{"administration":"pref59","administration_name":"Pr\u00e9fecture du Nord","content":"NORD\nRECUEIL DES ACTES\nADMINISTRATIFS SP\u00c9CIAL\nN\u00b02025-179\nPUBLI\u00c9 LE 23 JUIN 2025\nSommaire\nEcole sup\u00e9rieure d'art de Dunkerque - Tourcoing /\n2025-06-19-00004 - 2025-06-542 Pr\u00e9sentation du rapport d'\u00e9valuation de l'ES\u00c4\npar l'HCERES et de la note d'orientation strat\u00e9gique de l'ES\u00c4 (2 pages) Page 3\n2025-06-19-00005 - 2025-06-543 Bilan 2021/2026 et projet d'\u00e9tablissement 2026/2030\n(2 pages) Page 5\n2025-06-19-00006 - 2025-06-544 Approbation du compte de gestion 2024 (2 pages) Page 7\n2025-06-19-00007 - 2025-06-545 Approbation du compte administratif 2024 (3 pages) Page 9\n2025-06-19-00008 - 2025-06-546 Affectation du r\u00e9sultat 2024 (2 pages) Page 12\n2025-06-19-00009 - 2025-06-547 Budget suppl\u00e9mentaire 2025 (7 pages) Page 14\n2025-06-19-00010 - 2025-06-548 Modalit\u00e9s de reversement de la CVEC (Contribution \u00e0\nla vie \u00e9tudiante et de Campus) de l'ann\u00e9e universitaire 2024/2025 (2 pages) Page 21\n2025-06-19-00011 - 2025-06-549 Mise en oeuvre du compte financier unique (CFU) (2\npages) Page 23\n2025-06-19-00012 - 2025-06-550 Prise en charge de d\u00e9penses (2 pages) Page 25\n2025-06-19-00013 - 2025-06-551 Convention d'adh\u00e9sion - Enqu\u00eate administrative\ndans le cadre du dispositif de signalement des actes de violence, de discrimination, de\nharc\u00e8lement et\nd'agissements sexistes (2 pages) Page 27\n2025-06-19-00014 - 2025-06-552 Instauration d'une participation au financement des\ncontrats\net r\u00e8glements souscrits par les agents de l'\u00e9tablissement pour le risque\nsant\u00e9 dans le\ncadre de la convention de participation conclue par le CDG 59 (2 pages) Page 29\n2025-06-19-00015 - 2025-06-553 Passage \u00e0 la carte Up-D\u00e9jeuner (2 pages) Page 31\n2025-06-19-00016 - 2025-06-554 Modification du bar\u00e8me de r\u00e9mun\u00e9ration des\nintervenants (3 pages) Page 33\n2025-06-19-00017 - 2025-06-555 Cr\u00e9ations/suppressions d'emplois permanents (4\npages) Page 36\n2025-06-19-00018 - 2025-06-556 Mise \u00e0 jour du tableau des emplois (2 pages) Page 40\n2025-06-19-00022 - Annexe \u00e0 2025-06-542 : Pr\u00e9sentation du rapport d'\u00e9valuation\nde l'ES\u00c4 par l'HCERES et de la note d'orientation strat\u00e9gique de l'ES\u00c4 (11\npages) Page 42\n2025-06-19-00023 - Annexe \u00e0 2025-06-543 : Bilan 2021/2026 et projet\nd'\u00e9tablissement 2026/2030 (24 pages) Page 53\n2025-06-19-00021 - Annexe \u00e0 2025-06-545 : Approbation du compte administratif 2024\n(132 pages) Page 77\n2025-06-19-00020 - Annexe \u00e0 2025-06-547 : Budget suppl\u00e9mentaire 2025 (144 pages) Page 209\nDELIBERATION N\u00b02025-06-542 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-542 \nOBJET : Pr\u00e9sentation du rapport d'\u00e9valuation de l'ES\u00c4 par l'HCERES et de la note \nd'orientation strat\u00e9gique de l'ES\u00c4 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT-NAUMANN, PETIT Gustin, Keren \nDETTON, Nathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Peter MAENHOUT, Sol\u00e8ne \nMORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume C ORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 11 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-542 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nMonsieur le Pr\u00e9sident rappelle \u00e0 l'assembl\u00e9e la proc\u00e9dure d'accr\u00e9ditation engag\u00e9e par l'ES\u00c4 courant \n2024. \nDans leur rapport d'\u00e9valuation, les experts de l'HCERES ont \u00e9mis un avis d'accr\u00e9ditation favorable \n(annex\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sente) pour le DNA option art et le DNSEP option art de l'ES\u00c4. \nLe Minist\u00e8re de la Culture sollicite la pr\u00e9sentation d'une note d'orientation strat\u00e9gique \u00e0 5 ans (annex\u00e9e \n\u00e0 la pr\u00e9sente). \nConsid\u00e9rant que : \n\u25cf Les membres du Conseil d'administration ont pris connaissance du dossier d'auto\u00e9valuation \nd\u00e9pos\u00e9 en phase bilan aupr\u00e8s du Haut Conseil de l'\u00e9valuation de la recherche et de \nl'enseignement sup\u00e9rieur et aupr\u00e8s du minist\u00e8re de la Culture. Le d\u00e9p\u00f4t de ce doss ier vaut \ndemande de renouvellement d'accr\u00e9ditation de l'EPCC en vue de d\u00e9livrer des dipl\u00f4mes \nconf\u00e9rant un grade universitaire. \n\u25cf Les membres du Conseil d'administration approuvent le dossier d\u00e9pos\u00e9 en phase projet \norientant l'activit\u00e9 de l'\u00e9tablissement pen dant la prochaine p\u00e9riode d'accr\u00e9ditation des cinq \nann\u00e9es universitaires 2026-2027 \u00e0 2030-2031. \n\u25cf Les membres du Conseil d'administration et autres partenaires publics s'engagent \u00e0 garantir \nla mise en \u0153uvre de ce projet de formation pour la prochaine p\u00e9riode d'accr\u00e9ditation. \n\u25cf Les membres du Conseil d'administration s'engagent \u00e0 veiller \u00e0 ce que l'\u00e9tablissement \ndemeure en ordre de marche. \n \n \nIl est demand\u00e9 aux membres du Conseil d'Administration \n \n\u2022 D'APPROUVER le dossier d\u00e9pos\u00e9 en phase projet orientant l'activ it\u00e9 de l'\u00e9tablissement pendant la \nprochaine p\u00e9riode d'accr\u00e9ditation des cinq ann\u00e9es universitaires 2026-2027 \u00e0 2030-2031. \n \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \n\nDELIBERATION N\u00b02025-06-543 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-543 \nOBJET : Bilan 2021/2026 et Projet d'\u00e9tablissement 2026/2030 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT-NAUMANN, PETIT Gustin, Keren \nDETTON, Nathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Peter MAENHOUT, Sol\u00e8ne \nMORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLL ET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 11 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-543 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nVu le Code de l'\u00c9ducation ; \nVu l'Article L1431 -5 du CGCT (code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales) fixant les conditions de \nrecrutement et de renouvellement d'un.e directeur.trice g\u00e9n\u00e9ral.e d'EPCC (\u00e9tablissement public de \ncoop\u00e9ration culturelle) ; \nVu les statuts de l'EPCC \"Ecole Sup\u00e9rieure d'Art Dunkerque | Tourcoing \" et notamment son article 12-\n2 qui pr\u00e9cise que \"La dur\u00e9e du mandat du directeur est de 5 ans. Ce mandat est renouvelable par \np\u00e9riode de trois ans. Dans ce cas, au terme de son mandat, le Directeur G\u00e9n\u00e9ral devra pr\u00e9senter un \nnouveau projet p\u00e9dagogique, qui sera examin\u00e9 par le conseil d'administration\". \nConsid\u00e9rant le bilan 2021/2026 annex\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sente, \nConsid\u00e9rant le projet d'\u00e9tablissement 2026/2030 annex\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sente, \nApr\u00e8s avoir pris connaissance du bilan et du projet d'\u00e9tablissement pr\u00e9sent\u00e9s par le Directeur G\u00e9n\u00e9ral \nde l'\u00e9tablissement, \n \nIl est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \n \nD'APPROUVER le projet d'\u00e9tablissement 2026/2030 de l'EPCC ES\u00c4 Dunkerque | Tourcoing. \n \n \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \n\nDELIBERATION N\u00b02025-06-544 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-544 \nOBJET : Approbation du compte de gestion 2024 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT-NAUMANN, PETIT Gustin, Keren \nDETTON, Nathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Peter MAENHOUT, Sol\u00e8ne \nMORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLL ET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 11 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-544 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nLe Compte de Gestion comprend l'ensemble des op\u00e9rations budg\u00e9taires et non-budg\u00e9taires effectu\u00e9es \nau cours de l'exercice 2024, auxquelles viennent se cumuler les op\u00e9rations li\u00e9es \u00e0 tous les \nmouvements de tr\u00e9sorerie r\u00e9alis\u00e9s sous la responsabilit\u00e9 du Comptable public de l'ES\u00c4. Il doit \u00eatre \npr\u00e9sent\u00e9 pr\u00e9alablement au Compte Administratif. \nDu point de vue des op\u00e9rations strictement budg\u00e9taires, le Compte de Gestion comprend le r\u00e9sultat \ndes exercices pr\u00e9c\u00e9dents ainsi que tous les titres de recettes \u00e9mis et tous les mandats de paiements \nordonnanc\u00e9s sur l'exercice. \nIl est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s s'\u00eatre assur\u00e9 que les r\u00e9sultats de ce compte de \ngestion sont conformes aux r\u00e9sultats du Compte Administratif de l'exercice 2024, \nDE DECLARER que le Compte de Gestion n'appelle aucune observation, ni r\u00e9serve de sa part (sont \njoints les r\u00e9sultats budg\u00e9taires de l'exercice 2024 & les r\u00e9sultats d'ex\u00e9cution du budget principal et des \nbudgets des services non personnalis\u00e9s 2024 du Compte de Gestion). \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 \n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \n\nDELIBERATION N\u00b02025-06-545 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 3 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-545 \nOBJET : Approbation du compte administratif 2024 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT-NAUMANN, PETIT Gustin, Keren \nDETTON, Nathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Peter MAENHOUT, Sol\u00e8ne \nMORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLL ET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 11 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-545 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 3 \nVu le Code G\u00e9n\u00e9ral des Collectivit\u00e9s Territoriales en son article L.1612-12, \nVu le Compte de gestion de l'exercice 2024 \u00e9tabli par le Comptable des Finances Publiques, \nCONSIDERANT que le Compte Administratif pr\u00e9sente les r\u00e9sultats comptables de l'exercice et est \nsoumis par, l'ordonnateur, pour approbation, \u00e0 l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante, qui l'arr\u00eate d\u00e9finitivement par \nun vote avant le 30 juin de l'ann\u00e9e qui suit la cl\u00f4ture de l'exercice. \nCONSIDERANT que le Compte Administratif 2024 s'\u00e9l\u00e8ve : \n\u25cf d'une part, en section de Fonctionnement : \nRecettes : 2 982 171,34 \u20ac \nD\u00e9penses : 2 998 999,20 \u20ac \n\u25cf d'autre part, en section d'Investissement : \nRecettes : 108 271,34 \u20ac \nD\u00e9penses : 78 108,02 \u20ac \nCONSIDERANT que pour l'exercice 2024, le Compte Administratif de l'ES\u00c4 pr\u00e9sente les soldes \nsuivants : \nEn section de Fonctionnement \nR\u00e9sultat de l'exercice : - 16 827,86\u20ac \nR\u00e9sultat report\u00e9 : 63 561,16\u20ac \nR\u00e9sultat de fonctionnement \u00e0 la cl\u00f4ture : 46 733,30\u20ac \n En section d'Investissement \nR\u00e9sultat de l'exercice : 30 163,32\u20ac \nR\u00e9sultat report\u00e9 : 3 767,70\u20ac \nR\u00e9sultat d'investissement \u00e0 la cl\u00f4ture : 33 931,02\u20ac \n \n \nCONSIDERANT que ces donn\u00e9es sont conformes aux r\u00e9sultats du Compte de Gestion tenu par le \nComptable public, au titre de l'exercice 2024. \n \n \nExc\u00e9dent global \nFonctionnement : \n46 733,30 \u20ac \nExc\u00e9dent global \nInvestissement : \n33 931,02 \u20ac \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-545 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n3 / 3 \nIl est propos\u00e9 au Conseil d'Administration d'approuver le Compte Administratif 2024. \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 \n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \n\nDELIBERATION N\u00b02025-06-546 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-546 \nOBJET : Affectation du r\u00e9sultat 2024 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT-NAUMANN, PETIT Gustin, Keren \nDETTON, Nathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Peter MAENHOUT, Sol\u00e8ne \nMORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLL ET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 11 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-546 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \nVU le Code G\u00e9n\u00e9ral des Collectivit\u00e9s Territoriales, notamment les articles L.2311-5 et 6, \n \nVU la d\u00e9lib\u00e9ration 2025-\u2026 de l'ES\u00c4 du 17 juin 2025 portant approbation du Compte Administratif de \nl'exercice 2024, \n \nCONSTATANT que le compte administratif 2024 pr\u00e9sente les r\u00e9sultats suivants : \n \n\u25cf En section de Fonctionnement : \nle r\u00e9sultat de l'exercice 2024 (-16 827,86 \u20ac) + la reprise de l'exc\u00e9dent 2023 (63 561,16 \u20ac) nous \ndonnent un exc\u00e9dent de + 46 733,30 \u20ac \n \n\u25cf En section d'Investissement : \nle r\u00e9sultat de l'exercice 2024 (+ 30 163,32 \u20ac) + la reprise de l'exc\u00e9dent 2023 (3 767,70 \u20ac) nous \ndonnent un exc\u00e9dent cumul\u00e9 de 33 931,02 \u20ac \nIl est propos\u00e9 au Conseil d'Administration, d'approuver l'affectation de l'exc\u00e9dent cumul\u00e9 2024 comme \nsuit : \n \n\u25cf Exc\u00e9dent d'Investissement report\u00e9 : 33 931,02 \u20ac d\u00e9di\u00e9s au financement de nouvelles \nd\u00e9penses. \n \n\u25cf Financement de d\u00e9penses nouvelles : les cr\u00e9dits seront affect\u00e9s au Fonctionnement en vue \ndu financement de nouvelles d\u00e9penses pour 46 733,30 \u20ac. \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 \n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 7 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nOBJET : Budget Suppl\u00e9mentaire 2025 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 7 \nVU le Code G\u00e9n\u00e9ral des Collectivit\u00e9s Territoriales en ses articles L.2311-5 et 6, \nVU la d\u00e9lib\u00e9ration 2025-03-536 de l'ES\u00c4 du 18 mars 2025 portant approbation du Budget Primitif pour \nl'exercice 2025, \nVU la d\u00e9lib\u00e9ration 2025 -06-\u2026 de l'ES\u00c4 du 17 juin 2025 portant approbation du Compte Administratif \nde l'exercice 2024, \nVU la d\u00e9lib\u00e9ration 2025-06-\u2026 de l'ES\u00c4 du 17 juin 2025 portant affectation du r\u00e9sultat 2024, \nCONSID\u00c9RANT que le budget suppl\u00e9mentaire (document budg\u00e9taire joint) a pour fonction d'int\u00e9grer, \ndans le budget 2025, les r\u00e9sultats d\u00e9gag\u00e9s par le compte administratif 2024 et d'ajuster les cr\u00e9dits en \nd\u00e9penses et les pr\u00e9visions de recettes. \nIl vous est propos\u00e9 d'adopter le budget suppl\u00e9mentaire 2025 figurant en annexe. Il a pour objet \nessentiel de tenir compte de l'affectation du r\u00e9sultat 2024 et d'ouvrir des cr\u00e9dits en d\u00e9penses et en \nrecettes pour ajuster les moyens disponibles aux besoins n\u00e9cessaires. \n \nLes ajustements propos\u00e9s sont les suivants : \n \nD\u00c9PENSES DE FONCTIONNEMENT \n \nChapitre 011 Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral \n \nArticle 60631-Fournitures d'entretien 1 000,00 \u20ac \nArticle 60632-Fournitures de petits \u00e9quipements 5 000,00 \u20ac \n \nArticle 6064-Fournitures administratives 11 000,00 \u20ac \nArticle 6067-Fournitures scolaires - 12 000,00 \u20ac \nArticle 6068-Autres mati\u00e8res et fournitures 5 000,00 \u20ac \nArticle 6184-Versements \u00e0 des organismes de formation 1 500,00 \u20ac \nArticle 62268-Autres honoraires et conseils 1 500,00 \u20ac \nArticle 6233-Foires et expositions 2 000,00 \u20ac \nArticle 6236-Catalogues et imprim\u00e9s 2 000,00 \u20ac \nArticle 6251-Voyages, d\u00e9placements, missions 2 500,00 \u20ac \nArticle 6283-Frais de nettoyage des locaux 2 500,00 \u20ac \nArticle 6288-Autres services ext\u00e9rieurs 2 500,00 \u20ac \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n3 / 7 \nArticle 6378-Autres imp\u00f4ts taxes et versements assimil\u00e9s 733,00 \u20ac \n \nSous-Total charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral 25 233,00 \u20ac \n \nChapitre 12 Charges de personnels et assimil\u00e9s \n \nArticle 6456- Versement au FNC du supp. Familial de traitement 6 000,00 \u20ac \nArticle 6475- M\u00e9decine du travail, pharmacie 1 500,00 \u20ac \nArticle 6478- Autres charges sociales diverses 2 500,00 \u20ac \n \nSous-Total Charges de personnel et assimil\u00e9s 10 000,00 \u20ac \n \n \nChapitre 65 Autres charges de gestion courante \n \nArticle 65811-Droits d'utilisation-Informatique en nuage 2 000,00 \u20ac \n \nArticle 65888-Autres 9 500,00 \u20ac \n \nSous-Total Autres charges de gestion courante 11 500,00 \u20ac \n \n \nTotal des d\u00e9penses de fonctionnement 46 733,30\u20ac \n \n \nRECETTES DE FONCTIONNEMENT \n \nR 002-Exc\u00e9dent de fonctionnement report\u00e9 de N-1 46 733,30 \u20ac \n \nTotal des recettes de fonctionnement 46 733,30 \u20ac \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n4 / 7 \n \n \n \nD\u00c9PENSES D'INVESTISSEMENT \n \nChapitre 21 \nArticle 21828 \u2013 Autre Mat\u00e9riel de transport 33 931,02 \u20ac \n \nTotal des d\u00e9penses d'investissement 33 931,02 \u20ac \n \nRECETTES D'INVESTISSEMENT \n \nExc\u00e9dent d'investissement N-1 33 931,02 \u20ac \n(Exc\u00e9dent N-1 de 30 163,32 \u20ac + exc\u00e9dent 2023 de 3 767,70 \u20ac) \nTotal des recettes d'investissement 33 931,02 \u20ac \n \n \nBUDGET SUPPL\u00c9MENTAIRE 2025 \n \nLa volont\u00e9 de l'ES\u00c4 est de mettre en \u0153uvre les moyens n\u00e9cessaires au bon fonctionnement de \nl'\u00e9tablissement par le biais du d\u00e9veloppement d'une offre p\u00e9dagogique attractive et du maintien d'un \nniveau d'investissement satisfaisant. \n \nEn d\u00e9penses \u2013 Fonctionnement \n \nChapitre 011 Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral \n \nArticle 60631-Fournitures d'entretien : + 1 000,00\u20ac \nAu BP : 3 200,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 4 277,79\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 3 287,84\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 5 6031,07\u20ac \nAjustement de la pr\u00e9vision. \n \nArticle 66632-Fournitures de petits \u00e9quipements : + 5 000,00\u20ac \nAu BP : 2 500,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 3 245,25\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 3 576,78\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 5 265,23\u20ac \nAjustement de la pr\u00e9vision par rapport au r\u00e9alis\u00e9 et au transfert de certains achats pr\u00e9alablement \ncomptabilis\u00e9s \u00e0 l'article 6067 Fournitures scolaires. \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n5 / 7 \nArticle 6064-Fournitures administratives : + 11 000,00\u20ac \nAu BP : 5 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 12 334,13\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 5 088,95\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2023 : 9 964,11\u20ac \nAjustement de la pr\u00e9vision par rapport au r\u00e9alis\u00e9 et au transfert de certains achats pr\u00e9alablement \ncomptabilis\u00e9s \u00e0 l'article 6067 Fournitures scolaires. \n \nArticle 6067-Fournitures scolaires : - 12 000,00\u20ac \nAu BP : 15 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 0,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 13 692,65\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2023 : 35 070,19\u20ac \nAjustement compte tenu d'une am\u00e9lioration dans l'imputation des achats r\u00e9alis\u00e9s d\u00e9sorma is r\u00e9partis \nsur les comptes 66632, 6064 et 6068. \n \nArticle 6068-Autres mati\u00e8res et fournitures : + 5 000,00\u20ac \nAu BP : 15 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 0,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 13 692,65\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2023 : 8 321,12\u20ac \nAjustement de la pr\u00e9vision par rapport au r\u00e9alis\u00e9 et au transfert de certains achats pr\u00e9alablement \ncomptabilis\u00e9s \u00e0 l'article 6067 Fournitures scolaires. \n \nArticle 6184-Versements \u00e0 des organismes de formation : + 1 500,00\u20ac \nAu BP : 6 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 1 728,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 6253,72\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 5 490,00\u20ac Ajustement \ncompte tenu du r\u00e9alis\u00e9 et des formations pr\u00e9vues, notamment VHSS. \n \nArticle 62268-Autres honoraires et conseils : + 1 500,00\u20ac \nAu BP : 0,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 1 138,10\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 240,00\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 0,00\u20ac \nAjustement compte tenu du r\u00e9alis\u00e9. \n \nArticle 6233-Foires et expositions : + 2 000,00\u20ac \nAu BP : 13 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 6 557,92\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 19 764,14\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 18 595,92\u20ac \nAjustement compte tenu du r\u00e9alis\u00e9 et des projets port\u00e9s par l'\u00e9cole. \n \nArticle 6236-Catalogues et imprim\u00e9s : + 2 000,00\u20ac \nAu BP : 3 500,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 2 564,61\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 1 387,20\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 1 450,53\u20ac \nAjustement compte tenu du r\u00e9alis\u00e9 et des d\u00e9penses envisag\u00e9es. \n \nArticle 6251-Voyages, d\u00e9placements, missions : + 2 500,00\u20ac \nAu BP : 7 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 3 774,80\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 3 386,62\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 20 963,67\u20ac \nAjustement compte tenu du r\u00e9alis\u00e9 et des d\u00e9penses envisag\u00e9es. \n \nArticle 6283-Frais de nettoyage des locaux : + 2 500,00\u20ac \nAu BP : 10 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 9 559,11\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 5 371,33\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 0,00\u20ac \nAjustement compte tenu du r\u00e9alis\u00e9 et des d\u00e9penses envisag\u00e9es. \n \n \nArticle 6288-Autres services ext\u00e9rieurs : + 2 500,00\u20ac \nAu BP : 22 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 14 691,78\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 33 482,56\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 9 615,39\u20ac \nAjustement en fonction du r\u00e9alis\u00e9 et d'une modification dans l'enregistrement des frais li\u00e9s aux \nintervenants ext\u00e9rieurs et aux frais de d\u00e9placements. \n \nArticle 637-Autres imp\u00f4ts et taxes vers\u00e9s : + 733,00 \u20ac \nAu BP : 13 600,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 14 465,43\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 13 832,00\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 13 284,00\u20ac \nAjustement en fonction du r\u00e9alis\u00e9. \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n6 / 7 \n \nSous-total Charges \u00e0 Caract\u00e8re G\u00e9n\u00e9ral : 25 233,00 \u20ac \n \nChapitre 012 Charges de personnel, frais assimil\u00e9s \n \nArticle 6456-Versement au FNC du supp. Familial de traitement : + 6 000,00\u20ac \nAu BP : 0,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 3 214,00\u20ac \nModification d'imputation. \n \nArticle 6475-M\u00e9decine du travail, pharmacie : + 1 500,00\u20ac \nAu BP : 7 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 5 552,34\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 10 096,53\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 6 584,80\u20ac \nAjustement par rapport au r\u00e9alis\u00e9. \n \nArticle 6478-Autres charges sociales diverses : + 2 500,00\u20ac \nAu BP : 35 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 24 340,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 35 679,00\u20ac /R\u00e9alis\u00e9 2023 : 38 955,00\u20ac \nAjustement par rapport au r\u00e9alis\u00e9. \n \n \nSous-total Charges de personnel, frais assimil\u00e9s : 10 000,00 \u20ac \n \nChapitre 65 Autres charges de gestion courante \n \nArticle 65811-Droits d'utilisation \u2013 informatique en nuage : + 2 000,00\u20ac \nAu BP : 20 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 7 077,72\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 32 242,38\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2023 : 12 851,01\u20ac \nAjustement compte tenu de l'augmentation du co\u00fbt du renouvellement des licences ADOBE et des \nabonnements logiciels. \n \nArticle 65131-Bourses et prix : + 9 500,00\u20ac \nAu BP : 51 000,00\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 au 21/05/2025 : 17 521,40\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2024 : 66 420,08\u20ac / R\u00e9alis\u00e9 2023 : 62 840,71\u20ac \nAjustement compte tenu des demand es de bourses li\u00e9es \u00e0 l'Aide \u00e0 la Mobilit\u00e9 Internationale et au \ndispositif ERASMUS, ainsi que dans le cadre du projet CRESCENDO#5. \n \nSous-total Charges de gestion courante : 11 500,00 \u20ac \n \nTotal d\u00e9penses \u2013 Fonctionnement : 46 733,30\u20ac \n \n \n \nEn recettes \u2013 Fonctionnement \n \nR 002-Exc\u00e9dent de fonctionnement report\u00e9 de N-1 : 46 733,30 \u20ac \n \n \n \n \nTotal recettes \u2013 Fonctionnement : 46 733,30 \u20ac \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-547 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n7 / 7 \n \n \n \nEn d\u00e9penses - Investissement \n \n \n \n \n \n \n \nChapitre 21 \nArticle 2182-Mat\u00e9riel de transport : 33 931,02 \u20ac \nProjet d'acquisition des v\u00e9hicules actuellement en location. \n \nTotal d\u00e9penses \u2013 Investissement : 33 931,02 \u20ac \n \n \nEn recettes - Investissement \n \nExc\u00e9dent d'investissement N-1 : 33 931,02\u20ac \n \n \n \nTotal recettes \u2013 Investissement : 33 931,02 \u20ac \n \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-548 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-548 \nOBJET : Modalit\u00e9s de reversement de la CVEC (Contribution \u00e0 la Vie \u00c9tudiante et de \nCampus) de l'ann\u00e9e universitaire 2024/2025 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Marti al CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-548 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nVu le d\u00e9cret n\u00b0 2019 -205 du 19 mars 2019 relatif aux modalit\u00e9s de programmation et de suivi des \nactions financ\u00e9es par la contribution de vie \u00e9tudiante et de campus pr\u00e9vue \u00e0 l'article L. 841-5 du code \nde l'\u00e9ducation ; \nConsid\u00e9rant la pr\u00e9carit\u00e9 de la vie \u00e9tudiante et l'augmentation du co\u00fbt de la vie, il est propos\u00e9 au Conseil \nd'Administration de poursuivre en 2025 la politique d'aide mise en \u0153uvre depuis 2021 et d'allouer en \nce sens une large partie du montant de la CVEC \u00e0 percevoir au titre de l'ann\u00e9e universitaire 2023/2024. \nLe montant de la CVEC per\u00e7ue par l'ES\u00c4 en 2023/2024 s'\u00e9levait \u00e0 14 456,71 \u20ac. \nIl est propos\u00e9 aux membres du Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \nD'APPROUVER le reversement de 12 000 \u20ac du montant de la CVEC 2024/2025 selon les modalit\u00e9s \nsuivantes : \n\u25cf 4 000 \u20ac aux associations \u00e9tudiantes r\u00e9partis \u00e0 hauteur de : \no 2 500 \u20ac \u00e0 l'association \u00ab barbotine \u00bb des \u00e9tudiants du site de Tourcoing \no 1 500 \u20ac \u00e0 l'association \u00ab bernadette \u00bb des \u00e9tudiants du site de Dunkerque \n \n \n\u25cf 4 000 \u20ac d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la mise en \u0153uvre d'actions \u00e0 caract\u00e8re social et de sant\u00e9 \u00e0 destination des \n\u00e9tudiants \n\u25cf 4 000 \u20ac d\u00e9di\u00e9s au d\u00e9veloppement des espaces d'accueil des \u00e9tudiants \nCes reversements sont destin\u00e9s \u00e0 permettre le d\u00e9ploiement d'une aide mat\u00e9rielle et financi\u00e8re aux \n\u00e9tudiants en difficult\u00e9, recens\u00e9s par les services de l'\u00e9cole et les associations \u00e9tudiantes. \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-549 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-549 \nOBJET : Mise en \u0153uvre du Compte Financier Unique (CFU) \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-549 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nLa loi n\u00b0 2015-991 du 7 ao\u00fbt 2015 portant Nouvelle Organisation Territoriale de la R\u00e9publique (NOTRe) \na pr\u00e9vu un dispositif d'exp\u00e9rimentation de la certification des comptes des collectivit\u00e9s territoriales \nconduit par la Cour des comptes. \nLes trois axes majeurs de la modernisation comptable du secteur public local en 2024 sont : \n- La mise en \u0153uvre d'un cadre comptable r\u00e9form\u00e9 et harmonis\u00e9 : le r\u00e9f\u00e9rentiel M57, \n- Une production r\u00e9nov\u00e9e des comptes locaux avec la cr\u00e9ation d'un compte financier unique (CFU), \n- Le d\u00e9ploiement de nouveaux dispositifs de fiabilisation des comptes locaux li\u00e9s \u00e0 l'exp\u00e9rimentation \nde la certification des comptes. \nLe r\u00e9f\u00e9rentiel M57 est actuellement en usage au sein de notre \u00e9tablissement. \nLe CFU est un compte commun \u00e0 l'ordo nnateur et au comptable, qui se substitue au compte \nadministratif et au compte de gestion. Sa mise en place qui n\u00e9cessite une d\u00e9lib\u00e9ration du Conseil \nd'Administration, vise notamment \u00e0 favoriser la transparence et la lisibilit\u00e9 de l'information financi\u00e8re, \u00e0 \nam\u00e9liorer la qualit\u00e9 des comptes et \u00e0 simplifier les processus administratifs entre l'ordonnateur et le \ncomptable. \nIl est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \nD'AUTORISER Monsieur le Pr\u00e9sident \u00e0 mettre en \u0153uvre le Compte Financi er Unique \u00e0 compter du \n01/01/2026. \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-550 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-550 \nOBJET : Prise en charge de d\u00e9penses \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-550 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \nCons\u00e9cutivement \u00e0 leur changement de d\u00e9nomination, l'association \u00ab Barbotine \u00bb anciennement \n\u00ab sans-titre \u00bb des \u00e9tudiants de Tourcoing, rencontre actuellement des probl\u00e8mes d'acc\u00e8s \u00e0 son compte \nbancaire \nDes factures d'un montant total de 186,80 \u20ac dat\u00e9es d'octobre et novembre 2024 restent \u00e0 ce jour en \nattente de paiement. \nAfin de permettre \u00e0 l'association \u00ab Barbotine \u00bb de r\u00e9gulariser cette situation, l'ES\u00c4 souhaite prendre en \ncharge le paiement de ces factures. \nIl est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \nD'ACCEPTER la prise en charge des factures de l'association \u00ab Barbotine \u00bb ex \u00ab sans-titre \u00bb pour un \nmontant total de 186,80\u20ac. \nCe montant sera d\u00e9duit de la subvention 2025 fix\u00e9e \u00e0 2 500,00 \u20ac attribu\u00e9e \u00e0 l'association \n\"barbotine\". \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-551 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-551 \nOBJET : Convention d'adh\u00e9sion \u2013 Enqu\u00eate administrative dans le cadre du dispositif \nde signalement des actes de violence, de discrimination, de harc\u00e8lement et \nd'agissements sexistes \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-551 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nDans le cadre du dispositif de signalement des actes de violence, de discrimination, de harc\u00e8lement et \nd'agissements sexistes mis en \u0153uvre au sein de l'ES\u00c4, une enqu\u00eate administrative peut s'av\u00e9rer utile \nafin d'\u00e9tablir un \u00e9tat des lieux des circonstances, des faits et des acteur.rices impliqu\u00e9.es par le recueil \nde signalement. \n \nL'enqu\u00eate administrative vise \u00e0 \u00e9tablir la mat\u00e9rialit\u00e9 des faits et de circonstances des signalements \nre\u00e7us et ainsi dresser un rapport d'enqu\u00eate restituant les \u00e9l\u00e9ments mat\u00e9riels collect\u00e9s aupr\u00e8s de \nl'ensemble des protagonistes. Sur la base de ces \u00e9l\u00e9ments, la collectivit\u00e9 d\u00e9cide des suites \u00e0 donner \naux signalements. \n \nAfin de garantir la neutralit\u00e9 des enqu\u00eates administratives \u00e9ventuellement d\u00e9clench\u00e9es au sein de \nl'\u00e9tablissement, il est propos\u00e9 de recourir aux services d'un prestataire ext\u00e9rieur. \n \nLe CDG 59 peut fournir ce type de prestation par le biais de la signature d'une convention d'adh\u00e9sion. \n \nLe co\u00fbt de l'adh\u00e9sion au dispositif est fix\u00e9 \u00e0 : \n- 375 \u20ac la demi-journ\u00e9e \n- 750 \u20ac la journ\u00e9e \n Il est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \n D'\u00c9METTRE un avis favorable \u00e0 la signature de la convention susmentionn\u00e9e. \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-552 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-552 \nOBJET : Instauration d'une participation au financement des contrats \net r\u00e8glements souscrits par les agents de l'\u00e9tablissement pour le risque sant\u00e9 dans le \ncadre de la convention de participation conclue par le CDG 59 \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne MORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-552 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \nVu le code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, \nVu le code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique, \nVu le d\u00e9cret n\u00b02011-1474 du 8 novembre 2011 relatif \u00e0 la participation des collectivit\u00e9s territoriales et \nde leurs \u00e9tablissements publics au financement de la protection compl\u00e9mentaire de leurs agents, \nVu le d\u00e9cret n\u00b0 2022-581 du 20 avril 2022 relatif aux garanties de protection sociale compl\u00e9mentaire et \n\u00e0 la participation obligatoire des collectivit\u00e9s territoriales et de leurs \u00e9tablissements publics \u00e0 leur \nfinancement, \nVu la convention de participation conclue par le CDG 59 en date du 10/07/2023 avec Mutuelle Nationale \nTerritoriale \u2013 MNT, \nVu l'avis du comit\u00e9 social territorial r\u00e9uni le 19 mai 2025, \nConsid\u00e9rant que les personnes publiques participent au financement des garanties de protection \nsociale compl\u00e9mentaire destin\u00e9es \u00e0 couvrir les frais occasionn\u00e9s par une maternit\u00e9, une maladie ou \nun accident auxquelles souscrivent les agents que ces personnes publiques emploient, ces garanties \nsont au minimum celles d\u00e9finies au II de l'article L. 911-7 du code de la s\u00e9curit\u00e9 sociale, \nConsid\u00e9rant q ue la participation financi\u00e8re peut \u00eatre r\u00e9serv\u00e9e aux contrats \u00e0 caract\u00e8re collectif ou \nindividuel s\u00e9lectionn\u00e9s par les employeurs publics au terme d'une proc\u00e9dure de mise en concurrence, \nConsid\u00e9rant que les centres de gestion concluent des conventions de participation pour le compte des \ncollectivit\u00e9s territoriales et de leurs \u00e9tablissements publics et afin de couvrir pour leurs agents, au titre \nde la protection sociale compl\u00e9mentaire. \nApr\u00e8s avoir recueilli l'avis du comit\u00e9 social territorial, l'\u00e9tablissement souhaite participer au financement \ndes contrats souscrits par les agents dans le cadre de la convention de participation conclue par le \nCDG 59 pour le risque sant\u00e9. \nLe montant mensuel de la participation est fix\u00e9 \u00e0 15\u20ac par agent. \n \nL'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante : \n- D\u00e9cide d'instaurer, \u00e0 compter du 1er janvier 2026, la participation au financement des contrats \net r\u00e8glements souscrits par les agents de la collectivit\u00e9 dans le cadre de la convention de \nparticipation conclue par le CDG 59 pour le risque sant\u00e9, selon les conditions reprises ci-dessus, \net d'inscrire au budget les cr\u00e9dits n\u00e9cessaires \u00e0 son paiement. \n- Autorise le Pr\u00e9sident \u00e0 signer tout document en d\u00e9coulant. \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-553 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-553 \nOBJET : Passage \u00e0 la carte Up-D\u00e9jeuner \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n- Vu le Code g\u00e9n\u00e9ral des collectivit\u00e9s territoriales, \nDELIBERATION N\u00b02025-06-553 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \n \n- Vu la d\u00e9lib\u00e9ration n\u00b0 2011 -06-22 en date du 21 juin 2011 instituant l'attribution de titres -\nrestaurant sous forme de ch\u00e8ques d\u00e9jeuner aux agents de la collectivit\u00e9, \n \n- Vu l'\u00e9volution des usages et des modalit\u00e9s de distribution des titres-restaurant, \n- \n- Consid\u00e9rant que le dispositif de carte d\u00e9jeuner pr\u00e9sente des avantages en termes de praticit\u00e9, \nde s\u00e9curit\u00e9 et de tra\u00e7abilit\u00e9, \n \n- Consid\u00e9rant la volont\u00e9 de moderniser les moyens mis \u00e0 disposition des agents pour leur \nrestauration, \n \n- Vu l'avis du comit\u00e9 social territorial r\u00e9uni le 19 mai 2025, \n \n- Apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, le Conseil d'Administration de l 'ES\u00c4, \n \nD\u00e9cide : \n \n- Article 1 \u2013 \u00c0 compter du 1er juillet 2025, les titres-restaurant attribu\u00e9s aux agents de la collectivit\u00e9 \nne seront plus d\u00e9livr\u00e9s sous forme de ch\u00e8ques d\u00e9jeuner, mais sous forme de carte d\u00e9jeuner \nrechargeable selon les modalit\u00e9s contractuelles annex\u00e9es \u00e0 la pr\u00e9sente. \n- \n- Article 2 \u2013 Les modalit\u00e9s d'attribution, les montants, la participation de la collectivit\u00e9, ainsi que \nles conditions d'utilisation de la carte d\u00e9jeuner restent conformes \u00e0 la r\u00e9glementation en vigueur \net aux dispositions ant\u00e9rieurement adopt\u00e9es. \n \n- Article 3 \u2013 La Direction des Ressources Humaines est charg\u00e9e de la mise en \u0153uvre du pr\u00e9sent \ndispositif et d'assurer l'information des agents concern\u00e9s. \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-554 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 3 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-554 \nOBJET : MODIFICATION DU BAREME DE REMUNERATION DES INTERVENANTS \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-554 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 3 \n \nPar d\u00e9lib\u00e9ration n\u00b0 2025 -03-541 du 18 mars 2025, le conseil d'administration a adopt\u00e9 \nl'ensemble des montants de vacations pour les intervenants ext\u00e9rieurs, \nConsid\u00e9rant que la r\u00e9mun\u00e9ration des vacations pour les jurys de dipl\u00f4mes sera d\u00e9sormais \nvers\u00e9e par les \u00e9coles d'art (remboursement DRAC), \n \n \nType d'Intervention/Dur\u00e9e R\u00e9mun\u00e9ration (en brut) \nIntervention ponctuelle (forfait) 100 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 1/2 journ\u00e9e \u00bb 200 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 1 journ\u00e9e pleine \u00bb 300 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 2 jours pleins\u00bb 530 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 3 jours pleins\u00bb 740 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 4 jours pleins\u00bb 915 \u20ac \nConf\u00e9rence ou Workshop \u00ab 5 jours pleins\u00bb 1070 \u20ac \nJury DNA 28,75\u20ac/candidat \nJury DNSEP 33\u20ac/candidat \nJury VAE 132 \u20ac par \u00bd journ\u00e9e \nEnseignement post et p\u00e9riscolaire Taux horaire de 51 \u20ac \nMod\u00e8les vivants Taux horaire de 25 \u20ac \nMonitorat Taux horaire de 13,15 \u20ac \nDELIBERATION N\u00b02025-06-554 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n3 / 3 \nIl est propos\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, de valider les pr\u00e9sents tarifs. \nLa d\u00e9pense correspondante est inscrite au budget de l'EPCC. \nLes autres bar\u00e8mes de r\u00e9mun\u00e9ration restent inchang\u00e9s. \n(Pour m\u00e9moire : la r\u00e9mun\u00e9ration des intervenants post et p\u00e9riscolaire au taux horaire de 51 \u20ac sera \neffective \u00e0 compter du 1er septembre 2025 (48\u20ac brut/heure jusqu'au 31/08/2025)). \n \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (Monsieur PETIT s'abstient)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-555 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 4 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-555 \nOBJET : Cr\u00e9ations/Suppressions d'emplois permanents \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-555 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 4 \n \nConform\u00e9ment \u00e0 l'article L.313 -1 du code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique, les emplois de chaque \ncollectivit\u00e9 ou \u00e9tablissement sont cr\u00e9\u00e9s par l'organe d\u00e9lib\u00e9rant de la collectivit\u00e9 ou de l'\u00e9tablissement. \nIl appartient donc au conseil d'administration de fixer l'effectif des emplois \u00e0 temps complet et non \ncomplet n\u00e9cessaires au fonctionnement des services, m\u00eame lorsqu'il s'agit de modifier le tableau des \nemplois pour permettre des avancements de grade. En cas de suppression d'emploi, la d\u00e9cision est \nsoumise \u00e0 l'avis pr\u00e9alable du Comit\u00e9 Technique comp\u00e9tent. \nVu le code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique, notamment son article L.332-8-2\u00b0 et son article L.332-8-1\u00b0, \nConsid\u00e9rant le tableau des emplois, \nConsid\u00e9rant les besoins du service \u00e0 savoir : \n- passage d'un assistant principal 1re classe au grade de professeur d'enseignement artistique \nde classe normale (sp\u00e9cialit\u00e9 nouveaux m\u00e9dias/infographie et cr\u00e9ation multim\u00e9dia) \u00e0 temps \ncomplet sur le site de Tourcoing, suite \u00e0 l'obtention du concours, \n- cr\u00e9ation poste professeur d'enseignement artistique de classe normale sp\u00e9cialit\u00e9 sculpture sur \nle site de Tourcoing (non remplacement d'un assistant d'enseignement artistique principal de \n2e classe - fin de CDD) \n- avancement de grade de la responsable p\u00e9dagogique \n- cr\u00e9ation d'un poste de professeur d'anglais \u00e0 8/16e pour le site de Tourcoing suite \u00e0 une \nr\u00e9organisation du service, \n- suppression d'emplois suite aux mouvements de personnel (d\u00e9part/avancement\u2026) \nVu l'avis du Comit\u00e9 Social Territorial r\u00e9uni le 19 mai 2025, \nIl est propos\u00e9 au Conseil d'Administration d'approuver les dispositions suivantes : \n- \n1 / La cr\u00e9ation d'emplois permanents (L.332-8-1\u00b0) : \n- Un emploi de professeur d'anglais relevant de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique A \u00e0 temps non complet \n(8/16e). \n \nCet emploi sera occup\u00e9 par un agent contractuel sur la base de l'article L.332-8-1\u00b0 du code g\u00e9n\u00e9ral de \nla fonction publique. Cet agent contractuel sera recrut\u00e9 \u00e0 dur\u00e9e d\u00e9termin\u00e9e pour une dur\u00e9e d'un an \ncompte tenu compte tenu des missions \u00e0 exercer et de l'absence de cadre d'emplois de fonctionnaires \nsusceptibles d'assurer les fonctions correspondantes. Le contrat de cet agent sera renouvelable par \nreconduction expresse. La dur\u00e9e totale des contrats ne pourra exc\u00e9der 6 ans. A l'issue de cette p\u00e9riode \nmaximale de 6 ans, le contrat sera reconduit pour une dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e. L'agent devra donc justifier \nd'un dipl\u00f4me et/ou d'une exp\u00e9rience professionnelle relevant de la technicit\u00e9 recherch\u00e9e, et sa \nr\u00e9mun\u00e9ration sera calcul\u00e9e, compte tenu de la nature des fonctions \u00e0 exercer assimil\u00e9es \u00e0 un emploi \nde cat\u00e9gorie A, par r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la grille indiciaire du grade de professeur d'enseignement artistique de \nclasse normale. \nLe recrutement de l'agent contractuel sera prononc\u00e9 \u00e0 l'issue d'une proc\u00e9dure pr\u00e9vue par les d\u00e9crets \nn\u00b02019-1414 du 19 d\u00e9cembre 2019 et n\u00b088 -145 du 15 f\u00e9vrier 1988, ceci afin de garantir l'\u00e9gal acc\u00e8s \naux emplois publics. \n \n \n \n2 / La cr\u00e9ation d'emplois permanents (L.332-8-2\u00b0) : \n- Un emploi au grade de professeur d'enseignement artistique de classe normale, relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique A \u00e0 temps complet pour exercer les missions \n \n \n- ou fonctions suivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : infographie et cr\u00e9ation multim\u00e9dia, \n- Un emploi au grade de professeur d'enseignement artistique de classe normale, relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique A \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou \nDELIBERATION N\u00b02025-06-555 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n3 / 4 \nfonctions suivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : sculpture, installation, \n- Un emploi au grade d'adjoint administratif principal 1re classe, relevant de la fili\u00e8re \nadministrative et de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique C \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou \nfonctions suivantes : responsable p\u00e9dagogique, \n- Un emploi au grade d'ad joint technique principal de 2e classe, relevant de la fili\u00e8re technique \net de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique C \u00e0 temps complet pour exercer les missions suivantes \n(sp\u00e9cialit\u00e9) : entretien m\u00e9nager du site de Tourcoing. \n \nCes emplois seront occup\u00e9s par des foncti onnaires. Toutefois, en cas de recherche infructueuse de \ncandidats statutaires, ils pourront \u00eatre pourvus par des agents contractuels sur la base de l'article \nL.332-8-2\u00b0 du code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique. \nEn effet, ces agents contractuels seraient recrut\u00e9s \u00e0 dur\u00e9e d\u00e9termin\u00e9e pour une dur\u00e9e d'un an compte \ntenu de la nature des fonctions et des besoins du service (sp\u00e9cificit\u00e9 de la situation de l'\u00e9tablissement \net des missions confi\u00e9es). \n \nLe contrat de ces agents sera renouvelable par reconduction expresse sous r\u00e9serve que le recrutement \nd'un fonctionnaire n'ait pu aboutir. La dur\u00e9e totale des contrats ne pourra exc\u00e9der 6 ans. A l'issue de \ncette p\u00e9riode maximale de 6 ans, le contrat sera reconduit pour une dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e. L'agent devra \ndonc justifier d'un dipl\u00f4me et/ou d'une exp\u00e9rience professionnelle relevant de la technicit\u00e9 recherch\u00e9e, \net sa r\u00e9mun\u00e9ration sera calcul\u00e9e par r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la grille indiciaire du grade de recrutement, \nLe recrutement de l'agent contractuel sera prononc\u00e9 \u00e0 l'issue d'une p roc\u00e9dure pr\u00e9vue par les d\u00e9crets \nn\u00b02019-1414 du 19 d\u00e9cembre 2019 et n\u00b088 -145 du 15 f\u00e9vrier 1988, ceci afin de garantir l'\u00e9gal acc\u00e8s \naux emplois publics. \n \n \n3 / La suppression d'emplois permanents : \n \n- Un emploi au grade d'adjoint administratif relevant de la fili\u00e8re administrative et de la cat\u00e9gorie \nhi\u00e9rarchique C \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions suivantes : accueil du \nsite de Dunkerque (agent nomm\u00e9 au grade d'adjoint administratif principal 2e classe), \n- Un emploi au grade d'attach\u00e9 releva nt de la fili\u00e8re culturelle administrative et de la cat\u00e9gorie \nhi\u00e9rarchique A \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions suivantes : \nresponsabilit\u00e9 du site de Dunkerque et charg\u00e9 de communication (agent nomm\u00e9 dans le grade \nde directeur d'\u00e9tablissement d'enseignement artistique de 1re cat\u00e9gorie), \n- Un emploi au grade de r\u00e9dacteur principal 1re classe relevant de la fili\u00e8re administrative et de \nla cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions suivantes : \nresponsabilit\u00e9 du site de Dunkerque et charg\u00e9 de communication (agent nomm\u00e9 dans le grade \nde directeur d'\u00e9tablissement d'enseignement artistique de 1re cat\u00e9gorie), \n- Un emploi au grade de r\u00e9dacteur principal 1re classe relevant de la fili\u00e8re administrative et de \nla cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions suivantes : \nresponsabilit\u00e9 du site de Tourcoing et charg\u00e9 des relations internationales (agent nomm\u00e9 dans \nle grade d'attach\u00e9), \n- Un emploi au grade d'assistant du patrimoine principal 1re classe relevant de la fili\u00e8re culturelle \net de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions \nsuivantes : resp onsabilit\u00e9 du site de Dunkerque et charg\u00e9 de communication (agent nomm\u00e9 \ndans le grade de directeur d'\u00e9tablissement d'enseignement artistique de 1re \n \ncat\u00e9gorie), \n \n- Un emploi au grade d'assistant de conservation du patrimoine et des biblioth\u00e8ques principal 1re \nclasse, relevant de la fili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique B \u00e0 temps complet pour \nexercer les missions ou fonctions suivantes : biblioth\u00e9caire du site de Dunkerque (mutation \nexterne-recrutement au grade de biblioth\u00e9caire), \n- Un emploi au gr ade d'assistant d'enseignement artistique principal 1re classe relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie hi\u00e9rarchique B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou \nDELIBERATION N\u00b02025-06-555 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n4 / 4 \nfonctions suivantes : infographie du site de Tourcoing (fin de d\u00e9tachement de l' agent sur ce \ngrade), \n- Un emploi au grade d'assistant d'enseignement artistique principal de 2e classe relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions \nsuivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : Volume sur le site de Dunkerque (agent no mm\u00e9 professeur \nd'enseignement artistique de classe normale suite \u00e0 l'obtention du concours) \n- Un emploi au grade d'assistant d'enseignement artistique principal de 2e classe relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie B \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions \nsuivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : \u00c9dition sur le site de Dunkerque (mutation externe, r\u00e9organisation du \nservice) \n- Un emploi au grade de professeur d'enseignement artistique de classe normale relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9go rie A \u00e0 temps complet pour exercer les missions ou fonctions \nsuivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : Histoire de l'art, des arts vivants et de la performance, sur le site de \nTourcoing (fin de CDD - r\u00e9organisation du service) \n- Un emploi au grade de professeur d'enseignement artistique de classe normale relevant de la \nfili\u00e8re culturelle et de la cat\u00e9gorie A \u00e0 temps non complet pour exercer les missions ou fonctions \nsuivantes (sp\u00e9cialit\u00e9) : Histoire des arts et des arts num\u00e9riques, coordination du double cursus \navec \"3 axes\"(partenariat non conclu) \n \nIl est demand\u00e9 au Conseil d'Administration, apr\u00e8s en avoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9, \n \nD'APPROUVER les dispositions susmentionn\u00e9es, \nD'AUTORISER M le Pr\u00e9sident \u00e0 mettre en \u0153uvre ces dispositions. \n \nLes cr\u00e9dits n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9mun\u00e9ration et aux cha rges li\u00e9es \u00e0 la mise en \u0153uvre des dispositions \nsus \u00e9voqu\u00e9es seront inscrits au budget aux chapitres et articles pr\u00e9vus \u00e0 cet effet. \n \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (L'\u00c9tat et Monsieur PETIT s'abstiennent)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDELIBERATION N\u00b02025-06-556 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n1 / 2 \n \n CONSEIL D'ADMINISTRATION \n DE L'\u00c9TABLISSEMENT PUBLIC DE COOP\u00c9RATION CULTURELLE \nECOLE SUP\u00c9RIEURE D'ART I DUNKERQUE-TOURCOING \nS\u00c9ANCE DU 17 JUIN 2025 \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-556 \nOBJET : Mise \u00e0 jour du tableau des emplois \n \n \n \nMembres du Conseil d'Administration pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : \nYves DURUFL\u00c9, Sylvie GUILLET, Zo\u00e9 CARR\u00c9, Mickael TKINDT -NAUMANN, PETIT Gustin, \nNathalie STEFANOV, Edith VARET, David AYOUN, Sol\u00e8ne MORLET \nMembres du Conseil d'Administration excus\u00e9s donnant mandat : \n\u25cf Bertrand GAUME \u00e0 Sol\u00e8ne MORLET \n\u25cf Dani\u00e8le BELE-FOUQUART \u00e0 Sylvie GUILLET \n\u25cf Yann HAMEY \u00e0 Nathalie STEFANOV \n \nPersonnes pr\u00e9sentes ne participant pas aux votes : \nThierry HEYNEN, Guillaume CORROENNE, Martial CHMIELINA, Anne RIVOLLET, Sonia \nAGHBACHE, Sol\u00e8ne M ORLET, Solange SARAT LANGER, C\u00e9cile CALLEWAERT, Pauline \nSUCKERDOFF, Bahiya DJEMMAL, MOUTON Jean-Claude \n \nNombre de membres au Conseil d'Administration : 20 \nNombre de membres pr\u00e9sents ou repr\u00e9sent\u00e9s : 9 \nNombre de membres donnant procuration : 3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nDELIBERATION N\u00b02025-06-556 \nConseil d'Administration de l'EPCC \n Ecole Sup\u00e9rieure d'Art I Dunkerque-Tourcoing \nS\u00e9ance du 17 juin 2025 \n2 / 2 \nConform\u00e9ment \u00e0 l'article L.313 -1 du code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique, les emplois de chaque \ncollectivit\u00e9 ou \u00e9tablissement sont cr\u00e9\u00e9s par l'organe d\u00e9lib\u00e9rant de la collectivit\u00e9 ou de l'\u00e9tablissement. \nIl appartient donc au conseil d'administration de f ixer l'effectif des emplois \u00e0 temps complet et non \ncomplet n\u00e9cessaires au fonctionnement des services, m\u00eame lorsqu'il s'agit de modifier le tableau des \nemplois pour permettre des avancements de grade. En cas de suppression d'emploi, la d\u00e9cision est \nsoumise \u00e0 l'avis pr\u00e9alable du Comit\u00e9 Technique comp\u00e9tent. \nCompte tenu des mouvements ; \nVu l'avis du comit\u00e9 social territorial r\u00e9uni le 19 mai 2025, \nIl est propos\u00e9 au conseil d'administration d'adopter : \nLa mise \u00e0 jour du tableau des emplois (ci-annex\u00e9) \n \nApprouv\u00e9 \u00e0 l'unanimit\u00e9 (L'\u00c9tat et Monsieur PETIT s'abstiennent)\n \nPour ampliation, certifi\u00e9 conforme, \nLe pr\u00e9sident du conseil d'administration, \n Mr Yves DURUFL\u00c9 \n \n \n \n \nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par le pr\u00e9sident compte tenu de : \n- La transmission en pr\u00e9fecture le : 19/06/2025 \n- L'affichage le : 19/06/2025 \nDossier d'accr\u00e9ditation de l'offre de formation - Note d'orientation strat\u00e9gique\n\u00c9COLE SUP\u00c9RIEURE D'ART | DUNKERQUE-TOURCOING\n 1. Formation et p\u00e9dagogie\nObjectifs : L '\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque-Tourcoing est l'une des quarante-cinq \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art et \ndesign publiques fran\u00e7aises d\u00e9livrant des dipl\u00f4mes nationaux du minist\u00e8re de la Culture. L 'Es\u00e4 a le statut d'\u00e9tablisse-\nment public de coop\u00e9ration culturelle. Elle accueille pr\u00e8s de 300 \u00e9tudiant\u00b7es sur ses deux sites dont un tiers sur le site \nde Dunkerque et deux tiers sur le site de Tourcoing, ce qui en fait la plus grande \u00e9cole sup\u00e9rieure d'art de la R\u00e9gion \nHauts-de-France et la seule d\u00e9livrant une formation art orient\u00e9e sur la cr\u00e9ation artistique contemporaine en premier \net deuxi\u00e8me cycle.\nL 'Es\u00e4 pr\u00e9pare au DNA option Art mention \u00abArt\u00bb sur le site de Dunkerque et mention \u00abArts visuels, performatifs et \ntechnologiques\u00bb sur le site de Tourcoing, et au DNSEP option Art mention \u00abArt, Soci\u00e9t\u00e9, Nature\u00bb sur le site de Dun-\nkerque et mention \u00abArt, Sciences, Nature\u00bb sur le site de Tourcoing.\nLe pr\u00e9c\u00e9dent projet d'\u00e9tablissement qui couvrait la p\u00e9riode 2021-2026 \u2013 p\u00e9riode correspondant au premier mandat du \nDirecteur g\u00e9n\u00e9ral \u2013 \u00e9tait structur\u00e9 en six axes : FRICAO : Formation, Recherche, International, Culture, Amateur (pra-\ntiques amateurs), Organisation. Le nouveau projet d'\u00e9tablissement qui couvrira la p\u00e9riode 2026-2030 devient FRICATO \net est donc dot\u00e9 d'un axe suppl\u00e9mentaire : Transitions.\nD\u00e9bouch\u00e9s : L '\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque-Tourcoing propose une formation en option Art, sans sp\u00e9cialisa-\ntion cloisonn\u00e9e. Ce choix p\u00e9dagogique volontaire, fond\u00e9 sur la transversalit\u00e9 des pratiques offre aux \u00e9tudiant\u00b7es une \ngrande libert\u00e9 de construction de leur parcours, et ouvre un large \u00e9ventail de d\u00e9bouch\u00e9s professionnels. Plut\u00f4t que de \nrestreindre l'enseignement \u00e0 des champs disciplinaires pr\u00e9d\u00e9finis (performance, sc\u00e9nographie, vid\u00e9o, etc.), \u00e0 travers \nses AIRC et ses ARC, l'Es\u00e4 encourage les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e0 croiser les m\u00e9diums, \u00e0 exp\u00e9rimenter diff\u00e9rentes approches et \n\u00e0 d\u00e9velopper des projets \u00e0 l'interface de plusieurs domaines \u2014 entre art, sciences, soci\u00e9t\u00e9, nature, ou encore techno-\nlogie, \u00e9cologie.\nCette approche transversale favorise le d\u00e9veloppement d'un profil artistique singulier, capable de s'adapter \u00e0 des \ncontextes vari\u00e9s et d'investir des territoires d'action tr\u00e8s divers, en tant que : artiste plasticien\u00b7ne, photographe-au-\nteur\u00b7rice, graphiste, sc\u00e9nographe, architecte d'int\u00e9rieur, illustrateur\u00b7rice, cr\u00e9ateur\u00b7rice du multim\u00e9dia, enseignant\u00b7e \nen art, directeur\u00b7rice artistique, commissaire d'exposition, critique d'art, galeriste, r\u00e9gisseur\u00b7se d'\u0153uvres, m\u00e9dia-\nteur\u00b7rice culturel\u00b7le\u2026\nSp\u00e9cificit\u00e9s p\u00e9dagogiques, orientations p\u00e9dagogiques prioritaires : sur le site de Dunkerque, la sp\u00e9cificit\u00e9 ART \nSOCI\u00c9T\u00c9 NATURE se d\u00e9cline sur le mode de la recherche artistique, de r\u00e9flexions th\u00e9oriques et d'interactions p\u00e9da-\ngogiques. Il s'agit d'interroger la fa\u00e7on dont les pratiques artistiques s'articulent avec les enjeux soci\u00e9taux actuels \n(l'\u00e9cosophie, les industries, la fronti\u00e8re...). Sont \u00e9tudi\u00e9s et exp\u00e9riment\u00e9s \u00e9galement les enjeux du r\u00f4le de l'artiste et \nde ses modes op\u00e9ratoires, les nouvelles modalit\u00e9s d'intervention, de participation, d'interaction avec l'environnement \net/ ou les habitant\u00b7es. Il s'agit ici de travailler les relations qu'entretiennent les pratiques artistiques contemporaines \navec le territoire dans lequel elles se d\u00e9veloppent, en utilisant le Dunkerquois, l'euror\u00e9gion et l'international comme \nterrains d'exp\u00e9rimentations artistiques situ\u00e9s, ouvrant sur des probl\u00e9matiques contemporaines plus larges.\nSur le site de Tourcoing, la sp\u00e9cificit\u00e9 ART SCIENCES NATURE am\u00e8ne les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e0 interroger les formes actuelles \nde l'art en questionnant des objets non visibles \u00e0 l'\u0153il nu et des objets \u00e9tudi\u00e9s par la science, l'art s'interroge sur \nses propres outils, leur capacit\u00e9 \u00e0 \u00ab traduire \u00bb, \u00e0 interpr\u00e9ter et de ce fait \u00e0 produire et \u00e0 penser des objets hybrides, \nqui questionnent les classifications, les cat\u00e9gories, en remettant en cause leur validit\u00e9 et leur pertinence dans notre \nmonde contemporain.\nLes relations de l'art avec les sciences humaines sont \u00e9galement abord\u00e9es et plus sp\u00e9cifiquement les relations \ndes citoyen\u00b7nes avec le domaine public : l'espace public, la g\u00e9opolitique, le monde du travail, les relations entre les \ngroupes sociaux, etc. L 'apport des sciences humaines est donc essentiel dans ce contexte. En quoi l'art et le monde de \nl'art s'int\u00e8grent-ils dans ces interactions et en quoi constituent-ils ou non un domaine singulier ? Quel r\u00f4le peut jouer \nl'art dans ce contexte ?\nCoh\u00e9rence et compl\u00e9mentarit\u00e9 des formations : situ\u00e9e \u00e0 Dunkerque et \u00e0 Tourcoing, l'Es\u00e4 est tr\u00e8s proche de la fron-\nti\u00e8re belge. \u00c0 Tourcoing elle s'inscrit au sein de l'Eurom\u00e9tropole Lille-Courtrai-Tournai qui compte plus de deux mil-\nlions d'habitant\u00b7es. \u00c0 Tournai, se trouvent deux autres \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art : l'\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art Saint Luc de \nTournai qui propose des formations \u00e0 niveau Licence orient\u00e9es arts appliqu\u00e9s et l'\u00c9cole sup\u00e9rieure des arts/Acad\u00e9mie \ndes Beaux-Arts de Tournai qui est une \u00e9cole publique allant jusqu'au Master avec, parmi ses formations, une orienta-\ntion dessin et une orientation peinture.\n1\n\u00c0 Tourcoing, l'Es\u00e4, situ\u00e9e en centre ville, occupe le c\u0153ur du P\u00f4le arts plastiques de Tourcoing, qui est un campus r\u00e9u-\nnissant l'Es\u00e4, le d\u00e9partement arts plastiques de l'Universit\u00e9 de Lille (avec lequel un double cursus de deuxi\u00e8me cycle \na \u00e9t\u00e9 mis en place permettant l'obtention du DNSEP et d'un Master) ainsi que le P\u00f4le arts visuels Hauts-de-France \n& territoires transfrontaliers 50\u00b0Nord-3\u00b0Est, qui sont de grands partenaires de l'\u00e9tablissement. \u00c0 deux stations de \nm\u00e9tro, se trouve Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains, un autre partenaire de l'\u00e9tablissement avec \nlequel une formation pr\u00e9paratoire \u00e0 l'entr\u00e9e du Fresnoy a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e d\u00e9bouchant sur un Certificat. Autre partenaire \nimportant, l'\u00e9cole universitaire d'ing\u00e9nieurs Polytech Lille, avec laquelle l'ARC PRIST travaille chaque ann\u00e9e en cr\u00e9ant \ndes bin\u00f4mes d'\u00e9tudiants des deux \u00e9tablissements.\n\u00c0 Dunkerque, l'Es\u00e4 s'inscrit dans un maillage particuli\u00e8rement dense de structures culturelles, (Frac Grand Large, \nLAAC, CIAC, Ch\u00e2teau Coquelle, galerie Robespierre\u2026) avec lesquelles l'\u00e9cole travaille \u00e9troitement : un parfait contexte \nde professionnalisation pendant le cursus initial et pour les alumni. Des collaborations sont actives avec des labora-\ntoires de l'ULCO, Universit\u00e9 du Littoral et de la C\u00f4te d'Opale, comme le d\u00e9partement de physico-chimie de l'atmos-\nph\u00e8re ou l'unit\u00e9 de recherche TVES, Territoire, villes, environnement et soci\u00e9t\u00e9, men\u00e9 par une \u00e9quipe r\u00e9gionale de 60 \nchercheur\u00b7es pour la recherche en sciences humaines et sociales (g\u00e9ographie, am\u00e9nagement, urbanisme, sociologie, \n\u00e9conomie, science politique, gestion, anthropologie\u2026). Enfin, sur l'axe du Littoral, l'Es\u00e4 et l'\u00e9cole d'art du Calaisis, Le \nConcept, travaillent de concert autour de sa classe pr\u00e9paratoire aux \u00e9coles d'art.\nL 'Es\u00e4 est une des rares \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art bi-sites \u00e0 n'\u00eatre positionn\u00e9e dans ses formations que sur la seule \noption art. Dans les Hauts-de-France, c'est d\u00e9sormais la seule \u00e9cole sup\u00e9rieure d'art proposant des formations art \navec une approche g\u00e9n\u00e9raliste : l'\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art et design de Valenciennes qui avait des formations en art et \ndesign fermera ses portes en 2025, l'\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art & communication de Cambrai propose deux cycles avec \nl'option communication et l'\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art et design d'Amiens propose deux cycles avec une option design et \ndeux mentions, design graphique et design num\u00e9rique, ainsi qu'une option art mention images anim\u00e9es (ces forma-\ntions sont exclusivement centr\u00e9es sur l'animation 2D et 3D et sur le jeu vid\u00e9o). \nEnjeux li\u00e9s \u00e0 l'interdisciplinarit\u00e9, la pluridisciplinarit\u00e9 : chacun des deux sites est dot\u00e9 de nombreux ateliers tech-\nniques tr\u00e8s bien \u00e9quip\u00e9s qui offrent une palette large d'ateliers (dessin, peinture, bois, m\u00e9tal, c\u00e9ramique, gravure, \ns\u00e9rigraphie, photographie, vid\u00e9o, animation 3D, cr\u00e9ations num\u00e9riques, photographie, performance, son\u2026) qui sont \npropos\u00e9s \u00ab \u00e0 la carte \u00bb d\u00e8s la 3e ann\u00e9e, l'initiation \u00e0 ces ateliers \u00e9tant apport\u00e9e durant les deux premi\u00e8res ann\u00e9es. \nDes AIRC (Ateliers d'Initiation \u00e0 la Recherche et \u00e0 la Cr\u00e9ation, en 3e ann\u00e9e) et des ARC (Ateliers de Recherche et Cr\u00e9a-\ntion, en 2e cycle) favorisent la transversalit\u00e9 des pratiques \u00e0 travers des approches th\u00e9matiques. \nLes passerelles entre les disciplines sont favoris\u00e9es pour d\u00e9cloisonner les enseignements, et enrichir la formation. \nPar exemple, selon les probl\u00e9matiques abord\u00e9es, les enseignant\u00b7es th\u00e9oriques interviennent ponctuellement dans \ncertains cours de pratiques, des cours d'anglais sont \"appliqu\u00e9s\" dans un contexte de cr\u00e9ations sonores, les m\u00e9-\nmoires sont suivis autant par les enseignant\u00b7es de th\u00e9orie que de pratiques plastiques, les projets collaboratifs se \nm\u00e8nent pour la plupart avec des professionnel\u00b7les d'autres champs que l'art (sciences humaines, sciences \"dures\", \npartenaires sociaux, de l'ESS\u2026 ).\nDiversification des pratiques p\u00e9dagogiques : cours magistraux, travail collectif, entretiens individuels, ateliers de \nlangue \u00e9trang\u00e8re, cours de m\u00e9thodologie, ateliers d'initiation technique, pratiques d'atelier, workshops, conf\u00e9rences, \npromenadologie, visites de terrain, rencontres de professionnel\u00b7les d'autres champs, AIRC et ARC (voir ci-dessus), \naccrochages individuels et collectifs, stages, voyages, ateliers-projets sur site ext\u00e9rieur, expositions de travaux, les \npratiques p\u00e9dagogiques sont plurielles sur les deux sites de l'Es\u00e4.\nDiversification des parcours des \u00e9tudiant\u00b7es : l'\u00e9tablissement a mis en place en 2022 une organisation par \"parcours\" \nen deuxi\u00e8me cycle qui permet \u00e0 l'\u00e9tudiant\u00b7e de choisir le cursus le plus proche de sa sensibilit\u00e9 et de son projet \npersonnel tout en restant dans l'orientation g\u00e9n\u00e9rale de l'\u00e9tablissement, art, soci\u00e9t\u00e9, sciences, nature. Ces parcours, \nchacun color\u00e9 par un ARC et un s\u00e9minaire avec des ateliers propos\u00e9s en coh\u00e9rence avec l'ARC, ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s pour une \nmeilleure lisibilit\u00e9 de l'offre p\u00e9dagogique.\n\u00c0 Dunkerque, en deuxi\u00e8me cycle, l'\u00e9tudiant\u00b7e a le choix entre trois parcours : \n \u2022 INTERNATIONAL, un parcours dont l'enseignement se fait en anglais dans le cadre d'un double cursus, en grande \npartie sur le site de The Margate School ;\n \u2022 UBIK, dont l'ARC est \u00e9ponyme ; \n \u2022 FAIRE ICI ET L\u00c0, parcours compos\u00e9 de deux ARC au choix : \u00abPaysages \u00e0 rebours\u00bb et \u00ab\u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho\u00bb avec un \ns\u00e9minaire commun obligatoire \"La Fabrique des Savoirs\".\n\u00c0 Tourcoing, en deuxi\u00e8me cycle, l'\u00e9tudiant\u00b7e a le choix entre trois parcours : \n \u2022 PRIST, Programme de recherche Image Science et Technologie en lien serr\u00e9 avec Polytech Lille;\n \u2022 PO\u00c9TIQUE DES FLUX, explore les questions contemporaines li\u00e9es \u00e0 la mondialisation, aux lieux et non-lieux, aux \nr\u00e9seaux ;\n \u2022 PRATIQUES CONTEMPORAINES, ce dernier parcours est plus \"\u00e0 la carte\" et permet de choisir son s\u00e9minaire \n2\nparmi tous ceux propos\u00e9s ainsi que ses ateliers ;\n \u2022 Le double cursus \u00ab DNSEP/MASTER ARTS PLASTIQUES \u00bb qui permet de pr\u00e9parer le DNSEP option art et le Mas-\nter Arts Plastiques de l'Universit\u00e9 de Lille se fait dans le cadre du parcours Pratiques contemporaines ;\n \u2022 ART.IMAGE se fait au sein du parcours PRIST, c'est une formation d\u00e9di\u00e9e aux pratiques contemporaines de l'audio-\nvisuel et des nouvelles technologies, articulant une fili\u00e8re pr\u00e9paratoire \u00e0 l'entr\u00e9e au Fresnoy-Studio national des arts \ncontemporains.\nFormation professionnelle continue : l'Es\u00e4 est un des quatre Centres de Formation des Plasticien\u00b7nes Intervenant\u00b7es \n(CFPI) avec sa formation CE2A (Certificat en enseignement de l'art). \nSur le site de Tourcoing, l'Es\u00e4 est Centre de Validation des Acquis de l'Exp\u00e9rience (VAE). \nPr\u00e9paration \u00e0 l'insertion professionnelle et \u00e0 l'entrepreneuriat : une enseignante de l'Es\u00e4 qui enseigne sur les \ndeux sites dispose d'une coordination \"professionnalisation\". Cette enseignante participe \u00e0 l'axe strat\u00e9gique du P\u00f4le \n50\u00b0Nord-3\u00b0Est intitul\u00e9 \"Professionnalisation des m\u00e9tiers de l'art et de la culture\" un des cinq axes strat\u00e9giques du \nP\u00f4le \u2014 et partage cette probl\u00e9matique avec d'autres structures en ayant toujours comme priorit\u00e9 la sensibilisation et \nl'accompagnement \u00e0 la professionnalisation des \u00e9tudiant\u00b7es, des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es et des jeunes artistes. \nPlusieurs dispositifs sont mis en \u0153uvre :\n \u2022 Des sessions d'informations et de formation : \nDes sessions de formation professionnelle anim\u00e9es par l'association lilloise de soutien aux artistes La malterie, ou \npar l'association dunkerquoise Fruct\u00f4se \u00e9taient propos\u00e9es, chaque ann\u00e9e \u00e0 l'Es\u00e4, pour les \u00e9tudiant\u00b7es de deuxi\u00e8me \ncycle (statut de l'artiste-auteur\u00b7rice, droits, fiscalit\u00e9\u2026) des deux sites. Suite au constat, que ces sessions sont plus \nop\u00e9rantes \u00e0 la sortie de l'\u00e9cole, les \u00e9tudiant\u00b7es manquant de motivation sur certaines questions tr\u00e8s techniques et ad-\nministratives pendant leur cursus, elles ont \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9es par un rendez-vous collectif annuel suivi de rendez-vous \nindividuels d\u00e9di\u00e9s, men\u00e9s par l'enseignante charg\u00e9e de la professionnalisation pour adapter le volet professionnalisa-\ntion \u00e0 chaque perspective de parcours des \u00e9tudiant\u00b7es. L 'enseignante apporte ainsi les ressources et contacts adapt\u00e9s \n\u00e0 chacun\u00b7e.\nLa malterie \u00e0 Lille et Fruct\u00f4se \u00e0 Dunkerque ouvrent leurs sessions de formation et d'information aux \u00e9tudiant\u00b7es et \ndipl\u00f4m\u00e9\u00b7es de l'\u00e9cole. Un partenariat a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement engag\u00e9 en 2024-2025, renouvel\u00e9 en 2025-2026 avec la plateforme \n\u00ab artistforever \u00bb cr\u00e9\u00e9e par 40mcube pour les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es leur donnant acc\u00e8s gratuitement \u00e0 2 modules \u00ab Trouver les \nfinancements et partenaires adapt\u00e9s \u00e0 son projet \u00bb et \u00ab Comprendre et n\u00e9gocier un contrat \u00bb, ainsi qu'\u00e0 un suivi collectif.\n \u2022 Des ressources :\nLes deux biblioth\u00e8ques de l'Es\u00e4 \u00e0 Dunkerque et Tourcoing proposent aussi un fonds professionnalisant post-dipl\u00f4me \naux \u00e9tudiant\u00b7es (cr\u00e9ation d'entreprise, comment devenir artiste, les m\u00e9tiers de la culture, autoformation, la com-\nmande publique, etc.).\nL 'Es\u00e4 contribue activement, via la coordinatrice professionnalisation, \u00e0 la constitution de l' \u00ab Artist kit \u00bb, plateforme \nde ressources en ligne \u00e0 destination des artistes sur le site du P\u00f4le 50\u00b0Nord-3\u00b0Est et \u00e0 l'organisation des journ\u00e9es \nde rencontres professionnelles Artists Wanted men\u00e9es tous les deux ans par le P\u00f4le 50\u00b0Nord-3\u00b0Est dont l'Es\u00e4 est \nmembre. Ces journ\u00e9es th\u00e9matiques sont ouvertes aux \u00e9tudiant\u00b7es et dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es de l'Es\u00e4.\n \u2022 Des rencontres avec des professionnel\u00b7les :\nPar ailleurs, l'\u00e9tablissement met l'accent sur la rencontre avec les professionnel\u00b7les du territoire, les artistes, les \nstructures de soutien aux jeunes artistes, qui sont ressources dans leur vie professionnelle.\nDes workshops anim\u00e9s par des professionnel\u00b7les du monde de l'art (commissaires, critiques d'art\u2026) sont propos\u00e9s \npar l'association dunkerquoise de soutien aux artistes Fruct\u00f4se depuis 2019 \u00e0 destination des \u00e9tudiant\u00b7es volontaires \nde l'Es\u00e4. Fruct\u00f4se propose \u00e9galement un programme d'accompagnement pour le d\u00e9veloppement professionnel de \njeunes artistes vivant et travaillant dans les Hauts-de-France, \"Hors-Pistes\", ouvert aux \u00e9tudiant\u00b7es de l'Es\u00e4. Il est \nconstitu\u00e9 de conf\u00e9rences, de rencontres, de formations\u2026\nUn partenariat a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli avec l'association des amis du FRAC Grand Large de Dunkerque pour la mise en place d'un \natelier intitul\u00e9 \u00ab D\u00e9sir d'artiste \u00bb et de rencontres avec les \u00e9tudiant\u00b7es (collectionneurs, galeristes) et un dispositif de \nparrainage devrait \u00eatre initi\u00e9 en septembre 2026 \u00e0 destination des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es du DNSEP.\nTout au long de l'ann\u00e9e des rencontres sont organis\u00e9es sur les deux sites avec diff\u00e9rent\u00b7es professionnel\u00b7les du sec-\nteur qui partagent \u00e0 la fois leurs projets mais aussi leurs parcours. \nDepuis fin 2024, les \u00e9tudiant\u00b7es de deuxi\u00e8me cycle ont la possibilit\u00e9 de devenir membres du r\u00e9seau 50\u00b0Nord-3\u00b0Est \npour une cotisation annuelle de 10 euros.\n \u2022 Les stages et opportunit\u00e9s professionnelles :\nLes stages sont obligatoires en premier cycle (2 semaines pour l'obtention de 2 cr\u00e9dits ECTS) et en deuxi\u00e8me cycle \n(5 semaines pour l'obtention de 5 cr\u00e9dits ECTS). L '\u00e9cole mobilise ses partenaires et r\u00e9seaux pour les stages de ses \n\u00e9tudiant\u00b7es, les services civiques, des jobs ou le mentorat. Les habitudes sont prises, les structures s'adressent \n3\ndirectement \u00e0 l'\u00e9cole lorsqu'il y a des besoins ponctuels ou r\u00e9currents (m\u00e9diation, r\u00e9gie, assistanat d'artiste, d'expo-\nsition\u2026). Ces appels sont relay\u00e9s aux \u00e9tudiant\u00b7es et aux dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es via une liste de diffusion sp\u00e9cifique (DNSEP 2020, \n2021, 2022, 2023, 2024) et un groupe Whatsapp des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es.\nDans le cadre du programme Crescendo, financ\u00e9 depuis 2020 par l'appel \u00e0 manifestation d'int\u00e9r\u00eat CulturePro du \nminist\u00e8re de la culture, des r\u00e9sidences en France et Belgique sont ouvertes aux dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es de niveau Master de l'Es\u00e4 \net des Beaux-Arts\u2014\u00c9cole sup\u00e9rieure des arts de Li\u00e8ge, partenaire de ce projet dans lequel sont \u00e9galement engag\u00e9es \ncinq structures en France et en Belgique (Fruct\u00f4se, Le Concept, Espace crois\u00e9, RAVI, Le Corridor).\nChaque ann\u00e9e, depuis 2016, des \u00e9tudiant\u00b7es de l'Es\u00e4 pr\u00e9sentent leur travail \u00e0 R\u00e9v\u00e9lation, Lille Art Up!, aux c\u00f4t\u00e9s de \nnombreuses galeries d'art. Cette foire d'art contemporain, bas\u00e9e \u00e0 Lille, dispose d'un stand r\u00e9serv\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7es \nde deuxi\u00e8me cycle sur s\u00e9lection. En parall\u00e8le, chaque ann\u00e9e est organis\u00e9e l'exposition des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es avec des lieux \npartenaires, lors de laquelle des rendez-vous avec des professionnel\u00b7les de l'art sont propos\u00e9s.\nL 'Es\u00e4 est impliqu\u00e9e dans le dispositif CLEA \u00e0 Dunkerque, comme structure marraine.\nLes associations d'\u00e9tudiant\u00b7es m\u00e8nent des projets professionnalisants avec des entreprises du territoire surtout sur le \nvolet ESS (entreprise de m\u00e9c\u00e9nat pour le don de mat\u00e9riaux, mara\u00eechers locaux, recyclage, mobilit\u00e9 douce\u2026).\nPrise en compte, au sein du cursus de formation, des \u00e9l\u00e9ments suivants :\n- Notion de risques corporels et psycho-sociaux dans les enseignements : Certains ateliers techniques comme la \ngravure, la photographie argentique, la s\u00e9rigraphie impliquent souvent l'utilisation de mat\u00e9riaux, d'outils et de tech-\nniques qui peuvent pr\u00e9senter des dangers physiques, comme l'usage de solvants toxiques, la manipulation de pro-\nduits chimiques (r\u00e9sines, peintures, acides en gravure\u2026), le travail du bois ou du m\u00e9tal (machines, d\u00e9coupe\u2026). Les \n\u00e9tudiant\u00b7es sont form\u00e9\u00b7es aux risques et aux bonnes pratiques durant les initiations. Des affiches dans les ateliers \nles rappellent. L 'usage des EPI est obligatoire dans les ateliers bois et m\u00e9tal. Les enseignant\u00b7es des pratiques de \nl'estampe ont fait \u00e9voluer les pratiques pour \u00e9viter au maximum les produits toxiques et tendre vers des pratiques \n\u00e9cologiques.