ne(ggd70@gendarmerie.interieur.gouv.fr) ;\u2014 Mme le colonel, commandant la BA 116 \u00e0 Luxeuil-les-Bains(ba116.cda@intradef.gouv.fr - bgair.luxeuil-les-bains@gendarmerie.defense.gouv.fr) ;\u2014 M. le colonel, directeur du service d\u00e9partemental d'incendie et de secours de laHaute-Sa\u00f4ne (sdis70@sdis70.fr) ;\u2014 M. le directeur de la s\u00e9curit\u00e9 de l'aviation civile Nord-Est \u00e0 Entzheim(dsac-ne-plateformes-bf@aviation-civile.gouv.fr) ;\u2014 M. le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l'agence r\u00e9gionale de sant\u00e9 Bourgogne - Franche-Comt\u00e9(ars-bfc-defense@ars.sante.fr) ;\u2014 M. le responsable de l'a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien(a.messelot@laposte.net) ;\u2014 M. Thomas GROSCLAUDE, directeur g\u00e9n\u00e9ral de JG Aviation(thomas.grosclaude@jgaviation.eu).Fait \u00e0 Vesoul, le 2 avril 2024Pour le pr\u00e9fet,et par d\u00e9l\u00e9gation,Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral\nMicheMROBQUIN\n_\u2014\nDirection de la citoyennet\u00e9,de l'immigration et des libert\u00e9s publiquesT\u00e9l. 03 84 77 70 00. Courriel : prefecture@haute-saone.gouv.fr\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00008 - Arr\u00eat\u00e9 du 2 avril 2024 abrogeant l\u25a1arr\u00eat\u00e9 n\u00b070-2023-09-29-00006 du 29\nseptembre 2023 portant renouvellement d\u25a1ouverture temporaire au trafic a\u00e9rien international de l\u25a1a\u00e9rodrome de Gray Saint-Adrien\nau profit de la soci\u00e9t\u00e9 JG Aviation pour une activit\u00e9 de maintenance d\u25a1a\u00e9ronefs\n29\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne\n70-2024-04-02-00003\nArr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien\nJUILLET pour la garde du 29 avril 2024\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00003 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien JUILLET pour la garde du 29 avril\n2024 30\nDirection du cabinetE \" Service des s\u00e9curit\u00e9sPREFETDE LA HAUTE-SAONE Arr\u00e9t\u00e9 n\u00b070-2023-03-Libert\u00e9 Portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien JUILLET\u00c9galit\u00e9Fraternit\u00e9\nLe pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne\nVU les articles L.6314-1, R.4127-77, R.6315-1 \u00e0 R.6315-7 du code de la sant\u00e9 publique ;VU l'arr\u00eat\u00e9 ARSBFC/DOS/ASPU 2018-131 fixant le cahier des charges de la permanence des soins dela r\u00e9gion Bourgogne-Franche-Comt\u00e9 ;VU les tableaux de garde du mois d'avril 2024 des territoires de garde du d\u00e9partement de Haute-Sa\u00f4ne transmis par le conseil d\u00e9partemental de l'ordre des m\u00e9decins de Haute-Sa\u00f4ne;VU le d\u00e9cret du 27 septembre 2023 portant nomination du pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne, M. RomainROYET;Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment \u00e0 l'article R.4127-77 du code de la sant\u00e9 publique, \u00ab il est du devoirdu m\u00e9decin de participer\u00e0 la permanence des soins dans le cadre des lois et des r\u00e8glements quil'organisent \u00bb. Que l'article L.6314-1 du code de la sant\u00e9 publique pr\u00e9cise que \u00ab la mission de servicepublicde permanence des soins est assur\u00e9e, en collaboration avec les \u00e9tablissements de sant\u00e9, parles m\u00e9decins mentionn\u00e9s \u00e0 l'article L. 162-5 du code de la s\u00e9curit\u00e9 sociale, dans le cadre de leuractivit\u00e9 lib\u00e9rale, et aux articles L. 162-5-10 et L. 162-32-1 du m\u00eame code, dans les conditions d\u00e9finies\u00e0 l'article L. 1435-5 du pr\u00e9sent code \u00bb.Consid\u00e9rant que suite aux mots d'ordre de gr\u00e8ve illimit\u00e9 des m\u00e9decins generahstes lanc\u00e9 depuis le26 d\u00e9cembre 2022, il est constat\u00e9 un risque de carence de la permanence des soins ambulatoiressur le secteur de garde de Vesoul; .Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment \u00e0 l'article L.2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, \u00aben cas d' urgence, lorsque l'atteinte constat\u00e9e ou pr\u00e9visible au bon ordre, \u00e0 la salubrit\u00e9, \u00e0 latranquillit\u00e9 et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publiques l'exige et que les moyens dont dispose le prefet ne permettentplus de poursuivre les objectifs pour lesquels il d\u00e9tient des pouvoirs de police, celui-ci peut, pararr\u00eat\u00e9 motiv\u00e9, pour toutes les communes du d\u00e9partement ou plusieurs ou une seule d'entre elles,r\u00e9quisitionner tout bien ou service, requ\u00e9rir toute personne n\u00e9cessaire au fonctionnement de ceservice ou-\u00e0 l'usage de ce bien et prescrire toute mesure utile. jusqu'\u00e0 ce que l'atteinte \u00e0 l'ordrepublic ait pris fin ou que les conditions de son maintien soient assur\u00e9es \u00bb.Consid\u00e9rant que'la carence de la permanence des soins ambulatoires constitue un risque gravepour la sant\u00e9 publique et un trouble\u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publlque ainsi que l'existence d'une situationd'urgence en l'absence d'autre moyen pour faire face \u00e0 ce risque;Consid\u00e9rant que le report des patients sur les urgences presente le risque d'un engorgement decelles-ci et par cons\u00e9quent d''une augmentation du temps d'acc\u00e9s \u00e0 un moyen de soins pour lepatient, pr\u00e9judiciable\u00e0 celui-ci;Consid\u00e9rant qu'aucun autre moyen n'a pu \u00eatre identifi\u00e9 en lien avec le CRRA 15 et le CDOM pourassurer la garde;Consid\u00e9rant qu'il y a lieu, dans ces conditions, de garantir la mise en \u0153uvre de la permanence dessoins sur le secteur de Vesoul ;Sur propo\u00e9ition du directeur g\u00e9n\u00e9ral de l'agence r\u00e9gionale de sant\u00e9 de Bourgogne-Franche-Comt\u00e9,1/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00003 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien JUILLET pour la garde du 29 avril\n2024 31\nARRETEArticle 1\u00b0\":Afin d'assurer la permanence des soins sur le secteur de Vesoul, selon les modalit\u00e9s d\u00e9taill\u00e9es dansle cahier des charges r\u00e9gional de la permanence des soins ambulatoires, il est proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 lar\u00e9quisition du m\u00e9decin ci-apr\u00e8s d\u00e9sign\u00e9 :Docteur Aur\u00e9lien JUILLETM\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste27 bis rue Pierre Curie70 000 NAVENNEPour assurer la garde du lundi 29 avril 2024 (de 20h \u00e0 24h) \u00e0 la maison m\u00e9dicale de garde rue Ren\u00e9Heymes \u00e0 Vesoul.\nArticle 2 : Le pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 peut, dans un d\u00e9lai de deux mois \u00e0 compter de sa notification ou \u00e0compter de sa publication au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecture pour les tiers, fairel'objet d'un recours contentieux devant le tribunal administratif territorialement comp\u00e9tent.Article 3 : Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de la Pr\u00e9fecture est charg\u00e9 de l'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 qui serapubli\u00e9 aux Recueils des actes administratifs de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne.Article 4 : Conform\u00e9ment \u00e0 l'article L2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, le refusde d\u00e9f\u00e9rer aux r\u00e9quisitions de l'autorit\u00e9 publique est puni de 6 ans d'emprisonnement et 10 000euros d'amende. '\nFait \u00e0 Vesoul, le Le Pr\u00e9fet,\nRomain RDYET\nA\n2/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00003 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Aur\u00e9lien JUILLET pour la garde du 29 avril\n2024 32\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne\n70-2024-04-02-00002\nArr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9\nCYLINSKI pour la garde du 27 avril 2024\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00002 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9 