\nLes emplois du temps sont con\u00e7us afin de laisser des pauses convenables entre les matin\u00e9es et apr\u00e8s-midi. Des liens \navec des structures d'\u00e9coute psychologique existent afin d'accompagner les \u00e9tudiant\u00b7es qui sont en souffrance. Des \nintervenant\u00b7es apportent un savoir faire en termes de postures, d'oralit\u00e9, pour pr\u00e9parer les \u00e9valuations et passages de \ndipl\u00f4me qui sont des p\u00e9riodes de stress.\nParmi les \u00e9volutions constat\u00e9es, nous sommes de plus en plus face \u00e0 une fragilisation psychologique des \u00e9tudiant\u00b7es. \nLa seule solution face \u00e0 ce d\u00e9fi est de d\u00e9velopper une attitude de bienveillance au sein de toutes les \u00e9quipes de l'Es\u00e4. \nCela est bien s\u00fbr d\u00e9j\u00e0 inscrit dans nos diff\u00e9rents r\u00e8glements mais donnera lieu \u00e0 la r\u00e9daction et la mise en \u0153uvre \nd'une charte de la bienveillance co-\u00e9crite par toutes et tous en 2025-2026. Des protocoles existent aussi pour r\u00e9-\npondre aux diff\u00e9rentes formes de violences qui peuvent toucher les \u00e9tudiant\u00b7es ou les agent\u00b7es, et il s'agit de travailler \nensemble sur des prises de conscience et de trouver peut-\u00eatre des processus qui facilitent l'\u00e9coute mutuelle.\n- Enjeux li\u00e9s aux notions de transmission et d'\u00e9ducation artistique et culturelle : ces enjeux sont totalement au \nc\u0153ur du Centre de Formation des Plasticien\u00b7nes Intervenant\u00b7es (CFPI) qui est au sein de l'\u00e9cole. Les stagiaires du \nCFPI encadrent une forme de r\u00e9sidence artistique de 3 semaines en Normandie, \u00e0 Paluel, dans un lieu d'art intitul\u00e9 \nLe Clos des f\u00e9es, destin\u00e9 \u00e0 des \u00e9tudiant\u00b7es de 2e ann\u00e9e des deux sites. L 'Es\u00e4 est \u00e9galement structure marraine du \nCLEA, Contrat Local d'\u00c9ducation Artistique, \u00e0 Dunkerque et accueille les artistes qui y participent pour des pr\u00e9sen-\ntations d'exp\u00e9riences et des workshops. \u00c0 Tourcoing, l'\u00e9cole participe aux Cord\u00e9es de la r\u00e9ussite et accueille des \ncoll\u00e9gien\u00b7nes qui sont mis en relation avec les \u00e9tudiant\u00b7es. Enfin, les journ\u00e9es \u00ab immersion \u00bb permettent \u00e0 pr\u00e8s d'une \ncinquantaine de lyc\u00e9en\u00b7nes de passer quelques jours dans l'Es\u00e4, \u00e0 Tourcoing ou \u00e0 Dunkerque et de suivre les ateliers \navec les \u00e9tudiant\u00b7es.\n- Objectifs de transition \u00e9cologique et sociale : cette r\u00e9alit\u00e9 qui n'est pas \u00e0 s\u00e9parer de la coloration de l'Es\u00e4 qui est af-\nfich\u00e9e en sous-titre de son logo \u2013 Art Soci\u00e9t\u00e9 Sciences Nature \u2013, a amen\u00e9 la direction \u00e0 ajouter un nouvel axe au projet \nd'\u00e9tablissement : Transitions. Avec Circuit-court et \u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho, l'Es\u00e4 a la chance de disposer sur chaque site d'un \natelier qui am\u00e8ne les \u00e9tudiant.es \u00e0 confronter leurs pratiques au jardin et au vivant. \u00c0 partir de ces deux ateliers, ce \nsont \u00e9galement les processus de recyclage, de protection du vivant et d'am\u00e9lioration du cadre de vie qui sont in-\nterrog\u00e9s avec une sensibilisation \u00e0 de grands enjeux \u00e0 l'\u00e9chelle plan\u00e9taire tout comme \u00e0 la micro-\u00e9chelle d'un jardin \nde ville. Dans ce contexte, des liens avec les espaces verts municipaux des deux villes existent et sont sources de \npartages stimulants et profitables pour tous les partenaires. Ces deux ateliers proposent non seulement un apport \np\u00e9dagogique sur une probl\u00e9matique aujourd'hui essentielle dans une \u00e9cole d'art, mais par leur activit\u00e9, ils participent \naussi \u00e0 l'am\u00e9lioration du cadre de vie et du bien-\u00eatre de l'ensemble des \u00e9tudiant.es de chaque site. Ils sont source de \npropositions sur le \u00ab verdissement \u00bb d'espaces qui sont tr\u00e8s min\u00e9raux, pour ne pas dire tr\u00e8s bitum\u00e9s, mais aussi de \nmodifications des espaces, d'am\u00e9lioration de lieux partag\u00e9s, d'ameublement, etc.\n4\nAux c\u00f4t\u00e9s de ces deux ateliers, chaque site dispose d'un\u00b7e agent\u00b7e technicien\u00b7ne r\u00e9f\u00e9rent\u00b7e D\u00e9veloppement durable qui \nparticipe, entre autres, \u00e0 la r\u00e9flexion et \u00e0 l'organisation de la circulation et du recyclage. C'est un chantier toujours en \nmouvement. Les d\u00e9chets alimentaires trouvent, par exemple, leur place dans les composteurs des jardins. Un travail \nde sensibilisation des personnels et des \u00e9tudiant\u00b7es, voire des formations et sans doute une am\u00e9lioration dans l'orga-\nnisation des bacs de collecte et l'affichage de la cha\u00eene de recyclage dans les deux sites pourraient permettre d'aller \nplus loin. Cette question touche aussi l'ensemble des ateliers techniques. Dans certains cas, il s'agit aussi de faire \n\u00e9voluer les pratiques en amont pour \u00e9viter, lorsque cela est possible, l'utilisation de certains produits parfois nocifs \npour l'environnement et pour la sant\u00e9 et de favoriser leur recyclage.\nSi le site de Dunkerque a r\u00e9ussi \u00e0 se doter d'une r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que et \u00e0 mettre en place l'organisation d'une \u00e9conomie \nultra-locale avec une monnaie qui lui est propre, il n'y a pas encore sur le site de Tourcoing de structure analogue. Des \nmat\u00e9riaux sont n\u00e9anmoins \u00ab r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s \u00bb et mis \u00e0 disposition des \u00e9tudiant\u00b7es. L 'objectif sera de franchir, sur le site de \nTourcoing, une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire afin de cr\u00e9er un espace physique \u2013 peut-\u00eatre un conteneur comme c'est le cas \u00e0 \nDunkerque \u2013 qui permette la mise en place d'une r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que pilot\u00e9e par l'association \u00e9tudiante Barbotine.\nSi l'Es\u00e4 est engag\u00e9e dans le Collectif durable \u00e0 Dunkerque, il existe dans les villes mais aussi \u00e0 l'\u00e9chelle r\u00e9gionale et \nnationale, d'autres associations ou collectifs orient\u00e9s sur des enjeux de d\u00e9veloppement durable qui sont des res-\nsources utiles pour avancer sereinement et collectivement. Il est n\u00e9cessaire d'inscrire l'Es\u00e4 dans les r\u00e9seaux qui \nseront en capacit\u00e9 d'aider l'\u00e9tablissement \u00e0 progresser dans ce domaine.\n- Diversit\u00e9 et parit\u00e9 : aujourd'hui, comme dans toutes les \u00e9coles d'art, les \u00e9tudiantes sont plus nombreuses que les \n\u00e9tudiants. Or, nous ne retrouvons pas cette proportion dans les \u00e9quipes enseignantes. \u00c0 Dunkerque, il y a un \u00e9quilibre \ndans le ratio hommes-femmes mais \u00e0 Tourcoing, les hommes sont majoritaires. Dans les recrutements futurs, il de-\nvra y avoir un point d'attention particulier afin de tendre vers un meilleur \u00e9quilibre sur le site de Tourcoing. Autant au \nniveau de l'administration que de la communication interne et externe, les outils sont mis en place pour respecter la \ndiversit\u00e9, le changement de genre.\n- Violences et harc\u00e8lement sexistes et sexuels (VHSS) : concernant la responsabilit\u00e9 sociale, l'Es\u00e4 a une r\u00e9f\u00e9rente \n\u00c9galit\u00e9 (discrimination,VHSS\u2026) pour les deux sites et un agent r\u00e9f\u00e9rent de proximit\u00e9 par site. Ces agent\u00b7es ont suivi \ndes formations dans ce domaine pour assurer leur mission et participent \u00e0 une Cellule d'\u00e9coute. En 2022, tous les \n\u00e9tudiant\u00b7es de l'Es\u00e4 ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d'une formation sur la lutte contre les violences et le harc\u00e8lement sexiste et sexuel. \nUne autre formation destin\u00e9e aux \u00e9tudiant\u00b7es aura lieu \u00e0 chaque rentr\u00e9e pour les primo-arrivants. Une partie du per-\nsonnel a d\u00e9j\u00e0 suivi une formation de ce type et les autres agent\u00b7es seront form\u00e9\u00b7es progressivement.\nEnseignements des langues \u00e9trang\u00e8res et en langues \u00e9trang\u00e8res : aujourd'hui, deux enseignant\u00b7es se partagent les \ncours d'anglais sur les deux campus. Leur particularit\u00e9 est que ce sont des artistes issu\u00b7es de pays anglo-saxons : \nl'une vient d'Australie et l'autre d'Afrique du sud. \u00c0 l'enseignement de la langue anglaise, est propos\u00e9, sur le campus \nde Tourcoing, une initiation au mandarin avec un\u00b7e enseignant\u00b7e qui vient sur site dans le cadre d'un accord avec l'as-\nsociation des \"amiti\u00e9s franco-chinoises\". En dehors des cours de langues \u00e9trang\u00e8res, lors des recrutements d'ensei-\ngnant\u00b7es, une priorisation a \u00e9t\u00e9 faite sur des candidatures d'artistes issus de diff\u00e9rents pays. Ainsi, ont \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9s \nr\u00e9cemment, une enseignante venant d'Inde, une autre venant de Turquie, une d'Allemagne, un de Belgique et un \ndernier de Roumanie. Pour aller plus loin et faciliter l'accueil d'\u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7es, le projet est de structurer pro-\ngressivement le site de Dunkerque vers des enseignements bilingues fran\u00e7ais-anglais. La majorit\u00e9 des enseignant\u00b7es \nde Dunkerque ont cette capacit\u00e9 de passer d'une langue \u00e0 l'autre dans leurs enseignements. Les recrutements futurs \ndevront tenir compte de cette n\u00e9cessit\u00e9. Cette structuration permettra de continuer \u00e0 construire des alliances avec \ndes \u00e9tablissements \u00e9trangers, pouvant d\u00e9boucher sur des formations en double cursus.\n 2. Politique en mati\u00e8re de recherche\n \u2022 Structuration\nDepuis f\u00e9vrier 2022, l'Es\u00e4 est dot\u00e9e d'une Unit\u00e9 de recherche propre \u00e0 l'Es\u00e4 intitul\u00e9e Es\u00e4lab|Recherche qui, assez na-\nturellement, traite des relations entre Art, Soci\u00e9t\u00e9, Sciences, Nature par une recherche en cr\u00e9ation et par la cr\u00e9ation. \nElle regroupe une quinzaine d'enseignant\u00b7es engag\u00e9\u00b7es dans la recherche \u2013 et non enseignant\u00b7es chercheur\u00b7euses \ncomme indiqu\u00e9 dans le rapport de l'HC\u00c9RES puisque le statut de PEA n'est pas identique \u00e0 celui des enseignant\u00b7es \u00e0 \nl'universit\u00e9. \nL 'objectif est d'affiner la structuration des instances de recherche internes \u00e0 l'Es\u00e4 avec la cr\u00e9ation d'un bureau de la \nrecherche et de commissions issus d'un travail sur la gouvernance avec les enseignant\u00b7es engag\u00e9es dans la re-\ncherche, ainsi que la mise en place de r\u00e9unions plus r\u00e9guli\u00e8res. Un autre d\u00e9veloppement possible, serait la mise en \nplace du statut de chercheur\u00b7euse associ\u00e9\u00b7e d'Es\u00e4lab|Recherche. Ce statut pourrait concerner des personnes int\u00e9-\nress\u00e9es \u00e0 participer aux probl\u00e9matiques de recherche d\u00e9velopp\u00e9es au sein d'Es\u00e4lab|Recherche : dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es de l'Es\u00e4, \nartistes-auteur\u00b7rices, scientifiques, commissaires d'exposition, ou toute personne ayant des comp\u00e9tences \u00e0 proposer \nau service d'Es\u00e4lab|Recherche.\n5\nLes probl\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la recherche sont aussi partag\u00e9es entre les \u00e9coles d'art du territoire. Ainsi, de 2016 \u00e0 \n2022, la recherche a \u00e9t\u00e9 mutualis\u00e9e avec les \u00e9coles d'art et design de Cambrai et Valenciennes au sein d'une Unit\u00e9 \nde recherche commune intitul\u00e9e \"Hyper Local\". Le 6 juillet 2022, les directions des \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art et design \ndes Hauts-de-France (Dunkerque-Tourcoing, Amiens, Cambrai, Valenciennes), des deux Pr\u00e9pas publiques (Calais et \nBeauvais) et Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains se rassemblent \u00e0 Lille dans les locaux du Conseil \nR\u00e9gional et cr\u00e9ent l'association POLARIS, R\u00e9seau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des Hauts-de-France. Parmi \nles objets de l'association, l'article 2 des statuts pr\u00e9cise : \"valoriser la coop\u00e9ration des \u00e9tablissements membres dans \nles domaines de l'enseignement sup\u00e9rieur artistique, de la recherche, ...\".\n \u2022 Axes de recherche\n\u00ab Territoires en Transitions \u00bb est la th\u00e9matique commune identifi\u00e9e par Es\u00e4Lab|Recherche pour 2024-2026 structur\u00e9e \nau travers de cinq programmes : \"Images, sciences et technologies (PRIST)\" ; \"Ubik\" ; \"Po\u00e9tiques des flux\" ; \"\u00c9co-\u00c9cole-\n\u00c9cho\" ; \"Paysages \u00e0 rebours\" qui sont tous reli\u00e9s \u00e0 un ARC de deuxi\u00e8me cycle. Ces diff\u00e9rents programmes de recherche \nabordent parfois des th\u00e9matiques proches. Ainsi, \"Po\u00e9tiques des flux\" et \"Paysages \u00e0 rebours\" abordent la question du \nlien entre l'art et le territoire m\u00eame si le second s'int\u00e9resse plus \u00e0 l'appr\u00e9hension d'un site par la d\u00e9rive, la promenado-\nlogie . \"Ubik\", de son c\u00f4t\u00e9, questionne \u00e9galement ce rapport avec le prisme du lien de l'art au paysage industriel. La \nrecherche au sein d'Es\u00e4lab|Recherche pourrait \u00eatre plus lisible en la structurant autour de deux ou trois axes d\u00e9finis qui \nregrouperaient les diff\u00e9rents programmes de recherche, tout en conservant la sp\u00e9cificit\u00e9 de chaque site.\n \u2022 Partenariats\nLa recherche d'Es\u00e4lab|Recherche s'appuie sur un r\u00e9seau de partenaires identifi\u00e9s en lien avec les th\u00e9matiques de \ntravail. Ces partenaires se situent \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles g\u00e9ographiques (locale, r\u00e9gionale, nationale et internationale) \net op\u00e8rent tant dans les champs professionnel qu'acad\u00e9mique.\nCitons \u00e0 cet \u00e9gard le programme de soutien \u00e0 la recherche et \u00e0 la cr\u00e9ation de l'Institut pour la Photographie (Lille) ; \ncelui du groupe de recherche \u00ab Sciences et Fictions de l'humain \u00bb du Fresnoy - studio national des arts contempo-\nrains ; ou encore celui du FRAC Grand Large - Fonds R\u00e9gional d'art contemporain (Dunkerque) dans le cadre particu-\nlier de ses r\u00e9sidences de recherche et de cr\u00e9ation. Ces institutions, au-del\u00e0 de leur mission de diffusion de la cr\u00e9ation \ntravaillent \u00e0 devenir des lieux de production de la recherche et mettent en place des dispositifs propres engageant \nune recherche singuli\u00e8re dans le champ de la cr\u00e9ation. Enfin, l'Es\u00e4 a r\u00e9cemment int\u00e9gr\u00e9 le r\u00e9seau Particip-ARC (Le \nr\u00e9seau des acteurs engag\u00e9s pour les sciences participatives dans les domaines de la culture). \nD'autre part, les programmes d'Es\u00e4lab|Recherche produisent activement des recherches avec des laboratoires de \nsciences dites dures ou de sciences humaines. On pourra citer ici les recherches effectu\u00e9es en collaboration avec \nl'Unit\u00e9 de glycobiologie structurale et fonctionnelle du CNRS ; celles avec le laboratoire LPCA - Laboratoire de Phy-\nsicoChimie de l'Atmosph\u00e8re (Universit\u00e9 du Littoral C\u00f4te d'Opale) ou encore celles avec SCALAB, Sciences Cognitives \net Affectives de l'Universit\u00e9 de Lille. Plusieurs enseignant\u00b7es sont associ\u00e9\u00b7es directement \u00e0 des projets du type Air-\nLab (collaborations d'une dur\u00e9e d'un an entre artistes et chercheur\u00b7es de l'Universit\u00e9 de Lille) ou participent \u00e0 des \nprogrammes comme celui du FOOR (Forum ouvert \u0153uvres et recherches). Un lien particulier est op\u00e9r\u00e9 avec le CEAC \n(Centre d'Etude des Arts Contemporains de l'Universit\u00e9 de Lille) par le partage des locaux avec le D\u00e9partement Art \nsur le site de Tourcoing. \nCes coop\u00e9rations sont soutenues par le profil de certain\u00b7es enseignant\u00b7es de l'Es\u00e4, lesquels sont doctorant\u00b7es, doc-\nteur\u00b7es et/ou membres associ\u00e9\u00b7es s d'unit\u00e9s de recherche universitaires comme par exemple : l'unit\u00e9 \u00ab Art des \nimages et arts contemporains \u00bb (Universit\u00e9 Paris 8) ; le Centre Victor Basch (Sorbonne Universit\u00e9) ; ou le CEAC \n(Universit\u00e9 de Lille). Les membres d'Es\u00e4Lab|Recherche sont publiant\u00b7es dans des \u00e9ditions scientifiques ou communi-\ncant\u00b7es dans diff\u00e9rent\u00b7es \u00e9v\u00e8nements scientifiques. \n \u2022 Valorisation / Diss\u00e9mination\nOutre les d\u00e9clinaisons p\u00e9dagogiques des ARC, l'activit\u00e9 de recherche se d\u00e9ploie en interne au travers de dispositifs \nsp\u00e9cifiques : workshops, journ\u00e9es d'\u00e9tudes ; en externe par des contributions \u00e0 des s\u00e9minaires, journ\u00e9es d'\u00e9tudes ou \ncolloques.\nEn octobre 2021, le forum de la recherche Multiplex qui r\u00e9unissait les trois \u00e9coles regroup\u00e9es dans Hyper Local s'est \nouvert, en d\u00e9cembre 2023, pour Multiplex II, \u00e0 toutes les \u00e9coles de Polaris (seule la Pr\u00e9pa de Beauvais ne participera \npas \u00e0 l'\u00e9v\u00e9nement). Suite \u00e0 cette journ\u00e9e, une revue papier, Multiplex II, a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e rendant compte des diff\u00e9rentes \nactivit\u00e9s de recherche des participant\u00b7es. L 'objectif, pour les ann\u00e9es \u00e0 venir, est de continuer \u00e0 participer \u00e0 la mise \nen place tous les deux ans du forum de la recherche Multiplex et de valoriser chaque forum avec la publication d'une \nrevue papier. Afin de valoriser les actions mises en place au sein de Polaris, il serait bon \u00e9galement de cr\u00e9er une \ninterface de communication sur Internet.\nEn 2023 a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e \u00ab la mire \u00bb, revue de recherche bisannuelle en ligne. Le comit\u00e9 de r\u00e9daction, qui fait \u00e9galement \noffice de comit\u00e9 scientifique, est form\u00e9 d'enseignant\u00b7es de l'Es\u00e4 et de personnalit\u00e9s ext\u00e9rieures qui se r\u00e9unissent \nr\u00e9guli\u00e8rement. En \u00e9cho aux mentions Art, Sciences, Soci\u00e9t\u00e9, Nature, \u00ab la mire \u00bb ouvre un espace interdisciplinaire \n6\npermettant de croiser diff\u00e9rents points de vue sur des enjeux contemporains identifi\u00e9s. La th\u00e9matique du premier \nnum\u00e9ro, \u00ab \u00c9nergie(s) \u00bb, s'inscrivait dans le contexte de pr\u00e9paration de la triennale Art et Industrie port\u00e9e par le FRAC \nGrand Large et le LAAC (Lieu d'Art et Action Contemporaine) \u00e0 Dunkerque. Un second num\u00e9ro est en cours d'\u00e9labora-\ntion sur la th\u00e9matique \u00ab Territoires en Transitions \u00bb et devrait para\u00eetre en 2026. Une rubrique \u00ab satellites \u00bb a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \npar le comit\u00e9 de r\u00e9daction en f\u00e9vrier 2025 pouvant accueillir des contributions hors num\u00e9ros th\u00e9matiques.\n 3. Pilotage et am\u00e9lioration de l'offre de formation\nInstances de gestion et de gouvernance : les principales instances de gouvernance de l'Es\u00e4 sont les suivantes :\n- le Conseil d'Administration ;\n- le Conseil de la P\u00e9dagogie et de la Vie \u00c9tudiante (CPVE) ;\n- le Conseil scientifique ;\n- le Conseil de Perfectionnement.\n\u00c0 ces instances, on peut ajouter le Comit\u00e9 Social Territorial (CST) ainsi que le Comit\u00e9 technique qui a pour mission de \npr\u00e9parer chaque Conseil d'Administration.\nAfin de gagner en fluidit\u00e9 dans l'organisation de l'\u00e9tablissement, l'Es\u00e4 a pour objectif de mettre en place progressive-\nment un parapheur \u00e9lectronique en utilisant l'application Lexpersonna.\nEvaluation interne : la mise en place du projet d'\u00e9tablissement est accompagn\u00e9e et port\u00e9e par un certain nombre \nd'instances de dialogues et concertation, et de gouvernance dont certaines sont \u00e0 l'\u00e9chelle de l'\u00e9tablissement et \nd'autres \u00e0 l'\u00e9chelle de chaque site. Ainsi, sur chaque site, il y a des r\u00e9unions hebdomadaires regroupant les \u00e9quipes \nadministratives et techniques (\u00e0 Tourcoing, ces r\u00e9unions se sont d\u00e9clin\u00e9es diff\u00e9remment \u00e0 partir de 2024). Une \nsemaine sur deux, il y a une r\u00e9union de direction en visioconf\u00e9rence qui regroupe les directeurs, la responsable \nRessources Humaines, le comptable et une fois par an, un s\u00e9minaire RH / Budget d'une journ\u00e9e r\u00e9unit, sur un lieu \next\u00e9rieur \u00e0 l'Es\u00e4, cette \u00e9quipe pour travailler la prospective \u00e0 six ans. Diff\u00e9rents types de r\u00e9unions sont organis\u00e9s avec \nles enseignant\u00b7es. Ainsi \u00e0 Dunkerque, chaque mois a son Klaphoek \u2014 ou klaphouck : le coin o\u00f9 on parle \u2014, une courte \nr\u00e9union mensuelle en visioconf\u00e9rence de la directrice de site avec les enseignant\u00b7es. Deux r\u00e9unions p\u00e9dagogiques par \nan entre l'\u00e9quipe de Dunkerque et celle de The Margate School s'organisent. Une r\u00e9union des coordinateur\u00b7rices a lieu \ndeux fois par an \u00e0 Tourcoing avec le directeur de site. \u00c0 ces r\u00e9unions, s'ajoutent, par an, trois \u00e0 quatre r\u00e9unions par \nsite ou inter-sites et les \u00e9tudiant\u00b7es d\u00e9l\u00e9gu\u00e9\u00b7es sont convi\u00e9\u00b7es \u00e0 ces r\u00e9unions.\nSur chaque site, une fois par mois \u00e0 Tourcoing et deux \u00e0 trois fois par an \u00e0 Dunkerque, a lieu un forum d'\u00e9changes \nentre les \u00e9tudiant\u00b7es et la direction. C'est l'occasion d'\u00e9changes sur l'actualit\u00e9 de l'\u00e9tablissement et la mise en place \ndes diff\u00e9rents projets. \u00c0 ces diff\u00e9rentes r\u00e9unions, il faut ajouter les instances qui rythment la vie de l'\u00e9tablissement. \nC'est au sein de l'ensemble de ces instances que sont partag\u00e9s les diff\u00e9rents objectifs du projet d'\u00e9tablissement. Pour \nla plupart des objectifs du projet d'\u00e9tablissement actuel, leur \u00e9valuation passe essentiellement par un indicateur de \nr\u00e9alisation, pour chaque objectif, au sein du bilan annuel d'activit\u00e9.\n\u00c9valuation des formations et des enseignements par les \u00e9tudiant\u00b7es : le Conseil de perfectionnement se divise en \nquatre conseils, un par cycle et par site. Dans ces Conseils de perfectionnement qui r\u00e9unissent les enseignant\u00b7es \ncoordinateur\u00b7rices du cycle, des personnalit\u00e9s ext\u00e9rieures et les repr\u00e9sentant\u00b7es des \u00e9tudiant\u00b7es des ann\u00e9es du cycle, \nla priorit\u00e9 est donn\u00e9e \u00e0 la parole des \u00e9tudiant\u00b7es. C'est l\u00e0 que l'effet des diff\u00e9rentes \u00e9volutions peut \u00eatre appr\u00e9ci\u00e9 \net que des corrections peuvent \u00eatre envisag\u00e9es. Les \u00e9tudiant\u00b7es sont au moins aussi nombreux\u00b7ses que les ensei-\ngnant\u00b7es et, souvent, ils sont majoritaires, ce qui facilite leurs prises de parole. Des formulaires num\u00e9rique d'\u00e9va-\nluation des enseignements sont \u00e9galement envoy\u00e9s aux \u00e9tudiant\u00b7es. Ces formulaires font l'objet actuellement d'un \naffinement des questions pos\u00e9es afin d'avoir un outil plus performant pour faire \u00e9voluer le projet p\u00e9dagogique de \nl'\u00e9tablissement.\nRessources p\u00e9dagogiques, administratives, financi\u00e8res, en termes d'\u00e9quipements et de locaux : l'Es\u00e4 est un \u00e9ta-\nblissement bi-site. Le site de Tourcoing, qui est le si\u00e8ge social, est un b\u00e2timent d'environ 6.000 m\u00b2. Il est compos\u00e9 \nd'anciens b\u00e2timents industriels textiles et de ce qui a \u00e9t\u00e9 une brasserie \u00e0 bi\u00e8re. Le site de Dunkerque dispose d'envi-\nron 2.500 m\u00b2 et est une ancienne \u00e9cole construite apr\u00e8s guerre, qui a d'abord \u00e9t\u00e9 transform\u00e9e en coll\u00e8ge avant d'\u00eatre \nattribu\u00e9e \u00e0 l'Es\u00e4. Les deux sites disposent de nombreux ateliers techniques de qualit\u00e9 et d'espaces \u00ab ateliers \u00bb pour \nles \u00e9tudiant\u00b7es.\nLa direction de l'Es\u00e4 est assur\u00e9e par un\u00b7e directeur\u00b7rice g\u00e9n\u00e9ral\u00b7e, deux directeur\u00b7rices de site et un\u00b7e directeur\u00b7rice \nadministratif et financier. L '\u00e9quipe de gestion administrative et p\u00e9dagogique est compos\u00e9e de 7 agent\u00b7es auxquel\u00b7les \nil faut ajouter 6 agent\u00b7es qui g\u00e8rent les b\u00e2timents. L '\u00e9quipe p\u00e9dagogique est compos\u00e9e 23 enseignant\u00b7es \u00e0 Tourcoing \net 14 enseignant\u00b7es \u00e0 Dunkerque. Un\u00b7e technicien\u00b7ne p\u00e9dagogique g\u00e8re les ateliers volume \u00e0 Tourcoing. L 'objectif est \nd'arriver \u00e0 2 \u00e0 3 technicien\u00b7nes p\u00e9dagogiques sur chaque site dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.\n7\nDepuis la cr\u00e9ation de l'EPCC en janvier 2011, les contributions des partenaires financiers sont inscrites dans les \nstatuts et n'ont pas baiss\u00e9. L '\u00c9tat a augment\u00e9 sa participation financi\u00e8re sous forme de subventions p\u00e9rennis\u00e9es et le \nbudget global de l'Es\u00e4 tel que vot\u00e9 au Conseil d'Administration de mars 2025 s'\u00e9l\u00e8ve \u00e0 3.082.000,00 euros.\nPrise en compte des objectifs : \u00e9galit\u00e9, diversit\u00e9 et parit\u00e9, transition \u00e9cologique et sociale : ce point a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9 \ndans la partie 1 Formation et p\u00e9dagogie.\n 4. Relation \u00e0 l'\u00e9tudiant\nAttractivit\u00e9, performance et pertinence de l'offre de formation :\n \u2022 Dispositifs d'information et d'orientation, communication sur l'offre de formation :\nDepuis 2022, chaque \u00e9tudiant\u00b7e en acc\u00e9dant au site Internet de l'Es\u00e4, peut t\u00e9l\u00e9charger un livret de 5 \u00e0 8 pages avec \nla pr\u00e9sentation de l'organisation des cours par p\u00f4les d'enseignement (p\u00f4les correspondant \u00e0 l'arr\u00eat\u00e9 du minist\u00e8re \nde la Culture pour l'obtention des cr\u00e9dits) et le descriptif des cours. Pour adapter ce d\u00e9coupage aux usages de l'Es\u00e4, \ncertains p\u00f4les sont subdivis\u00e9s en Unit\u00e9s d'Enseignement. Un autre document contient l'emploi du temps et, selon les \nann\u00e9es, d'autres documents t\u00e9l\u00e9chargeables facilitent la pr\u00e9paration des stages.\n \u2022 Suivi de l'attractivit\u00e9 / s\u00e9lectivit\u00e9 de l'offre de formation :\nL 'offre de formation de l'Es\u00e4 | Dunkerque\u2013Tourcoing, fond\u00e9e sur une option unique \u00ab Art \u00bb et une p\u00e9dagogie ouverte, \ncontinue \u00e0 susciter un fort int\u00e9r\u00eat de la part des candidat\u00b7es, tant au niveau national qu'international. Cette attractivit\u00e9 \nrepose \u00e0 la fois sur la singularit\u00e9 du positionnement de l'\u00e9cole \u2014 orientation recherche, transversalit\u00e9 des pratiques, \nliens \u00e9troits avec le territoire \u2014 et sur la qualit\u00e9 des dispositifs p\u00e9dagogiques propos\u00e9s dans les deux cycles.\nChaque ann\u00e9e, nous constatons un nombre stable, voire croissant de candidatures, avec une diversit\u00e9 de profils qui \nt\u00e9moigne de l'ouverture de l'\u00e9tablissement. Le nombre de places en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e9tant limit\u00e9, notamment pour des \nraisons d'accueil et de capacit\u00e9 d'accompagnement, un processus de s\u00e9lection est mis en place. Celui-ci permet de \ngarantir une exigence tout en veillant \u00e0 pr\u00e9server la diversit\u00e9 des parcours et des sensibilit\u00e9s. De nouveaux territoires \nde recrutement sont envisag\u00e9s. Ainsi, pour le double cursus avec SCFAI, demandant un niveau de mandarin \u00e9lev\u00e9, \nnous communiquons aupr\u00e8s des lyc\u00e9es en France ayant cette sp\u00e9cialit\u00e9 de langue.\nDans les ann\u00e9es \u00e0 venir, l'objectif sera d'accompagner l'attractivit\u00e9 en renfor\u00e7ant les outils d'accueil et d'orientation, \nnotamment pour les publics \u00e9loign\u00e9s de l'enseignement artistique sup\u00e9rieur (\u00e9tudiant\u00b7es boursier\u00b7\u00e8res, en recon-\nversion, \u00e9tranger\u00b7\u00e8res, etc.). Nous sommes de ce fait partie prenante dans des dispositifs comme les cord\u00e9es de la \nr\u00e9ussite, accueillons les scolaires dans nos expositions, participant \u00e0 l'EAC dans les villes\u2026 C'est \u00e9galement un enjeu \npartag\u00e9 au sein du r\u00e9seau Polaris qui travaille \u00e0 un affichage de l'offre de formation des \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art \npubliques \u00e0 l'attention des lyc\u00e9es ayant des sections arts plastiques et des \u00e9coles municipales ou associatives d'arts \nplastiques.\nL '\u00e9cole est \u00e9galement attentive \u00e0 sa visibilit\u00e9 : participation r\u00e9guli\u00e8re \u00e0 des dispositifs comme les forums lyc\u00e9ens, or-\nganisant des journ\u00e9es portes ouvertes, participant \u00e0 R\u00e9v\u00e9lation \u00e0 Lille Art Up!..., d\u00e9veloppement d'une communication \nnum\u00e9rique (refonte du site web, pr\u00e9sence sur les r\u00e9seaux), valorisation des projets des \u00e9tudiant\u00b7es et des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es \navec les partenaires.\n \u2022 Suivi du taux de r\u00e9ussite et \u00e9volutions des modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques en r\u00e9sultant (dispositifs d'accompagnement, \nd'aide \u00e0 la r\u00e9ussite, am\u00e9nagement des cursus, personnalisation des parcours):\nL 'Es\u00e4 suit avec attention les taux de r\u00e9ussite aux dipl\u00f4mes du 1er et du 2nd cycle, en croisant ces donn\u00e9es avec les \nparcours individuels, les situations sociales, les pr\u00e9sences aux jurys, et les retours qualitatifs des \u00e9tudiant\u00b7es. Les \ntaux de r\u00e9ussite au DNA et au DNSEP restent globalement \u00e9lev\u00e9s sur les deux sites, mais l'\u00e9cole est attentive aux \nvariations annuelles, ainsi qu'aux situations d'abandon ou de redoublement, qui ne sont jamais consid\u00e9r\u00e9es comme \nde simples indicateurs statistiques mais comme des signaux \u00e0 analyser collectivement.\nCette attention a conduit l'\u00e9tablissement \u00e0 faire \u00e9voluer certaines modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques. \u00c0 commencer par la mise \nen place progressive de parcours au sein des cycles, permettant aux \u00e9tudiant\u00b7es d'identifier des axes de travail coh\u00e9-\nrents, de choisir des s\u00e9minaires et ateliers en lien avec leurs projets, tout en conservant la possibilit\u00e9 d'un chemine-\nment singulier. Ce mod\u00e8le hybride \u2014 parcours + libert\u00e9 \u2014 a pour objectif de r\u00e9pondre \u00e0 la diversit\u00e9 des profils tout en \nassurant une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.\nDes dispositifs d'accompagnement individualis\u00e9 sont \u00e9galement propos\u00e9s, notamment en second cycle : rendez-vous \nr\u00e9guliers avec les coordinateurs\u00b7rices de cycle, tutorats personnalis\u00e9s, points d'\u00e9tape interm\u00e9diaires. L 'accompa-\ngnement des \u00e9tudiant\u00b7es en difficult\u00e9 (retards, d\u00e9crochage, situation de sant\u00e9) fait l'objet d'un suivi par les \u00e9quipes \np\u00e9dagogiques et administratives, avec des solutions adapt\u00e9es au cas par cas (am\u00e9nagements de cursus, sessions de \nrattrapage, ajustement des rythmes).\n8\nL 'organisation p\u00e9dagogique elle-m\u00eame a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e pour favoriser la r\u00e9ussite ; le rythme des cours en ann\u00e9e 1 a fait \nl'objet d'un audit en CPVE pour l'amener semestriellement plut\u00f4t que quinzomadairement ; les accrochages semes-\ntriels jouent un r\u00f4le d'\u00e9tape constructive plut\u00f4t que de simple validation, le parrainage des primo arrivants permet \naussi un suivi en interne.\nCes \u00e9volutions n'ont pas vocation \u00e0 garantir une r\u00e9ussite quantitative, mais \u00e0 permettre \u00e0 chaque \u00e9tudiant\u00b7e d'\u00e9prou-\nver, construire et assumer son propre cheminement, dans un cadre exigeant mais non normatif.\n \u2022 Suivi de l'insertion professionnelle et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, de la nature des poursuites d'\u00e9tude et \u00e9volutions en r\u00e9sul-\ntant :\nL 'Es\u00e4, comme beaucoup d'\u00e9coles d'art, ne dispose pas encore d'un dispositif formalis\u00e9 de suivi longitudinal des dipl\u00f4-\nm\u00e9\u00b7es, en dehors de l'enqu\u00eate nationale DESC men\u00e9e par le minist\u00e8re de la Culture. Cette enqu\u00eate constitue une base \npr\u00e9cieuse, mais ne permet pas \u00e0 ce jour une lecture suffisamment fine et r\u00e9active des trajectoires professionnelles \net des besoins sp\u00e9cifiques des jeunes dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es issu\u00b7es de notre \u00e9tablissement. Malgr\u00e9 cette limite, des signaux \nqualitatifs existent : les retours d'ancien\u00b7nes \u00e9tudiant\u00b7es, les liens maintenus avec les enseignant\u00b7es, les collabora-\ntions ponctuelles (r\u00e9sidences, expositions, interventions p\u00e9dagogiques), ainsi que les observations faites dans le cadre \ndes r\u00e9seaux professionnels (50\u00b0Nord-3\u00b0Est, Fruct\u00f4se, R\u00e9v\u00e9lation / Art Up!, La malterie, etc.) permettent de saisir \ncertaines dynamiques d'insertion. On observe par exemple que nombre de dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es prennent le statut d'auteur\u00b7rice, \ns'inscrivent dans des parcours d'auto-entreprenariat artistique, d'enseignement ou de pratiques hybrides, pluri-ac-\ntives, entre cr\u00e9ation, m\u00e9diation et production.\nL '\u00e9cole a \u00e9galement mis en place plusieurs dispositifs qui participent indirectement \u00e0 cette insertion : cours sur le \nstatut d'artiste-auteur\u00b7rice, interventions d'acteur\u00b7rices du monde professionnel, accompagnement individuel en \nfin de cursus comme pour CRESCENDO, l'exposition des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es dans des lieux ext\u00e9rieurs \u00e0 l'Es\u00e4, acc\u00e8s \u00e0 des \nressources sp\u00e9cifiques, contacts privil\u00e9gi\u00e9s avec certaines structures de diffusion lors des journ\u00e9es professionnelles. \nMais ces actions gagneraient \u00e0 \u00eatre articul\u00e9es plus \u00e9troitement \u00e0 un v\u00e9ritable dispositif de suivi post-dipl\u00f4me.\nDans ce sens, plusieurs \u00e9volutions sont envisag\u00e9es pour le cycle 2026\u20132030 :\n \u2022 La cr\u00e9ation d'un r\u00e9pertoire des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es recensant les parcours professionnels (mise \u00e0 jour annuelle sur la \nbase du volontariat) ;\n \u2022 La mise en place de temps de rencontre post-dipl\u00f4me, organis\u00e9s un an apr\u00e8s la sortie, en lien avec les parte-\nnaires professionnel\u00b7les ;\n \u2022 Le d\u00e9veloppement d'un module de pr\u00e9paration \u00e0 l'apr\u00e8s-\u00e9cole, d\u00e8s la 4e ann\u00e9e, avec un accompagnement indivi-\ndualis\u00e9 (portfolio, projets, financement, r\u00e9seaux) ;\n \u2022 L 'ouverture ponctuelle de certains services de l'\u00e9cole (ateliers, conseils, formations) aux jeunes dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es dans \nles deux ann\u00e9es suivant leur sortie.\nCes propositions ne visent pas \u00e0 mod\u00e9liser les trajectoires, mais \u00e0 cr\u00e9er des conditions d'\u00e9coute, de documentation \net de circulation permettant \u00e0 l'\u00e9cole d'\u00eatre une ressource au-del\u00e0 du dipl\u00f4me, et de nourrir, en retour, ses propres \nr\u00e9flexions p\u00e9dagogiques.\nDiversit\u00e9 de la population acc\u00e9dant \u00e0 la formation : \nEn moyenne, les \u00e9tudiant\u00b7es qui entrent en premi\u00e8re ann\u00e9e sont issu\u00b7es de : \nBacs g\u00e9n\u00e9raux \u00e0 52,50%\nBacs technologiques \u00e0 6,25%\nPr\u00e9pas arts plastiques \u00e0 31,25%\nAutres fili\u00e8res d'enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 10%\nEn premier cycle, sur l'ensemble de l'\u00e9tablissement, les \u00e9tudiant\u00b7es de nationalit\u00e9s \u00e9trang\u00e8res repr\u00e9sentent 20% des \neffectifs.\n 5. Dynamiques nationale et territoriale\nRelations avec le monde culturel, socio-\u00e9conomique, institutionnel, acad\u00e9mique : les partenariats acad\u00e9miques sur \nle territoire r\u00e9gional ou transfrontalier sont nombreux. L 'universit\u00e9 de Lille est un des grands partenaires de l'Es\u00e4 \npuisque le d\u00e9partement arts plastiques est sur le m\u00eame site que l'Es\u00e4 \u00e0 Tourcoing et l'Es\u00e4 travaille chaque ann\u00e9e, \ndans le cadre de PRIST, avec son \u00e9cole d'ing\u00e9nieurs Polytech. \u00c0 Dunkerque, des projets se font avec l'Universit\u00e9 du \nLittoral-C\u00f4te d'Opale (ULCO), en particulier avec le laboratoire de physico-chimie de l'atmosph\u00e8re, LPCA, et l'unit\u00e9 de \nrecherche en sciences humaines et sociales, TVES. Avec le r\u00e9seau POLARIS, l'Es\u00e4 travaille avec les deux Pr\u00e9pas pu-\nbliques de Calais et Beauvais, les \u00e9coles d'Art et Design d'Amiens, Cambrai et Le Fresnoy. C\u00f4t\u00e9 belge ce sont surtout \nles \u00e9coles d'art de Li\u00e8ges et de Mons (Art2) qui partagent r\u00e9guli\u00e8rement des projets avec l'Es\u00e4.\nPour les partenariats avec le monde culturel, on peut citer le Frac Grand Large (Dunkerque), le LaM \u2013 Lille M\u00e9tro-\npole mus\u00e9e d'art moderne et contemporain (Villeneuve d'Ascq), le LAAC - Lieu d'Art et Action Contemporaine (Dun-\nkerque), le MuBA (Tourcoing), la Plate-Forme (Dunkerque), Fruct\u00f4se (Dunkerque), l'Imaginarium (Tourcoing), Picta-\n9\nnovo (Tourcoing), le Mus\u00e9e du Dessin et de l'Estampe Originale (Gravelines), l'Institut pour la Photographie de Lille, \nle Centre R\u00e9gional de la Photographie (Douchy-les-Mines), le Gymnase (Roubaix), les Conservatoires de Tourcoing et \nDunkerque, le Ch\u00e2teau Coquelles (Dunkerque)\u2026\nDurant ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la strat\u00e9gie de l'Es\u00e4 a \u00e9t\u00e9 de s'engager dans diff\u00e9rents r\u00e9seaux comme le P\u00f4le arts \nvisuels Hauts-de-France et territoires transfrontaliers 50\u00b0Nord \u2013 3\u00b0Est, le Campus des m\u00e9tiers et des qualifications \nd'excellence Image et Design Hauts-de-France et Polaris, r\u00e9seau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des Hauts-\nde-France, multipliant ainsi les liens avec les partenaires des mondes culturel, socio-\u00e9conomique, institutionnel et \nacad\u00e9mique.\nPolitique de site, inscription au sein du site universitaire : l'Es\u00e4 accueille depuis bient\u00f4t deux ans les bureaux et \nle si\u00e8ge social du P\u00f4le 50\u00b0Nord-3\u00b0Est dans son b\u00e2timent du site de Tourcoing, ainsi que le si\u00e8ge social du r\u00e9seau \nPOLARIS. Leur pr\u00e9sence participe \u00e0 la structuration du P\u00f4le arts plastiques de Tourcoing qui r\u00e9unit d\u00e9j\u00e0 l'Es\u00e4 et le \nd\u00e9partement arts plastiques de l'Universit\u00e9 de Lille et concourt \u00e0 faire de ce site un lieu majeur des arts visuels dans \nla M\u00e9tropole. Si de nombreux partenariats existent entre l'Es\u00e4 et l'Universit\u00e9 de Lille \u2013 double cursus en deuxi\u00e8me \ncycle DNSEP/Master arts plastiques, partenariat avec l'\u00e9cole universitaire Polytech \u2013, il n'y a pas de projet aujourd'hui \nd'int\u00e9grer l'Es\u00e4 \u00e0 l'Universit\u00e9 de Lille, ni \u00e0 l'ULCO.\n 6. Dynamique internationale\nOuverture \u00e0 l'international : l'Es\u00e4 a sign\u00e9 des conventions Erasmus+ avec 21 \u00e9coles d'Europe, ce qui offre des possi-\nbilit\u00e9s de mobilit\u00e9s entrantes et sortantes. Avec certains partenaires hors zone europ\u00e9enne, des doubles cursus ont \n\u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s. C'est ainsi le cas avec l'Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC) en premier cycle (DNA/Bachelor), avec \nle Sichuan Fine Arts Institute \u00e0 Chongqing (DNA/Benke) et avec The Margate School en second cycle. Un projet de ce \ntype est \u00e0 l'\u00e9tude avec un \u00e9tablissement qui est un des plus anciens partenaires de l'Es\u00e4, la Tianjin Academy of Fine \nArts en Chine (partenariat de plus de 20 ans). D'autres pistes sont ouvertes comme la pr\u00e9sence de l'Es\u00e4 dans le cata-\nlogue des classes Internationales avec les lnstituts Fran\u00e7ais en Inde (participation au salon r\u00e9cemment). \n \u2022 Toujours \u00e0 l'international, chaque ann\u00e9e, un groupe d'\u00e9tudiant\u00b7es de l'Es\u00e4 monte un stand \u00e0 la foire d'art Plat-\nforms Project d'Ath\u00e8nes. Depuis 2022, cette approche professionnalisante favorise une exp\u00e9rience riche tout en per-\nmettant de valider des stages de mobilit\u00e9 Erasmus avec 3 cr\u00e9dits ECTS. Aussi, ces d\u00e9placements annuels enrichissent \nnotre relation avec l'Athens School of Fine Arts. \n \u2022 l'Es\u00e4 d\u00e9posera cette ann\u00e9e une candidature dans le cadre de l'appel \u00e0 projet \"CulturePro\" du minist\u00e8re de la \nCulture avec le projet Crescendo. Depuis 2020, l'Es\u00e4 est s\u00e9lectionn\u00e9e pour ce projet. Cet appel \u00e0 projet a permis de \nd\u00e9velopper un partenariat avec l'Acad\u00e9mie des Beaux-Arts - \u00c9cole sup\u00e9rieure d'art de la Ville de Li\u00e8ge (Belgique) \n\u00e0 destination des artistes issus des deux \u00e9coles qui b\u00e9n\u00e9ficient de deux r\u00e9sidences d'un mois dans des structures \nprofessionnelles en Belgique ; les ann\u00e9es \u00e0 venir seront l'occasion d'un bilan du dispositif sous le prisme de l'inter-\nnational et de la professionnalisation ; il est envisag\u00e9 de revoir la formule par une proposition \u00e9largie aux ancien\u00b7nes \ndipl\u00f4m\u00e9\u00b7es. \n \u2022 Depuis 2022, l'Es\u00e4 participe, avec le Frac Grand Large, \u00e0 Magnetic Residences qui est un programme de r\u00e9-\nsidences en France et au Royaume-Uni, organis\u00e9 par Fluxus Art project avec le soutien de l'Institut Fran\u00e7ais du \nRoyaume-Uni. Chaque ann\u00e9e, sur son site de Dunkerque, l'Es\u00e4 accueille un\u00b7e artiste britannique en r\u00e9sidence pour \nune dur\u00e9e de 2 \u00e0 3 mois. Le premier artiste invit\u00e9 en r\u00e9sidence \u00e0 l'Es\u00e4 avec ce programme, Hugh Nicholson, en 2023, \na pr\u00e9sent\u00e9 son travail lors de la Triennale Art & Industrie - Chaleur humaine, organis\u00e9e par le Frac Grand Large et le \nLAAC. \n \u2022 Cela a \u00e9t\u00e9 aussi l'occasion de d\u00e9velopper un nouveau partenariat \u00e0 Margate avec une autre \u00e9cole anglaise, Open \nSchool East (OSE). Hugh Nicholson a accompagn\u00e9 de jeunes artistes britanniques inscrit\u00b7es \u00e0 OSE et des \u00e9tudiant\u00b7es \nde premier et second cycle de l'Es\u00e4, campus de Dunkerque, sous la forme de mentorat gr\u00e2ce \u00e0 un financement du \nStraits Committee.\n \u2022 L 'axe de coop\u00e9ration avec l'Allemagne se construit : apr\u00e8s des \u00e9changes, s\u00e9jours et workshops communs entre \nle site de Dunkerque et l'\u00e9cole sup\u00e9rieure d'art de Braunschweig, Hochschule f\u00fcr Bildende K\u00fcnste (2023 et 2024), \navec la Design akademie et l'institut f\u00fcr neue medien de Rostock (2024 et 2025), aujourd'hui, le partenariat avec la \nHochschule Niederrhein (\u00e9cole d'art/design) de Krefeld est en train de rapidement se d\u00e9velopper autour d'enjeux de \nrecherche communs, avec le premier workshop commun \u00e0 Krefeld en mars 2025.\n \u2022 GMLR ou studio g\u00e9mellaire, est est le rapprochement transfrontalier des ateliers de cr\u00e9ation sonore d'ARTS2 \u00e0 \nMons et du site tourquennois depuis plus de 7 ans. Chaque ann\u00e9e donne l'occasion \u00e0 des workshops crois\u00e9s et une \nexposition commune \u00e0 chaque fois d\u00e9plac\u00e9e d'une part et d'autre de la fronti\u00e8re, en collaboration \u00e9troite avec Trans-\ncultures.\nL 'Es\u00e4 accueille r\u00e9guli\u00e8rement, sur des p\u00e9riodes de plusieurs mois, plusieurs enseignant\u00b7es d'\u00e9tablissements \u00e9tran-\ngers. Cette ann\u00e9e, c'est une enseignante-chercheuse de Turquie \u00e0 Dunkerque et un enseignant de Chine \u00e0 Tourcoing \nqui ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00b7es durant presque toute l'ann\u00e9e.\n10\nLes mobilit\u00e9s entrantes d'\u00e9tudiant\u00b7es sont \u00e0 la fois li\u00e9es aux partenariats Erasmus+ et aux autres partenariats inter-\nnationaux. Ainsi, en 2024-25, nous avons accueilli 7 \u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7\u00e8res et 2 enseignant\u00b7es invit\u00e9\u00b7es.\nPour les mobilit\u00e9s sortantes, l'\u00e9tablissement stagne avec une moyenne d'une quinzaine d'\u00e9tudiant\u00b7es par an. Le d\u00e9-\nveloppement des doubles cursus permet n\u00e9anmoins de d\u00e9velopper une offre attractive qui devrait permettre de faire \nprogresser ces chiffres. Des stages intensifs hybrides \u00e0 l'\u00e9tranger sont organis\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement pour des groupes \nde 5 \u00e0 10 \u00e9tudiant\u00b7es. Ce mod\u00e8le est de plus en plus d\u00e9velopp\u00e9 au sein de l'Es\u00e4 et double les chiffres des mobilit\u00e9s \nsortantes. \nDispositifs de pr\u00e9paration \u00e0 la mobilit\u00e9 internationale : \u00e0 l'enseignement de la langue anglaise, est propos\u00e9, sur le \ncampus de Tourcoing, une initiation au mandarin. Sur les deux sites, certains cours sont donn\u00e9s en langue anglaise \nafin de pr\u00e9parer au mieux les \u00e9tudiant\u00b7es aux mobilit\u00e9s sortantes et faciliter l'int\u00e9gration d'\u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7\u00e8res. \nAinsi, en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 Dunkerque, le cours de peinture est donn\u00e9 en langue anglaise, en sus des cours de langue \nqui sont divis\u00e9s non pas par ann\u00e9e mais par niveau, m\u00ealant ainsi les \u00e9tudiant\u00b7es des diff\u00e9rentes ann\u00e9es. De plus, la \nclasse FLE-A a ouvert son enseignement \u00e0 raison de 4 heures par semaine aux \u00e9tudiant\u00b7es non francophones du cur-\nsus initial qui ont encore des difficult\u00e9s avec la langue fran\u00e7aise. Cet \u00e9largissement permet plus de mixit\u00e9 culturelle, \nune inclusion renforc\u00e9e et des b\u00e9n\u00e9fices p\u00e9dagogiques pour tous. Cela facilite \u00e9galement l'int\u00e9gration des mobilit\u00e9s \nentrantes lorsque les \u00e9tudiant\u00b7es ma\u00eetrisent mal le fran\u00e7ais.\nL 'Es\u00e4 accueille r\u00e9guli\u00e8rement des repr\u00e9sentant\u00b7es des \u00e9coles \u00e9trang\u00e8res partenaires qui viennent pr\u00e9senter leur \u00e9ta-\nblissement. Les derni\u00e8res visites de ce type, durant les 6 derniers mois, sont un professeur de l'\u00e9cole de Palerme, un \nmembre du bureau des relations internationales de l'UQAC et le Pr\u00e9sident de l'Universit\u00e9 de Tianjin accompagn\u00e9 de \ncinq de ses directeur\u00b7rices. Par ailleurs, des artistes, chercheur\u00b7ses \u00e9tranger\u00b7\u00e8res interviennent dans des workshops \net conf\u00e9rences, des enseignant\u00b7es chercheur\u00b7euses sont int\u00e9gr\u00e9\u00b7es dans l'\u00e9quipe p\u00e9dagogique ponctuellement, \ncomme Deniz Bayav, de Turquie, pendant deux ann\u00e9es (2023 \u00e0 2025) sur le site de Dunkerque et l'\u00e9cole accro\u00eet ses \nrecrutements d'enseignant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7es ce qui permet de d\u00e9velopper la formation initiale bilingue et l'ouverture \u00e0 \nd'autres cultures artistiques.\nLe bureau des relations internationales, compos\u00e9 d'un directeur et d'une responsable administrative,\ntraite les demandes et pourvoie en bourses les \u00e9tudiant\u00b7es sortant\u00b7es. Les aides proviennent de la R\u00e9gion\nHauts-de-France (bourse Mermoz), de l'\u00c9tat (A.M.I., Aide \u00e0 la Mobilit\u00e9 Internationale de l'\u00e9tudiant\u00b7e) et de l'agence \nERASMUS. Les mobilit\u00e9s sortantes ont \u00e9t\u00e9 assez timides malgr\u00e9 des r\u00e9unions d'informations, de mobilisation, surtout \ndans la phase post Covid et reprennent peu \u00e0 peu. Elles sont d\u00e9conseill\u00e9es en ann\u00e9e 5. Si la mobilit\u00e9 entrante reste \nfaible, elle aussi, l'Es\u00e4 est attractive pour les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7\u00e8res qui repr\u00e9sentent pr\u00e8s de 23% des \u00e9tudiant\u00b7es \nen second cycle. Ces \u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7\u00e8res sont issus de plus de 20 nationalit\u00e9s diff\u00e9rentes \u00e0 l'\u00e9chelle des deux \ncycles.\n--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\nANNEXE \nListe des formations de la prochaine p\u00e9riode d'accr\u00e9ditation :\nIl n'y a pas de projet de nouveau dipl\u00f4me pour la prochaine p\u00e9riode d'accr\u00e9ditation. La liste est donc : \nPour le site de Tourcoing : \nDNA option Art mention \u00ab Arts visuels, performatifs et technologiques \u00bb \nDNSEP option Art mention \u00ab Art, Sciences, Nature \u00bb \nPour le site de Dunkerque : \nDNA option Art mention \u00ab Art \u00bb \nDNSEP option Art mention \u00ab Art, Soci\u00e9t\u00e9, Nature \u00bb\nDepuis 2022, l'Es\u00e4 dispose d'un Document strat\u00e9gique pluriannuel qui est pr\u00e9sent\u00e9 au Conseil d'Administration \nchaque ann\u00e9e.\n11\nEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature\nPROJET D'\u00c9TABLISSEMENT\n2026-2030\n\nUn projet en 7 axes strat\u00e9giques\nFORMATION\nRECHERCHE\nINTERNATIONAL\nCULTURE (ou rayonnement culturel)\nAMATEURS (ou pratiques amateurs)\nTRANSITIONS\nORGANISATION (ou organisation g\u00e9n\u00e9rale)\nF R I\nC A T O\nM\u00e9thodologie du projet\nLa r\u00e9daction du projet d'\u00e9tablissement de l'Es\u00e4 \npour la p\u00e9riode 2026-2030 est le fruit d'un travail \nde concertation avec les \u00e9quipes. Les \u00e9tudiants \ndes deux sites ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 chacune des \nr\u00e9unions, mais peu ont souhait\u00e9 participer aux \npremi\u00e8res r\u00e9unions de travail. Les trames qui \nont suivi de base aux r\u00e9unions par axe ont \u00e9t\u00e9 \nr\u00e9dig\u00e9es au sein de diff\u00e9rents groupes lors de la \nr\u00e9union pl\u00e9ni\u00e8re du jeudi 19 septembre 2024 \u00e0 \nTourcoing. La m\u00e9thodologie a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e, ven-\ndredi 20 septembre, lors de la journ\u00e9e d'accueil, \n\u00e0 tous les \u00e9tudiant.es de Tourcoing puis, lundi 23 \nseptembre, \u00e0 celles et ceux de Dunkerque. Mardi \n8 octobre, r\u00e9alisation d'un formulaire d'inscription \npour le personnel \u00e0 l'un des axes du projet.\nFORMATION\nTourcoing, mardi 10 d\u00e9cembre 2024, 14h\npr\u00e9sents : Nathalie Poisson-Cogez, Alexis \nTrousset, Marie Lelouche, Cyril Crignon, Martial \nChmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nDunkerque, jeudi 12 d\u00e9cembre 2024, 10h\npr\u00e9sents : Cassandre Boucher, Julien Pastor, \n\u00c9lodie Lefebvre, Anne Rivollet, Thierry Heynen\nRECHERCHE\nTourcoing, mardi 4 f\u00e9vrier 2025, 10h\npr\u00e9sents : Nathalie Poisson-Cogez, Martial \nChmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nDunkerque, mardi 19 novembre 2024, 10h\npr\u00e9sents : David Ayoun, Laetitia Legros, \nJean-Baptiste Carobolante, Donovan Le \nCoadou, Anne Rivollet, Thierry Heynen\nINTERNATIONAL\nTourcoing, mardi 11 d\u00e9cembre 2024, 10h\npr\u00e9sents : Asli Torcu, Dominic Petru Virtosu, \nLahoucine Essofi, Martial Chmi\u00e9lina, Thierry \nHeynen\nDunkerque, mardi 7 janvier 2025, 10h\npr\u00e9sents : Melissa Ryke, David Ayoun, Jean-\nClaude Mouton, \u00c9lodie Lefebvre, Anne Rivollet, \nThierry Heynen\nCULTURE\nTourcoing, jeudi 16 janvier 2025, 11h\npr\u00e9sents : Le\u00efla Pereira, \u00c9ric Harasym, Martial \nChmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nDunkerque, vendredi 15 novembre 2024, 14h30\npr\u00e9sents : Audrey Charlet, Arnaud Delebeke, \nJulien Pastor, Anne Rivollet, Thierry Heynen\nAMATEURS\nTourcoing, mercredi 22 janvier 2025, 10h\npr\u00e9sents : Dominic Virtosu, Guillaume Dehaeze, \nMartial Chmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nTRANSITIONS\nTourcoing, jeudi 16 janvier 2025, 14h\npr\u00e9sents : Jean-Claude Demeure, Martial Ch-\nmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nDunkerque, jeudi 21 novembre 2024, 10h\npr\u00e9sents : Phoebe Dingwall, Jean-Claude Mou-\nton, Deniz Bayav, Cassandre Boucher, Delphine \nRiche, Lucas Dufresne, Anne Rivollet, Thierry \nHeynen\nORGANISATION\nDunkerque, vendredi 6 d\u00e9cembre 2024, 10h\nau Ch\u00e2teau Coquelle\npr\u00e9sents : Halima Medjahedi, Lahoucine Essofi, \nGuillaume Corro\u00ebnne, Anne Rivollet, Martial \nChmi\u00e9lina, Thierry Heynen\nWORLD CAF\u00c9\nDunkerque, lundi 31 mars 2025, travail avec une \ntable par axe et un animateur par table-axe afin \nde recueillir les remarques de l'ensemble des \nenseignant.es et des \u00e9tudiant.es d\u00e9l\u00e9gu\u00e9.es des \ndeux sites.\nCONSEIL DE LA P\u00c9DAGOGIE ET DE LA VIE \u00c9TUDIANTE\nLundi 26 mai 2025, 14h, pr\u00e9sentation du Projet \nCONSEIL SCIENTIFIQUE\nLundi 2 juin 2025, 14h, pr\u00e9sentation du Projet\nCONSEIL D'ADMINISTRATION\nMardi 17 juin 2025, 10h, vote du Projet\nIntroduction & politique de r\u00e9seaux\nLe pr\u00e9c\u00e9dent projet d'\u00e9tablissement qui cou-\nvrait la p\u00e9riode 2021-2026 \u2013 p\u00e9riode correspon-\ndant au premier mandat du Directeur g\u00e9n\u00e9ral \u2013 \n\u00e9tait structur\u00e9 en six axes : FRICAO. Le nouveau \nprojet d'\u00e9tablissement qui couvrira la p\u00e9riode \n2026-2030 devient FRICATO.\nCe nouveau projet s'inscrit pleinement dans \nun esprit de continuit\u00e9 des dynamiques mises \nen \u0153uvre durant le premier mandat. Les axes \nmajeurs du projet sont les m\u00eames si ce n'est \nl'ajout d'un septi\u00e8me axe qui constitue le T de \nFRICATO. Il est progressivement apparu n\u00e9ces-\nsaire de constituer un axe \u00e0 part enti\u00e8re avec \nles Transitions. D\u00e9j\u00e0 depuis quelques ann\u00e9es, le \nsite Internet de l'Es\u00e4 affiche une fen\u00eatre \u00ab \u00c9cole \nd'art en transition \u00bb. Mais cette fen\u00eatre n'ouvre \npas sur la totalit\u00e9 des actions ni des champs \nqui rel\u00e8vent de cet axe. Les probl\u00e9matiques de \ntransitions sont donc d\u00e9sormais un des sept \naxes majeurs du projet d'un \u00e9tablissement qui \naffiche aujourd'hui clairement sa coloration Art \nSoci\u00e9t\u00e9 Sciences Nature.\nLes deux sites de l'Es\u00e4, durant le mandat qui \ns'ach\u00e8ve, se sont transform\u00e9s. Un travail impor-\ntant a \u00e9t\u00e9 fait sur les interfaces avec les publics \navec une restructuration des espaces d'accueil, \nla cr\u00e9ation de galeries d'exposition et la cr\u00e9a-\ntion de nouvelles salles pour les cours post \net p\u00e9riscolaires \u2013 l'\u00c9cole des Beaux-arts de \nTourcoing. Ce travail d'ouverture sur les villes \ndoit se continuer en \u0153uvrant sur l'affichage des \nactivit\u00e9s pour tout public de l'\u00e9tablissement, sur \nles fa\u00e7ades, sur le site Internet, par la mise en \nplace de nouveaux moyens de communication.\nIl est \u00e9galement essentiel de continuer \u00e0 ins-\ncrire l'\u00e9tablissement dans des r\u00e9seaux. Bien \ns\u00fbr, l'Es\u00e4 fait partie de l'ANd\u00c9A. Mais le terri-\ntoire des Hauts-de-France avec ses particu-\nlarit\u00e9s et sa fronti\u00e8re avec la Belgique en font \nun territoire \u00e0 part o\u00f9 les zones d'influence \nsont diff\u00e9rentes d'autres r\u00e9gions. Ainsi la zone \nd'influence de la capitale fran\u00e7aise est tr\u00e8s \nnettement att\u00e9nu\u00e9e par une Eurom\u00e9tropole \nlilloise tr\u00e8s dense et par la proximit\u00e9 avec la \ncapitale belge. L 'enjeu de positionner l'Es\u00e4 sur \nce territoire regroupant les Hauts-de-France \net la r\u00e9gion Wallonie-Bruxelles, territoire dot\u00e9 \nde bonnes infrastructures en mati\u00e8re de mobi-\nlit\u00e9, correspond aussi \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du territoire \nappr\u00e9hend\u00e9 par bon nombre d'artistes et d'ac-\nteurs de l'art contemporain.\nDurant ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la strat\u00e9gie de \nl'Es\u00e4 a \u00e9t\u00e9 de poursuivre son engagement dans \nle r\u00e9seau 50\u00b0Nord et de participer \u00e0 son \u00e9vo-\nlution en P\u00f4le arts visuels Hauts-de-France et \nterritoires transfrontaliers 50\u00b0Nord - 3\u00b0Est. \nL 'Es\u00e4 accueille depuis bient\u00f4t deux ans les \nbureaux et le si\u00e8ge social du P\u00f4le dans son b\u00e2-\ntiment du site de Tourcoing. Sa pr\u00e9sence parti-\ncipe \u00e0 la structuration du P\u00f4le arts plastiques \nde Tourcoing qui r\u00e9unit d\u00e9j\u00e0 l'Es\u00e4 et le d\u00e9parte-\nment arts plastiques de l'Universit\u00e9 de Lille et \nconcourt \u00e0 faire de ce site un lieu majeur des \narts visuels dans la M\u00e9tropole. Autre associa-\ntion qui, par son si\u00e8ge social situ\u00e9 \u00e9galement \ndans les locaux de l'Es\u00e4 \u00e0 Tourcoing, participe \nau rayonnement de ce site, le r\u00e9seau POLARIS \nr\u00e9unit les deux Pr\u00e9pas publiques de Calais et \nBeauvais, les \u00e9coles d'Art et Design d'Amiens et \nde Cambrai, l'Es\u00e4 et Le Fresnoy.\nEnfin, depuis d\u00e9but 2025, l'Es\u00e4 a adh\u00e9r\u00e9 au \nCampus des m\u00e9tiers et des qualifications d'ex-\ncellence Image et Design Hauts-de-France et \nparticipe au Copil.\n\u00c0 cette politique d'engagement dans des r\u00e9-\nseaux structurants pour le territoire r\u00e9gional, \nil convient d'ajouter une forte politique de \npartenariats \u00e9tablis avec des conventions aux \n\u00e9chelles r\u00e9gionales, nationales et internatio-\nnales, avec des doubles cursus internationaux \nde formation, avec une recherche internatio-\nnale, avec des programmes de professionna-\nlisation franco-belges, afin d'assurer, pour les \nann\u00e9es \u00e0 venir, un rayonnement toujours plus \nimportant \u00e0 l'\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art | Dun-\nkerque-Tourcoing.\nFormation\n\u2022 Application d'une nouvelle grille de \ncr\u00e9dits ECTS\n\u2022 Plus grande inscription dans l'offre \np\u00e9dagogique de la professionnalisation\n\u2022 Cr\u00e9ation de Certificats Techniques\n\u2022 D\u00e9veloppement de P\u00f4les de Techniques, \nde Pratiques et de Recherche\n\u2022 Cr\u00e9ation de nouvelles salles d'accrochage\n\u2022 Analyse de l'offre \u00e0 la carte des ateliers de \npratique et des rythmes selon les ann\u00e9es et \ncycles\n\u2022 \u00c9tude sur la possibilit\u00e9 de cr\u00e9ation \nd'un troisi\u00e8me cycle doctoral\n\u2022 \u00c9tude sur la possibilit\u00e9 de mise en place \nd'un dispositif d'alternance\n\u2022 Cr\u00e9ation d'un r\u00e9seau d'alumni\nL '\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque-Tourcoing \nest l'une des quarante-cinq \u00e9coles sup\u00e9rieures\nd'art et design publiques fran\u00e7aises d\u00e9livrant \ndes dipl\u00f4mes nationaux du minist\u00e8re de la \nCulture. L 'Es\u00e4 a le statut d'\u00e9tablissement public \nde coop\u00e9ration culturelle. Elle accueille pr\u00e8s de \n300 \u00e9tudiant.es sur ses deux sites dont un tiers \nsur le site de Dunkerque et deux tiers sur le site \nde Tourcoing, ce qui en fait la plus grande \u00e9cole \nsup\u00e9rieure d'art de la R\u00e9gion Hauts-de-France \net la seule d\u00e9livrant une formation art orient\u00e9e \nsur la cr\u00e9ation artistique contemporaine en \npremier et deuxi\u00e8me cycle.\nDepuis juin 2022, l'Es\u00e4 dispose de mentions \npour son DNSEP option Art : \"Art, Soci\u00e9t\u00e9, \nNature\" pour le DNSEP Art d\u00e9livr\u00e9 sur le site \nde Dunkerque et \"Art, Sciences, Nature\"pour le \nDNSEP Art d\u00e9livr\u00e9 sur le site de Tourcoing.\nDepuis juin 2023, l'Es\u00e4 dispose de mentions \npour son DNA option Art : \"Art\" pour le DNA Art \nd\u00e9livr\u00e9 sur le site de Dunkerque et \"Arts vi-\nsuels, performatifs et technologiques\"pour le \nDNA Art d\u00e9livr\u00e9 sur le site de Tourcoing.\nLes mentions au DNSEP et au DNA sont r\u00e9-\ncentes et il n'y a pas de projet de modification \nni de l'option, ni des mentions, sur la p\u00e9riode \n2026-2030.\nDans les \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art, c'est l'Arr\u00eat\u00e9 \ndu 16 juillet 2013 portant organisation de l'en-\nseignement sup\u00e9rieur d'arts plastiques dans les \n\u00e9tablissements d'enseignement sup\u00e9rieur d\u00e9li-\nvrant des dipl\u00f4mes qui pr\u00e9cise la grille d'attribu-\ntion des cr\u00e9dits ECTS. En 2025, un nouvel Arr\u00eat\u00e9 \nviendra remplacer le pr\u00e9c\u00e9dent et sera appli-\ncable \u00e0 la rentr\u00e9e de septembre 2026.\nUne nouvelle grille de cr\u00e9dits ECTS et une \nnouvelle organisation des enseignements \nsera donc \u00e0 pr\u00e9parer durant l'ann\u00e9e 2025-2026 \npour une application \u00e0 la rentr\u00e9e de septembre \n2026 et c'est bien une nouvelle organisation des \nenseignements pour chaque ann\u00e9e et chaque \nsite qui devra donc \u00eatre mise en place. Une des \ngrandes nouveaut\u00e9s du futur Arr\u00eat\u00e9 est l'ajout \nde l'attribution de cr\u00e9dits ECTS pour les enjeux \nde professionnalisation.\nCr\u00e9dit\u00e9e d\u00e8s la 1\u00e8re ann\u00e9e avec le futur Arr\u00eat\u00e9, \nl'inscription plus forte de la professionnalisation \nsous-tend diff\u00e9rentes questions : la forme de son \ninscription dans la maquette p\u00e9dagogique ; le \nd\u00e9veloppement de l'apprentissage d'outils n\u00e9-\ncessaires \u00e0 la future activit\u00e9 professionnelle des \n\u00e9tudiant.es (outils de communication, inscription \nprofessionnelle, portfolio, pr\u00e9paration \u00e0 des r\u00e9si-\ndences d'artiste\u2026) ; des comp\u00e9tences techniques \nvalid\u00e9es par des certificats vari\u00e9s (soudure, bois, \nm\u00e9diation, r\u00e9gie\u2026) ; une pr\u00e9paration \u00e0 la pluriac-\ntivit\u00e9 ; l'inscription, en 2\u00e8me cycle, des \u00e9tudiant.\nes dans des r\u00e9seaux professionnels\u2026\nSur chaque site, et pour chaque ann\u00e9e, il \nsemble important de mettre en place un ensei-\ngnement g\u00e9n\u00e9rique de professionnalisation \ndont la responsabilit\u00e9 sera confi\u00e9e \u00e0 un.e ensei-\ngnant.e. Ce \u00ab cours de professionnalisation \u00bb, \ns'il est pilot\u00e9 par un.e enseignant.e, pourra \u00eatre \nenrichi par l'intervention r\u00e9guli\u00e8re d'autres en-\nseignant.es et par des intervenant.es ext\u00e9rieur.\nes. C'est un v\u00e9ritable programme avec progres-\nsivit\u00e9 de la 1e \u00e0 la 5e ann\u00e9e qui devra \u00eatre \u00e9tabli \nqui pourra contenir de la gestion de projet tout \ncomme du relationnel avec des professionnel.\nles pour les \u00e9tudiant.es. Devront \u00eatre abord\u00e9s \nl'organisation des institutions qui financent les \n=\narts plastiques, les dossiers de candidature aux \ncommandes, aux r\u00e9sidences, aux ateliers, les \nstatuts des artistes, le portfolio, la communi-\ncation de son travail, la gestion de l'entretien, \net m\u00eame, de mani\u00e8re tr\u00e8s concr\u00e8te \u2014 avec des \nt\u00e9moignages \u2014 l'apr\u00e8s \u00e9cole dans le cadre de \nla pluriactivit\u00e9, les questions d'argent et du \nquotidien. Cet enseignement devra m\u00ealer des \naspects th\u00e9oriques et surtout des exp\u00e9riences \npratiques. \nLa valorisation de l'engagement \u00e9tudiant qui a \n\u00e9t\u00e9 introduit dans les maquettes p\u00e9dagogiques \nde l'Es\u00e4 en septembre 2023, ainsi que les \nstages pourront \u00eatre inscrits dans l'unit\u00e9 d'en-\nseignement qui englobera les dispositifs sp\u00e9ci-\nfiques de professionnalisation.\nLa professionnalisation n'est cependant pas \nrestreinte \u00e0 des dispositifs p\u00e9dagogiques \npropres. Elle participe d\u00e9j\u00e0 \u00e0 la plupart des \nenseignements diffus\u00e9s au sein de l'Es\u00e4. Une \nr\u00e9flexion sera \u00e0 mener, dans l'esprit des blocs \nde comp\u00e9tences et en prenant appui sur les \nfiches RNCP, afin d'\u00e9tudier si une \u00e9volution des \nm\u00e9thodes de notation allant vers une forme \nplus analytique (distinguant plusieurs facteurs) \nne doit pas \u00eatre entreprise.\nLes enseignements, notamment dans les ate-\nliers de pratiques artistiques, permettent aux \n\u00e9tudiant.es d'acqu\u00e9rir de nombreux savoirs et \ntechniques dont il.elles ne sont pas toujours \nconscient.es. Afin de valoriser ces comp\u00e9-\ntences, l'Es\u00e4 pourrait d\u00e9velopper la cr\u00e9ation de \nCertificats Techniques sp\u00e9cifiques que les \u00e9tu-\ndiant.es pourraient obtenir si ils.elles valident \nles diff\u00e9rentes \u00e9tapes ou crit\u00e8res pr\u00e9alablement \nd\u00e9finis dans chaque grille aff\u00e9rente. Ainsi, un.e \n\u00e9tudiant.e qui, dans le cadre de sa pratique per-\nsonnelle, travaille particuli\u00e8rement la s\u00e9rigra-\nphie et a acquis un bon savoir technique dans ce \ndomaine pourrait obtenir un Certificat de s\u00e9-\nrigraphie de l'Es\u00e4. Ce certificat sera concr\u00e9tis\u00e9 \npar un document compl\u00e9mentaire au dipl\u00f4me \nobtenu et pourra faciliter la recherche d'emploi \ndans ce domaine. Il est ais\u00e9 d'imaginer qu'il \npourrait y avoir une certaine vari\u00e9t\u00e9 de certifi-\ncats (gravure, bois, m\u00e9tal\u2026). Chaque certificat \nconcernerait un petit nombre d'\u00e9tudiant.es \nparticuli\u00e8rement engag\u00e9.es dans une pratique \net ayant d\u00e9montr\u00e9 une ma\u00eetrise de la technique \ndans ce domaine.\nExposition des dipl\u00f4m\u00e9.es au FRAC Grand Large\nL 'Es\u00e4 a entam\u00e9, lors du pr\u00e9c\u00e9dent projet d'\u00e9ta-\nblissement, une \u00e9volution en cr\u00e9ant des postes \nd'adjoint.e d'atelier. Les missions de ces em-\nplois consistent en la responsabilit\u00e9, la gestion \net l'accompagnement technique des \u00e9tudiant.es \ndans des \u00ab P\u00f4les techniques \u00bb qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9-\nfinis. Ainsi, \u00e0 Tourcoing, un P\u00f4le Sculpture/Vo-\nlume a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en regroupant les ateliers bois, \nm\u00e9tal et c\u00e9ramique avec un.e adjoint.e d'ate-\nlier. La mise en place de \u00ab P\u00f4les techniques \u00bb \nqui commence \u00e0 s'instaurer pourrait voir une \n\u00e9volution vers des \u00ab PTPR \u00bb en identifiant dans \nles espaces et dans l'organisation p\u00e9dagogique \ndes \u00ab P\u00f4les de Techniques, de Pratiques et de \nRecherche \u00bb. Ces PTPR seraient plus associ\u00e9s \n\u00e0 la Recherche et seraient aussi des espaces de \ntechnologies avec acquisition d'outils qui leur \nseraient propres et des budgets d\u00e9di\u00e9s.\nAutre \u00e9l\u00e9ment professionnalisation pour les \n\u00e9tudiant.es, le d\u00e9veloppement de nouvelles \nsalles d'accrochage \u2014 qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9j\u00e0 bien avan-\nc\u00e9 sur ces derni\u00e8res ann\u00e9es avec les travaux \ndans la cave B de Tourcoing et la transforma-\ntion du hall \u00e0 Dunkerque ainsi que l'am\u00e9liora-\ntion de plusieurs salles du premier \u00e9tage avec \ndes sols refaits \u2014 permettrait de bien pr\u00e9parer \nl'\u00e9tudiant.e \u00e0 la mise en espace de son travail et \nl'accompagnement des \u00e9tudiant.es dans leurs \nprojets. Ces espaces compl\u00e9mentaires indis-\npensables aux exercices d'accrochage mais \n\u00e9galement aux \u00e9valuations semestrielles et \ndipl\u00f4mes pr\u00e9parent les \u00e9tudiant.es, tout au long \nde leur cursus aux probl\u00e9matiques de l'expo-\nsition. Parmi les objectifs, il y a une nouvelle \ns\u00e9rie de travaux avec la fin de l'am\u00e9nagement \nde la cave B, d'autres modifications de sols \u00e0 \nDunkerque et la transformation d'une cave \u00e0 \nDunkerque.\nL 'offre \u00e0 la carte en ateliers de pratiques pour \nles ann\u00e9es 3, 4 et 5 est tr\u00e8s diff\u00e9rente d'un \nsite \u00e0 l'autre et interroge sur plusieurs points. \nD'abord celle du nombre qui est sur Tourcoing, \npar exemple disproportionn\u00e9 en troisi\u00e8me \nann\u00e9e : 5 AIRC et 14 ateliers propos\u00e9s au choix \nde l'\u00e9tudiant.e. Ces ateliers, nombreux, se \nretrouvent en deuxi\u00e8me cycle et ne permettent \npas de marquer une rupture entre les deux \ncycles. Certain.es \u00e9tudiant.es ont parfois l'im-\npression d'\u00eatre confront\u00e9.es aux m\u00eames pra-\ntiques alors qu'ils.elles ont chang\u00e9 de cycle. \nDans le fonctionnement actuel, la plupart des \nateliers, s'ils n'\u00e9taient ouverts qu'aux \u00e9tudiant.\nes de deuxi\u00e8me cycle, ne permettraient pas de \nrassembler le nombre suffisant d'\u00e9tudiant.es \nn\u00e9cessaire \u00e0 une bonne dynamique. Donc trop \nde propositions optionnelles ? Faut-il d\u00e9ter-\nminer une part d'ateliers obligatoires ? Qu'en \nest-il de l'\u00e9quilibrage du nombre d'\u00e9tudiant.es ? \nComment centrer la p\u00e9dagogie sur l'accompa-\ngnement du projet de chaque \u00e9tudiant.e ? C'est \nune r\u00e9flexion qui doit \u00e9galement prendre en \ncompte la question de la professionnalisation \net de l'avenir de l'\u00e9tudiant.e. La r\u00e9forme \u00e0 venir \nest l'occasion de repenser la question de la \ncharni\u00e8re entre les cycles ainsi que l'approche \np\u00e9dagogique propre \u00e0 chaque cycle.\nCette question ne peut \u00eatre abord\u00e9e sans celle \ndu nombre d'\u00e9tudiant.es par cycle et par ann\u00e9e. \nDe ce fait, il est important de fixer des objectifs \nen nombre d'\u00e9tudiant.es par site et par ann\u00e9e. \nCette question avait \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e lors du pr\u00e9c\u00e9-\ndent projet d'\u00e9tablissement. Le tableau qui suit \nreprend et compl\u00e8te celui qui avait \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9.\nTourcoing Dunkerque\nann\u00e9e 1 50 35\nann\u00e9e 2 40 30\nann\u00e9e 3 40 30\nann\u00e9e 4 35 20\nann\u00e9e 5 35 20\nFLEA 10\nCE2A / CFPI 5 3\nVAE 5\nTOTAL 220 138\nTOTAL Es\u00e4 358\nPoser la question des effectifs en objectifs \nchiffr\u00e9s permet de r\u00e9fl\u00e9chir, pour chaque site, \n\u00e0 la strat\u00e9gie \u00e0 op\u00e9rer en mati\u00e8re de recrute-\nment. Lors du pr\u00e9c\u00e9dent projet, la question des \nateliers personnels pour tous les \u00e9tudiant.es \navait \u00e9t\u00e9 inscrite. Aujourd'hui, cette question est \nr\u00e9gl\u00e9e sur le site de Dunkerque et tr\u00e8s avanc\u00e9e \nsur le site de Tourcoing. Une am\u00e9lioration d'un \nespace pour les ateliers de premi\u00e8re ann\u00e9e et \nun espace r\u00e9serv\u00e9 aux \u00e9tudiant.es de deuxi\u00e8me \nann\u00e9e est \u00e0 l'\u00e9tude.\nRepenser l'approche p\u00e9dagogique de chaque \ncycle est l'occasion d'interroger les rythmes \nannuels d'enseignement. Semestriels, bi-heb-\ndomadaires ? Ou d'autres formes sont-elles \npossibles ? Un enseignement qui prendrait la \nforme de workshops se succ\u00e8dant, serait-il \npossible et int\u00e9ressant ? Question d'une th\u00e9-\nmatisation possible ? Certains retours n\u00e9ga-\ntifs des \u00e9tudiant.es de troisi\u00e8me, quatri\u00e8me et \ncinqui\u00e8me ann\u00e9es, sur le cloisonnement par \ncours et ateliers interrogent. Les \u00e9tudiant.es se \nplaignent parfois de contraintes trop scolaires \net pas assez orient\u00e9es sur une pr\u00e9paration \nprofessionnalisante. De nombreuses questions \nse posent. Le double objectif \u00e0 mettre au c\u0153ur \nde l'\u00e9volution du projet est sans doute celui du \nprojet singulier de chaque \u00e9tudiant.e et la pr\u00e9-\nparation \u00e0 l'apr\u00e8s dipl\u00f4me. \nParmi les possibilit\u00e9s qui s'offrent \u00e0 l'\u00e9tudiant.e \napr\u00e8s son DNSEP, il y a celle de s'inscrire \u00e0 un \ntroisi\u00e8me cycle doctoral. Aujourd'hui, de nou-\nveaux doctorats naissent en France, fruits de \npartenariats entre \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art et \nuniversit\u00e9s. Un doctorat international avec une \n\u00e9cole d'art et une universit\u00e9 belges ne serait-il \npas b\u00e9n\u00e9fique ? Si oui, avec quels partenaires ? \nDurant les trois derni\u00e8res ann\u00e9es, diff\u00e9rents \ncontacts ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis avec des \u00e9coles d'art \nbelges qui \u00e9taient elles-m\u00eames en relation avec \ndes universit\u00e9s de Belgique. Les diff\u00e9rentes \npistes qui semblaient fructueuses, \u00e0 Li\u00e8ge \nd'abord puis \u00e0 Mons ensuite, se sont progres-\nsivement r\u00e9v\u00e9l\u00e9es des impasses. Le projet de \ncr\u00e9er un doctorat de recherche et cr\u00e9ation en \nart avec une universit\u00e9 pourrait \u00eatre cr\u00e9\u00e9 di-\nrectement avec une universit\u00e9 belge \u2014 afin de \ncr\u00e9er un doctorat international. La piste \u00e0 \u00e9tu-\ndier pourrait \u00eatre un rapprochement avec l'Uni-\nversit\u00e9 Libre de Bruxelles. Une autre hypoth\u00e8se \nde travail, serait d'imaginer un doctorat avec \nl'Universit\u00e9 de Lille qui soit diff\u00e9rent de celui qui \nest d\u00e9j\u00e0 mis en place avec Le Fresnoy.\nLa probl\u00e9matique de la professionnalisation, \npr\u00e9c\u00e9demment \u00e9voqu\u00e9e, passe \u00e9galement par \nla formation continue. L 'Es\u00e4 est Centre VAE \u2014 \nValidation des Acquis de l'Exp\u00e9rience \u2014 depuis \nde nombreuses ann\u00e9es et permet le passage du \nDNA ou du DNSEP Art \u00e0 des professionnel.les \npouvant d\u00e9montrer d'une certaine exp\u00e9rience \nmais qui n'ont pas fait les \u00e9tudes n\u00e9cessaires. \nAvec sa formation CE2A \u2014 Certificat d'\u00e9cole en \nenseignement de l'art \u2014, l'Es\u00e4 a rejoint depuis \nun an et demi les \u00e9coles qui disposent d'un \nCFPI \u2014 Bourges, Strasbourg et Marseille \u2014 et \nest devenue, \u00e0 son tour, Centre de Formation \ndes Plasticiens Intervenants. Tout en gardant ce \nqui faisait la sp\u00e9cificit\u00e9 de la formation CE2A, \nc'est-\u00e0-dire une orientation forte sur les pro-\nbl\u00e9matiques de la transmission, elle d\u00e9livre \nd\u00e9sormais un Certificat national aux artistes qui \ns'inscrivent \u00e0 cette formation. Une autre probl\u00e9-\nmatique qui n'a encore jamais \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e au \nsein de l'Es\u00e4 est celle de l'alternance. L 'alter-\nnance est sans doute une solution pour les \u00e9tu-\ndiant.es qui ont des difficult\u00e9s \u00e0 financer leurs \n\u00e9tudes. Une premi\u00e8re \u00e9tude a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e pour \nmettre en place un dispositif d'alternance avec \nle CFPI/CE2A. Cependant le Certificat obtenu \navec le CFPI, alors qu'il est national, ne permet \npas la mise en place d'un dispositif d'alter-\nnance. Une ou deux \u00e9coles ont mis ce dispositif \nen place pour le deuxi\u00e8me cycle (l'\u00c9cole des \nBeaux-Arts de Nantes, par exemple, l'ESAD \nAmiens est \u00e9galement bien avanc\u00e9e sur ce pro-\njet). Sachant qu'au moins deux tiers du temps \nde l'\u00e9tudiant.e se passent en entreprise, com-\nment bien accompagner l'\u00e9tudiant.e dans son \nprojet singulier ? Pour l'\u00e9tudiant.e, comment \ntrouver assez de temps pour r\u00e9aliser son projet \nartistique ? Une \u00e9tude commence \u00e0 \u00eatre faite \nqui pourra \u00eatre partag\u00e9e avec les \u00e9quipes et \nle Conseil d'Administration sur les possibilit\u00e9s \nd'un tel dispositif.\nLes biblioth\u00e8ques de l'Es\u00e4 sont membres de \nl'association Biblioth\u00e8ques d'\u00e9coles d'art en \nr\u00e9seau (BEAR), qui regroupe les biblioth\u00e8ques \ndes \u00e9coles d'art et de design fran\u00e7aises. D\u00e8s \n2025, elles signalent leurs collections et parti-\ncipent \u00e0 l'enrichissement de la Base Sp\u00e9cialis\u00e9e \nArt & Design (BSAD), plateforme documentaire \nde d\u00e9pouillement de revues sp\u00e9cialis\u00e9es et de \nsignalement des publications des \u00e9coles et des \nm\u00e9moires de fin d'\u00e9tudes de leurs \u00e9tudiant\u00b7es. \n\u00c0 Dunkerque, la biblioth\u00e8que poss\u00e8de \u00e9gale-\nment un fonds d'un millier d'ouvrages ayant \nappartenu \u00e0 l'artiste Jean-Luc Poivret (1950-\n2017). Des livres d'art, de litt\u00e9rature, de phi-\nlosophie, de sciences, de recettes de cuisine\u2026 \ntous annot\u00e9s de mots, de phrases, de croquis \net de dessins donnant corps \u00e0 la pens\u00e9e et au \ncheminement cr\u00e9atif du peintre. Apr\u00e8s une pre-\nmi\u00e8re publication (Tout peindre, Supernova \u00e9di-\ntions, 2021) et une exposition (pr\u00e9sent\u00e9e simul-\ntan\u00e9ment au LAAC, \u00e0 l'Es\u00e4 et La Plate-Forme, \njanvier- mars 2022), de nouvelles actions de \nvalorisation seront men\u00e9es dans les prochaines \nann\u00e9es (signalement dans des catalogues \nsp\u00e9cialis\u00e9s, num\u00e9risation, activit\u00e9s d'anima-\ntion et d'exploitation du fonds\u2026). \u00c0 Tourcoing, \nle deuxi\u00e8me \u00e9tage de la biblioth\u00e8que \u00e9voluera \nprogressivement afin de se doter d'outils pour \nla reliure afin de faciliter les pratiques \u00e9dito-\nriales.\nL '\u00e9cole d'art du Calaisis Le Concept fait par-\ntie du r\u00e9seau POLARIS et propose une classe \npr\u00e9paratoire aux \u00e9coles d'art. L '\u00e9volution des \nclasses pr\u00e9pas publiques comme celle de Ca-\nlais tend \u00e0 les amener \u00e0 contractualiser avec \ndes \u00e9tablissements sup\u00e9rieurs \u2013 universit\u00e9s ou \n\u00e9coles sup\u00e9rieures d'art \u2013 afin que dans l'ave-\nnir, elles puissent proposer des cr\u00e9dits ECTS \n\u00e0 leurs \u00e9tudiants. La proximit\u00e9 g\u00e9ographique \nentre Calais et Dunkerque et les nombreuses \nexp\u00e9riences partag\u00e9es entre l'\u00e9cole de Calais \net le site de Dunkerque justifient un rappro-\nchement qui pourrait prendre la forme d'une \nconvention entre les deux \u00e9tablissements allant \njusqu'\u00e0 une double inscription des \u00e9tudiants de \nCalais.