CYLINSKI pour la garde du 27 avril\n2024 33\nDirection du cabinetE\" Service des s\u00e9curit\u00e9sPREFETDE LA HAUTE-SAONE Arr\u00e9t\u00e9 n\u00b070-2024-03-Libert\u00e9 Portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9 CYLINSKI\u00c9galit\u00e9Fraternit\u00e9Le pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne\nVU les articles L.6314-1, R.4127-77, R.6315-1 \u00e0 R.6315-7 du code de la sant\u00e9 publique ;VU l'arr\u00eat\u00e9 ARSBFC/DOS/ASPU 2018-131 fixant le cahier des charges de la permanence des soins dela r\u00e9gion Bourgogne-Franche-Comt\u00e9 ;VU les tableaux de garde du mois d''avril 2024 des territoires de garde du d\u00e9partement de Haute-Sa\u00f4ne transmis par le conseil d\u00e9partemental de l'ordre des m\u00e9decins de Haute-Sa\u00f4ne ;VU le d\u00e9cret du 27 septembre 2023 portant nomination du pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne, M. RomainROYET;Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment\u00e0 l'article R.4127-77 du code de la sant\u00e9 publique, \u00ab il est du devoirdu m\u00e9decin de participer \u00e0 la permanence des soins dans le cadre des lois et des r\u00e8glements qul'organisent \u00bb. Que l'article L.6314-1 du code de la sant\u00e9 publique pr\u00e9cise que \u00ab la mission de servicepublic de permanence des soins est assur\u00e9e, en collaboration avec les \u00e9tablissements de sant\u00e9, parles m\u00e9decins mentionn\u00e9s\u00e0 l'article L. 162-5 du code de la s\u00e9curit\u00e9 sociale, dans le cadre de leuractivit\u00e9 lib\u00e9rale, et aux articles L. 162-5-10 et L. 162-32-1 du m\u00eame code, dans les conditions d\u00e9finies\u00e0 l'article L. 1435-5 du pr\u00e9sent code \u00bb.Consid\u00e9rant que suite aux mots d'ordre de gr\u00e8ve illimit\u00e9 des m\u00e9decins g\u00e9n\u00e9ralistes lanc\u00e9 depuis le26. d\u00e9cembre 2022, il est constat\u00e9 un risque de carence de la permanence des soins ambulatoiressur le secteur de garde de Vesoul ;Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment \u00e0 l'article L.2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, \u00aben cas d'urgence, lorsque l'atteinte constat\u00e9e ou pr\u00e9visible au bon ordre, \u00e0 la salubrit\u00e9, \u00e0 latranquillit\u00e9 et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publiques l'exige et que les moyens dont dispose le pr\u00e9fet ne permettentplus de poursuivre les objectifs pour lesquels il d\u00e9tient des pouvoirs de police, celui-ci peut, pararr\u00eat\u00e9 motiv\u00e9, pour toutes les communes du d\u00e9partement ou plu5|eurs ou une seule d'entre elles,reqU|S|t|onner tout bien ou service, requerlr toute personne n\u00e9cessaire au fonctionnement de ceservice ou \u00e0 l'u\u00a3age de-ce bien et prescrire toute mesure utile jusqu'\u00e0 ce que l'atteinte\u00e0 l'ordrepublic ait prigfin ou que les conditions de son maintien soient assur\u00e9es \u00bb.Consid\u00e9rant que:la carence de la permanence des soins ambulatoires constitue un risque gravepour la sant\u00e9 publique et un trouble \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publique, ainsi que l'existence d'une situationd'urgence en l'absence d'autre moyen pour faire face \u00e0 ce risque ;Consid\u00e9rant que le report des patients sur les urgences presente le risque d'un engorgement decelles-ci et par cons\u00e9quent d'une augmentation du temps d'acc\u00e9s \u00e0 un moyen de soins pour lepatient, pr\u00e9judiciable\u00e0 celvi-ci;Consid\u00e9rant qu'aucun autre moyen n'a pu \u00eatre identifi\u00e9 en lien avec le CRRA 15 et le CDOM pourassurer la garde;Consid\u00e9rant qu'il y a lieu, dans ces conditions, de garantir la mise en \u0153uvre de la permanence dessoins sur le secteur de Vesoul ;Sur proposition du directeur g\u00e9n\u00e9ral de l'agence r\u00e9gionale de sant\u00e9 de Bourgogne-Franche-Comt\u00e9,1/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00002 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9 