\nApr\u00e8s l'\u00e9cole, il y a les Alumni, ces associa-\ntions d'ancien.nes \u00e9l\u00e8ves, au sein de toutes les \ngrandes \u00e9coles, qui participent au rayonne-\nment de celles-ci. Ils constituent de v\u00e9ritables \nr\u00e9seaux qui aident l'int\u00e9gration des jeunes \ndipl\u00f4m\u00e9.es. Ils.elles tissent un lien et ancrent \nl'\u00e9cole dans les territoires. Il n'existe toujours \npas d'Alumni de l'Es\u00e4 aujourd'hui. La cr\u00e9ation \nd'un alumni ne peut se faire que par l'engage-\nment b\u00e9n\u00e9vole et l'accompagnement de l'\u00e9cole, \nnotamment en termes de communication. \nC'est un enjeu pour l'Es\u00e4. Presque tous.tes les \nagent.es qui ont pris leur retraite ces derni\u00e8res \nann\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9.es pour prendre en \ncharge une pr\u00e9sidence d'alumni sans succ\u00e8s. \nUne autre strat\u00e9gie est n\u00e9cessaire pour r\u00e9us-\nsir \u00e0 cr\u00e9er ce r\u00e9seau des ancien.nes de l'Es\u00e4, \nsans doute en passant par un r\u00e9seau social et \nen liant cette question aux probl\u00e9matiques de \nprofessionnalisation ou en sollicitant plus les \nancien.nes \u00e9tudiant.es dans des \u00e9v\u00e9nements \ncomme des expositions ou des conf\u00e9rences.\nL '\u00c9cole Sup\u00e9rieure d'Art | Dunkerque\u2013Tourcoing \nint\u00e8gre aujourd'hui les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'intelli-\ngence artificielle (IA) comme un axe transver-\nsal de r\u00e9flexion, d'exp\u00e9rimentation et de trans-\nformation. Non pas comme une simple r\u00e9ponse \ntechnologique aux mutations en cours, mais \ncomme un champ critique, artistique et p\u00e9da-\ngogique \u00e0 part enti\u00e8re. L 'IA interroge les formes \nde production, de transmission et de cr\u00e9ation ; \nelle invite \u00e0 repenser la relation aux savoirs, \naux images, \u00e0 la m\u00e9moire, mais aussi aux res-\nponsabilit\u00e9s collectives et individuelles face aux \nsyst\u00e8mes automatis\u00e9s. L 'Es\u00e4 entend ainsi favo-\nriser une appropriation r\u00e9flexive et sensible de \nces outils, en les inscrivant dans une d\u00e9marche \ninterdisciplinaire et prospective, attentive aux \nmutations sociales, esth\u00e9tiques et politiques de \nnotre \u00e9poque.\n\nRecherche\n\u2022 D\u00e9finition d'axes pour la recherche\n\u2022 Am\u00e9lioration de la structuration des instances \nde la recherche\n\u2022 Cr\u00e9ation du statut de chercheur.se associ\u00e9.e\n\u2022 Valorisation de la recherche, de l'actualit\u00e9 et \ndes exp\u00e9riences des chercheur.ses\n\u2022 Cr\u00e9ation d'un programme annuel des \nconf\u00e9rences\n\u2022 \u00c9tude sur la possibilit\u00e9 de cr\u00e9ation \nd'un troisi\u00e8me cycle doctoral\n\u2022 D\u00e9veloppement de la valorisation de \nla recherche au sein de Polaris\n\u2022 Structuration du r\u00e9seau de recherche\nDepuis f\u00e9vrier 2022, l'Es\u00e4 est dot\u00e9e d'une Unit\u00e9 \nde recherche propre \u00e0 l'Es\u00e4 intitul\u00e9e Es\u00e4lab|Re-\ncherche qui, assez naturellement, traite des \nrelations entre Art, Soci\u00e9t\u00e9, Sciences, Nature par \nune recherche en cr\u00e9ation et par la cr\u00e9ation. Elle \nregroupe une quinzaine d'enseignant\u00b7es engag\u00e9\u00b7es \ndans la recherche \u2013 et non enseignant\u00b7es-cher-\ncheur\u00b7ses comme indiqu\u00e9 dans le rapport de \nl'HC\u00c9RES puisque le statut de PEA n'est pas adap-\nt\u00e9 \u00e0 ce statut \u2013 dont certain\u00b7es sont docteur\u00b7es ou \ndoctorant\u00b7es. \u00ab Territoires en Transitions \u00bb est la \nth\u00e9matique commune identifi\u00e9e pour 2024-2026.\nCinq programmes structurent la recherche faite \nau sein d'Es\u00e4lab|Recherche : \"Images, sciences \net technologies (PRIST)\" ; \"Ubik\" ; \"Po\u00e9tiques des \nflux\" ;\"\u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho\" ; \"Paysages \u00e0 rebours\" \nqui sont tous reli\u00e9s \u00e0 un ARC de deuxi\u00e8me cycle. \nCes diff\u00e9rents programmes de recherche abordent \nparfois des th\u00e9matiques proches. Ainsi, \"Po\u00e9tiques \ndes flux\" et \"Paysages \u00e0 rebours\" abordent la \nquestion du lien entre l'art et le territoire m\u00eame \nsi le second s'int\u00e9resse plus \u00e0 l'appr\u00e9hension d'un \nsite par la d\u00e9rive, la promenadologie . \"Ubik\", de \nson c\u00f4t\u00e9, questionne \u00e9galement ce rapport avec \nle prisme du lien de l'art au paysage industriel. La \nrecherche au sein d'Es\u00e4lab|Recherche pourrait \n\u00eatre plus lisible en la structurant autour de deux \nou trois axes d\u00e9finis qui regrouperaient les diff\u00e9-\nrents programmes de recherche. Cela n'emp\u00e8-\ncherait nullement d'ouvrir un nouveau front pour \nla recherche. Ainsi, l'Es\u00e4 a au sein de son \u00e9quipe \np\u00e9dagogique cinq enseignants qui sont engag\u00e9s \ndans une pratique de peintres. Il pourrait \u00eatre \njudicieux d'int\u00e9grer le R\u00e9seau Peinture qui r\u00e9unit \nplusieurs \u00e9coles d'art en France.\nEn 2023 a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e \u00ab la mire \u00bb, revue de re-\ncherche bisannuelle en ligne. En \u00e9cho aux men-\ntions Art, Sciences, Soci\u00e9t\u00e9, Nature, elle ouvre un \nespace interdisciplinaire permettant de croiser \ndiff\u00e9rents points de vue sur des enjeux contempo-\nrains identifi\u00e9s. La th\u00e9matique du premier num\u00e9-\nro, \u00ab \u00c9nergie(s) \u00bb, s'inscrivait dans le contexte de \npr\u00e9paration de la triennale Art et Industrie port\u00e9e \npar le FRAC Grand Large et le LAAC (Lieu d'Art et \nAction Contemporaine) \u00e0 Dunkerque. Un second \nnum\u00e9ro est en cours d'\u00e9laboration sur la th\u00e9-\nmatique \u00ab Territoires en Transitions \u00bb et devrait \npara\u00eetre en 2026. Une rubrique \u00ab satellites \u00bb a \u00e9t\u00e9 \ncr\u00e9\u00e9e en f\u00e9vrier 2025 pouvant accueillir des contri-\nbutions hors num\u00e9ros th\u00e9matiques. Le comit\u00e9 de \nr\u00e9daction de la mire, qui fait \u00e9galement office de \ncomit\u00e9 scientifique, est form\u00e9 d'enseignant\u00b7es de \nl'es\u00e4 et de personnalit\u00e9s ext\u00e9rieures qui se reu-\nnissent r\u00e9guli\u00e8rement.\nOutre les d\u00e9clinaisons p\u00e9dagogiques des ARC, \nl'activit\u00e9 de recherche se d\u00e9ploie en interne au tra-\nvers de dispositifs sp\u00e9cifiques : workshops, jour-\nn\u00e9es d'\u00e9tudes ; en externe par des contributions \u00e0 \ndes s\u00e9minaires, journ\u00e9es d'\u00e9tudes ou colloques.\nLa recherche de l'Es\u00e4 s'appuie sur un r\u00e9seau de \npartenaires identifi\u00e9s en lien avec les th\u00e9ma-\ntiques de travail : parmi lesquelles l'ULCO, le \nCEAC, l'Institut pour la photographie, Le FRAC \nGrand Large, le Fresnoy - Studio national des arts \ncontemporains, Paris 8, The Margate School\u2026 \nL 'Es\u00e4 a r\u00e9cemment int\u00e9gr\u00e9 le r\u00e9seau Particip-ARC \n(Le r\u00e9seau des acteurs engag\u00e9s pour les sciences \nparticipatives dans les domaines de la culture.). \nCertains membres d'Es\u00e4Lab|Recherche sont \nmembres associ\u00e9s d'autres laboratoires (CEAC, \nCentre Victor Basch, Labont). L 'objectif est de \ncontinuer \u00e0 structurer un v\u00e9ritable r\u00e9seau de \nrecherche en partageant les grands axes de la \nrecherche avec des partenaires et en concr\u00e9tisant \nles partenariats par la signature de conventions.\nLes probl\u00e9matiques de la recherche sont aussi \npartag\u00e9es entre les \u00e9coles d'art du territoire. Ainsi, \nde 2016 \u00e0 2022, la recherche a \u00e9t\u00e9 mutualis\u00e9e avec \nles \u00e9coles d'art et design de Cambrai et Valen-\nciennes au sein d'une Unit\u00e9 de recherche com-\nmune intitul\u00e9e \"Hyper Local\". Le 6 juillet 2022, les \ndirections des \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art et design \ndes Hauts-de-France (Dunkerque-Tourcoing, \nAmiens, Cambrai, Valenciennes), des deux Pr\u00e9-\npas publiques (Calais et Beauvais) et du Studio \nnational des arts contemporains Le Fresnoy se \nrassemblent \u00e0 Lille dans les locaux du Conseil \nR\u00e9gional et cr\u00e9ent l'association POLARIS, R\u00e9-\nseau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des \nHauts-de-France. Parmi les objets de l'associa-\ntion, l'article 2 des statuts pr\u00e9cise \"valoriser la \ncoop\u00e9ration des \u00e9tablissements membres dans \nles domaines de l'enseignement sup\u00e9rieur artis-\ntique, de la recherche, \u2026\". D\u00e8s lors, le forum de la \nrecherche Multiplex d'octobre 2021 qui r\u00e9unissait \nles trois \u00e9coles regroup\u00e9es dans Hyper Local a \nr\u00e9uni, en d\u00e9cembre 2023, pour Multiplex II, toutes \nles \u00e9coles de Polaris (seule la Pr\u00e9pa de Beauvais \nne participera pas \u00e0 l'\u00e9v\u00e9nement). Suite \u00e0 cette \njourn\u00e9e, une revue papier, Multiplex II, a \u00e9t\u00e9 pu-\nbli\u00e9e rendant compte des diff\u00e9rentes activit\u00e9s de \nrecherches des participant\u00b7es.\nL 'objectif, pour les ann\u00e9es \u00e0 venir, est de continuer \n\u00e0 participer \u00e0 la mise en place tous les deux ans \ndu forum de la recherche Multiplex et de valori-\nser chaque forum avec la publication d'une revue \npapier. Afin de valoriser les actions mises en place \nau sein de Polaris, il serait bon \u00e9galement de cr\u00e9er \nune interface de communication sur Internet.\nUn autre objectif est d'affiner la structuration des \ninstances de recherche de l'Es\u00e4 avec la cr\u00e9ation \nd'un bureau de la recherche issu d'un travail sur \nla gouvernance avec les enseignant\u00b7es engag\u00e9\u00b7es \ndans la recherche, la mise en place de r\u00e9unions \nplus r\u00e9guli\u00e8res et la valorisation de travaux sur le \nsite de l'Es\u00e4. Autre d\u00e9veloppement important, il \nserait n\u00e9cessaire de mettre en place le statut de \nchercheur\u00b7euse associ\u00e9\u00b7e d'Es\u00e4lab|Recherche. \nCe statut pourrait concerner des personnes qui \nsont int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 participer aux probl\u00e9matiques \nde recherche d\u00e9velopp\u00e9es au sein d'Es\u00e4lab|Re-\ncherche. Cela peut concerner des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es de \nl'Es\u00e4, des artistes, des auteur\u00b7rices, des scien-\ntifiques, des commissaires d'exposition, toute \npersonne ayant des comp\u00e9tences \u00e0 proposer au \nservice de la recherche de l'unit\u00e9 de recherche.\nQu'il s'agisse des chercheur.ses ou des cher-\ncheur.ses associ\u00e9.es, la valorisation de la \nrecherche, de l'actualit\u00e9 et des exp\u00e9riences \ndes chercheur.ses \u00e0 travers le site de l'unit\u00e9 de \nrecherche devra \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment de d\u00e9veloppe-\nment dans les prochaines ann\u00e9es.\nLa recherche des diff\u00e9rents programmes est \nnourrie par des conf\u00e9rences qui ont lieu sur \nchacun des deux sites. Or, les informations sur \nces conf\u00e9rences arrivent souvent bien tard et \nles conf\u00e9rences concernent souvent un public \nbien trop r\u00e9duit. Il est notamment difficile d'in-\nformer le public ext\u00e9rieur qui pourrait en b\u00e9-\nn\u00e9ficier. Il serait utile de pr\u00e9voir un programme \nannuel des conf\u00e9rences, ce qui permettrait d'en \nfaire la communication plus facilement, de r\u00e9-\npertorier les conf\u00e9rences qui ont lieu \u00e0 l'Es\u00e4 et \nde filmer ces conf\u00e9rences afin de constituer une \narchive partageable \u00e0 partir du site Internet.\nAu sein du pr\u00e9c\u00e9dent projet d'\u00e9tablissement, \n\u00e9tait inscrit la volont\u00e9 d'analyser l'opportunit\u00e9 \nde mettre en place un doctorat de recherche et \ncr\u00e9ation. Une premi\u00e8re hypoth\u00e8se a \u00e9t\u00e9 envi-\nsag\u00e9e avec la possible association r\u00e9unissant \nl'Es\u00e4, une \u00e9cole d'art de Belgique et une univer-\nsit\u00e9 de Belgique. Des \u00e9changes et tractations \nont d'abord eu lieu avec l'\u00e9cole des Beaux-Arts \nde Li\u00e8ge qui ont \u00e9chou\u00e9 puis avec l'\u00e9cole d'art \nde Mons Art2 qui n'ont malheureusement pas \nabouti non plus. L 'id\u00e9e \u00e9tait de d\u00e9velopper un \ndoctorat de recherche et cr\u00e9ation international. \nLes blocages venant essentiellement des h\u00e9si-\ntations des directions des \u00e9coles d'art belges, \nil appara\u00eet aujourd'hui clairement que l'\u00e9tude \nde faisabilit\u00e9 de ce projet doit se faire en lien \ndirect avec une universit\u00e9, soit une universit\u00e9 \nbelge (l'ULB est pressentie), soit l'universit\u00e9 \nde Lille. Dans ce projet, deux \u00e9l\u00e9ments devront \naussi \u00eatre analys\u00e9s : la capacit\u00e9 d'accompagne-\nment des doctorants par l'\u00e9quipe p\u00e9dagogique \n(m\u00eame si un seul doctorant est s\u00e9lectionn\u00e9, \ncela donne trois doctorants \u00e0 suivre par an voire \nquatre si un doctorant n'arrive pas \u00e0 passer sa \nth\u00e8se en trois ans) et le portage financier (le \nminimum serait au moins une bourse annuelle \nde 10.000,00 euros, un contrat doctoral monte \n\u00e0 2.100,00 euros par mois soit 25.200,00 euros \npar an) auquel il faut ajouter le co\u00fbt de l'enca-\ndrement des doctorants.\nInternational\n\u2022 D\u00e9veloppement des voyages d'\u00e9tudes \n\u00e0 l'\u00e9tranger\n\u2022 D\u00e9veloppement des s\u00e9jours courts Erasmus+ \npour les \u00e9quipes\n\u2022 Am\u00e9lioration de la communication sur l'offre \ninternationale\n\u2022 Encouragement aux workshops \ninternationaux en visioconf\u00e9rence\n\u2022 D\u00e9veloppement des partenariats \ninternationaux par l'axe de la recherche\n\u2022 Recherche de financements sp\u00e9cifiques\n\u2022 D\u00e9veloppement de la politique de double \ncursus \u00e0 l'international\n\u2022 \u00c9volution de la classe FLE-A \nen classe Pr\u00e9pa internationale\nParadoxalement, dans la p\u00e9riode de crise que \nla France \u2014 et le monde \u2014 traverse qui touche \nles finances mais aussi les moyens de transport \net leur impact \u00e9cologique, il est urgent d'encou-\nrager et d'accompagner les d\u00e9placements des \n\u00e9tudiant.es vers d'autres territoires, hors des \nfronti\u00e8res locales, des fronti\u00e8res r\u00e9gionales, \ndes fronti\u00e8res nationales, des fronti\u00e8res qu'ils.\nelles peuvent s'imposer consciemment ou non.\nL 'Es\u00e4 propose d\u00e9j\u00e0 des voyages d'\u00e9tudes \u00e0 \nl'\u00e9tranger, avec des objectifs vari\u00e9s. Le plus \nsouvent, ces voyages se font dans le cadre de \npartenariats \u00e9tablis avec d'autres \u00e9coles su-\np\u00e9rieures d'art et sur proposition d'un.e en-\nseignant.e. Ainsi, depuis quelques ann\u00e9es, un \nvoyage \u00e0 Ath\u00e8nes a lieu en lien avec l'\u00c9cole des \nBeaux-Arts d'Ath\u00e8nes et les \u00e9tudiant.es peuvent \npr\u00e9senter leur travail dans une biennale d'art \ncontemporain. D'autres villes et d'autres \n\u00e9coles d'art ont aussi \u00e9t\u00e9 visit\u00e9es comme \nBraunschweig. Des projets sont d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l'\u00e9tude \navec comme destination Rostok en Allemagne \n\u2014 dans le cadre d'un partenariat avec le cin\u00e9ma \nde Dunkerque, le Studio 43 \u2014, Margate \u2014 avec \nThe Margate School \u2014, ou Krefeld encore en Al-\nlemagne. Deux probl\u00e9matiques se posent pour \nces voyages : le co\u00fbt et l'engagement des ensei-\ngnant.es. Plusieurs pistes de financement sont \n\u00e0 l'\u00e9tude. L 'Es\u00e4 a la chance de disposer d'une \n\u00e9quipe d'enseignant.es issu.es d'une grande va-\nri\u00e9t\u00e9 de pays. Lorsqu'un enseignant.e emm\u00e8ne \ndes \u00e9tudiant.es dans son propre pays, il y a sou-\nvent une d\u00e9couverte qui permet d'appr\u00e9hender \nplus en profondeur les mani\u00e8res de vivre, les \npratiques de cr\u00e9ation et d'exposition. La plupart \ndes pays occidentaux ont des grands \u00e9v\u00e9ne-\nments artistiques, biennale ou triennale d'art \ncontemporain, grande foire d'art contemporain, \netc. Istanbul en 2025, Venise en 2026, Manifesta \n16 Ruhr en 2026, Bucarest\u2026 Les associations \n\u00e9tudiantes \u2014 Bernadette \u00e0 Dunkerque et Bar-\nbotine \u00e0 Tourcoing \u2014 doivent \u00eatre des parte-\nnaires pour le soutien financier de ces voyages, \nnotamment pour accompagner les \u00e9tudiant.es \nqui pourraient avoir des difficult\u00e9s \u00e0 participer \n\u00e0 ces grands \u00e9v\u00e9nements. Si l'Es\u00e4 doit prendre \nune part au financement \u2014 50% du co\u00fbt semble \nraisonnable \u2014, les \u00e9tudiant.es auront \u00e0 parti-\nciper mais les associations \u00e9tudiantes peuvent \n\u00eatre mobilis\u00e9es pour de tels projets.\nDe nouveaux partenariats Erasmus+ se \nmettent en place et des contacts se perdent \navec des partenaires plus anciens. Nous ou-\nblions bien souvent que les financements \nErasmus peuvent financer des s\u00e9jours courts \n\u2014 de 3 \u00e0 5 jours \u2014 d'enseignant.es ou de per-\nsonnels administratifs. Ces s\u00e9jours permettent \nd'\u00e9tablir ou de r\u00e9tablir des partenariats et \nde faire la promotion de l'Es\u00e4 aupr\u00e8s d'\u00e9ta-\nblissements partenaires ou prochainement \npartenaires. Lors de ces s\u00e9jours courts, pour \nb\u00e9n\u00e9ficier d'un financement Erasmus, une pr\u00e9-\nsentation de l'\u00e9tablissement de l'intervenant.e \nou un acte p\u00e9dagogique doit \u00eatre effectu\u00e9. Ces \nmoments enrichissent l'offre p\u00e9dagogique de \nl'Es\u00e4 lorsqu'elle accueille des enseignant.es \nd'autres \u00e9tablissements. Cette pratique existe \naussi avec des \u00e9tablissements partenaires hors \nzone europ\u00e9enne. Ainsi, de novembre 2024 \u00e0 \nmars 2025, un des enseignant.es de la SCFAI \nde Chongqing, Zhang Haichao, professeur de \nnouveaux m\u00e9dias, a fait un s\u00e9jour d'immersion \np\u00e9dagogique au sein du site de Tourcoing de \nl'Es\u00e4.\nCO) RS SAMA RSS- BR #9... Sie \"2+2\" BRK 4 NET) The Signi TM 2+2 Undergi ning Pr Fine Arts Ins' = dre de my \"\nAugmenter le nombre d'\u00e9changes avec des \n\u00e9coles partenaires \u00e9trang\u00e8res, n\u00e9cessite un \ndouble mouvement. D'abord, am\u00e9liorer la com-\nmunication sur l'offre qui est d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s impor-\ntante \u00e0 l'Es\u00e4 (21 chartes Erasmus+ sign\u00e9es plus \ndes partenariats hors Europe) en travaillant sur \nun programme de communication pour chaque \nsite (une premi\u00e8re r\u00e9union en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 \nl'automne et en troisi\u00e8me ann\u00e9e pour pr\u00e9parer \nles d\u00e9parts en deuxi\u00e8me cycle, par exemple) \ndans le cadre de la r\u00e9union hebdomadaire de \ncoordination. Ensuite, construire un budget qui \ndoit \u00eatre positionn\u00e9 sur des sous-chapitres \nsp\u00e9cifiques prenant en compte une juste esti-\nmation des besoins (ce qui n\u00e9cessite un travail \nde prospective sur au moins trois ans).\nLes partenariats avec d'autres \u00e9tablissements \n\u00e9trangers peuvent prendre d'autres formes que \nles simples \u00e9changes d'\u00e9tudiant.es ou de per-\nsonnel. Ainsi, de plus en plus de projets sont \niniti\u00e9s par des groupes d'\u00e9tudiant.es accompa-\ngn\u00e9.es par un.e enseignant.e qui se d\u00e9placent \nvers une \u00e9cole partenaire soit dans le cadre \nd'un ARC, soit dans le cadre d'un workshop, soit \ndans le cadre d'un projet de recherche. Ces dif-\nf\u00e9rents processus passent aussi parfois par des \nprojets communs inter-\u00e9coles sous la forme \nd'ateliers hybrides (les Blended Intensive \nProgram ERASMUS+). En 2024, une salle de \nvisioconf\u00e9rence a \u00e9t\u00e9 construite et \u00e9quip\u00e9e sur \nchaque site de l'Es\u00e4 pour faciliter, entre autres, \nce type d'atelier.\nL'approche des partenariats internationaux \npar l'axe de la Recherche commence \u00e0 se d\u00e9-\nvelopper et ouvre de belles perspectives. Apr\u00e8s \navoir travaill\u00e9 avec The Margate School sur la \nmise en place d'un double cursus de deuxi\u00e8me \ncycle, les \u00e9changes avec l'\u00e9quipe de TMS se \nconcentrent de plus en plus sur des projets de \nrecherche partag\u00e9s. La cr\u00e9ation du laboratoire \nEs\u00e4Lab|Recherche et de la revue \u00ab la mire \u00bb \n(d\u00e9cembre 2023) \u00e9taient des \u00e9tapes n\u00e9cess-\nsaires et pr\u00e9alables. Aujourd'hui, les partena-\nriats internationaux peuvent prendre aussi la \nforme de projets de recherche partag\u00e9s dont \nles produits nourrissent la revue \u00ab la mire \u00bb et \nles supports \u00e9ditoriaux des partenaires. Cette \nprobl\u00e9matique d'une recherche partag\u00e9e peut \nassez facilement prendre des formes rhyzo-\nmiques. Ainsi TMS est inscrite au sein de l'asso-\nciation CHEAD qui regroupe les \u00e9tablissements \nPartenariat avec le SCFAI \u00e0 Chongqing\nPartenariat avec l'\u00c9cole des beaux-arts d'Ath\u00e8nes (ASFA)\nd'enseignement sup\u00e9rieur artistique de Grande \nBretagne et peut ainsi inviter certains \u00e9tablis-\nsements outre-Manche \u00e0 participer \u00e0 un projet. \nLes liens internationaux qui se sont \u00e9tablis au-\njourd'hui sur des probl\u00e9matiques de recherche \ntouchent la Grande Bretagne, la Belgique et la \nGr\u00e8ce, mais pourraient \u00e9galement s'ouvrir \u00e0 la \nChine et l'Allemagne\u2026\nLe d\u00e9veloppement de ces projets internatio-\nnaux, projets de recherche compris, n\u00e9cessitent \ndes financements. Il est essentiel de d\u00e9ve-\nlopper un r\u00e9el travail de structuration dans ce \nsens. Il existe diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s. L 'agence \nErasmus bien s\u00fbr, en premier lieu, accompagne \nl'enseignement sup\u00e9rieur, et il existe toute une \npalette de dispositifs \u2013 BIP, par exemple \u2013 qu'il \nconvient de mieux conna\u00eetre. Il existe \u00e9galement \nles microprojets Interreg qui peuvent concer-\nner la Belgique, le Straits Committee pour le \nterritoire du Kent en Angleterre, l'OFAJ pour \nl'Allemagne, mais aussi les Instituts fran\u00e7ais, \nAlliances fran\u00e7aises, Missions fran\u00e7aises\u2026\nL 'Es\u00e4 a entam\u00e9 une politique de double cur-\nsus avec un certain nombre d'\u00e9tablissements \npartenaires \u00e0 l'\u00e9tranger. C'est la cas de l'UQAC \n\u00e0 Chicoutimi et le SCFAI \u00e0 Chongqing pour des \ndoubles cursus de premier cycle, de TMS pour \nun double cursus de deuxi\u00e8me cycle. Un autre \nprojet est \u00e0 l'\u00e9tude avec TAFA \u00e0 Tianjin pour \nun double cursus de deuxi\u00e8me cycle. Le d\u00e9-\nveloppement de ces partenariats n\u00e9cessite le \nd\u00e9veloppement de l'apprentissage de langues \n\u00e9trang\u00e8res pour faciliter les d\u00e9placements des \n\u00e9tudiant.es entrant ou sortant. Aujourd'hui, le \nsite de Tourcoing propose l'enseignement du \nmandarin, des cours de fran\u00e7ais langue g\u00e9n\u00e9-\nrale pour les \u00e9tudiant.es non francophones et \nles deux sites proposent des cours d'anglais. \nPour aller plus loin et faciliter l'accueil d'\u00e9tu-\ndiant.es \u00e9tranger.es, le projet est de structurer \nprogressivement le site de Dunkerque vers des \nenseignements bilingues fran\u00e7ais-anglais. La \nmajorit\u00e9 des enseignant.es de Dunkerque ont \ncette capacit\u00e9 de passer d'une langue \u00e0 l'autre \ndans leurs enseignements. Les recrutements \nfuturs devront tenir compte de cette n\u00e9cessit\u00e9. \nCette structuration permettra de continuer \u00e0 \nconstruire des alliances, avec des \u00e9tablisse-\nments \u00e9trangers, pouvant d\u00e9boucher sur des \nformations en doubles cursus.\nLe site de Tourcoing dispose d'une classe \nFLE-A (Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re - Art). De \nplus en plus d'\u00e9coles sup\u00e9rieures d'art se \ndotent de ce type de dispositif cr\u00e9ant ainsi une \nv\u00e9ritable concurrence. Il convient de retravailler \nla communication en la renommant peut-\u00eatre \nClasse pr\u00e9paratoire internationale - FLE Art \net en redessinant la maquette du contenu. La \ndiffusion cibl\u00e9e d'une plaquette de pr\u00e9sentation \net le rafra\u00eechissement des informations du site \npourraient permettre d'atteindre la cible de 10 \n\u00e9tudiant.es minimum par promotion.\nPartenariat avec The Margate School (TMS)\n\u2022 Valorisation du P\u00f4le arts plastiques de \nTourcoing\n\u2022 P\u00e9r\u00e9nisation de l'exposition des dipl\u00f4m\u00e9.es \net du journal valorisant les dipl\u00f4m\u00e9.es\n\u2022 D\u00e9veloppement de dispositifs de r\u00e9sidences \nd'artistes\n\u2022 Accueillir un centre d'art contemporain au \nsein du P\u00f4le arts plastiques de Tourcoing\n\u2022 Mise en place d'un espace d'exposition pour \nles \u00e9tudiant.es\n\u2022 Poursuite et d\u00e9veloppement des partenariats \nlocaux (une \u00e9cole ouverte sur les villes)\nEn 2022, l'Es\u00e4 a r\u00e9alis\u00e9 des travaux qui ont per-\nmis la cr\u00e9ation et l'inauguration en septembre \nde deux galeries d'exposition : la galerie des \nUrsulines \u00e0 Tourcoing et la galerie Exutoire \n\u00e0 Dunkerque. Chaque galerie donnant sur \nrue pour une plus grande visibilit\u00e9 et une plus \ngrande ouverture au public. De nombreuses ex-\npositions ont eu lieu depuis septembre 2022, des \nexpositions d'artistes \u2013 artistes fran\u00e7ais mais \naussi artistes venant de Grande Bretagne, du \nCanada, de Chine\u2026 \u2013 ainsi que des expositions \nde travaux d'\u00e9tudiant.es, de professeur.es et de \ndipl\u00f4m\u00e9.es. Ces deux galeries ont d\u00e9j\u00e0 permis \nd'am\u00e9liorer l'interface entre l'Es\u00e4 et le territoire \net notamment chacune des deux villes. L 'objec-\ntif est d'int\u00e9grer plus encore ces deux espaces \nd'exposition au r\u00e9seau des lieux de diffusion \navec des projets communs, des conventions de \npartenariat et leur inscription dans des \u00e9v\u00e9ne-\nments de renomm\u00e9e comme la Triennale Art et \nIndustrie ou Lille 3000. Des conventions existent \nd\u00e9j\u00e0 avec certains partenaires comme le Frac \nGrand Large, le CIAC, l'Institut pour la photogra-\nphie (avec lequel la convention va \u00eatre prochai-\nnement renouvel\u00e9e) mais bien d'autres lieux qui \nsont d\u00e9j\u00e0 partenaires, ponctuellement ou sur la \ndur\u00e9e, pourraient \u00eatre approch\u00e9s pour consoli-\nder les liens existants par des conventions.\nUne des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es dans la gestion \nde ces deux galeries tient dans la n\u00e9cessit\u00e9 \nde d\u00e9finir un budget propre aux expositions qui \npermette de payer la r\u00e9mun\u00e9ration des artistes, \nla production des \u0153uvres, la communication de \nchaque exposition et la m\u00e9diation des exposi-\ntions. La p\u00e9riode dans laquelle nous sommes \nentr\u00e9s est peu propice \u00e0 l'obtention de nouveaux \nbudgets pour la cr\u00e9ation, que l'on se tourne \nvers les institutions publiques ou priv\u00e9es. Il est \ncependant n\u00e9cessaire de structurer un rythme \nde programmation pour chaque galerie avec \nquelques plages prioritaires qui pourront \u00eatre \ndot\u00e9es d'un budget permettant la valorisation \nde ces expositions. Le rythme pourrait garder \nle rythme d'une exposition commune aux deux \ngaleries, point phare de la programmation et de \ndeux expositions avec un budget moindre, puis \nd'ouverture aux expositions d'\u00e9tudiant.es. Cette \nprogrammation des galeries a pu \u00e0 certains \nmoments \u00eatre pilot\u00e9e par des \u00ab comit\u00e9s de \nprogrammation \u00bb. Ceux-ci ont plus ou moins \nbien fonctionn\u00e9. Il sera n\u00e9cessaire de trouver \nune bonne articulation entre la probl\u00e9matique \nde la programmation et les enjeux prioritaires \nde l'\u00e9tablissement, notamment dans le domaine \nde la recherche.\nLa question de la communication reste un enjeu \nmajeur pour le d\u00e9veloppement de ces lieux \nqui sont \u00e0 la fois des espaces de p\u00e9dagogie et \ndes vitrines sur l'ext\u00e9rieur. Cette communica-\ntion passe par une am\u00e9lioration des outils de \ncommunication sur rue, l'\u00e9laboration d'une \nstrat\u00e9gie de communication presse et un travail \nsur les r\u00e9seaux sociaux. Aujourd'hui, si nous \navons une Directrice de la communication, nous \nn'avons pas de service com. Le recrutement \nd'un agent dans ce domaine (voir chapitre Orga-\nnisation) se fait de plus en plus sentir.\nL 'ouverture des galeries avec des services ci-\nviques, exp\u00e9riment\u00e9e depuis deux ans, est encore \n\u00e0 analyser. \u00c0 Tourcoing, cela a permis d'ouvrir \nlargement les expositions au public ext\u00e9rieur.\nDepuis plusieurs ann\u00e9es, l'Es\u00e4 met en place \nune exposition annuelle des dipl\u00f4m\u00e9.es du \nDNSEP des deux sites. En 2025, un journal a \u00e9t\u00e9 \nr\u00e9alis\u00e9 pour la premi\u00e8re fois valorisant le travail \nde chaque dipl\u00f4m\u00e9.e. L 'objectif est de continuer \nCulture\nce travail \u00e9ditorial qui est un atout pour chaque \ndipl\u00f4m\u00e9.e de l'Es\u00e4.\nDepuis 2022, dans le cadre d'un partenariat \navec le Frac Grand Large et l'Institut fran\u00e7ais \nde Grande Bretagne (dans le cadre de Fluxus \nArt Project), le site de Dunkerque accueille \nun.e artiste britannique en r\u00e9sidence durant \ndeux mois. Cette r\u00e9sidence participe \u00e0 un pro-\ngramme intitul\u00e9 Magnetic residency qui devrait \nprendre fin prochainement. L 'Es\u00e4 ne dispose \npas aujourd'hui d'espace d'h\u00e9bergement pour \nles artistes, il est clair que des dispositifs de \nr\u00e9sidences d'artistes sont des opportunit\u00e9s \nqui enrichissent la vie culturelle de l'\u00e9tablisse-\nment et participent pleinement \u00e0 la p\u00e9dagogie \nde l'Es\u00e4. Il serait souhaitable qu'une r\u00e9sidence \npar an puisse avoir lieu sur chaque site de l'Es\u00e4. \nCette probl\u00e9matique peut \u00eatre li\u00e9e au d\u00e9velop-\npement de partenariats avec des structures de \ndiffusion de l'art contemporain.\nAfin de faciliter l'accueil d'artistes en r\u00e9sidence \nsur le site de Dunkerque, un \u00e9change tr\u00e8s pro-\nmetteur a eu lieu avec la Fondation des artistes \n(https://www.fondationdesartistes.fr/). Cette \nfondation soutient les \u00e9coles d'art sur des pro-\ngrammes de deux ans et elle serait favorable \u00e0 \nfinancer les travaux qui permettraient de cr\u00e9er \nau rez-de-chauss\u00e9e de l'\u00e9cole un espace d'ha-\nbitation et un espace atelier (dans l'extension \no\u00f9 se trouvent actuellement les toilettes et les \narchives de la biblioth\u00e8que). L 'espace atelier \ndonnerait directement acc\u00e8s au hall de l'\u00e9cole.\nPlan du projet et ci-dessous pr\u00e9visualisation de l'espace \nh\u00e9bergement\nUn projet d'h\u00e9bergement d'artistes pour des r\u00e9-\nsidences pourrait \u00e9galement \u00eatre mis en place \nsur le site de Tourcoing au-dessus de la galerie \ndes Ursulines.\nFace \u00e0 l'adversit\u00e9 des temps de crise, l'union\ndes structures est souvent la r\u00e9ponse la plus\nappropri\u00e9e surtout lorsqu'elle permet de cr\u00e9er\nun partenariat \u00ab gagnant-gagnant \u00bb. Un rappro-\nchement a eu lieu r\u00e9cemment avec le Centre\nd'art contemporain Espace crois\u00e9, aujourd'hui\nsitu\u00e9 \u00e0 Roubaix. \u00ab Le centre d'art est, depuis\n1994, un \u00e9l\u00e9ment structurant du paysage culturel \net artistique de la R\u00e9gion. Il contribue, dans le do-\nmaine des arts visuels, aux politiques de soutien \u00e0 \nla cr\u00e9ation artistique et \u00e0 l'\u00e9ducation artistique et \nculturelle pour le plus grand nombre, accompa-\ngn\u00e9 dans ce sens par ses partenaires : Minist\u00e8re \nde la Culture, R\u00e9gion des hauts-de-France, Ville \nde Roubaix et D\u00e9partement du Nord \u00bb (extrait de \nla pr\u00e9sentation sur son site Internet). Il est l'un \n\ndes trois centres d'art r\u00e9pertori\u00e9s en Hauts-\nde-France par DCA l'association fran\u00e7aise de \nd\u00e9veloppement des centres d'art contemporain. \nLe projet est celui d'une hybridation entre l'Es\u00e4 \net l'Espace crois\u00e9 qui a un statut associatif. Le \ncentre d'art viendrait ainsi s'installer au sein \nde l'Es\u00e4 b\u00e9n\u00e9ficiant de bureaux sur le site de \nTourcoing (\u00e0 l'\u00e9tage au-dessus de la galerie) \net utilisant la galerie des Ursulines comme \nlieu d'exposition. Tout en \u00e9tant autonome dans \nla gestion de ses expositions, l'Espace crois\u00e9 \npermettra certaines activit\u00e9s de l'Es\u00e4 comme \nles passages des dipl\u00f4mes et valorisera l'Es\u00e4 \ndans sa communication. L 'Es\u00e4 accompagne-\nra, avec ses ateliers techniques, la production \ndes \u0153uvres expos\u00e9es. Les \u00e9tudiant.es b\u00e9n\u00e9-\nficieront d'un Centre d'art contemporain dans \nleur lieu d'\u00e9tudes avec une grande plus value \nen termes de professionnalisation. La ville de \nTourcoing aura la chance d'accueillir un Centre \nd'art contemporain en son sein. Ce projet, s'il se \nconcr\u00e9tise, pourrait \u00eatre mis en place en 2026.\nL 'Es\u00e4 continue son inscription territoriale au \nsein de chacune des villes de Tourcoing et \nDunkerque. De nombreux partenariats existent \nentre l'Es\u00e4 et diff\u00e9rentes structures dans le \nchamp de l'art contemporain bien s\u00fbr (Frac \nGrand Large, LAAC, LaM, Plate-Forme\u2026), de la \nculture (m\u00e9diath\u00e8que Andr\u00e9e Chedid, conser-\nvatoires, Hospice d'Havr\u00e9\u2026). C'est bien s\u00fbr une \npriorit\u00e9 de poursuivre et renforcer cet ancrage \nlocal et de continuer \u00e0 ouvrir les deux sites \nvers les villes et vers les tourquennois.es et \nles dunkerquois.es.\nEnfin, la question d'un espace d'exposition \npropre \u00e0 la diffusion des travaux des \u00e9tudiant.\nes et g\u00e9r\u00e9 par les \u00e9tudiant.es eux-m\u00eames (ou \npar les associations \u00e9tudiantes) pourrait \u00eatre \nimagin\u00e9 sur chaque site. Ce dispositif compl\u00e8-\nterait, \u00e0 Tourcoing, les \u00ab Expos Flash \u00bb qui se \nfont, par promotion, sur un ou deux jours, dans \nla galerie Commune.\n\n\u2022 Inscription de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de \nTourcoing comme membre de l'AN\u00c9AT\n\u2022 D\u00e9veloppement de l'\u00e9quipement de l'espace \nmodelage-c\u00e9ramique\n\u2022 Am\u00e9lioration de la communication avec un \nd\u00e9veloppement sur les r\u00e9seaux sociaux\n\u00c0 Tourcoing, dans le cadre de l'axe Amateurs, \nl'Es\u00e4 dispose de cours post et p\u00e9riscolaires \n(dessin-peinture, modelage-sculpture, exp\u00e9-\nrimentations, cours pour enfants, jeunes et \nadultes) qui sont aussi un moyen de faire lien \navec la population. Apr\u00e8s des travaux r\u00e9alis\u00e9s \nen 2022, de nouvelles salles ont \u00e9t\u00e9 affect\u00e9es \nsp\u00e9cialement \u00e0 ces cours et l'identit\u00e9 de ces \nenseignements a \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9e avec un nom \nqui relie ces cours \u00e0 l'histoire de l'\u00e9tablissement \n\u2014 l'\u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing \u2014, ainsi \nqu'une plaquette qui est diffus\u00e9e chaque ann\u00e9e \ndans les \u00e9coles de Tourcoing et dans diff\u00e9rents \nlieux culturels. Le nombre des \u00e9l\u00e8ves a pu \nainsi cro\u00eetre jusqu'\u00e0 120 qui correspond plus ou \nmoins \u00e0 la jauge maximale. Il y a deux ans, un \natelier Pr\u00e9pa de trois heures hebdomadaires \na \u00e9t\u00e9 mis en place pour aider les lyc\u00e9en.nes \nde la M\u00e9tropole qui souhaiteraient pr\u00e9parer le \nconcours d'entr\u00e9e \u00e0 l'Es\u00e4 ou \u00e0 une autre \u00e9cole \nsup\u00e9rieure d'art.\nParalll\u00e8lement \u00e0 ces cours, le dispositif ALTA \nqui est un auditorat libre pour les cours de \nth\u00e9orie de l'art dispens\u00e9s aux \u00e9tudiant.es, existe \nsur les deux sites de l'Es\u00e4. Peu d'\u00e9l\u00e8ves s'ins-\ncrivent \u00e0 ce dispositif, concr\u00e8tement, un.e ou \ndeux chaque ann\u00e9e par site au maximum. Ces \nauditeur.rices libres sont souvent confront\u00e9.es \n\u00e0 diff\u00e9rentes difficult\u00e9s. Cependant, quelques \nauditeur.rices libres arrivent \u00e0 r\u00e9ellement \nb\u00e9n\u00e9ficier de certains cours et y trouvent un \nfort int\u00e9r\u00eat et parfois l'\u00e9change durant le cours \nest particuli\u00e8rement enrichi avec ces \u00e9l\u00e8ves \nqui ont souvent une plus grande maturit\u00e9 que \nles \u00e9tudiant.es. Les enseignant.es eux aussi y \ntrouvent donc leur compte. Tout comme cela \na \u00e9t\u00e9 fait pour les cours de l'\u00c9cole des Beaux-\nArts de Tourcoing, le dispositif ALTA pourrait \nb\u00e9n\u00e9ficier d'une meilleure communication et \nd'un plus grand suivi des enseignant.es qui les \naccueillent.\nParmi les am\u00e9liorations r\u00e9alis\u00e9es au profit de \nl'\u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing, depuis \nquelques ann\u00e9es les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient de \ncartes d'\u00e9l\u00e8ves qui leur permettent de b\u00e9n\u00e9fi-\ncier de tarifs r\u00e9duits dans les magasins sp\u00e9cia-\nlis\u00e9s.\nAinsi, aujourd'hui, l'ensemble des cours pro-\npos\u00e9s au sein de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de \nTourcoing a pris la forme d'un service propre \nau sein de l'Es\u00e4 sous la direction du Directeur \ndu site de Tourcoing. L 'objectif est d\u00e9sormais de \npositionner cette \u00e9cole de pratiques amateurs \nsur le territoire national. Tout comme l'Es\u00e4 est \nmembre de l'ANd\u00c9A, l'\u00c9cole des Beaux-Arts de \nTourcoing pourrait \u00eatre membre de l'AN\u00c9AT. \n\u00ab L ' Association Nationale des \u00c9coles d'Art Ter-\nritoriales de pratiques amateurs, l'AN\u00c9AT, a \u00e9t\u00e9 \nfond\u00e9e en mars 2015 dans l'objectif de donner, \nau plan national, un cadre aux \u00e9changes entre \nles \u00e9coles d'art territoriales de pratiques ama-\nteurs en arts plastiques et visuels, de participer \n\u00e0 la structuration de ces \u00e9coles tr\u00e8s vari\u00e9es et \nnombreuses sur le territoire fran\u00e7ais et de de-\nvenir l'interlocutrice \u00e0 part enti\u00e8re et clairement \nidentifi\u00e9e des associations professionnelles, des \ncollectivit\u00e9s, des minist\u00e8res, etc. Ainsi l'AN\u00c9AT \nprend pleinement part dans la structuration de la \nfili\u00e8re de l'enseignement artistique. Les membres \nde cette association sont les collectivit\u00e9s territo-\nriales, EPCC, EPCI, EPT, etc. qui d\u00e9l\u00e8guent leur \nrepr\u00e9sentation aux directrices et directeurs ou \nresponsables de leurs \u00e9coles. Cette caract\u00e9ris-\ntique t\u00e9moigne notamment de la d\u00e9termination \nqu'ont les collectivit\u00e9s \u00e0 porter des \u00e9coles de \npratiques amateurs de qualit\u00e9 et de plain-pied \navec les probl\u00e9matiques plus larges que celles \nde leurs seuls territoires, probl\u00e9matiques rele-\nvant des enseignements artistiques envisag\u00e9s \ndans leur globalit\u00e9 \u00bb (extrait du site Internet de \nl'AN\u00c9AT). Sur le territoire des Hauts-de-France, \nseules trois \u00e9coles sont membres de l'AN\u00c9AT : \nBoulogne-sur-mer, Saint-Omer, Saint-Quentin. \nAmateurs\nL 'Es\u00e4 est d'ailleurs la seule \u00e9cole sup\u00e9rieure \nd'art des Hauts-de-France \u00e0 disposer de cours \npost et p\u00e9riscolaires. \u00c0 l'\u00e9chelle nationale, \nquelques \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art disposant \nde cours post et p\u00e9riscolaires sont membres \nde l'AN\u00c9AT. On peut citer Tours, Annecy, Lyon, \nBayonne, Toulouse, Marseille\u2026 Ces \u00e9coles ont \ntoutes choisi le statut de membre associ\u00e9 d'un \nmontant annuel de 100 euros.\nParmi les cours de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de \nTourcoing, les cours de modelage-c\u00e9ramique \nn\u00e9cessitent une r\u00e9flexion plus pouss\u00e9e. Des \ntravaux importants ont d\u00fb \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s sur le \nfour \u00e0 c\u00e9ramique et les cuissons sont d\u00e9sor-\nmais confi\u00e9es au technicien.ne volume. L 'Es\u00e4 \ndevra s'\u00e9quiper progressivement d'outils per-\nmettant le recyclage de la terre (bacs de r\u00e9-\ncup\u00e9ration, boudineuse, etc.) et accompagner \n\u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiant.es vers ces pratiques pour \narr\u00eater les g\u00e2chis de terre. C'est autant une \nquestion d'\u00e9conomie que d'\u00e9thique.\nLe dernier objectif de cet axe est l'am\u00e9lioration \nde la communication de ces cours avec des \nd\u00e9veloppements sur les r\u00e9seaux sociaux. Afin \nd'apporter dans ce domaine une r\u00e9elle dyna-\nmique, il est indispensable que les enseignant.\nes diffusent eux-m\u00eames l'actualit\u00e9 de leur en-\nseignement sur un ou deux r\u00e9seaux (Instagram, \nFacebook) g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par le service Communica-\ntion de l'Es\u00e4.\nCours enfants \u00e0 l'\u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing\nTransitions\n\u2022 Maintenir et soutenir les ateliers de \npratiques li\u00e9s au jardin et au vivant\n\u2022 Am\u00e9liorer l'organisation de la collecte des \nd\u00e9chets et sensibiliser personnels et \u00e9tudiant.es\n\u2022 Cr\u00e9er une r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que sur le site de \nTourcoing\n\u2022 D\u00e9velopper la place des associations \n\u00e9tudiantes dans les processus de transitions\n\u2022 Adh\u00e9rer \u00e0 des associations ou collectifs \norient\u00e9s sur des enjeux de d\u00e9veloppement \ndurable\n\u2022 Am\u00e9liorer l'\u00e9quilibre dans le ratio hommes-\nfemmes des \u00e9quipes\n\u2022 Favoriser une attitude de bienveillance au \nsein de toutes les \u00e9quipes\n\u2022 Privil\u00e9gier une \u00e9conomie verte pour les \nmoyens de transport\nL 'Es\u00e4, sur ses deux sites, s'est collectivement, \nprogressivement, engag\u00e9e dans une d\u00e9marche \nli\u00e9e aux transitions. Depuis 2022, le site de l'Es\u00e4 \naffiche \u00e0 l'ouverture un bloc intitul\u00e9 \u00ab \u00c9COLE \nD'ART EN TRANSITION \u00bb. Cette fen\u00eatre permet \nainsi d'acc\u00e9der \u00e0 cinq rubriques : le collectif \ndurable, le D\u00e9ambulateur (r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que de \nl'Es\u00e4, site de Dunkerque), la ROAR#4 (Ren-\ncontres internationales des r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8ques), \nCircuit-court (atelier situ\u00e9 dans le jardin du site \nde Tourcoing) et \u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho (ARC de Dun-\nkerque autour du jardin du site de Dunkerque). \n\u00c0 cette d\u00e9marche affich\u00e9e d'\u00e9cole d'art en tran-\nsition, d'autres facettes des transitions ont \u00e9t\u00e9 \nprises en compte : \u00e9galit\u00e9, diversit\u00e9 et parit\u00e9, \ntransition \u00e9cologique et sociale. Cette r\u00e9alit\u00e9, \nqui n'est pas \u00e0 s\u00e9parer de la coloration de l'Es\u00e4 \naffich\u00e9e en sous-titre de son logo \u2013 Art Soci\u00e9t\u00e9 \nSciences Nature \u2013, a amen\u00e9 la direction \u00e0 ajou-\nter un nouvel axe au projet d'\u00e9tablissement : \nTRANSITIONS.\nAvec Circuit-court et \u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho, l'Es\u00e4 \na la chance de disposer sur chaque site d'un \natelier qui am\u00e8ne les \u00e9tudiant.es \u00e0 confronter \nleurs pratiques au jardin et au vivant. \u00c0 par-\ntir de ces deux ateliers, ce sont \u00e9galement les \nprocessus de recyclage, de protection du vivant \net d'am\u00e9lioration du cadre de vie qui sont in-\nterrog\u00e9s avec une sensibilisation \u00e0 de grands \nenjeux \u00e0 l'\u00e9chelle plan\u00e9taire tout comme \u00e0 \nla micro-\u00e9chelle d'un jardin de ville. Dans ce \ncontexte, des liens avec les espaces verts mu-\nnicipaux des deux villes existent et sont sources \nde partages stimulants et profitables pour tous \nles partenaires. Ces deux ateliers proposent \nnon seulement un apport p\u00e9dagogique sur une \nprobl\u00e9matique aujourd'hui essentielle dans \nune \u00e9cole d'art, mais par leur activit\u00e9, ils par-\nticipent aussi \u00e0 l'am\u00e9lioration du cadre de vie \net du bien-\u00eatre de l'ensemble des \u00e9tudiant.es \nde chaque site. Ils sont source de propositions \nsur le \u00ab verdissement \u00bb d'espaces qui sont tr\u00e8s \nmin\u00e9raux, pour ne pas dire tr\u00e8s bitum\u00e9s, mais \naussi de modifications des espaces, d'am\u00e9liora-\ntion de lieux partag\u00e9s, d'ameublement, etc.\nAux c\u00f4t\u00e9s de ces deux ateliers, chaque site dis-\npose d'un.e agent.e technicien.ne r\u00e9f\u00e9rent.e D\u00e9-\nveloppement durable qui participe \u00e0 la r\u00e9flexion \net \u00e0 l'organisation de la collecte des d\u00e9chets. Il \ny a sur cette question, des am\u00e9liorations encore \n\u00e0 apporter. Certains d\u00e9chets alimentaires pour-\nraient trouver, par exemple, leur place dans les \ncomposteurs des jardins. Un travail de sensi-\nbilisation des personnels et des \u00e9tudiant.es, \nvoire des formations et sans doute une am\u00e9lio-\nration dans l'organisation des bacs de collecte \net l'affichage de la cha\u00eene de recyclage dans \nles deux sites pourraient permettre d'aller plus \nloin. Cette question touche aussi l'ensemble des \nateliers techniques. Dans certains cas, il s'agit \naussi de faire \u00e9voluer les pratiques en amont \npour \u00e9viter, lorsque cela est possible, l'utili-\nsation de certains produits parfois nocifs pour \nl'environnement et pour la sant\u00e9.\nSi le site de Dunkerque a r\u00e9ussi \u00e0 se doter d'une \nr\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que et \u00e0 mettre en place l'organi-\nsation d'une \u00e9conomie ultra-locale avec une \nmonnaie qui lui est propre, il n'y a pas encore \nsur le site de Tourcoing de structure analogue. \nDes mat\u00e9riaux sont n\u00e9anmoins \u00ab r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s \u00bb \net mis \u00e0 disposition des \u00e9tudiant.es. L 'objectif \nsera de franchir, sur le site de Tourcoing, une \n\u00e9tape suppl\u00e9mentaire afin de cr\u00e9er un espace \nphysique \u2013 peut-\u00eatre un conteneur comme c'est \nle cas \u00e0 Dunkerque \u2013 qui permette la mise en \nplace d'une r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que pilot\u00e9e par l'asso-\nciation Barbotine.\nDans tous les processus de d\u00e9veloppement des \nprobl\u00e9matiques de transitions, la place des as-\nsociations \u00e9tudiantes (Barbotine \u00e0 Tourcoing et \nBernadette \u00e0 Dunkerque) est essentielle. Il est \nbien s\u00fbr important de les impliquer mais aussi \nde trouver des palliatifs aux ann\u00e9es creuses. \nSelon les ann\u00e9es, l'implication des \u00e9tudiant.\nes dans leurs associations varie. Telle p\u00e9riode \nverra une forte dynamique associative port\u00e9e \npar quelques \u00e9tudiant.es qui, une fois dipl\u00f4m\u00e9.\nes quitteront l'\u00e9cole. L 'association devra alors \nattendre que d'autres \u00e9tudiant.es s'investissent \nfortement pour retrouver une dynamique. Un \ncycle sinuso\u00efdal s'instaure bien souvent.\nSi l'Es\u00e4 est engag\u00e9e dans le Collectif durable \u00e0 \nDunkerque, il existe dans les villes mais aus-\nsi \u00e0 l'\u00e9chelle r\u00e9gionale et nationale, d'autres \nassociations ou collectifs orient\u00e9s sur des \nenjeux de d\u00e9veloppement durable qui sont des \nressources utiles pour avancer sereinement en \n\u00e9vitant des initiatives hasardeuses. Il est n\u00e9-\ncessaire d'inscrire l'Es\u00e4 dans les r\u00e9seaux qui \nseront en capacit\u00e9 d'aider l'\u00e9tablissement \u00e0 \nprogresser dans ce domaine.\nAujourd'hui, comme dans toutes les \u00e9coles \nd'art, les \u00e9tudiantes sont plus nombreuses que \nles \u00e9tudiants. Or, nous ne retrouvons pas cette \nproportion dans les \u00e9quipes enseignantes. \n\u00c0 Dunkerque, il y a un \u00e9quilibre dans le ra-\ntio hommes-femmes mais \u00e0 Tourcoing, les \nhommes sont majoritaires. Dans les recrute-\nments futurs, il devra y avoir un point d'atten-\ntion particulier afin de tendre vers un meilleur \n\u00e9quilibre sur le site de Tourcoing.\nConcernant la responsabilit\u00e9 sociale, l'Es\u00e4 a \nun.e r\u00e9f\u00e9rent.e \u00c9galit\u00e9 (discrimination,VHSS\u2026)\npour les deux sites et un.e agent.e r\u00e9f\u00e9rent.e \nde proximit\u00e9 par site. Ces agent.es ont suivi des \nformations dans ce domaine pour assurer leur \nmission et participent \u00e0 une Cellule d'\u00e9coute. \nEn 2022, tous les \u00e9tudiant.es de l'Es\u00e4 ont b\u00e9-\nn\u00e9fici\u00e9 d'une formation sur la lutte contre les \nviolences et le harc\u00e8lement sexiste et sexuel. \nUne autre formation destin\u00e9e aux \u00e9tudiant.es \naura lieu \u00e0 chaque rentr\u00e9e pour les primo-ar-\nrivant.es. Une partie du personnel a d\u00e9j\u00e0 suivi \nune formation de ce type et les autres agent.es \nseront form\u00e9.es progressivement.\nParmi les \u00e9volutions constat\u00e9es, nous sommes \nde plus en plus face \u00e0 une fragilisation psy-\nchologique des \u00e9tudiant.es. La seule solution \nface \u00e0 ce d\u00e9fi, est de d\u00e9velopper une attitude \nde bienveillance au sein de toutes les \u00e9quipes \nde l'Es\u00e4. Cela est bien s\u00fbr d\u00e9j\u00e0 inscrit dans nos \ndiff\u00e9rents r\u00e8glements mais pourrait donner lieu \n\u00e0 la r\u00e9daction et la mise en \u0153uvre d'une charte \nde la bienveillance co-\u00e9crite par toutes et tous. \nDes protocoles existent aussi pour r\u00e9pondre \naux diff\u00e9rentes formes de violences qui peuvent \ntoucher les \u00e9tudiant.es ou les agent.es, mais il \ns'agit de travailler ensemble sur des prises de \nconscience et de trouver peut-\u00eatre des proces-\nsus qui facilitent l'\u00e9coute mutuelle.\nEnfin, la question des transports doit \u00eatre un \nobjectif. Des abris pour les bicyclettes ont \u00e9t\u00e9 \ninstall\u00e9s sur les deux sites. Des workshops qui \nn\u00e9cessitent des d\u00e9placements se font de plus \nen plus en bicyclette. Faut-il envisager d'instal-\nler sur chaque site une station de r\u00e9paration de \nv\u00e9los ? Dans d'autres cas, le train est privil\u00e9gi\u00e9 \navec des d\u00e9placements o\u00f9 la rapidit\u00e9 n'est plus \nle premier crit\u00e8re mais o\u00f9 une \u00e9conomie verte \nest privil\u00e9gi\u00e9e. Il y a ici des mod\u00e8les qui doivent \n\u00eatre partag\u00e9s et pens\u00e9s \u00e0 l'\u00e9chelle de l'en-\nsemble des \u00e9quipes.\n\nL 'axe Organisation est sous-chapitr\u00e9 en cinq \ndomaines qui sont : \n1. Finances\n2. Ressources Humaines\n3. Gouvernance et Conseils\n4. Logistique b\u00e2timent\n5. Communication, politique \u00e9ditoriale \net image de marque\n1. Finances\nLe budget global de l'Es\u00e4 tel que vot\u00e9 au \nConseil d'Administration de mars 2025 s'\u00e9l\u00e8ve \n\u00e0 3.082.000,00 euros. Dans ce budget, l'inves-\ntissement repr\u00e9sente environ 3,5% du budget. \nPour la part fonctionnement du budget, il y \na clairement deux chapitres qui \u00e0 eux deux \nconstituent environ 94% du budget de fonction-\nnement : les charges de personnel (012) avec \nenviron 82% du fonctionnement et les charges \n\u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral (011) avec environ 12% du \nfonctionnement. Ce dernier chapitre contient \nnotamment toutes les d\u00e9penses li\u00e9es aux \nfluides (\u00e9lectricit\u00e9, gaz, eau\u2026).\nCe budget \u00e9tait plut\u00f4t stable durant ces der-\nni\u00e8res ann\u00e9es jusqu'\u00e0 ce que d\u00e9butent des \nfluctuations touchant les deux chapitres 011 \net 012. En fait, depuis la cr\u00e9ation de l'EPCC en \njanvier 2011, la seule augmentation d'un contri-\nbuteur est venue de l'\u00c9tat pour un montant d'un \npeu plus de 50.000,00 euros. Or, durant la p\u00e9-\nriode entre janvier 2011 et janvier 2025, nous \navons subi une inflation cumul\u00e9e de 26,7%. \nPour traduire cela concr\u00e8tement, un budget de \n3.000.000,00 euros en janvier 2011 correspond \n\u00e0 un budget de 3.801.673,00 euros en jan-\nvier 2025 pour un fonctionnement \u00e9quivalent. \nPour l'\u00e9crire autrement, il manquerait environ \n720.000,00 euros pour retrouver les capacit\u00e9s \nque l'Es\u00e4 avait d\u00e9but 2011.\nAutre ph\u00e9nom\u00e8ne qui s'aditionne \u00e0 l'inflation, \nl'arriv\u00e9e de fluctuations touchant les deux \nchapitres 011 et 012. Ces fluctuations ont plu-\nsieurs causes qui parfois se cumulent sur une \nm\u00eame ann\u00e9e budg\u00e9taire. Il s'agit de l'instabilit\u00e9 \npolitique internationale avec des guerres qui \nfont \u00e9voluer le co\u00fbt des fluides (notamment \nle gaz et l'\u00e9lectricit\u00e9), de la gestion de la dette \nnationale qui peut impacter les contributions ou \nsubventions et enfin de d\u00e9cisions d'\u00e9volutions \nnon annonc\u00e9es touchant la r\u00e9mun\u00e9ration des \nfonctionnaires (augmentation du point d'indice, \naugmentation des cotisations URSSAF\u2026).\nL 'inflation cumul\u00e9e additionn\u00e9e aux fluctuations \nqui viennent d'\u00eatre \u00e9voqu\u00e9es ont fait fondre \nprogressivement le r\u00e9sultat du budget, lais-\nsant la gestion budg\u00e9taire de l'\u00e9tablissement \nsans aucune marge devant de nouvelles fluc-\ntuations possibles. De plus, la part du bud-\nget permettant de financer des intervenant.\nes ext\u00e9rieur.es, des voyages ou les mat\u00e9riaux \ndes ateliers n'a cess\u00e9 de baisser. Cette baisse \na \u00e9t\u00e9 adoucie par une politique drastique de \nrecherches d'\u00e9conomies avec, par exemple, \nla n\u00e9gociation de certains march\u00e9s locatifs ou \nl'arr\u00eat de ces march\u00e9s au profit d'une politique \nd'acquisition.\nDepuis d\u00e9cembre 2021, est organis\u00e9 en d\u00e9-\ncembre un s\u00e9minaire Budget-RH dont l'objectif \nest d'analyser les \u00e9volutions probables \u00e0 six \nans. C'est un travail de prospective qui s'est \ndot\u00e9 d'outils d'analyses de plus en plus fins. Il \npermet d'anticiper des situations de hausses \nde co\u00fbts qui pourraient mettre en p\u00e9ril l'\u00e9ta-\nblissement. Le contexte d'instabilit\u00e9 politique \ninternationale tout comme la probl\u00e9matique \nde la dette nationale et m\u00eame d'une instabilit\u00e9 \npolitique nationale ne trouveront pas malheu-\nreusement une r\u00e9solution rapidement. Nous \nsommes entr\u00e9s dans une p\u00e9riode d'instabilit\u00e9 \nqui est propice \u00e0 de fortes fluctuations. Avec \ndeux chapitres (011 et 012) cumul\u00e9s qui repr\u00e9-\nsentent 94% du fonctionnement, l'Es\u00e4 se met en \ndanger et a une capacit\u00e9 d'absorbtion limit\u00e9e \ndes fluctuations budg\u00e9taires. Pour mettre en \ns\u00e9curit\u00e9 l'\u00e9tablissement, l'objectif est de bais-\nser progressivement le chapitre 012 (charges \nde personnel) afin de le faire passer en cinq \u00e0 \nsix ans de 82% \u00e0 75% du fonctionnement. Cette \n\u00e9volution se fait par des \u00e9volutions de postes \nlors de d\u00e9parts en retraite avec le d\u00e9veloppe-\nOrganisation\nEvolution masse salariale 2025/2030\nment de P\u00f4les de Techniques, de Pratiques et \nde Recherche alliant un encadrement port\u00e9 par \ndes bin\u00f4mes PEA et Technicien.nes. La marge \nobtenue est r\u00e9inject\u00e9e dans les actions p\u00e9dago-\ngiques dont la part a \u00e9t\u00e9 progressivement res-\ntreinte : intervenant.es ext\u00e9rieur.es, mat\u00e9riaux, \nvoyages\u2026\nLes marges qui vont progressivement na\u00eetre de \ncette \u00e9volution doivent permettre de conforter \nun budget par P\u00f4le de Techniques, de Pra-\ntiques et de Recherche qui donnera lieu \u00e0 des \nsous-chapitres budg\u00e9taires dans une forme de \nbudget analytique.\n2. Ressources Humaines\nUne part de la politique en Ressources Hu-\nmaines a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e dans le chapitre Fi-\nnances. L '\u00e9volution notable tient dans le d\u00e9ve-\nloppement des bin\u00f4mes PEA-Technicien.nes \npour les P\u00f4les.\nL 'Es\u00e4 est adh\u00e9rente au CNFPT et b\u00e9n\u00e9ficie du \ncatalogue des formations de cette instance. \nMalheureusement, les besoins des enseignant.\nes, souvent, ne sont pas pr\u00e9sents dans ce cata-\nlogue. L 'objectif est de compl\u00e9ter cette offre par \nle biais d'accords avec nos partenaires et nos \nr\u00e9seaux. Il est aussi de permettre \u00e0 des agent.\nes de monter en comp\u00e9tences afin d'\u00eatre \u00e0 leur \ntour, formateur.rices de leurs coll\u00e8gues.\nUn autre objectif est d'achever le travail de \ncr\u00e9ation de fiches de postes pour tous les \nagent.es de l'Es\u00e4.\n3. Gouvernance et Conseils\nLes principales instances de gouvernance de \nl'Es\u00e4 sont les suivantes :\n- le Conseil d'Administration ;\n- le Conseil de la P\u00e9dagogie et de la Vie \u00c9tu-\ndiante (CPVE) ;\n- le Conseil scientifique ;\n- le Conseil de Perfectionnement.\n\u00c0 ces instances, on peut ajouter le Comit\u00e9 So-\ncial Territorial (CST) ainsi que le Comit\u00e9 tech-\nnique qui a pour mission de pr\u00e9parer chaque \nConseil d'Administration.\nAfin de gagner en fluidit\u00e9 dans l'organisation de \nl'\u00e9tablissement, l'Es\u00e4 a pour objectif de mettre \nen place progressivement un parapheur \u00e9lec-\ntronique en utilisant l'application Lexpersonna.\nEnfin une am\u00e9lioration est n\u00e9cessaire avec la \nmise en place d'un planning annuel des ins-\ntances avant m\u00eame chaque rentr\u00e9e universi-\ntaire.\n4. Logistique b\u00e2timent\nLe mandat attach\u00e9 au pr\u00e9c\u00e9dent projet d'\u00e9ta-\nblissement a \u00e9t\u00e9 centr\u00e9 sur des \u00e9volutions \nimportantes des b\u00e2timents des deux sites : \nSimulation \u00e9volution masse salariale 2025/2030 pr\u00e9sent\u00e9e au BP du CA de mars 2025\nEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature | Q@ Rechercher...\nAccueilAgenda L'\u00e9coleEntreprises & Partenaires S'inscrire Infos / Contact\nActualit\u00e9s Plus d'actualit\u00e9s\nPANIERS L\u00c9GUMESART.IMAGE \u2014 InscriptionsBERNADETTE \u2014...\nMIDUNKEROUE) \"SEE\n\u00c0 Dunkerque, transformation du hall avec caf\u00e9-\nt\u00e9ria et ouverture sur la biblioth\u00e8que, cr\u00e9ation \nd'un espace d'exposition, am\u00e9lioration de plu-\nsieurs salles de cours, cr\u00e9ation d'une salle de \nvisioconf\u00e9rence, cr\u00e9ation d'un espace de convi-\nvialit\u00e9 ext\u00e9rieur.\n\u00c0 Tourcoing, transformation de l'accueil, cr\u00e9a-\ntion d'un espace d'exposition, cr\u00e9ation d'une \nsalle pour les cours post et p\u00e9riscolaires (les \nateliers des Beaux-Arts de Tourcoing), r\u00e9am\u00e9-\nnagement des ateliers c\u00e9ramique, cr\u00e9ation \nd'une salle de visioconf\u00e9rence, cr\u00e9ation d'un \nespace de convivialit\u00e9 ext\u00e9rieur, cr\u00e9ation d'un \nnouveau magasin de pr\u00eat, transformation du \nsous-sol du b\u00e2timent B en espace d'accro-\nchage.\nLes objectifs pour les ann\u00e9es suivantes se \nsituent dans la continuit\u00e9 de ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 \nr\u00e9alis\u00e9 :\nSur les deux sites, d\u00e9velopper des espaces \nd'accrochage pour les \u00e9tudiant.es, continuer \u00e0 \nd\u00e9velopper des espaces d'accueil et de bien-\n\u00eatre pour les \u00e9tudiants, d\u00e9velopper des ate-\nliers techniques (espace Fablab \u00e0 Tourcoing, \nstudio son \u00e0 Dunkerque\u2026), mettre en place \ndes espaces de r\u00e9sidence d'artistes, cr\u00e9er un \ncontrat de mise \u00e0 disposition d'atelier pour les \n\u00e9tudiants.\n5. Communication, politique \u00e9ditoriale et \nimage de marque\nCes derni\u00e8res ann\u00e9es ont vu la r\u00e9alisation de \nprojets qu'il est important de p\u00e9renniser. C'est \nle cas de la revue de recherche bisannuelle la \nmire dont le deuxi\u00e8me num\u00e9ro est pr\u00e9vu pour \nd\u00e9but 2026 ou du journal de l'exposition des \ndipl\u00f4m\u00e9s dont le premier num\u00e9ro a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 \nen 2025. Une \u00e9dition de pr\u00e9sentation de l'Es\u00e4 \u2013 \noutil indispensable dans les salons de l'\u00e9tudiant \net forums \u2013 a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e il y a deux ans, qu'il faut \nr\u00e9actualiser et r\u00e9imprimer r\u00e9guli\u00e8rement.\nLe site Internet de l'Es\u00e4 a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement res-\ntructur\u00e9. Pour plus de rayonnement, il y aurait \nn\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9velopper la pr\u00e9sence de l'Es\u00e4 \nsur les r\u00e9seaux sociaux. Aujourd'hui, tout le \ntravail de communication de l'\u00e9tablissement re-\npose sur la Directrice du site de Dunkerque qui \nest \u00e9galement Directrice de la Communication. \nLe service Communication de l'Es\u00e4 se r\u00e9sume \u00e0 \nsa personne. Le d\u00e9veloppement de l'\u00e9tablisse-\nment n\u00e9cessite la cr\u00e9ation d'un poste de Char-\ng\u00e9.e de communication et relations presse.\nEt pour finir, selon les capacit\u00e9s budg\u00e9taires \nde l'\u00e9tablissement, il pourrait \u00eatre envisag\u00e9 de \nd\u00e9velopper une politique de goodies avec une \nforte attention environnementale.\n\n1 9884\n\"exeuue }aBpnq np 9||9qI| no Jediouud 38Bpnq : gFuseouoo yeHpng ey Jenbipul (\u00a3}\"exeuue je6pnq un,p yi6e,s |}, 1879\u00e7duos y (Zz)\"1099 Np 2-L225 \"1 O9IUE. op JUEASSI o}XIW JeOIPUAS Np WOU 8] 08 'ueLLESSIIqEIS,] ap FIISAI 8 NOS \"JANSON \u20ac] ap WoU 9] HOS JenbIpUl (1)\nv202 ASANNV(e) 91 Md Luv d 3HN3IHIANS 31003 : 139qN4ainjyeu Jed 9)0AJeslulWpe as}dwog\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014 = \u2014=\u2014 \u2014\nZS 'IN\nONIODYNOL 414VLA4WO9 NOILSAS 3d ADIAYAS : F1EVLdWOS 3LSOd\u00c041000\u00ff2\u20ac2c000\u20ac : LAYIS OISUNNAd 1VdI9NIdd 1190N98 NV 39349 (2)(L) vs :ASIVSNVYS 2001 19Nnd34+e02 - V9 - OL HG LuV Q 3NNHIANS 31093 - VSA\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nSommaireI - Informations g\u00e9n\u00e9ralesA - Informations statistiques, fiscales et financi\u00e9res 5B - Pour m\u00e9moire : Modalit\u00e9s de vote du budget 6C1 - Ex\u00e9cution du budget - R\u00e9sultats 7C2 - Ex\u00e9cution du budget - RAR D\u00e9penses 8C3 - Ex\u00e9cution du budget - RAR Recettes 9II - Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9raleA - Vue d'ensemble - Ex\u00e9cution du budget 10B1 - Equilibre financier - Investissement 11B2 - Equilibre financier - Fonctionnement 12C1 - Balance g\u00e9n\u00e9rale - D\u00e9penses 13C2 - Balance g\u00e9n\u00e9rale - Recettes 15II - Adoption du CAA - Section d'investissement - Vue d'ensemble 17A1 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail par article 21A2.1 - Section d'investissement - D\u00e9penses - Vue d'ensemble des op\u00e9rations d'\u00e9quipement 23A2.2 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail des op\u00e9rations d'\u00e9quipement g\u00e9r\u00e9es en AP 24A2.3 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail des op\u00e9rations d'\u00e9quipement g\u00e9r\u00e9es hors AP 25A3 - Section d'investissement - Recettes - D\u00e9tail par article 26B - Section de fonctionnement - Vue d'ensemble 28B1 - Section de fonctionnement - D\u00e9penses - D\u00e9tail par article 32B2 - Section de fonctionnement - Recettes - D\u00e9tail par article 36IV - AnnexesA - Pr\u00e9sentation crois\u00e9eAl - Section d'investissement - Vue d'ensemble Sans ObjetA1.01 - Op\u00e9rations non ventilables Sans ObjetA1.900 - Fonction 0 - Services g\u00e9n\u00e9raux Sans ObjetA1.900-5 - Fonction 0-5 - Gestion des fonds europ\u00e9ens Sans ObjetA1.901 - Fonction 1 - S\u00e9curit\u00e9 Sans ObjetA1.902 - Fonction 2 - Enseignement, formation professionnelle et apprentissage Sans ObjetA1.903 - Fonction 3 - Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs Sans ObjetA1.904 - Fonction 4 - Sant\u00e9 et action sociale (hors RSA) Sans ObjetA1.904-4 - Fonction 4-4 - RSA Sans ObjetA1.905 - Fonction 5 - Am\u00e9nagement des territoires et habitat Sans ObjetA1.906 - Fonction 6 - Action \u00e9conomique Sans ObjetA1.907 - Fonction 7 - Environnement Sans ObjetA1.908 - Fonction 8 - Transports Sans ObjetA2 - Section de fonctionnement - Vue d'ensemble Sans ObjetA2.01 - Op\u00e9rations non ventilables Sans ObjetA2.930 - Fonction 0 - Services g\u00e9n\u00e9raux Sans ObjetA2.930-5 - Fonction 0-5 - Gestion des fonds europ\u00e9ens Sans ObjetA2.931 - Fonction | - S\u00e9curit\u00e9 Sans ObjetA2.932 - Fonction 2 - Enseignement, formation professionnelle et apprentissage Sans ObjetA2.933 - Fonction 3 - Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs Sans ObjetA2.934 - Fonction 4 - Sant\u00e9 et action sociale (hors APA et RSA/R\u00e9gularisation de RMI) Sans ObjetA2.934-3 - Fonction 4-3 - APA Sans ObjetA2.934-4 - Fonction 4-4 - RSA/R\u00e9gularisation de RMI Sans ObjetA2.935 - Fonction 5 - Am\u00e9nagement des territoires et habitat Sans ObjetA2.936 - Fonction 6 - Action \u00e9conomique Sans ObjetA2,937 - Fonction 7 - Environnement Sans ObjetA2.938 - Fonction 8 - Transports Sans ObjetB - Annexes patrimonialesB1.1 - Etat de la dette - D\u00e9tail des cr\u00e9dits de tr\u00e9sorerie Sans ObjetB1.2 - Etat de la dette - R\u00e9partition par nature de dette Sans ObjetB1.3 - Etat de la dette - R\u00e9partition par structure de taux Sans ObjetB1.4 - Etat de la dette - Typologie de la r\u00e9partition de l'encours Sans ObjetB1.5 - Etat de la dette - D\u00e9tail des op\u00e9rations de couverture Sans ObjetB1.6 - Etat de la dette - Remboursement anticip\u00e9 d'emprunts avec refinancement Sans ObjetB1.7 - Etat de la dette - Emprunts ren\u00e9goci\u00e9s au cours de l'ann\u00e9e N Sans Objet\nPage 2\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nB1.8 - Etat de la dette - Dette pour financer l'emprunt d'un autre organisme Sans ObjetB1.9 - Etat de la dette - Autres dettes Sans ObjetB2 - M\u00e9thodes utilis\u00e9es pour les amortissements Sans ObjetB3.1 - Etat des provisions constitu\u00e9es Sans ObjetB3.2 - Etalement des provisions Sans ObjetB4 - Etat des charges transf\u00e9r\u00e9es Sans ObjetBS - D\u00e9tail des chapitres d'op\u00e9rations pour comptes de tiers Sans ObjetB6 - Pr\u00eats Sans ObjetB7.1 - Etat synthetique des engagements donn\u00e9s Sans ObjetB7.2 - Etat synthetique des engagements re\u00e7us Sans ObjetB7.3 - Etat des emprunts garantis Sans ObjetB7.4 - Calcul du ratio d'endettement relatif aux emprunts garantis Sans ObjetB7.5 - Etat des contrats de cr\u00e9dit-bail Sans ObjetB7.6 - Etat des march\u00e9s de partenariat Sans ObjetB7.7 - Etat des recettes grev\u00e9es d'affectation sp\u00e9ciale Sans ObjetB7.8 - Autres engagements donn\u00e9s Sans ObjetB7.9 - Autres engagements re\u00e7us Sans ObjetB8.1.1 - Concours attribu\u00e9s \u00e0 des tiers 38B8.1.2 - Liste des subventions vers\u00e9es aux communes 39B9 - Etat du personnel Sans ObjetB10 - Liste des organismes dans lesquels la collectivit\u00e9 a pris un engagement financier Sans ObjetB11.1 - Liste des organismes de regroupement Sans ObjetB11.2 - Liste des \u00e9tablissements publics cr\u00e9\u00e9s Sans ObjetB11.3 - Liste des services individualis\u00e9s dans un budget annexe Sans ObjetB12.1 - Variation du patrimoine - Entr\u00e9es 40B12.2 - Variation du patrimoine - Sorties 42B13 - Op\u00e9rations li\u00e9es aux cessions Sans ObjetB14 - Etat des travaux en r\u00e9gie 43B15.1 - Etat de ventilation des d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 la gestion de la crise sanitaire du COVID-19 - Fonctionnement Sans ObjetB15.2 - Etat de ventilation des d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 la gestion de la crise sanitaire du COVID-19 - Investissement Sans ObjetC - Annexes budg\u00e9tairesC1.1 - Equilibre budg\u00e9taire 45C1.2 - Equilibre budg\u00e9taire - D\u00e9penses 46C1.3 - Equilibre budg\u00e9taire - Recettes 47C2.1 - Situation des AP 49C2.2 - Situation des AE 50C3.1 - Impact du budget pour la transition \u00e9cologique - R\u00e9partition par nature 51C3.2 - Impact du budget pour la transition \u00e9cologique - R\u00e9partition par fonction 55D - Autres \u00e9l\u00e9ments d'informationD1.1 - Liste des services assujettis \u00e0 la TVA et non \u00e9rig\u00e9s en budget annexe 39D1.2.1 - Services assujettis A la TVA - Vue d'ensemble Sans ObjetD1.2.2 - Services assujettis \u00e0 la TVA - D\u00e9tail investissement Sans ObjetD1.2.3 - Services assujettis \u00e0 la TVA - D\u00e9tail fonctionnement Sans ObjetD2.1 - Services ferroviaires r\u00e9gionaux des voyageurs - Volet | : Budget Sans ObjetD2.2 - Services ferroviaires r\u00e9gionaux des voyageurs - Volet 2 : Compte d'exploitation Sans ObjetD2.3 - Services ferroviaires r\u00e9gionaux des voyageurs - Volet 3 : Patrimoine Sans ObjetD3.1 - Variation du patrimoine (article L. 300-5 CU) - Entr\u00e9es 60D3.2 - Variation du patrimoine (article L. 300-5 CU) - Sorties 61D4 - Gestion des fonds europ\u00e9ens Sans ObjetD5 - Emploi des cr\u00e9dits communautaires dans le cadre de la subvention globale Sans ObjetD6 - Actions de formation des \u00e9lus 62D7 - Etat relatif aux ressources et d\u00e9penses de la formation professionnelle des jeunes 63D8 - Compte d'emploi du fonds commun des services d'h\u00e9bergement Sans ObjetD9 - Identification des flux crois\u00e9s Sans ObjetD10 - Pr\u00e9sentation agr\u00e9g\u00e9e du budget principal et des budgets annexes 64D11 - D\u00e9cisions en mati\u00e8re de taux Sans ObjetD12.1 - Etats de la r\u00e9partition de la TEOM - Investissement Sans ObjetD12.2 - Etats de la r\u00e9partition de la TEOM - Fonctionnement Sans ObjetD13.1- Etats des d\u00e9penses et recettes des services d'eau et d'assainissement - Fonctionnement (2) Sans ObjetD13.2 - Etats des d\u00e9penses et recettes des services d'eau et d'assainissement - Investissement (2) Sans ObjetD14.1 - Suivi des op\u00e9rations au titre du NPNRU - Etat de synth\u00e8se Sans ObjetD14.2 - Suivi des op\u00e9rations au titre du NPNRU - D\u00e9tail Sans ObjetV - Arr\u00eat\u00e9 et signatures\nPage 3\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nA - Arr\u00eat\u00e9 et signatures\nPr\u00e9ciser, pour chaque annexe, si l'\u00e9tat est joint ou sans objet.Dans l'ensemble des tableaux, les cases gris\u00e9es ne doivent pas \u00eatre remplies.\nConform\u00e9ment \u00e0 l'instruction budg\u00e9taire et comptable, il convient de mentionner que :dans la pr\u00e9sentation crois\u00e9e, la rubrique fonctionnelle 01 \u2014 Op\u00e9rations non ventitables comprend les imp\u00f4ts et taxes non affect\u00e9s, les dotations et participations,la dette et les op\u00e9rations financi\u00e8res, les op\u00e9rations patrimoniales en investissement, les frais de fonctionnement des groupes d'\u00e9lus en fonctionnement ;les op\u00e9rations d'ordre doivent figurer en italique.(1) A utiliser \u00e9galement pour les collectivit\u00e9s de moins de 3500 habitants qui opteraient pour le r\u00e9gime des AP-AE de l'article L.5217-10-7 du CGCT apr\u00e8s avoir adopt\u00e9 unr\u00e8glement budg\u00e9taire et financier conform\u00e9ment \u00e0 l'article L. 5217-10-9 et avant l'adoption de son budget primitif. Si la collectivit\u00e9 apte pour ce r\u00e9gime, la collectivit\u00e9 nerenseigne pas les annexes C2.3 et C2.4 de la partie IV \u00ab Annexes \u00bb. Les projets de dotations d'AP-AE inscrits sur les annexes B1 et B2 de la partie II apparaissent alors dansles \u00e9tats de la partie IH \u00ab Vote du budget \u00bb, sinan les montants dans les champs AP-AE sont par convention de 0(2) Cet \u00e9tat ne peut \u00eatre produit que par les communes dont la population est inf\u00e9rieure \u00e0 500 habitants et qui g\u00e8rent les services de distribution de l'eau potable etd'assainissement sous forme de r\u00e9gie simple sans budget annexe (art. L. 2221-11 du CGCT)\nPage 4\n66\n\n\n\u00e7 9824\n'rauBiesual E JUOS S9gUUOP Sao saines 'SSJXILU SJ9ipu\u00c2S say In04 (p)Sjodu sep jeigue6 apoo npS6S| 19 Y PESL Sepolue xne senagid sajeosl Sehooo sa] ins Sa[qesunoquies SEIUBAE Sep UORNqUYe ueYOd 'gZoZ INod eaneoyoos seouBUY SP OZOZ I2IIINI GE NP SEG-0ZOT .U 10] EI AP SZ a]aNeJ ap 243) NE salUasUOD seiqesinoquie! seoueAe so] S1PUSIWUON Hop ayap ap suncoua,7 (\u20ac)\"N Giquueogp LE NE eyep 4] ep juB}UOW Np Jed e USINE, Bs eyap e] ap Sinooua, sns jue\u00c2ndde,s soe' 597 (Z)\"bneiopejeud seolAles se] Jed es|wsuel) Z-N SUOJEULOJU! Sep eseq B| INS BIqGeIs 'L-N e91dIeXxe,] ep 4D EI ap uoWWeds! ep eyoy E] SUEP sesidWOS SUONEULIOQUI AIANSEI0S Bj B sejgeadde se.jeyueWalfie. je SeayeE|si6a] suonisodsip se] uojes JeuBlesuel y (1)(7) (Z) jueeuuogouo} ap saljs81 sey9981 / ayniq auBsJedy OL(p) (\u20ac) (z) justwauuornouo, ap sajjag1 sepeosi / aap e] ep suncouy 6JUSWAUUO!}OUGY ap S8/991 S8}99281 / }n41q juowedinbe,p sesuedeq 8(+) jUelusuuonouo ap saljpau sapeses / jepides US ayep E] Sp [SNUUE JUSLUSSINOQUE, JS JUBLUBUUONOUOJ ap sajjegu Sesuedeg ll(7) JUoWeuuorouo, ap Sa|8g1 Sasuadap / peuuosied ap sasuadaq 9uoneindod / 49d G(\u00a3) (x) uonemndod / ayep ap sinoouz vuonendod / jnuq juawadinbs.p sesuedag \u20acuolendod / jUaliauuorouo ap saljeel sayeIay Auonendod / juelusuuorouo] ap sals9. sesuedsq LSIN9JEA SO1}e1 \u2014 S91912UBUIJ SUOJJEULIOJU](L) queqigey sed jessy jonuejod no sajeosy ssounossel op JNn8J29/puIBUANIITOD(Z-N) Sayeosyy suoneuwoju]a]e}o} uoneindog\nsunajeA\nsanbiysieys SUOIJELHIOQU]\nAd SSYSIONVNIA 13 SA1VISIA 'SANDILSILVLS SNOILLYNAO:NII SA TVYANAS SNOILVNHOSNI \u2014 |vc0c - V9 - OL NO LuV Q 14N3IIANS 31094 - vSa\n\n\n9 9324\n\"np \u00b0\",N UOREISQUEP Jed ele}96pnq -: eseeBpnq jwes -\n: PHANSE]O e| \u20ac ssjgeadde seule} 1691 18 seane|s6e] suonisodsip sa] Uojes 'ueans xloyo xnep sap [nas un Jed sayajdwica y (+)'Uo\u00ffses enbeys ap salsg: sesuedgp sap %G'Z Op S}IUUI] ej SUeP wunwuneeiu ny (\u00a2)*JOWJOY JOA \u00ab SUBS \u00bb no \u00ab DaAe \u00bb Jonbipul (Z}*\u00ab BOWE] 9p \u00bb No \u00ab eNideyo np \u00bb Jed sajgidwica y (1)'(p) saueys6png-iwes juos suoisiao\u00efd 597 \u2014 A\"oJydeus e ajideyo ap\njusWaled ap SJpg10 ep s}UsWAaJIA sep Jenbneid ep ajuBJ9qliap sg|quuasse,| ap UoesLopne] NdeJ none sed au #indal j5e juepiseud 8j 'snssap-lo ||| eydesBesed ne UonUaW ap 291282] UD \u2014 Aj%G 1 : JUSUISSSISOAU -WL : JUSUISUUOOUO -: {\u00a3) SejueaIns sayy sa] SUep 'jeuuosied ep sesuedspxne SJ}e[81 SJPSI9 Sep UOIsNjoxe,| \u20ac 'andeus e anideyo ap jUsWaled ap S}p519 Bp SJUSLUSUIA Sep 4919d0 e JUapIseid 9] asO}NE aJUBISqISP 28(LU8SSE] '1999 NP 9-OL-Z1ZS '] ILE. e USWQWOJUCD \u2014 III*\u00ab juewedinbs,p uojesado \u00bb sayydeuoSe] Nod [SUO} 8J0A SUBS JUBWASSHSEAU! 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(2) | Libell\u00e9 D\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9esSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 TOTAL (I) 0,00018 RSA 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,0013 Subventions d'investissement (3) 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf le 204) (3) 0,00204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) 0,0021 Immobilisations corporelles (3) 0,0022 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) 0,0023 Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,0045 Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00SECTION DE FONCTIONNEMENT -\u2014 TOTAL (Ip 0,00011 Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral (4) 0,00012 Charges de personnel et frais assimil\u00e9s (4) 0,00014 Att\u00e9nuations de produits 0,00016 APA 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,0065 Autres charges de gestion courante (4) 0,006586 Frais fonctionnement des groupes d'\u00e9lus 0,0066 Charges financi\u00e8res 0,0067 Charges sp\u00e9cifiques (4) 0,00\n{1) Il s'agit des restes \u00e0 r\u00e9aliser \u00e9tablis conform\u00e9ment \u00e0 fa comptabilit\u00e9 d'engagement annuelle. Ces restes \u00e0 r\u00e9aliser seront repris au BP ou au BS N+1.(2) Suivant le niveau de vote retenu par l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante.3) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es au chapitre 018.{4) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.{5} Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 8\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\n| - INFORMATIONS GENERALESEXECUTION DU BUDGET \u2014 RAR RECETTES C3\nDETAIL DES RESTES A REALISER N EN RECETTES (1)Chap. / art. (2) | Libell\u00e9 Titres restant \u00e0 \u00e9mettreSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 TOTAL (II) 0,00018 RSA 0,00024 Produits des cessions d'immobilisations 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,0013 Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (3) 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf 204) (3) 0,00204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) 0,0021 Immobilisations corporelles (3) 0,0022 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) 0,0023 Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,0045 Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00SECTION DE FONCTIONNEMENT \u2014 TOTAL (IV) 0,0070 Prod. services, domaine, ventes diverses 0,0073 Imp\u00f4ts et taxes 0,00731 Fiscalit\u00e9 locale 0,0074 Dotations et participations (4) 0,0075 Autres produits de gestion courante (4) 0,00013 Att\u00e9nuations de charges (4) 0,00016 APA 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,0076 Produits financiers 0,0077 Produits sp\u00e9cifiques (4) 0,00\n(1) Il s'agit des restes a r\u00e9aliser \u00e9tablis canfarm\u00e9ment \u00e0 la comptabilit\u00e9 d'engagement annuelle. Ces restes \u00e0 r\u00e9aliser seront repris au BP ou au BS N+1.{2} Suivant le niveau de vote retenu par l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante.{3} Hors recettes imput\u00e9es au chapitre 018.(4) Hors recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.