CYLINSKI pour la garde du 27 avril\n2024 34\nARRETEArticle 1\u00b0':Afin d'assurer la permanence des soins sur le secteur de Vesoul, selon les modalit\u00e9s d\u00e9taill\u00e9es dansle cahier des charges r\u00e9gional de la permanence des soins ambulatoires, il est proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 lar\u00e9quisition du m\u00e9decin ci-apres d\u00e9sign\u00e9 :Docteur CYLINSKI Chio\u00e9M\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste1 place du G\u00e9n\u00e9ral de Gaulle70 000 PUSEYPour assurer la garde du samedi 27 avril 2024 (de 12h \u00e0 24h) \u00e0 la maison m\u00e9dicale de garde rue Ren\u00e9Heymes \u00e0 Vesoul.Article 2 : Le pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 peut, dans un d\u00e9lai de deux mois \u00e0 compter de sa notification ou \u00e0compter de sa publication au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecture pour les tiers, faireI'objet d'un recours contentieux devant le tribunal administratif territorialement comp\u00e9tent.Article 3 : Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de la Pr\u00e9fecture est charg\u00e9 de l'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 qui serapubli\u00e9 aux Recueils des actes administratifs de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne.Article 4 : Conform\u00e9ment \u00e0 l'article L2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, le refusde d\u00e9f\u00e9rer aux r\u00e9guisitions de l'autorit\u00e9 publique est puni de 6 ans d'emprisonnement et 10 000euros d'amende.\nFait \u00e0 Vesoul, le\n2/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00002 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Chlo\u00e9 CYLINSKI pour la garde du 27 avril\n2024 35\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne\n70-2024-04-02-00001\nArr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Luc\nRENAUD pour la garde du 20 avril 2024\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Luc RENAUD pour la garde du 20 avril 2024 36\nDirection du cabinetE '. Service des s\u00e9curit\u00e9sPREFET _DE LA HAUTE-SAONE Arr\u00e9t\u00e9 n\u00b070-2024-03-Libert\u00e9 Portant r\u00e9quisition du docteur Luc RENAUD\u00c9galit\u00e9Fraternit\u00e9\nLe pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne\nVU les articles L.6314-1, R.4127-77, R.6315-1 \u00e0 R.6315-7 du code de la sant\u00e9 publique ;VU l'arr\u00e9t\u00e9 ARSBFC/DOS/ASPU 2018-131 fixant le cahier des charges de la permanence des soins de lar\u00e9gion Bourgogne-Franche-Comt\u00e9 ;VU les tableaux de garde du mois d'avril 2024 des territoires de garde du d\u00e9partement de Haute-Sa\u00f4ne transmis par le conseil d\u00e9partemental de l'ordre des m\u00e9decins de Haute-Sa\u00f4ne;VU le d\u00e9cret du 27 septembre 2023 portant nomination du pr\u00e9fet de la Haute-Sa\u00f4ne, M. RomainROYET ;Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment \u00e0 l'article R.4127-77 du code de la sant\u00e9 publique, \u00ab il est du devoirdu m\u00e9decin de participer \u00e0 la permanence des soins dans le cadre des lois et des reglements qul'organisent \u00bb. Que l'article L.6314-1 du code de la sant\u00e9 publique pr\u00e9cise que \u00ab la mission de servicepublic de permanence des soins est assur\u00e9e, en collaboration avec les \u00e9tablissements de sant\u00e9, par lesm\u00e9decins mentionn\u00e9s \u00e0 l'article L. 162-5 du code de la s\u00e9curit\u00e9 sociale, dans le cadre de leur activit\u00e9lib\u00e9rale, et aux articles L. 162-5-10 et L. 162-32-1 du m\u00eame code, dans les conditions d\u00e9finies \u00e0 l'articleL. 