{5} Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 9\n\n\nOI 9884\n\"e918XE] @p ZL/LE NE SU} UN,PUOISSLUS,] \u20ac ne] Euuop sed JuBAE,U SAUEUE9 5875981 xne 'se}]e99J US Je ' sjueeBeBUE sep EY|IQe|dWOd e] Sp JUass|OSSeI sejle nb Selo} Ed1910x9,| ap ZL/LE Ne Sesjepueu vou segGebue sasuedep xne 'sesuadgp ue : JUBPUOASEL1O JUEUIESSIISSAUL p UO|I98S E] EP JOSIIESU \u20ac SOISE1 507\"SSEYORYEI UOU 39 94} UN,P UOISSIUIS |\n@ nel] guuop sed jue/e,u seuIByes S8ho981 xne '5879061 ue Je : sjuaweGbebue sep oyqe;dwoo ej ep Jussslossei sejje,nb sale) segyaeyes uou jo seg}epuew uou sep6eBus sosuadap xne 'sesuedep ue : JUSpuodsE1J09 JUSUIEUUONOUO] ep UOQDeS E] Op Josijegs @ S61S91 Sey (1)va'e00 PSL \u20ac T+Merel+H+9= | ZZ20b 210 \u20ac d+3+q+9+9+vz= FINWNS 1VLOLVE' Lz 801 1+r+H= | 20801 824 d+a+gs= JUSWISSSIJSSAUL,P UO1}98s JINANS LYLINSAY\n0S'ZEL SPOS H+1+9= | O7'666 866 Z a+9e+ve JUSLUSUUONIUO) ap U01}98S00'0 1+34= | 000 deas b+N ue Jayiodas@ Jasyeos 2 S9JS21 S8P TVLOL\n(L)\n00\u00b00 11 000 4 JUOWOSSHSOAUL.P UOHIES L+N NI HALHOd3Y V HAS IVAN Y SALSAY00'0 x | 000 3 JUSUBUUOIAUO] ap U01}38S' (L-N SHoda, + suo jestyegs)+8 \u20ac00 Si \u20ac T+1+H+9=| 272\" 20L LLOE d+9+9+v=391943X3 1VLOL\nQusepeoxs js) (ous9p Is) (Loo)00'0 \u00a2 | 00'0 a || JuUsWwassi}seAul,p Uol9es ue Lodoy L-NGuspooxe |s) Gioyop Is) (200) juewueuuopouoy 491942X2.1 Ad S$LYOdaY9L'L9S \u00a39 1 | 00'0 9 ep uoyses ue odoy+ +PELLE 801 H | Z0'SO} 82 a quawassi}saaul,p U0198S (son je syepuew)DE LLL 286 Z 9 | 0z'666 866 Z v luaweuuorouo} ap U0H99S 391943X1.1 10 SNOLVSNVYAHS3111934 S1SN3d4:aVv 139018 Nd NOILN93X3 \u2014 TI9NAISNI.Q ANAIl 171V42N39 NOILVLNASAYd \u2014 Il+e0c - V9 - 91 M0 LAY d SYNAIWAdNS 371091 - VS\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nI1\u2014 PRESENTATION GENERALE ilEQUILIBRE FINANCIER \u2014 INVESTISSEMENT B1SECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 REALISATIONS{y compris les restes \u00e0 r\u00e9aliser N-1)Chap. Libell\u00e9 Mandats Titres018 RSA 0,00 0,00Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (sauf13 138) (1) 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es (2) 0,00I ilisati i ll f 20420 mmobilisations incorporelles (sau diy 3 642,00 0,00compris op\u00e9rations) (1)Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (y compris204 op\u00e9rations) {1} (11) 0,00 0,00Immobilisati ell i21 2 isations corporelles (y compris 71 336.47 0,00op\u00e9rations) (1)immobilisations regues en affectation (y compris22 op\u00e9rations) (1) (3) 0,00 0,00I bilisati f 2 i23 rame \u00c0 isations en cours (sauf 2324) (y compris 0,00 0,00op\u00e9rations) (1)Total des r\u00e9alisations d'\u00e9quipement 74 978,47 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves (4) 0,00 0,0013 Subventions d'investissement (1) (5) 0,00 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,00 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (6) 0,00 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e9res (1) 0,00 0,00Total des r\u00e9alisations financi\u00e9res 0,00 0,0045... | Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers (7) 0,00 0,00Total des r\u00e9alisations r\u00e9elles en investissement I 74 978,47 | 1 0,00040 Op\u00e9rations ordre transf. entre sections (8) (9) 0,00 105 141,79044 Op\u00e9rations patrimoniales (8) 3 129,55 3 129,55Total des r\u00e9alisations d'ordre en investissement i 3 129,55 | Vv 108 271,34\nTOTAL DES OPERATIONS D'INVESTISSEMENT DE L'EXERCICE| TOTAL eT 78 108,02 | n+iv 108 271,34 |\nRESULTATS ANTERIEURS001 Solde d'ex\u00e9cution de la section d'investissement v 0,00 | vi 0,00N-1 report\u00e91068 Exc\u00e9dents de fonctionnement capitalis\u00e9s vil 0,00\nTOTAL CUMULE DE LA SECTION D'INVESTISSEMENTTOTAL DE LA SECTION 14 1 + V 78 108,02 | n+iv+vi+ vi 108 271,34SOLDE D'EXECUTION (recettes - d\u00e9penses) (10) 30 163,32\n{1) Hors d\u00e9penses et recettes imput\u00e9es au chapitre 018.(2) Sauf 165, 166 et 16449,(3) En d\u00e9penses, le chapitre 22 retrace les travaux d'investissement r\u00e9alis\u00e9s sur les biens re\u00e7us en affectation. En recette, il retrace, le cas \u00e9ch\u00e9ant, l'annulation de tels travaux effectu\u00e9s surun exercice ant\u00e9rieur.(4) En recettes, sauf 1068.{5) En recettes, d\u00e9tail du 138.(6) A servir uniquement lorsque la collectivit\u00e9 effectue une dotation initiale en esp\u00e8ces au profit d'un service public non personnalis\u00e9 qu'elle cr\u00e9e.(7) Seul le total des op\u00e9rations paur compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir fe d\u00e9tail en |V-B5).{8) DI 040 = RF 042 ; Ri 040 = DF 042 ; DI 041 = RI 041.(9) Les comptes 15, 29, 39, 49 et 59 peuvent figurer dans le d\u00e9tail du chapitre si la collectivit\u00e9 a opt\u00e9 pour le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives etr\u00e9glementaires applicables.(10) Mettre le signe (-) en cas de d\u00e9ficit ou (+) an cas d'exc\u00e9dent.{11} Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 11\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nIl \u2014 PRESENTATION GENERALE iHEQUILIBRE FINANCIER \u2014 FONCTIONNEMENT B2\nSECTION DE FONCTIONNEMENT \u2014 REALISATIONS(y compris les restes \u00e0 r\u00e9aliser et rattachements N-1)MANDATS EMIS TITRES EMISOPERATIONS REELLES ET MIXTES011 Charges a caract\u00e9re g\u00e9n\u00e9ral (1) 360 222,62 | 70 Prod. services, domaine, ventes 328 252,27diverses012 Charges de personnel et frais 2 425 072,12 | 73 Imp\u00f4ts et taxes (sauf 731) 8 968,60assimil\u00e9s (1) 731 Fiscalit\u00e9 locale 0,0074 Dotations et participations (1) 2 623 370,9365 Autres charges de gestion 407 304,55 | 75 Autres produits de gestion 16 755,92courante (sauf 6586) (1} courante (1)6586 Frais fonctionnement des groupes 0,00d'\u00e9lus014 Att\u00e9nuations de produits 0,00 | 013 Att\u00e9nuations de charges (1) 4 670,76016 APA 0,00 | 016 APA 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 | 017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00Total d\u00e9penses de gestion des services 2 892 599,29 | Total recettes de gestion des services 2 982 018,4866 Charges financi\u00e8res 0,00 | 76 Produits financiers 0,0067 Charges sp\u00e9cifiques (1) 927,00 | 77 Produits sp\u00e9cifiques (1) 152,8668 Dotations aux provisions, 331,12 | 78 Reprises amort., d\u00e9pr\u00e9ciations, 0,00d\u00e9pr\u00e9ciations (semi-budg\u00e9taires) (1) prov. (semi-budg\u00e9taires) (1}TOTAL DEPENSES REELLES ET TOTAL RECETTES REELLES ETMIXTES I 2 893 857,41 MIXTES Il 2 982 171,34\nOPERATIONS D'ORDRE (2)042 Op\u00e9rations ordre transf. entre 105 141,79 | 042 Op\u00e9rations ordre transf. entre 0,00sections (3) sections (3}043 Op\u00e9rations ordre int\u00e9rieur de la 0,00 | 043 Op\u00e9rations ordre int\u00e9rieur de la 0,00section sectionTOTAL DEPENSES D'ORDRE it 105 141,79 TOTAL RECETTES D'ORDRE IV 0,00\nTOTAL DES DEPENSES DE TOTAL DES RECETTES DEEXERCICE 1+ 2 998 999,20 EXERCICE +1 2 982 171,34\nRESULTAT REPORTE DE N-1002 R\u00e9sultat de fonctionnement report\u00e9 | V 0,00 | 002 R\u00e9sultat de fonctionnement report\u00e9 | VI 63 561,16\nTAL DES DEP!\nZz SOLDE D'EXECUTION (recettes \u2014 d\u00e9penses) (4) 46 733,30\n(1) Hors d\u00e9penses et recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(2) DF 042 = RI 040 ; RF 042 = DI 040 ; DF 043 = RF 043.(3) Les comptes 68 et 78 peuvent figurer dans le d\u00e9tail du chapitre si la collectivit\u00e9 a opt\u00e9 pour le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives etr\u00e9glementaires applicables.{4) Mettre le signe (-) en cas de d\u00e9ficit ou (+) en cas d'exc\u00e9dent.\nPage 12\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nll\u2014- PRESENTATION GENERALE IlBALANCE GENERALE \u2014 DEPENSES ci\nMANDATS EMIS (y compris sur les restes \u00e0 r\u00e9aliser N-1)INVESTISSEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL R\u00e9alis\u00e910 | Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,00 0,00 0,0013 | Subventions d'investissement (3) 0,00 0,00 0,0018 | Provisions pour risques et charges (4) 0,00 0,0016 | Emprunts et dettes assimil\u00e9es (sauf 1688 non 0,00 0,00 0,00budg\u00e9taire)18 | Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (7) 0,00 0,00Total des op\u00e9rations d'\u00e9quipement 0,00 0,0019 | Neutral. et r\u00e9gul. d'op\u00e9rations 0,00 0,0020 | Immobilisations incorporelles (sauf 204) (3) (5) 3 642,00 0,00 3 642,00204 | Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) (10) 0,00 0,00 0,0021 | immobilisations corporelles (3) (5) 71 336,47 3 129,55 74 466,0222 | Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) (5) (8) 0,00 0,00 0,0023 | Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) (5) 0,00 0,00 0,00018 | RSA 0,00 0,00 0,0026 | Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,0027 | Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,00 0,00 0,0028 | Amortissement des immobilisations (reprises) 0,00 0,0029 | D\u00e9pr\u00e9ciations des immobilisations (4) 0,00 0,0039 | D\u00e9pr\u00e9ciation des stocks et en-cours (4) 0,00 0,003... | Stocks et en-cours 0,00 0,00198 | Neutralisation des amortissements 0,00 0,0045 | Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers (6) 0,00 0,00 0,00481 | Charges \u00e0 r\u00e9p. sur plusieurs exercices 0,00 0,0049 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes de tiers (4) 0,00 0,0059 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes financiers (4) 0,00 0,00D\u00e9p d'investissement \u2014 Total 74 978,47 3 129,55 78 108,02\n| Pour information D 001 Solde d'ex\u00e9cution n\u00e9gatif report\u00e9 | 0,00 |\nFONCTIONNEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL R\u00e9alis\u00e9011 | Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral (9) 360 222,62 360 222,62012 | Charges de personnel et frais assimil\u00e9s (9) 2 425 072,12 2 425 072,12014 | Att\u00e9nuations de produits 0,00 0,00016 | APA 0,00 0,00017 | RSA/R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,0060 Achats et variation des stocks 0,00 0,0065 Autres charges de gestion courante (sauf 6586) (9) 107 304,55 0,00 107 304,556586 | Frais fonctionnement des groupes d'\u00e9lus 0,00 0,0066 Charges financi\u00e8res 0,00 0,00 0,0067 Charges sp\u00e9cifiques (9) 927,00 0,00 927,0068 Dot. aux amortissements et provisions (9) 331,12 105 141,79 105 472,9171 Production stock\u00e9e (ou d\u00e9stockage) 0,00 0,00D\u00e9penses de fonctionnement \u2014 Total 2 893 857,41 105 141,79 2 998 999,20\n| Pour information D 002 R\u00e9sultat n\u00e9gatif report\u00e9 | 0,00 |\n(1) \u00a5 compris les op\u00e9rations relatives au rattachement et les op\u00e9rations d'ordre semi-budg\u00e9taires.(2) Voir la liste des op\u00e9rations d'ordre de l'instruction budg\u00e9taire et comptable M. 57.(3) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es au chapitre 018.(4) Ces chapitres ne sont \u00e0 renseigner que si la collectivit\u00e9 applique le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementaires applicables.5) Hors chapitres op\u00e9rations.(6) Seul le total des op\u00e9rations pour compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en IV-B5).(7) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait une dotation initiale au profit d'un service public dot\u00e9 de la seule autonomie financi\u00e8re.(8) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait des d\u00e9penses sur des biens affect\u00e9s.(8) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.\nPage 13\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\n(10) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 14\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\n1 \u2014 PRESENTATION GENERALEBALANCE GENERALE \u2014 RECETTES C2\nTITRES EMIS (y compris les restes \u00e0 r\u00e9aliser sur N-1)INVESTISSEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1} Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL R\u00e9alis\u00e910 | Dotations, fonds divers et r\u00e9serves {sauf 1068) 0,00 0,00 0,0013 | Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (3) 0,00 0,00 0,0015 | Provisions pour risques et charges (4) 0,00 0,0016 | Emprunts et dettes assimil\u00e9es (sauf 1688 non budg\u00e9taire) 0,00 0,00 0,0018 | Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (6) 0,00 0,0019 | Neutral. et r\u00e9gul. d'op\u00e9rations 0,00 0,0020 | Immobilisations incorporelles (sauf 204) (3) 0,00 0,00 0,00204 | Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (9) 0,00 0,00 0,0021 | Immobilisations corporelles (3) 0,00 0,00 0,0022 | Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) (7) 0,00 0,00 0,0023 | Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) 0,00 3 129,55 3 129,55018 | RSA 0,00 0,00 0,0026 | Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,0027 | Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,00 0,00 0,0028 | Amortissement des immobilisations 105 141,79 105 141,7929 | D\u00e9pr\u00e9ciations des immobilisations (4) 0,00 0,0039 | D\u00e9pr\u00e9ciation des stocks et en-cours (4) 0,00 0,003... | Stocks et en-cours 0,00 0,0045 | Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers (5) 0,00 0,00 0,00481 | Charges \u00e0 r\u00e9p. sur plusieurs exercices 0,00 0,0049 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes de tiers (4) 0,00 0,0059 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes financiers (4) 0,00 0,00Recettes d'investissement \u2014 Total 0,00 108 271,34 108 271,34\n| 1068 Exc\u00e9dent de fonctionnement capitalis\u00e9 N-1 | 0,00 || Pour information R001 Solde d'ex\u00e9cution positif report\u00e9 | 0,00 |\nFONCTIONNEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL R\u00e9alis\u00e9013 | Att\u00e9nuations de charges (8) 4 670,76 4 670,76016 | APA 0,00 0,00017 | RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,0060 | Achats et variation des stocks 0,00 0,0070 | Prod. services, domaine, ventes diverses 328 252,27 328 252,2771 | Production stock\u00e9e (ou d\u00e9stockage) 0,00 0,0072 | Production immobilis\u00e9e 0,00 0,0073 | Imp\u00f4ts et taxes (sauf 731) 8 968,60 8 968,60731 | Fiscalit\u00e9 locale 0,00 0,0074 | Dotations et participations (8) 2 623 370,93 2 623 370,9375 | Autres produits de gestion courante (8) 16 755,92 0,00 16 755,9276 | Produits financiers 0,00 0,00 0,0077 | Produits sp\u00e9cifiques (8) 152,86 0,00 152,8678 | Reprise sur amortissements et provisions (8) 0,00 0,00 0,0079 | Transferts de charges 0,00 0,00Recettes de fonctionnement - Total 2 982 171,34 0,00 2 982 171,34\nL_ Pour information R002 R\u00e9sultat positif report\u00e9 | 63 561,16 |\n{1) Y compris les ap\u00e9rations relatives au rattachement et les op\u00e9rations d'ordre semi-budg\u00e9taires.{2) Voir la liste des op\u00e9rations d'ordre de l'instruction budg\u00e9taire et comptable M. 57.3) Hors recettes imput\u00e9es au chapitre 018.4) Ces chapitres ne sont \u00e0 renseigner que si la collectivit\u00e9 applique le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementaires applicables.(5) Seul le total des op\u00e9rations pour compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en [V-B5).\nPage 15\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\n(6) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait une dotation initiale au profit d'un service public dot\u00e9 de la seule autonomie financi\u00e8re.\n(7) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait des d\u00e9penses sur des biens affect\u00e9s.\n(8) Hors recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.\n(2) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 16\n\n\nLI o8eg\nseapnuin2 }UaLU8SSNSSAU p\nz0'80k 82 000 LS'LOr er 00'0 ZO'SOL 84 6S'60S LZL sesuodgp Sep [8J0Lguodal Jebeu uonnsaxa,p00'0 @PIOS L00Q : UorjeuuioquI INog\nGS'6ZL \u20ac St'ozgz \u00c9TAT 00'000 9 21p10,p sesuadgp sap [8JoLSS'6cLE S+'048 Z GS'6CLE 00'000 9 (9) sajeiuoujed suoneisdo | 1#0(g) suonses\n00'0 00'0 00'0 00'0 Sue Sue e1pio suone18dO | OO2P\u00b0826 PL 000 TL'LES OF 00'0 17326 PL 6S'60S SLL Sello91 Sosuod\u00e9p sep [801(+) sian ap ayduoo\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 09'0 inod suogeiodo,p sesideus Sv00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 Selgloueul; sasusdsp sap 12301\u00c9T\u00c9 TELE00\u00b00 00'0 00'0 00''0 00'0 00'0 SUOHESIIGOUILU! Solny LEsegyoeyyel\n00'0 00'0 000 00'0 00'0 00'0 SO9UE919 19 SUOECIOILed 92(al6ei'yvq)\n00'o 00'0 00'0 000 00'0 uolej2eye : UOSIEI| ap ado SL(aueye6pnquoU 8891 jnes) SaelIuisse\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 seyep je urudu | 9h00'0 00'0 00'0 00'0 00'O JUBWEOSS|}SOAULP SUONUSAQNS elSaAlasel\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 Je SJEAIP Spud 'suol}e]0( OLLv'8L6 pL 00'0 ZILLES OF 00'0 Lv'826 PL 65'60S SLL juawedinbe,p sesuedgp sap |[eJoL(\u00a3) uewedinbe p00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 suoyeisdo sap 18101(pzez00'0 00'0 00000 6 00'0 00'0 00'000 6 nes) SIN09 US SUOljESI]IQOUIU \u00a3euojeyeye\n00\u00b00 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 ua sanded SUOIJeSI]IQOULU [AA1V'98E LL 00'0 er'SOr 82 00'0 1p'9E\u20ac LL 68'L+Z 66 sej(840d109 SUOESI|IQOUIUU] Le(2) 5995184\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 juawadinba,p suojueagns | 70Z(voz nes) saljeiodiooul\n00'Z79 \u20ac 00'0 OL'GZL \u20ac 00'0 00'z+9 \u20ac 04'494 9 SUONESI|IGOWLU] 0c00'0 00'0 00'0 000 00'0 00'0 VSH | 810<0'80L 82 00'0 Zs'Lop cp 00'0 z0'80L 84 6560S LZL TWLOLdV sioy sequgb dV eun,p ape 8] suep S89196 (z) (L) ag Ne SILUS Sjepue | (L-N ava + wad + dfi)suoneSI[281 'UOI}EULHOQUI INOg suonesijees 'UOI}EULIOQUI INOg jojdwa sues syipaig Jaseas @ Sajsoy | suonesijeay | SLISANO SJIp919 esydey\nVv\nSASN1d10 \u2014 JIGWASN3.0 ANA \u2014 LNAWASSILSSANI.C NOILOASVo Nd NOILdOGQY \u2014 Ill202 - V9 - OL Md Lav Q 14N31HIANS 31094 - VS\n\n\nSI \u00b08eq\"pZET 18 rOZ seyduuoo se] juednosBeu gsijeqa)6 edeus un jSe \u00ab Sagsien jueedinb\u00e9,p suoquanqns \u00bb pOZ euideuo 87 (4)\"490 14 = \u00a390 1Q) 81p10,p suonesedo sep aideyo np UoRIUYEP '19 (9)\"(Z\u00a50 44 = OF0 1Q) e1pso,p suoneipdo sep enideup np UORIUYEP JO (S)\"Sien ep eidiuoo inod suojeigdo sep |1e19p | Nod S-AI 1e1e,| LOA (+)\"yuawadinbe,p suonesgdo soy BP aj inod | \u00b0Zy~I11 JETP. ION (\u20ac)\"THLE NE Ya - SUONES]IEEI + SUSANO SJIPELO = o}dwe sues SUpELO (2)\"sogepueu uou segbebus sosuadog (1)\u0178z0Z - VI - OL MG Lav Q AUNHIUAANS 31093 - VSI\n\n\n6I a8eg\"sejgeodde senequetue|Bgs je seayelsi6g] Suonisadsip xne jueuuguiojuos 'seuleyshpng suaisinaid sep ewiBad ef INod ajdo e gYJAI}9E00 e] Is asydeyo np jeep 8] suep seuNBy jueaned 66 18 Gr 'GE 'GZ 'SL Soiduos Seq (9)\"(2+0 44 = OF0 1G) 01p10,p suoyesedo sep exdeyo np UoNIUYsp JO (5)'(uoyesiegs sues suopeiedo) sea} 8p UOISS|W,p }8/gO) sed juesie ou slew JaHpnq ne sLeand S]p310 'e1lOWAaW Ino (+)\"Sen ep e]dwos 1nod suopesgdo sep |lejep sf ned gg-Al JE19,) OA (\u20ac)'ZL/LE Ne YY - SUORESI|ea - SHAANO SJIPQI9 = lojdus Sues sIps19 (7)'S6941} UOU Sagusn{ sayaoay (1)\nsz'8ce EL 000 pelle 80L 6S'60S LZL SOGINWND JUBSWISSSHSBAUL_P S979981 Sap /e}OL6560S 6 godes jysod uorn29xe,p apjos LOOY : UO}EWUOJU! INO99'821 \u20ac F\u00a3'LLZ 804 00'000 ZLL 91P10,P 5979981 Sap jejo]GP'0L8 Z SS'6ZL 00'000 9 (8) se\u00e7euoued suogesdo LPOL2'eg8 6L'EPE GOL 00'000 901 (2) (9) (\u00a2) Suojoas aque 'jsued aspso suorersdo ovo00'0 (+) juewseuuonouo, ap uonses B Ep juetuestA LEO00'0 000 00'0 00'0 Sa[1991 S9}9991 Sap [P)01000 00'0 000 00'0 (\u00a2) sie ep eydtuos inod suoiesedo.p seuideus | Sy00'0 00'0 00'0 00'0 soleloueUI) 5070981 Sep [8JOL00'0 00'0 SUOHESI|IGOLULUI,P SUOISS89 Sep SHNPOId ~z000'0 00'0 000 00'o SaJ@OURUY SUONESIIQOUU Sasyny iz000 00'0 00'0 000 sagyoeyes SSOUEID Je SUONEdINIUEd 9e000 00'0 00''0 00'0 (alBeu'yg) uoneyege : uose ap e1d9 8h00'0 00'0 00'0 00'0 (991 39 SOL '6rrgL) Sealuisse sepep je sjuniduz gt00'0 00'0 00'0 00'0 *ysue)] LOU \"JSSAUL SUONUSAQNS SN y eel00'0 00'0 00'0 o0'o S8MASAl JS SIBAIP SPUOJ 'SUOTE}OG OL000 000 000 00'0 qusWediINbs,p s97;e981 Sep {230100'0 00'0 00'0 00'0 (pzez snes) sinos ue suone LTA00'0 00'0 00'0 00'0 uonejooye ue san$ai SUOI}ES!|IQOUUU] ZE00'0 00'0 00'0 00'0 saj&odios suofesi|l LZ00'0 00'0 00'0 00'0 (6) Segsied juetuedinbs,p suojusAgns $0Z00'0 00'0 000 00'0 (voz snes) sejjeiodioaui suoges 02(auley96pnq uou 8891 7e\n00\u00b00 000 00'0 00'0 991 'SOL '6+p9L SCY) Se8LuISSE Seyep yo sjunidiuz Ob00'0 000 00'0 00'0 (SEL SioU) jueuIessS8AUI,p SUOHUBAGNS eb000 00'0 00'0 00'0 vs4 81099\u00b08ZZ \u20ac 00'0 pe'Llz SOL 00'000 ZLL TWLOL(z) (L) slwe SOL (L\u00b0N Uva + NA + da)1o|dwe sues s}p919 ZL/LE Ne sasijeos e sejsoy suonesieay SU8AnO S}ip919 emideusVv S13113934 - SISWASNS.OC SNA \u2014 LNSWASSILSSANLG NOILDASIll VO Nd NOILdOQV \u2014 III+0 - VO- 9L Md Lav Q seNAMAdNS 31094 - VS\n\n\n07 \u00b08eq\"Y2EZ 8 +OZ selduoo se] juednouBeu gseqoIB exnjdeyo Un 358 \u00ab sagSien jUeWIadinby,p SUOQUEAGNS \u00bb OZ SuIdEUD 87 (6)\"(470 lei = \u00a390 1Q) e1p10,p suoneipdo sap eudeuo np uonuyep '40 (8)-(\u00ab SLopESIIqOULp SUoISSE0 sep tinpoud \u00bb #20 enideyo 1) 26) JDE @ seun6y lop EU euter@Gpnq uojsingid eunony (2)p20 - V9 - D1 HG LUV Q 3uNsIWAdNS 31094 - VSI\n\n\nIZ \u00b08eq\nLv' 816 pL 00'0 Zi'LES OF 00'0 4v'846 +2 65608 SLL saj|s91 Sasuadgp Sap [eJoL00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (g) sien ap eyduos inod suoge:sdo \"Gp00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 saigloueuy Sasuedgp sap 1eJ0100'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 S8IRIDUEUI SUORESIIQOUIUU] SSH 2200'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 segyoeyel saouegso je suopediaed 9200'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (el6g1\"Yg) uoneyssye : uosiel| op a1d9 gL(exee6pnq uou 8891\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 e| Nes) SeelLUISSE Sayep jo sjunidwy 9L00''0 00'0 00'0 00'0 00'0 JUSLLUSSSHSSAULP SUOUSAGNS eb00'0 00'0 00'0 00'O 00'0 SOAISS91 }2 SISAIP SPUD} 'SUONEJ0Q OL1v'826 PZ 00'o ZLLES OF 00'0 Lv'846 PL 6S\u00b060S SLL juewadinbs,p sasuadap sep jej}0)00'0 00'0 00'0 000 00'0 00'0 {+} juawedinbe,p suonesedo sep |e}0 |sa||810d109\n00'0 00'0 00'000 8 00'0 00'0 00'000 8 OW! 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V9 - OL Md Lay Q AYNAIAdNS 31093 - VS\n\n\n67 \u00b08tq\"sajqeaydde sasjejuawaj6gu jo sanqe|si69] suopisodsip xne juawaUUojUOD 'saule}eHpng suosiAold sep auUiGe! a] inod gjdo e gy/ANDeI}09 B] 1s eAIdeyo np [Jp 8] suep JeiNBy jueaned gg sajdwoo sa (p)\"LL0 3 S10 senideyo xne segindu] sesuedgp sso} (\u20ac)\"ZULE Ne BYE - SuoHesiep! \u2014 spanno sypguo = lojdiuo sues syppio (7)$207 - V9 - 91 Md Lav Gg ANNAHIANS 31093 - VS\n\n\nOF aseg\n*LLO 36 91.0 Seuideyo xne sagyndiu) seyeoe, sIOH (\u00a2)\"TL/LE NE HYH \u2014 SUONESI[EBI \u2014 SaANo SyIpasd = lo[dius sues SUP) (Z}\"sagijy] You seayisnl sayjaoey (1)soaginwind JUBWIBUUO!}DUOYPE'LO9 6L- 00'0 00'0 OS'ZEL SPOS OL LEL 920 \u00a3 ep $90}}0994 sop JE}0LL-N 8p sHode1 jueusuuorjouo, ap9L'LOS \u20ac9 JU6PY9X1 200 : UOHeWJOJUI INod00'0 00'0 00'0 e1p10,p Seh9o9ei Sap |BJOL(9) uoyoes ej ep00'0 000 00'0 ANSUSJUI 81p40 SU0E1200 \u20acr0(6) (p) suonses anus\n00'0 00'0 00'0 SUB} eipio suoHeiedo evoP\u00a3'LO9 61- 00'0 00'Q pe'LZb 286 2 00'02S 296 z S811891 $9}9901 Sap [8J01PL'4pe 000 00'0 98'ZSL 00'00S S919/QUEUI, 5979991 SOP [PJOL(\u20ac) (soueye6pnq-iwias) 'Aojd 'sUoNeI59Jd9p00'o 000 00'0 \"\"youe sesuday 84Vl'Lpe 00'0 00'0 98\"zgL 00'00S (e) sanbyiseds syinpoid 1100'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SJBIOUBUY S}INPOI 94SseJA8S8+'2r6 61- 00'0 00'0 8t'8L10 286 Z 00'020 296 z sep uonsoB ep sejesei sep [8301(\u20ac) ayu\u00ebinos\n26'SSZ 91- 00'0 00'0 Z6'GS2 OF 00'0 uonse ap s}inpoid seyny GL\n{\u20ac\n40669 \u20acL 00'0 000 \u20ac6'OLE \u00a329 Z 00'020 4\u20ac9c } suogediomed je suone]oq bs000 00'0 000 00'0 00'0 81890] 8129814 LEZ09896 \u00a3- 00'0 000 09896 8 00'000 \u00a2 (Lez snes) sexe] je sgduu] eZSOSISAIP SOJA\nLT'aSc 8\u20ac- 00'0 00'0 1T'ege 82\u20ac 00\u00b0000 062 'QUIRLUOP 'Seslues 'poid OLIW\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 ep suojesueinbey / YSU LL0000 00'0 00\u00b00 00'0 00'0 vdv 9LOve'6ZE GZ 00'0 00'0 94'029 + 00000 OF (\u20ac) seBseyo ep suogenuspy | \u20acLO\u00ff\u00a3'LO9 6L- 00'0 00'0 PE'LLL 286 Z 0002S 296 Z WLOL(z) s|W Sez) (L-N HV + ING + da)lojdwa sues syp819 (L) zL/LE ne Jas}e91 e saysoy SPYSeHEI S}INPOld suonesi[e9x4 SHSANO SHP919 o1eqn \"deua\nS3113934\na TI9NASN1.Q JNA \u2014 LNSWSNNOILONOS 3d NOILOASit VO Nd NOILdOdvV \u2014 III202 - V9 - DL NG Luv d 314N3143d4NnS 41093: VS\n\n\nI\u00a2 988gdus juaueuuad aueyuanut UN,p anu} EI & SON NO SY0}s ep suOHe/9do 8] END sojjo} seplInaIed suONEgdo Se] 1608181 \u20ac gUNSEP ennIdeyD (9)\"se|qeolidde seujejualue/69u Je senije|si69] suoy|sodsip xne juaU9ULO]UO9 'seuleypbpng suoyshoId sop awBg4 a snod jdo e pyANDAIION | Is aNIdeYD np Je}9p 2] Suep J84NBy JUaAned gz Sajdwico 507 (s)(OF IC = ZpO =u) expo. p suowerpdo sep eaideys np UONIUYEP JO (b)202 - V9 - OL Hd Luv Q FUNAIHAIANS 11093 - VS3\n\n\nZE 9884\n00'0 00'0 OL9ZL | 00'0 00'0 00'0 9L'9EL L SOIUOWUGIS9 }8 5819 AAS)86\u00b062 00'0 Z0'092 00'0 000 86'6\u20acc 00'000 | suoriesul Je SBOUOUUY Leg00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SJeAIQ 8229vO'LOL @ 00'0 \u00ffo'/0L- 00'0 00'0 vo'/0LZ 00'000 z XN@YUBJUOS BP 79 SSJE,P SIEJ4 Lce900'Ove 00'0 00'Ovz- 00'0 000 00'Ove 00'0 SISSU0S 'sauleJOUOY Sen 89cc9Lobb 00'0 Ly'L- 00'0 00'0 DAT 00'OL SISAIP Si2J} Sen 881,9821S \u20ac 00'0 93\u00b02Z0 Z- \u00fcg'o 000 98\u00b075 Z 00'06\u00ff SelleulUSs Sp 39 Sanboyoo ap siei4 S819UONeUWO}\nzL'\u20ac9z 9 00'0 eL'\u20acSe- 000 00'0 cL'ESe 9 00000 9 ap sausiueblo sap \u20ac sJueluesIa A 81900'0!+ 000 00'Ot- 00'0 000 00'OL+ 00'00r anbiuyoa} je ejesgueh uonejueunsog Z8l19GS'ZS6 6 00'0 1422 00'0 00\u00b00 GG'ZS6 6 00'001 OL senbsuninyy LOL979'9S6 9 00'o Z9'9Sr z- 000 00'0 Z9'9S6 9 00'006 } Ssoueua}uley| 9619OL'6SP 00'0 06'0\u00ff 00'0 00'0 0L'6S+ 00'00G Si8IqOLu SUSIq S84ne ueeuT 8619000 00'0 00'00S | 00'0 000 000 00'00S | WUBIN ag} Ualou LSSLO00'0 00'0 00'006 8 00'0 000 00'0 00'00$ 8 sajqnd sjuewleg Suoyeede 'Uele nu DATE)SZ'LLS OL 00'o cess \u20ac 00'0 00'0 g4'iLe OL 00'000 0Z senny 8SE1929'SS6 2 00'0 \u00a39\u00b0SS6 Z- 00'0 00'0 29\u00b0SS6 4 000 juRinod (sua LSEL900'0 00'0 00'0 000 000 000 00'0 S881|IQOUUWUI SUdHE907 AK)LATE 00'0 92'0\u20ac+ L 00\u00b00 000 ve'vls zc 00'SE6 \u20ac S@d|Ales ep SuOHeysaid ap Se AUOT LLgLz' 298 6L 00'0 L229 EL- 00'0 00'0 Lz'192 6L 00000 9 SOINUINO} J9 S9/9HEUW S8ny 8909S9'Z69 EL 000 Ge'LOZ SL 00'0 00'0 G9\"z69 El 00'00\u00ff 62 S811E[09S saunjiuinog 29099\u00ff'SEz \u20ac 00'0 vS'p92 | 00'0 000 9r'Sez \u20ac 00'000 S$ (reipan 'onqiq) \"sseo \"bsip 'sauarq 6909S6'880 S$ 00'0 G6'88- 00'0 000 G6'880 S 00000 SSANE/SIUIWPE SS1NIUINO 4 +9090s'6zs 00'0 0S'62- 00'0 00'0 0S'62S 0000S HBABS SP SJUSLUDIVA Jo JUSWS|]IGe}Y} 9\u20ac909Z9'78S \u20ac 00'0 z9'280 L- 00'0 00'0 z9'28G \u20ac 00005 z juetuadinbs ed ap seinyuinod ZE90908282 \u20ac 00'0 O2'ZLz 000 00'0 08'282 \u20ac 00'00S + usnolus,p S8INUINno4 LE909\u20acS'\u20ac68 00'0 2r'909 00'0 ooo \u20acS'\u20ac68 0000S | uo|}e}UBLUI|\\Y \u00a3c90962\u00b0Z6L \u20ac 00'0 LL\u00b0L0\u20ac 00'0 00'0 6e'Z61 \u20ac 00'006 \u20ac sjueinqies 22909\u00a38'86\u20ac 9\u20ac 00'0 \u00a38'868 Z- 00'0 00\u00b00 \u20ac8'SG6E 9\u20ac 0000S e\u20ac urequn abeyneyo \u20acL90929'9LSZ 00'0 19'91S- 00'0 00'0 19'9i9 Z 00000 Z juswassiulesse je ney L909c9'zze 09\u20ac 00'0 vS'8E0 | 00'0 00'0 c9'ace 09\u20ac 9L'L9Z LOE (p) 1e1eu96 augjoeseo e seBieuo LLO02'666 866 Z 00'0 96'LEL 22 00'0 00'0 02'666 866 Z OL'LEL 9270 \u20ac WLOLav sun,p apesav sioy 599196 9] suep sa9196 (\u00a3)SuonesI[e91 suonesiie9l loidus (z) ZL/LE ne sseyoeyes SILU9 sjepuey (LN AVE + Wd + da} {1}'uorjeuioqut ino4 | 'uoreuuojui ino4 sues SHp919 Jasi[eel & S9}S8y sebiey9 suonesi[29x4 SUSANO S}IP917 gileq \"He / \"deuo\nLa\nAT9ILAY 4Vd 117130 \u2014 S3SN3d10 \u2014 LNSWANNOILONOA 3d NOILOASv9 nd NOILdOQV - 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V9\" OL HQ Lav d 14N3IHIANS 310943 - VSa\n\n\nep o8ed\n\"Opo ayideys ne seynduwi sip syepuew xne juepuodse 109 JeuBlesuel p sjuejuouu Se\" (\u00a2)\"9JIAHIA]]09 eJ sed enbidde seydwos ep uejd ne jUEWEWIOJUOD ape sed saulejeGpng seujideyo se] 491[12}9Q (z)\"elesou96 UONeSIUILUpe,p Sle Sop }8 SJaloUeUY Sley Sap UOIsNoxa, @ (*\"\" 'jouuosisdep sley 'spno] no sinbse aBeyyno 38 jauaqeuu) uoyonpoid ap sajaalip sebieys sep gjuewOne segwUosuod saigieW Sep UoN|sinboe,p 1000 Ne puodsa.uod JelWep 89 'uolonpoid una ap 1909 ne segysiBaiUa yUOS gylAyOsIjOo e ap Sanbiuyoa} saajes Sa] Jed 599919 SUOHeSI|IqowW! seq (1)00'0 1 | 00'0 71VH43N39 1V10L00'0 a1Bas ue XNPARLL Zz000 SQ IWISSe SI }9 [ouuosiod op sobieyD ZL000'0 jesgueb as9jae1es e soBiey9 LLOSle SOJJLL SIWS SJEPUEWsayes0y sosuedeg (2) 919417 (z) svLN3WANNOILINOSG QG NOILDAS00'0 1VHIN9 WLOL00'0 SINOD Ua SUOIJESIJIQOUIUUI \u20acZ000 S\u00e9/1840d102 Suopesyiqowuy LE00'0 soyasodsoou] Suonesyiqowuly oz(\u20ac) zuexuon (2) sean (2) stayLNAWASSILSAANI.C NOILOASLa (L) 31934 N3 XNVAVUL SAd LV13 - SI1VINONRILVA SIXANNVY \u2014Al SAXANNV \u2014 Al$202 - V9 - OL HG Luv Q aYNAIYSdNS 31093 - VS4\n\n\npr oseg% 00\u00b00 JUSUIBUUON}DUOj ap Sajjagi Sayaday / ZZ S0H920Y00'0 JUELUSUUOIJOUO] op SO[[091 S9}}090y00'0 () 22 senesey\nqueyow\nOILVHrvla 31934 N3 XNVAVUL SAG 1V13 \u2014 SATVINOWINLVd SAXANNV ~ 4Al SSXANNV \u2014 Al202 - V9 - 91 HG Lav A auNAWAdNS 31094 - VSI\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nIV - ANNEXES IVANNEXES BUDGETAIRESEQUILIBRE BUDGETAIRE C1.1\nDISPONIBILIT\u00c9 DE RESSOURCES PROPRES PROVENANT DES EXERCICES ANTERIEURSSolde de la section d'investissement de l'exercice N-1 Ressources propres issues de l'exercice N-1Solde d'ex\u00e9cution 001 (A)montant n\u00e9gatif si d\u00e9ficit (D001)montant positif si exc\u00e9dent (R001) 9 509,59\nSolde des RAR (B)montant n\u00e9gatif si d\u00e9ficitmontant positif si exc\u00e9dent 0,00\nSolde de la section investissement de l'exercice N-1 (Solde | = \u00c0 + B)Solde positif : exc\u00e9dent de financementSolde n\u00e9gatif : besoin de financement 9 509,59\nDisponibilit\u00e9 des ressources propres provenant des exercices ant\u00e9rieurs apr\u00e8s financement de lasection investissement de l'exercice N-1 Ressources propres issues de l'exercice N-1Affectation au 1068 (C)\nSolde n\u00e9gatif : absence de ressources propres provenant des exercices ant\u00e9rieurspour la couverture de l'annuit\u00e9\n0,00Solde de la section investissement de l'exercice N-1 (Solde I)Solde positif : exc\u00e9dent de financement 9 509,59Solde n\u00e9gatif : besoin de financementDisponibilit\u00e9 de ressources propres des exercices ant\u00e9rieurs (Solde Il = C +Soide |)Solde positif : ressources disponibles pour la couverture de l'annuit\u00e9 9 50959\nCOUVERTURE DE L'ANNUITE DE LA DETTE PAR LES RESSOURCES PROPRES - PETIT EQUILIBRE\nCr\u00e9dits R\u00e9alisations Restes \u00e0 r\u00e9aliser au Totalouverts/report\u00e9s (2) (3) 31/12/N (4)(a) (b) {c=a+b)D\u00e9penses de l'exercice \u00e0 couvrir par des ressourcespropres (D)(1) 0,00 0,00 0,00 0,00Ressources propres externes et internes de 106 000,00 105 141,79 0,00 | 105 141,79l'exercice (E)(1)Solde des op\u00e9rations de l'exercice {Solde II = A | 106 000,00 105 141,79 0,00 | 105 141,79\nSolde d'ex\u00e9cution 001 (A)montant n\u00e9gatif si d\u00e9ficit (D001) 9 509,59 0,00montant positif si exc\u00e9dent (RO01)Affectation au 1068 { C) 0,00 0,00 0,00Solde des op\u00e9rations li\u00e9es \u00e0 l'exercice N-1 (Solde 9 509,59 0,00IV =A+C)Couverture de l'annuit\u00e9 de la dette (Solde V = Solde Ill + Solde IV)Solde positif : annuit\u00e9 de la dette couverteSolde n\u00e9gatif : annuit\u00e9 de la dette non couverte 105 141,79\n{1) BP+BS+DM + RAR N-1.Le d\u00e9tail est pr\u00e9sent\u00e9 aux \u00e9tats suivants : \"Equilibre budg\u00e9taire - D\u00e9penses\" et \"Equilibre budg\u00e9teire - Recette\"{2) Cumul des cr\u00e9dits de l'exercice vot\u00e9s ou report\u00e9s{3} Mandats et titres \u00e9mis{4) ll s'agit des restes \u00e0 r\u00e9aliser \u00e9fablis conform\u00e9ment \u00e0 la comptabilit\u00e9 d'engagement annuelle\nPage 45\n\n\nOp o8eg\n\"sejdwioo ep uejd ne jUsWEULOJUCS ejpomue Jed seuley9Gpng sedjideyo saj sayjeyeq (1)000 000 jeynsas ajdo S681a/SU.} JSEAUI 'AQNS 6ELS8AI9S91 ]8 SIBAIP SPUD) 'SUOHEJOP Bp JUBWASIBADY \"OLSAS JO SIBAIP Spud] 'SUOHeJOp ap esudey \"OL00'0 00'0 (g) saidoid saounossas sop a1Inp9p e suojsUuen jo sesuodag00'0 00'0 Sayep sony \u00a389100'0 00'0 se|qebofou ous] ueAow 8 suog z89L00'0 00'0 sjunidwa sen L89L00'0 00'0 soyap 38 sjunidwe seqny g49L00'0 00'0 105911 Np xnelseds sejdulos uns syunsdwy ZL9L00'0 00'0 108911 NP SS9PIIOSUON SSJUEAY LZOL000 00'0 junidwe] @ sejueigye suonei9dO Lrt9L000 000 sesiaep ue sjunidwuy \u00a3poL00'0 00'0 soins Ua sjuniduz LPOL000 000 semeyebijqo sjurudwia LEgL00'0 00'0 (y) soaluisse sehep je syunidwiy 9]00'0 1} 000 9 +V = SadudOdd SADYNOSSSY SAC Vd YINANOD V SATVLOL SSSN3d30(L-N UVa + Wd + Sa + da) .SUOTESITEgY 991918X8,1 8p SIP19 (L) oneqr (L) 'HYS3u4dO\u00f9d SADYNOSSAY SAC UVd HIHANOI V SASNAdSA@LD SASN3d30 \u2014 241v190N9 34911103 \u2014 SAYIVLADANG SAXANNV \u2014 9AI SAXANNV = Al202 - V9 - OL MO Luv Q A4N3IAIANS 41093 - VS\n\n\nLt a8eg\nSINQ9-U6 }9 S\u00a590}S sep UOneI284d9q \"\"6E(p} synposd ap syoojs SE(p) suaiq ep uononpoid ap sinos-uz \"ES(p) (Saunjiuinoy je) Sasaiwiaid savaney \u20acSUOHPSIIQOWLUY Sap suOneIogidag \"EZZ0'9b6 SS 00'000 8r Sayjeiodsoo 'ow Sent 88192SL'896 6 00'000 Zt SJaf/QOW }9 NENG ep SjeHgjeu Ssoyny 8r8t8cSL'ELG EZ 00'000 Pz enbyeuuojul jaugpeu any 8\u00a3818c19'ESZ OL 00'000 zt sienp jBeuguie 'sajesgueb suoyeje}su) L818c98'PES E 00'000 $ senbluyse} 1)No'jaugjew}sul SN 8SL8\u20ac(12771 00'000 $ S@HEJIUUIS SyOip 'sjaroiBo} 'saou8217 so8gcSUONESIIQOUUI Sap JUBUIESSILOU \"OeS8JIUBUL SUOHESINGOUIUH SSL \"LeSagyoeyes Saqueasa Ja suoHedioed \"OT000 00'0 suanebliiqo Sap JueWesiNOguias ep SAW 69Lsefseyo je sanbsu snod suojsjaoig \"OL6Z'bvL SOL 00'000 901 (\u20ac) (q) souue | sp seussqui saidoid ss21nossoySOJPIOUBUY SUOHESIIQOUWUI SONY \"UEsegyoejei sequel }9 SUOHediIONeY \"Oz\"000 00'0 *JSUEJ] UOU 'JSSAUL SUONUBAQNS S91}nY REL00'0 00'0 JUSWSSSISSAU UONeSUsdWOD sUOTINGUIY 9SZEL00'0 00'0 jusWessyseau! uonpesusduios suonql}y OPESL00'0 00'0 Juauwessisaaut uonesueduios suonquy y OSLEL00'0 00'0 JUSUISSSIJSAAUI UONESUSdUIO SUO}N OVLEL00'0 00'0 JUSLUESSESSAUI P SpUO} SOUNY 8ceot00'0 00'0 9}Isusp Snos 1nod jusWASIAaA, L@Z0L000 000 (Z) usweBeuguie,p exe] gzcot00'0 000 VALOA AAA?00'0 00'0 (e) aauue,| ap sausa}xa saidoud saoinossay6L'LpL SOL Ill | 00\u00b0C00 901 q+ = (Sau\u00a5dOUd SADYNOSSAy) S3113924\n(L-N UVa + Wd + Sa + da)suojes| eq! -nesyeoy | supaia (4) suegr1 (}) \"HVSaeud0udd SADUNOSS3SYebo S3113934 \u2014 JYIVLAOGNG 3449111003 \u2014 SAYIVLAOGNG SAXANNV \u2014 9Al SSXANNV \u2014 Al202 - V9 - OL HO LUV QG 3uNAIWAdNS 31094 - VS\n\n\nSt 9384\n\"spUUaQUaLUSNS Sedo Se] JesyIRN JUeANed OYZ SUN, NO JUsWessyO] Un,p Seyecal Se] je sesuedep so] jure sje\u00c9pnq sej sjnes 'juenbesuos Jed \"#00 sp gjigerdWuos B] juesijin seBpnq sey snod enb sgsiiyn eye jUeANad au SE je EE 'LE seduas seq (p)\"seeeBpnq suoisiacid sep euu}5gu aj enbydde gjlagoe/fos ey 1s Juaanbiun sajueseud Jugs GS je GP '6\u20ac '62 'GL Se}dwios s67 (\u00a3)-eidoud ayyjeasy R soyqnd sjuawass||ge}a $9] ja SSUNWLUOD Se Jed juetuenbiun esilin ee ned gzZOL eduuos 87 (z)\"sejduuoo ap ueld ne JUSWOULOJUCD JOII/E}9P & JUS 66 16 Br 'L Ab 'GE 'BZ 'AZ 'LZ '9Z 'GOL 'SL SeIdwOS Seq (|)00'0 000 JUBUWIBULONIUOJ BP UONOSS EJ BP JUBWIALIA L\u00e9O00'0 00'0 SUO/BSIIIQOLUUI P SUOISSS9 sop SJINPOIA zosvajoueuy seyduioa sap uoqejaideg \"6GSal] ap Sajdusoo sep uornelsaideg \"\"6Psaor4exs suneisnjd ins 'dei e sebiey9 \"\"LOpsuonesiesy ne) (L) eusar (L) \"HV9202 - V9 - SL HQ Luv d ayNsaIWAdNS 31094 - VS3\n\n\n6p \u00b08td\n00'0\n000\n00'0 00' (s) / (9) sesjoayse dy sep einyeanos ep opjey\nEN\nzN EN{s) - (#} = (9)NIZL/LE ne sayepuewdd sep sed sepaanosuou sepjo8pje dy\n(s)\nN sou, ep Jo6pnqne sejepueuu gd@)- @ += 6)185UBUI; B JUey581segeye dY.P 49015segjnuue\naed)\no19WINN\n(0) | (sunaygqueN/LO/LO S291919X9)ne sosi|e9i dosap Jed sauoano2(3) emdeuo + INNVYOOUd 3d NOILVSINO.LNYuoOHeIeYe,|e sajqjuodsipSe9j04 JY 8H90IS\neauus.]SUBP SAaB]OA dy\noquue, suepUOU 588,988 dyLi33288 dY,P XNI1\nHe IVLN3WN3IVd Ad SLIO149 LA 3WWNYH9Od 340 SNOILVSIMOLNV SAG NOILVNLISx4)SAWWVaSOdd Ad SNOILVSINOLNV \u2014 SSYIVLADAGNE SAXANNV \u2014 9Al\nSAXANNV \u2014 Al\np20e - VO - OL Md Lav Q FuNAWAdNS 31094 - VS\n\n\nOS \u00b08e4\n00'0 00'0 09'0 000 (s) / (9) segjoeye ay sep oinueanos ep oneyN EN aN \u00a3-N'N 291918X8, ap Ul B] P S8HBANOI JUsWeje/Ha}Ui 810908 UOU FY sep JIBE,S |] (9}\"{-in}@o jUBPUEd SaQjoaye je N 89/018X8, JUBPUEd no jUBAe SEeg}0A By Sep JBE.S {I (z)\"SBINGLIBJUE SEQUUB SOP 49 Sd] Jed SSLISANOI JUEUIEIBIU B109U UOU Je N 8910/8X8,] JUEWIEINSUQIUE Sog}eye ay sap Nes [| (L}\"GO0Z US se8j04 By Sap Je}dwos e,nb ssuBlesual 2 ]s9,U JueWebhebus Jed |lejep 27 ,00'0 00'0 00'0 000 00'0 000 00'0 00'0 7V10LSeq ouguinN\n{s) - (v} = (9) (s) {e) - (2) + (b) = (>) (e) (2) ni] {sinaugque $921919x8)NIZL/LE ne sgyepuew N N/LO/LO ne 59511294 uOReeHe,| d{s) eaydeyo + LNANAD YONA. NOILVSINOLNYdd sep Jed seureanos | soguue, ep yaipng JeouBUL & JUEJ01 segpnuue aguue,| SUEP dd sep sed sauaano9 99uUe,| e sajqiuods)puou sag}aye ay ne se]EpUEW JO PIDYR 3Y.P 490}5 sapjoaye ay sagjooye ay.p XNA ou segjoeye ay SUBP S99I0A JV 882104 BV 5H90JSLNAWAlVd 30 SLIGSYD 11 LNAWADVONA.C SNOILVSINOLNV SAG NOILVNLIS(AA) IN3N39VON1.0 SNOILVSIAIOLNY \u2014 SA4IVLA190N4 SAXANNV \u2014 9Al SSXANNV \u2014 AlFe0E - V9 - OL Md Lav 0d F4NHAIANS 31094 - vSa\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nIV \u2014 \u00c9TATS ANNEXES IVIMPACT DU BUDGET POUR LA TRANSITION ECOLOGIQUE \u2014 REPARTITION PAR NATURE C3.1\nPr\u00e9sentation agr\u00e9g\u00e9e par nature\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses { dat\u00e9es) (3) F bh Mixtes D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9es\nA105 | Subventions d'investi \u00e0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nA110 | Autres Immobilisations incorporelles 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A115 | Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00A120 Terrains 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 | constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 | R\u00e9seaux et installations de voirie 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 | R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00A140 | Installations techniques, ag ts et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 | 1 bilisati mises en i ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 0,60 0,00 0,00 0,00A150 | Autres immobilisations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155_| Immobilisations corporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 I bilisati fi i\u00e8res 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 Op\u00e9rati pour le pte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 1: LUTTE CONTRE LE CHANGEMENT CLIMATIQUE (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9p { dat\u00e9es) (3) Fi bl D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9esA105 | subventions d'investi vers\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A110 | Autres immobilisations incorporell 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A115 Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 9,00 0,00 0,00A120 | Terrains 