1435-5 du pr\u00e9sent code \u00bb ;Consid\u00e9rant que suite aux mots d'ordre de gr\u00e8ve illimit\u00e9 des m\u00e9decins g\u00e9n\u00e9ralistes lanc\u00e9 depuis le 26d\u00e9cembre 2022, il est constat\u00e9 un risque de carence de la permanence des soins ambulatoires sur lesecteur de garde de Vesoul ;Consid\u00e9rant que, conform\u00e9ment\u00e0 l'article L.2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, \u00ab encas d'urgence, lorsque l'atteinte constat\u00e9e ou pr\u00e9visible au bon ordre, \u00e0 la salubrit\u00e9, \u00e0 la tranquillit\u00e9 et\u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publiques l'exige et que les moyens dont dispose le pr\u00e9fet ne permettent plus depoursuivre les gbjectifs pour lesquels il d\u00e9tient des pouvoirs de police, celui-ci peut, par arr\u00eat\u00e9 motiv\u00e9,pour toutes les communes du departement ou plu5|eurs ou une seule d'entre elles, requusntionner toutbien ou service, requ\u00e9rir toute personne n\u00e9cessaire au fonctionnement de ce service ou \u00e0 l'usage dece bien et prescrire toute mesure utile jusqu'\u00e0 ce que l'atteinte \u00e0 l'ordre public ait pris fin ou que lesconditions de son maintiensoient assur\u00e9es \u00bb ;Consid\u00e9rant que la carence de la permanence des soins ambulatoires constitue un risque grave pourla sant\u00e9 publique et un trouble \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 publique, ainsi que l'existence d'une situation d'urgenceen l'absence d'autre moyen pour faire face \u00e0 ce risque ;Consid\u00e9rant que le report des patients sur les urgences presente le risque d'un engorgement de celles-ci et par cons\u00e9quent d'une augmentation du temps d'acc\u00e8s \u00e0 un moyen de soins pour le patient,pr\u00e9judiciable\u00e0 celui-ci;Consid\u00e9rant qu'aucun autre moyen n'a pu \u00eatre identifi\u00e9 en lien avec le CRRA 15 et le CDOM pourassurer la garde;Consid\u00e9rant qu'il y a lieu, dans ces conditions, de garantir la mise en \u0153uvre de la permanence dessoins sur le secteur de Vesoul ;Sur proposition du directeur g\u00e9n\u00e9ral de l'agence r\u00e9gionale de sant\u00e9 de Bourgogne-Franche-Comt\u00e9.1/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Luc RENAUD pour la garde du 20 avril 2024 37\nARRETEArticle 1\u00b0: Afin d'assurer la permanence des soins sur le secteur de Vesoul, selon les modalit\u00e9sd\u00e9taill\u00e9es dans le cahier des charges r\u00e9gional de la permanence des soins ambulatoires, il est proc\u00e9d\u00e9\u00e0 la r\u00e9quisition du m\u00e9decin ci-apr\u00e8s d\u00e9sign\u00e9 :Docteur Luc RENAUDM\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste28, rue de l'ancienne mairie70 000 FROTEY LES VESOULPour assurer la garde du samedi 20 avril 2024 (de 12h \u00e0 24h) \u00e0 la maison m\u00e9dicale de garde rue Ren\u00e9Heymes \u00e0 Vesoul. 'Article 2: Le pr\u00e9sent arr\u00e9t\u00e9 peut, dans un d\u00e9lai de deux mois a compter de sa notification ou acompter de sa publication au recueil des actes administratifs de la pr\u00e9fecture pour les tiers, fairel'objet d'un recours contentieux devant le tribunal administratif territorialement comp\u00e9tent.Article 3: Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de la Pr\u00e9fecture est charg\u00e9 de |'ex\u00e9cution du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9 qui serapubli\u00e9 aux Recueils des actes administratifs de la pr\u00e9fecture de la Haute-Sa\u00f4ne.Article 4 : Conform\u00e9ment \u00e0 l'article L2215-1 du code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, le refus ded\u00e9f\u00e9rer aux r\u00e9quisitions de l'autorit\u00e9 publique est puni de 6 ans d'emprisonnement et 10 000 eurosd'amende.\nFait 2 Vesoul, le Le Pf\u00e9fet,\nomjain. T\n2/2\nPr\u00e9fecture de Haute-Sa\u00f4ne - 70-2024-04-02-00001 - Arr\u00eat\u00e9 portant r\u00e9quisition du docteur Luc RENAUD pour la garde du 20 avril 2024 38","date":"2024-04-02","first_seen_on":"2025-09-14T16:05:01+00:00","id":"5de2c9d011f135d0b27803805584b4e4b40e732194e7186c4a2442b5ef6168b7","name":"RAA 70-2024-044","pdf_creation_date":"2024-04-02T14:02:52+00:00","pdf_modification_date":null,"timezone":"Europe/Paris","url":"https://www.haute-saone.gouv.fr/contenu/telechargement/42765/341943/file/RAA%2070-2024-044.pdf"}