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 | Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nA130 | R\u00e9seaux at Installations de voirie 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 | R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 | installations techni \" ts et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 I bilisati mises en i ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A150 Autres immobilisations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 Immobllisatlons corporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 I bilisati fi i\u00e8res 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 Op\u00e9rati pour le pte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 9,00 0,00 0,00\nPage 51\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 2 : ADAPTATION AU CHANGEMENT CLIMATIQUE ET PREVENTIUON DES RISQUES NATURELS (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3) Favorabl D\u00e9f: Non cot\u00e9esA105 enh ions d'i \u00f1 vers\u00e9es 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00A110 | Autres immobilisations incorporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00AT15 | Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A120 Terrains 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 R\u00e9seaux ot installations de voirie 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 Installations techniques, agencements et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 | immobilisations mises en ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A150 Autres immobilisations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 Immobilisations corporelles en cours 0,00 0.00 0,00 0,00 0,00\nA165 | immobilisations financi\u00e8res 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nA225 Op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 3 : GESTION DES RESSOURCES EN EAU (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3) Favorables D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9esA105 | subventions d'i vers\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A110 | Autres immobilisations incorporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A115 | Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A120 Terrains 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 | R\u00e9seaux et installations de voirie 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 Ir 1s techni ager at mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 | Immobilisations mises en ions ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A150 | Autres immobilisations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 | Immobilisations corporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 [ bilisations fi id 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 Op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nPage 52\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 4: TRANSITION VERS L'ECONOMIE CIRCULAIRE, GESTION DES DECHETS, PREVENTION DESRISQUES TECHNOLOGIQUES (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9p ( dat\u00e9es) (3) bi D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9eses L mn vers\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A110 Autres il bilisatl I porell 0,00 0,00 0,00 0,00 9,00A115 | Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A120 Terrains 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 R\u00e9seaux et installations de voirie 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 I Mati hniq g its et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 I bilisations mises en 1s ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A150 | Autres immobilisations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 | Immobilisations corporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 l bilisati fi ia 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 Op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 5 : LUTTE CONTRE LES POLLUTIONS DE L'AIR ET DES SOLS (1)\nType de d\u00e9pense {2) Total des d\u00e9p { dat\u00e9es) (3) bt D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9esA105 | Subventions d'investi s\u00e9rs\u00e9ss 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A110 | Autres immobilisations incorporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A115 | Immobilisations incorporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A120 Terrains 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00A125 Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 | R\u00e9seaux et installations de voirie 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 installations techniques, agencements et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A145 I btlisations mises en ions ou afferm\u00e9es 0,00 0,00 9,00 9,00 9,00A150 | Autres immobilisations corporelles 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 | Immobilisations corporelles en cours 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 | Immobilisations financi\u00e8res 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 | Op\u00e9rations pour compte de tlers 0,00 0,00 6,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nPage 53\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 6 : PRESERVATION DE LA BIODIVERSITE, PROTECTION DES ESPACES NATURELS, AGRICOLESET SYLVICOLES (1)\nType de d\u00e9pense (2} Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3) Favorables D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9esA105 er PS 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00A110 | Autres immobilisations incorporelles 9,00 9,00 0,00 0,00 0,00A115 | Immobilisations incorporelles en cours 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00A120 Terrains 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A125 Constructions 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A130 R\u00e9seaux et installations de volrie 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00A135 R\u00e9seaux divers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A140 I {lati techniq g ients et mat\u00e9riel 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00At45 | | bilisations mises en ions ou afferm\u00e9es 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00A150 | Autres immobillsations corporelles 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A155 | Immobilisations corporelles en cours 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A165 Immobilisations financi\u00e9res 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00A225 | Op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n{1} Les objectifs de transition \u00e9cologique mentionn\u00e9s au 1\u00b0 du IV de l'article 191 de la loi du 29 d\u00e9cembre 2023 correspondent aux six axes de l'article 19 du r\u00e8glement (UE) 2020/852 duParlement europ\u00e9en et du Conseil du 18 juin 2020 sur l'\u00e9tablissement d'un cadre visant \u00e0 favoriser les investissements durables et modifiant le r\u00e8glement (UE) 2019/2088 du Parlementeurop\u00e9en et du Conseil du 27 novembre 2019 sur la publication d'informations en mati\u00e8re de durabilit\u00e9 dans le secteur des services financiers :Axe 1\u00b0 att\u00e9nuation du changement climatique ;Axe 2\u00b0 adaptation au changement climatique et pr\u00e9vention des risques naturels ;Axe 3\u00b0 gestion des ressources en eau ;Axe 4\u00b0 transition vers une \u00e9conomie circulaire, gestion des d\u00e9chets, pr\u00e9vention des risques technologiques ;Axe 5\u00b0 pr\u00e9vention et contr\u00f4le des pollutions de l'air et des sols ;Axe 6\u00b0 pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 et protection des espaces naturels, agricoles et sylvicoles.\nL'analyse de l'impact envirenr tal des d\u00e9p vis\u00e9es est r\u00e9alis\u00e9e de mani\u00e8re obligatoire :- \u00e0 compter de l'exercice 2024 pour l'axe 1\u00b0 :- \u00e0 compter de l'exercice 2025 pour les axes 1\u00b0 et 6\u00b0.La cotation selon les autres axes est passible, mais facultative.\n(2) Les d\u00e9penses pour lesquelles la contribution aux objectifs de transition \u00e9cologique est pr\u00e9sent\u00e9e obligatoirement sont celles ex\u00e9cut\u00e9es aux comptes suivants des budgets principaux et desbudgets annexes soumis \u00e0 l'instruction budg\u00e9taire et comptable M57 :- 2031 \u00ab Frais d'\u00e9tudes \u00bb,-2111 \u00ab Terrains nus \u00bb,- 2115 \u00ab Terrains b\u00e2tis \u00bb,- 2128 \u00ab Autres agencements et am\u00e9nagements de terrains \u00bb,- 21312 \u00ab B\u00e2timents scolaires \u00bb,- 21318 \u00ab Autres b\u00e2timents publics \u00bb,- 21351 \u00ab Installations g\u00e9n\u00e9rales, agencements, am\u00e9nagements des constructions - B\u00e2timents publics \u00bb,- 21362 \u00ab Installations g\u00e9n\u00e9rales, agencements, am\u00e9nagements des constructions - B\u00e2timents priv\u00e9s \u00bb,- 2138 \u00ab Autres constructions \u00bb,- 2151 \u00ab R\u00e9seaux de voirie \u00bb,- 2152 \u00ab Installations de voirie \u00bb,- 21821 \u00ab Mat\u00e9riel et transport ferroviaire \u00bb,- 21828 \u00ab Autres mat\u00e9riels de transport \u00bb,- 2312 \u00ab Agencements et am\u00e9nagements de terrains en cours \u00bb,- 2313 \u00ab Constructions en cours \u00bb,- 2315 \u00ab Installations, mat\u00e9riel et outillage techniques en cours \u00bb,- 2317 \u00ab Immobilisations re\u00e7ues au titre d'une mise \u00e0 disposition en cours \u00bb.La cotation des autres natures de d\u00e9pense est possible, mais facultative.\n(3} Les d\u00e9penses d'investissement pour lesquelles la contribution aux objectifs de transition \u00e9cologique est pr\u00e9sent\u00e9e s'entendent comme les d\u00e9penses r\u00e9elles ex\u00e9cut\u00e9es, hors remboursementdes annuit\u00e9s d'emprunts \u00e0 l'exception des remboursements correspondant \u00e0 la dette li\u00e9e \u00e0 la part investissement des march\u00e9s de partenariat.\nPage 54\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nIV -ETATS ANNEXESIMPACT DU BUDGET POUR LA TRANSITION ECOLOGIQUE \u2014 REPARTITION PAR FONCTION C3.2\nPr\u00e9sentation agr\u00e9g\u00e9e par fonction\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) Favorables Mixtes D\u00e9favorables Neutres Non(3) cot\u00e9es0 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000-5 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 Q,00 0,09 0,00 0,00 0,002 E g t, for ion professi lle et appr 9,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,003 Culture, vie sociale, jounesse, sport et loisirs 0,00 6,00 0,00 0,00 0,00 0,007 ae at action sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n4-3 APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004-4 | RSA-\u2014R\u00e9gularisation des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 1 : LUTTE CONTRE LE CHANGEMENT CLIMATIQUE (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3) Favorables D\u00e9faverables Neutres Non cot\u00e9es0 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000-5 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,002 Enseig t, formation professi He et appr gl 0,00 0,00 0,00 0,00 0,003 Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et action sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMl) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0043 | APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0044 | RSA-R\u00e9gularisations des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 0,00 0,00 9,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nPage 55\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 2 : ADAPTATION AU CHANGEMENT CLIMATIQUE ET PREVENTIUON DES RISQUES NATURELS (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3} Favorables D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9es9 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000-5 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,002 Enseignement, formation professi \u00cele et appr g 0,00 0,00 0,00 0,00 0,003 Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et actlon sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMI} 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0043 APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004-4 | RSA - R\u00e9gularisations des RMI 9,00 0,00 9,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 0,00 0,00 0,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 3 : GESTION DES RESSOURCES EN EAU (1)\nType de d\u00e9pense (2} Total des d\u00e9penses (mandat\u00e9es) (3) Favorables D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9es0 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 0,009-5 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n2 Encal t, formation profess! \u00cele et app: 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n3 Culture, vie sociale, Jeunesse, sports et loisirs 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et action sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMI) 9,00 0,00 0,00 0,00 0,004-3 APA 0,00 0,00 0,00 0,60 0,004-4 | RSA-\u2014 R\u00e9gularisations des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 0,00 0,00 0,007 Environnement 6,00 0,00 0,00 0,00 0,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nPage 56\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 4: TRANSITION VERS L'ECONOMIE CIRCULAIRE, GESTION DES DECHETS, PREVENTION DESRISQUES TECHNOLOGIQUES (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9p } (3) bi D\u00e9f. bl Neutres Non cot\u00e9es0 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000-5 | Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,002 Eneai t, for ion professi lle et app : 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n3 Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs 9,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et action sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMI) 9,00 0,00 0,00 0,00 0,0043 APA 0,00 0,00 0,00 0,00 G,0044 | RSA-\u2014R\u00e9gularisations des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 6,00 6,00 0,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nAXE 5 : LUTTE CONTRE LES POLLUTIONS DE L'AIR ET DES SOLS (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9p } (3) bl D\u00e9favorables Neutres Non cot\u00e9esa Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 0,00 6,000-5 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,002 Enseignement, formation professionnelle et appr 0,00 0,00 9,00 0,00 0,003 Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et action sociale {hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMI) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0042 | apa 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n4-4 | RSA - R\u00e9gularisations des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territolres et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 9,00 0,00 0,00 0,00 0,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 6,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\nPage 57\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nAXE 6 : PRESERVATION DE LA BIODIVERSITE, PROTECTION DES ESPACES NATURELS, AGRICOLESET SYLVICOLES (1)\nType de d\u00e9pense (2) Total des d\u00e9penses (mand ) (3) F bi D\u00e9favorables | Neutres | Non cot\u00e9es0 Services g\u00e9n\u00e9raux 0,00 0,00 0,00 6,00 0,0005 Fonds europ\u00e9ens 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001 S\u00e9curit\u00e9 0,00 0,00 0,00 0,00 0,002 Enseignement, formation professionnelle et apprentissage 0,00 0,00 9,00 9,00 0,003 Culture, vie sociale, jeunesse, sports et lolsirs 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004 Sant\u00e9 et action sociale (hors APA, RSA et r\u00e9gularisation RMI) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0043 | APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,004-4 | RSA-R\u00e9gularisations des RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,005 Am\u00e9nagement des territoires et habitat 0,00 0,00 0,00 0,00 0,006 Action \u00e9conomique 0,00 0,00 0,00 0,00 0,007 Environnement 0,00 0,00 0,00 0,00 6,008 Transports 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00TOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n(1) Les objectifs de transition \u00e9cologique mentionn\u00e9s au 1\u00b0 du IV de l'article 191 de la loi du 29 d\u00e9cembre 2023 correspondent aux six axes de l'article 19 du r\u00e8glement (UE) 2020/852 duParlement europ\u00e9en et du Conseil du 18 juin 2020 sur l'\u00e9tablissement d'un cadre visant \u00e0 favariser les investissements durables et modifiant le r\u00e8glement (UE) 2019/2088 du Parlementeurop\u00e9en et du Conseil du 27 novembre 2019 sur la publication d'informations an mati\u00e8re de durabilit\u00e9 dans le secteur des services financiers :Axe 1\u00b0 att\u00e9nuation du changement climatique ;Axe 2\u00b0 adaptation au changement climatique et pr\u00e9vention des risques naturels ;Axe 3\u00b0 gestion des ressources en eau ;Axe 4\u00b0 transition vers une \u00e9conomie circulaire, gestion des d\u00e9chets, pr\u00e9vention des risques technologiques ;Axe 5\u00b0 pr\u00e9vention et contr\u00f4le des pollutions de l'air et des sols ;Axe 6\u00b0 pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 et pratection des espaces naturels, agricoles et syivicoles.\nL'analyse de l'impact environnemental des d\u00e9penses vis\u00e9es est r\u00e9alis\u00e9e de mani\u00e8re obligatoire :- \u00e0 compter de l'exercice 2024 paur l'axe 1\u00b0 ;- \u00e0 compter de l'exercice 2025 pour les axes 1\u00b0 et 6\u00b0.La cotation selon les autres axes est possible, mais facultative.\n(2) Les d\u00e9penses pour lesquelles la contribution aux objectifs de transition \u00e9cologique est pr\u00e9sent\u00e9e obligatoirement sont celles ex\u00e9cut\u00e9es aux comptes suivants des budgets principaux et desbudgets annexes soumis \u00e0 l'instruction budg\u00e9taire et comptable M57 :- 2031 \u00ab Frais d'\u00e9tudes \u00bb,-2111 \u00ab Terrains nus \u00bb,- 2115 \u00ab Terrains b\u00e2tis \u00bb,- 2128 \u00ab Autres agencements et am\u00e9nagements de terrains \u00bb,- 21312 \u00ab B\u00e2timents scolaires \u00bb,- 21318 \u00ab Autres b\u00e2timents publics \u00bb,- 21351 \u00ab Installations g\u00e9n\u00e9rales, agencements, am\u00e9nagemenis des constructions - B\u00e2timents publics \u00bb,- 21352 \u00ab Installations g\u00e9n\u00e9rales, agencements, am\u00e9nagements des constructions - B\u00e2timents priv\u00e9s \u00bb,- 2138 \u00ab Autres constructions \u00bb,- 2151 \u00ab R\u00e9seaux de voirie \u00bb,- 2152 \u00ab Installations de voirie \u00bb,- 21821 \u00ab Mat\u00e9riel et transport ferroviaire \u00bb,- 21828 \u00ab Autres mat\u00e9riels de transport \u00bb,- 2312 \u00ab Agencements et am\u00e9nagements de terrains en cours \u00bb,- 2313 \u00ab Constructions en cours \u00bb,- 2315 \u00ab Installations, mat\u00e9riel et autillage techniques en cours \u00bb,- 2317 \u00ab Immobilisations re\u00e7ues au titre d'une mise \u00e0 disposition en cours \u00bb.La cotation des autres natures de d\u00e9pense est possible, mais facultative.\n(3) Les d\u00e9penses d'investissement pour lesquelles la contribution aux objectifs de transition \u00e9cologique est pr\u00e9sent\u00e9e s'entendent comme les d\u00e9penses r\u00e9elles ex\u00e9cut\u00e9es, hors remboursementdes annuit\u00e9s d'emprunts \u00e0 Fexception des remboursements correspondant \u00e0 la dette li\u00e9e \u00e0 la part investissement des march\u00e9s de partenariat.\nPage 58\n\n\n6S o8eg\nAXANNV 1390N8 N3 S19143 NON 13 VAL V1 V SILLAPNSSV SIOIAUIS S3Q 31811\nbd\n3XANNV 139019 N3 S39143 NON 13 VAL V1 V SILLSPNSSV SSDIANAS S30 3LSI1 - NOILVWAOANIQ SLNSW313 SIHLNY = d\nAl\nSAXANNV \u2014 Aly207- V9 - OL Md Lav d ANNAINAdNS 31094 - VSI\n\n\n09 28eq\n'\\uaWassiOWwe,p Beunp ej Janbipul 'ajqessipowe yse sinboe usiq 9] 1S (Z)\n'JueWePEUEUE p e1JeUUd}SSeduCd | Jed ed}o1exe,| op sginp e| JuepUad sagsi|ee1 SUCISSeO sa] je SUOHISINboe Sej }e}8 18 SUP 1808.84 Op JUSIAUO9 |! 'BLUSJUEGUN,| Bp 8POS NP G-00\u20ac '1 B191Ue, ep (9 np uogeoydde UZ (1)00'o 00'0 S1841qsbeuuoye\n00'0 00'0 no UOJSS82U05 Us S6SIN00'0 00\u00b00 uoRBeyy00'0 00'0 uorisodsip & asi00'0 00'0 yinjesB en} e suojusinboy00'0 00'0 xnauguo 94} 8 suo|sinboy00'0 00'0 1VA42N39 WLOLsusuosenioue p ne siuowessquoue {enbuojsiu 1002) 81JE}USAUL,P ,N ue|q np uopeuBiseq uogisinbae,p 83ep 38 S9}IIEPOW' uoyysinboe,p 1neJeA re HISINbIRaging sep jnwing(L) (ewisiueqin,] ep epod np 6-00\u20ac \"7 8/9142) SNOILVSMISOWWI.G SASY.LNA S30 1v13ved SHAULN3 \u2014 (ewstueqin,| ep epoo np S-00\u20ac '1 219/42) ANIONIALVd NG NOLLVINVA \u2014 NOILVWHOANLG SLNAN1713 S3HLNY \u2014 aAl SHXANNV \u2014 Alyz02 - V9 - OL MG Luv G awuNAIdAdNS 31094 - VSA\n\n\n19 o8eq\n'sejsmed suoissaa ap H\u00c9E,S |,S Q ep S]uaiayIP SA ZL/LE NE ONA 27 (+)\"ua}ssad e] ep snof 9] (a]qe}dwioo eyeu INajeA) SNA - UoIsseo ep xd = enjeA sujoWw no snid (\u00a3}\"eeqed no ejejo los aje,nb 'uoissas sed auby eun seysyy (z}'uewebeugwep S1EUUGISSESU0S ej Jed aa}oJexa,j 5p egunp EI jURPUad sa_gsi|es. SUCISSOO se] Je SUO}ISINLIE Se] Je]9 190 SUEP 48981161 Sp JUSIAUCS || \"SLUSILEGUN] Bp Bpoo np S-00E '1 PILE. ep (9 np uoneondde u (L)00'0 00'0 SI8AIQ00'0 00'0 6ULOJ91 E] R ASIeBewaye no\n00'0 00'0 UOISS92U09 Ue SESIN00'0 00'0 uopeayy000 000 uoplsodsip e SIN00'0 00'0 me #1} e suojssegxneaguo00'o 00'0 e1}j} B sUOISS0900'0 00'0 TWHANAS WLOL(+) 99/919Xx9,] Fesuue enbsojetued suoisses (g) sengea uos589 g sineigque ue (enbuoysiu egjus,p (Z) atuosUOIS$89 ap XUd yuewas | 3002) uogssinbse,p uaiq np uojeublseqSa] inod 59/215X9, sujou no snid e] ap unof 9j NA sJUaWaSss}OWE -sjuouse anajen sea ap ajep 18 SSHIEPOWSP ZL/LE NE DNA uns aeing(L) (ewsiueqin,| ep epos np S-00\u20ac \"1 819/42) SNOILVSIMIGOWNI.G SN3Id Sad SALLHOS Sad 1v1 |cea SAILYOS \u2014 (ewusjueqin,| ap 2P09 Np S-00\u00a3 '1 2/9) ANIOWIN.LVd NG NOILVIAVA \u2014 NOILVWYOSNI.G SLNAN173 SAYXLNV \u2014 a\nAl\nSAXANNV \u2014 AIe202 - V9 - OL HQ Lav d IHNHAIANS 41093 - VS3\n\n\nto oBeg\nN/ZL/LE NY SN14 SAd NOILVINNOS 3d SNOILOV\nsa\nN/ZL/LE NY SN13 SAG NOILVWAO1A 3d SNOILIV \u2014 NOILVNHOANLQ SLNSW31a SFALNV = Q\nAl\nSAXANNV \u2014 Al\n20% - V9 - OL Md LUV d AUNAIYAANS 371093 - VSI\n\n\n\u00a29 98eq\n\"BABA NP Spod NP 24-94 \"Uy EIHY (\u20ac)'6002 1nod sjeIyuy seoueuy ep fo] el EP LE elUY (2)\"2861 JMNM! gz np je EEL JetaUBT Z np sid] Sop es ne suoyeJoQ (1)\n00'0 00'0 00'0 S$aounossas [EO]00'0 00'0 00'0 eHAN2ei[09 B] ep eidoid Hoyz00'0 000 000 seuiezxs SeDINOSSA! [E}OL00'o 00'0 00'0 seoiJnossel senny00'0 000 00'0 (\u00a3) VAD Sedunossal ap juapsoxe jueuuesieney00'0 00'0 00'0 vooad00'0 00'0 00'0 #4303:00'0 00'0 00'0 35400'0 00'0 00'0 (2) exeuuonippe uognquuog00'0 00'0 00'0 8112410] 'duos SJUWSPUI U0NHEJO00'0 00'a 00'0 (L) uonesienuesep suoneyog00'0 00'0 00'0 VINGNA UOH98S gy i9Z00'0 00'0 00'0 VINGNA ones gio}% pu sguuy ueouuySi94Nn0SS34\nLANVLNOW\nabessijueidde, ap seainossel Sap }e}g00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 000 00'0 WUeWUOWju u L-u u jou u p-u u% eeuuy eguuy % eguuy sguuy % aguuy eguuy % aguuy eeuuyeoueusaye ua auye|Oos 1nje3S ss4WLOL SANNILNOS SNOILVAHOS O\u00f9d SN3 3OVSSLLNIHddYsounal sap aJjeuuoisssJoid uoljeulio} e] e Soo1sosse sosuodap Sep UOINjoOAWzdLeber apoipwe,] \u20ac exouuy \u2014 SANNA SAd TTIANNOISS310\u00f9dNOILYVW4O1 V1 4d SASN1d30 La SADNNOSS3a XNV 1ILV 144 LVLA \u2014 NOILVWYOANI.G SLNSWATA S341NY \u2014 qAlSSXANNV \u2014 Al+202 - V9 - OL HQ LYV d FANHAIANS 31093 - VS\n\n\npo aseg\n\"SJUBLUSLEYES Se] SdWOD 4 (L)\nv\u00a3'L09 61-00'0 0S'ZEL SHOE 9L'LEL 920 \u20ac S211393496'LEL LZ 00'0 OZ'666 866 Z OL'LEL 970 \u20ac S1SN2d10qIN3NINNOILINOAgr'8\u20acc EL 00'0 VE'LZZ BOL 66605 LZ} S21139342S'LOY Et 00'0 z0'80k 82 6S'60S LZL SASN3d3qdLNAWASSILSSANIfoj|dwa sues syipai5 ZL/LE Ne sesjeos E Salsey eq no siepuen _ suonesyeoy a aafio EH NOILOAS(sonboidisg1 xnjj Sep UoHes|[esjNeu ej JUBA) SAXANNV S1190N9 Sad 11 1VdIONRId 1390N9 Nd 1392349 NOLLVLNAS Ad \u2014 \u20acGeBpnq ep enb xnesjqez ap juejne) SAXANNV SLI9QN8 \u2014 Z\"sjusWSYoeye Sa] Sudwos \u00c0 (L}\"sjuaWaYseyed sa] Sudwaa \u00c0 (1)\nvE'LO9 61- 00'0 062\u20ac SHO \u20ac QL'LEL 920 \u20ac S211393496'LEL Le 00'0 02'666 866 Z OLLEL 920 \u20ac SASN2420LNAIWSNNOILONOSGZ'8E7 EL 00'0 ve'lsz 80L 6S'\u00b060S L&L S3LL59035y1510 \u20acP 000 zo'80L 82 6S'60S LZL S2SN3d3qINAWASSILSAANI\n(1) (VN uve + NO + de)joidus sues sy|p919 SL/LE NE 19S11891 & Sajsay Se} no syepuew \u2014 SUOHESIIE9M saano syipaig NOILD3SSTWdlDNldd 1390n8 \u2014 E\nord\nSSX4NNV SLAD0NG Sad 13 1VdIONI\u00e4d LADGNE Nd 339349 NOILVLNAS14d \u2014 NOILVWHOSNI.G SLNAWSATS SIHLNV \u2014 qAl\nSAX2NNY \u2014 Al\nb202 - V9 - OL MO LV Q 14NHA4IANS 11093 - VS\n\n\n$9 98eq\"syuswaYpeyel sa] sudwios \u00c0 (7)'npoid yse senboddice, xny sep injeo is aslayehygo jsa neejqe] 29 ep uoHeUesed 87 (1)60'\u00a39E 9- 00'0 +8'\u00a300 pSL \u20ac SL'0V9 LPL \u20ac S3113934 S1Q 1VH3NA9 TVLOL\u00a3S'\u00a3\u00a3S OL 00'0 &t'LOL 440 \u20ac SL'0V9 LVL \u20ac SASN1d10Q S30 1YYAN19 1VLOL+\u00a3'L09 61- 00'o 0G'ZEZ SPO \u20ac OL LEL 920 \u20ac S311397496'LEL 42 00'0 02'666 866 Z OL LEL 920 \u20ac S3SN343qLN3IWA3NNOILONO\nCTA TA 00'0 P\u00a3'LZ2Z 801 65'60S LZ S211392742S'LOb Et 00'0 z0'80L 84 65'60S LZL SASN3d1aANANISSILSIANI(z) {L-N UVa + NQ + dg)jojdus sues Syp219 GL/LE Ne 1051/8918 Sazsay sen} no syepuew \u2014 suonesiesy SHaano S}Ip919 NOILOJS(L) (sonboidise1 xnjq sap uonesijenneu e| SedeSAXAINNV SLA90N SAG LA WdlONldd La9aNg Nd 3301OSNO9 NOILVLNASSud \u2014 GS\"syuUsWEYSeYeI Se] Sudo \u00c0 (7)\"eAgeynoe; Se sanbosdiogs xny s5p nes|ge] 99 ap uonejuesold e7 (1)00'0 00'0 00'0 00'0 S3L1393400'0 00'0 00'0 00'0 S2SN2d430LNAWANNOLLONOA00'0 00'0 00\u00b00 00'0 S311393\u00ff00'0 00'0 00'0 00'0 S3SN3d3q0LINAWASSILSSANIJojduie sues sJpo19 ZL/PE Ne 10s1je91 e S3JS9y (2) (yn Uva + WO + da) NOIL93Ss91}} no syepueW \u2014 sUOI}eS||E 94 SLISANO SJ|P919uo}oNjSUl,| ep exsuue Us suoreisdo Sajedioulsd Sep 8381] JO) SIXANNY SL190N4 SAT 13 1VdIONIHd 1390N8 37 AULNI SIN0OdI934 XN14 \u2014 +(1) (erqe1duos 3e s11ezebpnq\no1a\nSAXANNV SL1290N9 Sad LA 1VdIONI\u00e4d 139019 Nd 139349 NOILVLN3S34d \u2014 NOILVWYOANI.G SLN3N113 SIH1NVY \u2014 a\nAl\nSAX2NNY \u2014 Alp20e- VO - OL HQ Lav Q 14NH4IANS 371093 - VS\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - CA - 2024\nV \u2014- ARRETE ET SIGNATURES VARRETE ET SIGNATURES A\nNombre de membres en exercice : 20Nombre de membres pr\u00e9sents : 11Nombre de suffrages exprim\u00e9s : 14VOTES :Pour : 13Contre : 0Abstentions : 1\nDate de convocation : 06/06/2025\nPr\u00e9sent\u00e9 par Le Pr\u00e9sident, Yves DURUFLE (1),A Dunkerque, le 17/06/2025\nD\u00e9lib\u00e9r\u00e9 par l'assembl\u00e9e le Conseil d Administration (2), r\u00e9unie en session ordinaireA Dunkerque, le 17/06/2025Les membres de l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante le Conseil d Administration (2),(3),\nCertifi\u00e9 ex\u00e9cutoire par Le Pr\u00e9sident, Yves DURUFLE (1), compte tenu de la transmission en pr\u00e9fecture, le 19/06/2025, et de la publication le19/06/2025 A Tourcoing, le 19/06/2025\n(1) Indiquer \u00ab fa pr\u00e9sidente \u00bb ou \u00ab le pr\u00e9sident \u00bb.(2) Indiquer la nature de l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante : du conseil r\u00e9gional de ..., de la Collectivit\u00e9 territoriale unique de ..., de la m\u00e9tropole de ..., du Conseil syndical de ...(3) L'ajout des signataires est d\u00e9sormais facultatif.\nPr\u00e9nom NOM | Qualit\u00e9 Skbnature\nYven DURUFL\u00c9 Membre. President }|abe \u20141 SAKeren i DETTON Membr: Pi |\u2014\u2014_ \u20144+ oaBertrand GAUME Mers .Hilaire MULION Membre\nSylvie GUILLET Membre\u2014 \u2014 a - - ee oe CSDanitle BELD-FOUQUART Membre ofZo\u00e9 CARR\u00c9 Membre 'Rainy BECUWE Membre\nPeter MAEXIIOUT Merobre het et [>\n\u2014\u2014 '= ee |\nFabienne ! CHANTELOUP MembreU- | = mi ae,Marine KLEIN-HOLLEBEQUE Membre iOlivier DESCHUYTTER | Membr: I\nrdal VAR: I . Ati\nMasume \"AHAYE CRETE'\nM bea LIBAUYY Mere\nLew HUNN? | Memon _i ee =Karlee STEFANI Mina at |Dad AVOIR Mroihic ee#Murkuel (AINUT-NAEMANN Marbre | Page 66\nYon LAME Verre\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nREPUBLIQUE FRANGAISE\n: ESA (1)\nAGREGE AU BUDGET PRINCIPAL DE (2)\nNum\u00e9ro SIRET : 20002732400017\nPOSTE COMPTABLE : SERVICE DE GESTION COMPTABLE TOURCOING\nM. 57\nBudget suppl\u00e9mentaire (3)Vot\u00e9 par nature\nBUDGET : ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG (4)\nANNEE 2025\n(1) Indiquer soit le nom de la collectivit\u00e9, soit le libell\u00e9 de l'\u00e9tablissement, soit le nom du syndicat mixte relevant de l'article L. 5721-2 du CGCT.(2) A compl\u00e9ter s'il s'agit d'un budget annexe.(3) Pr\u00e9ciser s'il s'agit du budget suppl\u00e9mentaire ou d'une d\u00e9cision modificative.{4) Indiquer le budget concem\u00e9 : budget principal ou libell\u00e9 du budget annexe.\nPage 1\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nSommaireI - Informations g\u00e9n\u00e9ralesA - Informations statistiques, fiscales et financi\u00e8res 4B - Modalit\u00e9s de vote du budget 5C1 - Ex\u00e9cution du budget de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent - R\u00e9sultats 6C2 - Ex\u00e9cution du budget de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent - RAR D\u00e9penses 7C3 - Ex\u00e9cution du budget de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent - RAR Recettes 8II - Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale du budget\u00c0 - Vue d'ensemble - Vote et reports 9B1 - Pr\u00e9sentation des AP vot\u00e9es 11B2 - Pr\u00e9sentation des AE vot\u00e9es 12C1 - Equilibre financier du budget - Investissement 13C2 - Equilibre financier du budget - Fonctionnement 16D1 - Balance g\u00e9n\u00e9rale - D\u00e9penses 18D2 - Balance g\u00e9n\u00e9rale - Recettes 20III - Vote du budgetA - Section d'investissement - Vue d'ensemble 22A1 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail par article 26A2.1 - Section d'investissement - D\u00e9penses - Vue d'ensemble des op\u00e9rations d'\u00e9quipement 28A2.2 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail des op\u00e9rations d'\u00e9quipement g\u00e9r\u00e9es en AP 29A2.3 - Section d'investissement - D\u00e9penses - D\u00e9tail des op\u00e9rations d'\u00e9quipement g\u00e9r\u00e9es hors AP 30A3 - Section d'investissement - Recettes - D\u00e9tail par article 31B - Section de fonctionnement - Vue d'ensemble 33B1 - Section de fonctionnement - D\u00e9penses - D\u00e9tail par article 36B2 - Section de fonctionnement - Recettes - D\u00e9tail! par article 40IV - AnnexesA - Pr\u00e9sentation crois\u00e9eA1 - Section d'investissement - Vue d'ensemble 42AL.01 - Op\u00e9rations non ventilables Sans ObjetA1,900 - Fonction 0 - Services g\u00e9n\u00e9raux Sans ObjetA1.900-5 - Fonction 0-5 - Gestion des fonds europ\u00e9ens Sans ObjetA1.901 - Fonction 1 - S\u00e9curit\u00e9 Sans ObjetA1.902 - Fonction 2 - Enseignement, formation professionnelle et apprentissage Sans ObjetA1.903 - Fonction 3 - Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs Sans ObjetA1.904 - Fonction 4 - Sant\u00e9 et action sociale (hors RSA) Sans ObjetA1.904-4 - Fonction 44 - RSA Sans ObjetA1.905 - Fonction 5 - Am\u00e9nagement des territoires et habitat Sans ObjetA1.906 - Fonction 6 - Action \u00e9conomique Sans ObjetA1.907 - Fonction 7 - Environnement Sans ObjetA1.908 - Fonction 8 - Transports Sans ObjetA2 - Section de fonctionnement - Vue d'ensemble 44A2.01 - Op\u00e9rations non ventilables 46A2.930 - Fonction 0 - Services g\u00e9n\u00e9raux Sans ObjetA2.930-5 - Fonction 0-5 - Gestion des fonds europ\u00e9ens Sans ObjetA2.931 - Fonction 1 - S\u00e9curit\u00e9 Sans ObjetA2,932 - Fonction 2 - Enseignement, formation professionnelle et apprentissage Sans ObjetA2.933 - Fonction 3 - Culture, vie sociale, jeunesse, sports et loisirs Sans ObjetA2.934 - Fonction 4 - Sant\u00e9 et action sociale (hors APA et RSA/R\u00e9gularisation de RMI) Sans ObjetA2.934-3 - Fonction 4-3 - APA Sans ObjetA2.934-4 - Fonction 4-4 - RSA/R\u00e9gularisation de RMI Sans ObjetA2.935 - Fonction 5 - Am\u00e9nagement des territoires et habitat Sans ObjetA2.936 - Fonction 6 - Action \u00e9conomique Sans ObjetA2.937 - Fonction 7 - Environnement Sans ObjetA2.938 - Fonction 8 - Transports Sans ObjetB - Annexes patrimonialesB1.1 - Etat de la dette - D\u00e9tail des cr\u00e9dits de tr\u00e9sorerie 47B1.2 - Etat de la dette - R\u00e9partition par nature de dette 48B1.3 - Etat de la dette - R\u00e9partition par structure de taux Sans ObjetB1.4 - Etat de la dette - Typologie de la r\u00e9partition de l'encours Sans ObjetB1.5 - Etat de la dette - D\u00e9tail des op\u00e9rations de couverture Sans Objet\nPage 2\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nB1.6 - Etat de la dette - Dette pour financer l'emprunt d'un autre organisme Sans ObjetB1.7 - Etat de la dette - Autres dettes 52B2 - M\u00e9thodes utilis\u00e9es pour les amortissements 53B3.1 - Etat des provisions constitu\u00e9es 54B3.2 - Etalement des provisions 56B4 - Etat des charges transf\u00e9r\u00e9es 57B5 - D\u00e9tail des chapitres d'op\u00e9rations pour comptes de tiers 58B6 - Pr\u00eats Sans ObjetB7.1 - Etat synthetique des engagements donn\u00e9s Sans ObjetB7.2 - Etat synthetique des engagements re\u00e7us Sans ObjetB7.3 - Etat des emprunts garantis 59B7.4 - Calcul du ratio d'endettement relatif aux emprunts garantis Sans ObjetB7.5 - Etat des contrats de cr\u00e9dit-bail Sans ObjetB7.6 - Etat des march\u00e9s de partenariat Sans ObjetB7.7 - Etat des recettes grev\u00e9es d'affectation sp\u00e9ciale Sans ObjetB7.8 - Autres engagements donn\u00e9s 60B7.9 - Autres engagements re\u00e7us 6]B8 - Subventions vers\u00e9es Sans ObjetB9 - Etat du personnel Sans ObjetB10 - Liste des organismes dans lesquels la collectivit\u00e9 a pris un engagement financier 62B11.1- Liste des organismes de regroupement 63B11.2 - Liste des \u00e9tablissements publics cr\u00e9\u00e9s 64B11.3 - Liste des services individualis\u00e9s dans un budget annexe 65C - Annexes budg\u00e9tairesC1.1 - Equilibre budg\u00e9taire 66C1.2 - Equilibre budg\u00e9taire - D\u00e9penses 67C1.3 - Equilibre budg\u00e9taire - Recettes 68D - Autres \u00e9l\u00e9ments d'informationD1 - Liste des services assujettis \u00e0 la TVA et non \u00e9rig\u00e9s en budget annexe 70D2.1 - Services ferroviaires r\u00e9gionaux des voyageurs - Volet 1 : Budget Sans ObjetD22 - Services ferroviaires r\u00e9gionaux des voyageurs - Volet 2 : Compte d'exploitation Sans ObjetD3 - D\u00e9cisions en mati\u00e8re de taux 71D4.1 - Etats de la r\u00e9partition de la TEOM - Investissement Sans ObjetD4.2 - Etats de la r\u00e9partition de la TEOM - Fonctionnement Sans ObjetDS.1 - Etats des d\u00e9penses et recettes des services d'eau et d'assainissement - Fonctionnement (2) Sans ObjetD5.2 - Etats des d\u00e9penses et recettes des services d'eau et d'assainissement - Investissement (2) Sans ObjetV - Arr\u00eat\u00e9 et signaturesA - Arr\u00eat\u00e9 et signatures 72\nPr\u00e9ciser, pour chaque annexe, si l'\u00e9tat est joint ou sans objet.Dans l'ensembte des tableaux, les cases gris\u00e9es ne doivent pas \u00eatre remplies.Conform\u00e9ment a l'instruction budg\u00e9taire et comptable, il convient de mentionner que :dans la pr\u00e9sentation crois\u00e9e, la rubrique fonctionnelle 01 \u2014 Op\u00e9rations non ventilables comprend les imp\u00f4ts et taxes non affect\u00e9s, les dotations et participations,la dette et les op\u00e9rations financi\u00e8res, les op\u00e9rations patrimoniales en investissement, les frais de fonctionnement des groupes d'\u00e9lus en fonctionnement ;les op\u00e9rations d'ordre doivent figurer en italique.(1) A utiliser \u00e9galement par les collectivit\u00e9s de moins de 3500 habitants qui mobiliseraient des AP-AE r\u00e9gies par l'article L.5217-10-7 du CGCT apr\u00e8s avoir adopt\u00e9 unr\u00e8glement budg\u00e9taire et financier conform\u00e9ment \u00e0 l'article L. 5217-10-9, Si la collectivit\u00e9 opte pour ce r\u00e9gime, la callectivit\u00e9 ne renseigne pas les annexes C2.1 et C2.2 delapartie IV \u00ab Annexes \u00bb. Les projats de dotations d'AP-AE inscrits sur les annexes B1 et B2 de la partie Il apparaissent alors dans les \u00e9tats de la partie HI \u00ab Vote du budget \u00bb,sinon les montants dans les champs AP-AE sont par convention de 0.{2} Cet \u00e9tat ne peut \u00eatre produit que par les communes dont la population est inf\u00e9rieure \u00e0 500 habitants et qui g\u00e8rent les services de distribution de l'eau potable etd'assainissement sous forme de r\u00e9gie simple sans budget annexe (art. L. 2221-11 du CGCT)\nPage 3\n\n\nposed\n'souBblesual & JUOS SapUUOp sao sajnas 'sa}xILU sjesIpUAs Soy Jnog (p}siedul sep je9u96 apoo npS6SL 19 Y p6SL Selorue xne sanagad sajeosy sayaoed Sa] ANS Sejqesinoquias SOQUeAR SSP UONNQUIE JURLOG 'OZOZ Nod aayBaynoed SsoUeUY Bp OZOZ IAIIIN{ OE NP SE6-9ZOZ .U OI EI BP Sz SIN, ap an) Ne sayuasuoo sajqesunoquuas SAIUBAE Sa] eJpUSJdUOD JOP ayjep ap sunooue,1 (\u00a3)\"N Jetaue! ,, | NE eyep eB] ep jue}UOW Np sWed e jUa|NI|e9 es eyep e] ep SinooUA, INS jUeANdde,s soyes SEq (Z}\"Gneopojpid ssoues $6] Jed Os|WSUL}) Z-N SUOREULIOQUI SEP aSeq E] ANS a142]9 *L-N e01Nexe/ Ap 4Dq 2] Bp UOATEda, Bp YoY e] SUP SASUdUIOD SUOEUJOJU| \"9WANDOI|OD B] B Sejqeoydde saejuauuelfeu je SeAge|sIBE) suonsodsip sel uojas JeuGlasual y (1}(p) (Z) iuauisuuonouo] ap salsa Sane9e1 / ajnsq suBsedg OL(+) (\u20ac) (Zz) uewueuuornouo, sp ssi|8e1 Sayeed / ehep e| ep sinoouz 6JUSUWSUUOHAUO} ap Sa|991 Sey}ed9 / jnug juewedinbs,p sesusdeq g(7) juseweuuonouo] ap S9]/99J Sahe901 / [eJde9 US ayep E] ap januue JUsWESINOqUAL Jo JUSWEUUOIJOUO, ep 58]891 sosuedeg Z{+} juaweuuonouo] sp sal|og1 Sesuadgp / j|suUOSJad sp sssusadsq 9uoneindod ; 49d g{\u00a3) (Z) uonerndod / aap sp sinoouz vuoyendod / jniq JUaWadinba,p sasuedsq \u00a3uoje|ndod / jueWieuuorauo, ep sayjaas sepesey Zzuogendod / ju8Weuuoouo] ap se]ja91 Sasuadeg LsanajeA soljel \u2014 S8JajOUPUYY SUCNEULIOJU](L) Jueyiqey sed jeosy jayusjod no sajeosy saoinosseal ap Inayeolpuy\n9HAN291109\n(Z-N) sale2sy suoneunuoju\na]e}o} uonendod\nSANO[eA\nsenbiyjsjej}s SUOI}BUOJU\nVv SSYZIONVNIS LS SS1VOSIA 'SANDILSILVLS SNOILVINHOSNIl SA TVWYANAS SNOILVWAO:MNI \u2014 |S202 - Sa - 91 MO Lav QG ANNAIMAdNS 41093 - VSS\n\n\n\u00e7 o8eg\n\"L-N 891018X8,] ep SJENNSE1 sep egdioyUe esudei dene -+ {EUSIULUpe 6jduu09 np 6,04 8] Side L-N 89119X8,] Op syeyINse1 sep esud~a aeae -5 b-N eoloaxa, ap sjeynsgi sap asuda sues -: SJUBAINS XIOU9 S/O.) 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JUSWSSS1}S3AU]000 Lg | 00'0 Al + Ill | 000 t+ YVe SSP IVLOL(gq) eplos s9}9204 sesuedeqL-N 43S\"VAU V SALSA\nO\u00a3'\u00a3EZ OP \u00a3v | 91196 \u00a39 (y) | ve'LZb 286 z 0c'666 866 Z JuauueuuorauosZE'E9L OF zv | 00'0 (\u20ac) | C'L2Z 801 zo'80L 84 Jueuessi}seAu|29968 92 LY | 91,96 \u00a39 89'Zry 060 \u20ac Tr 401 440\u20ac 1:90n9 Nd IVLOL(y) apjos 2 yeyNsey 9Hode, je}ns91 no UOINI9Exe,p epjos sayacoy sasusdagL-N 291941X3,1 AG LVLINSSYL9(L) SLVLINS3Y \u2014 LNI01393d 1919H43X1,1 30 1190N9 Nd NOILN93X3SA TVYHANAD SNOILVNAOANI \u2014 |$202 -SG- OL Nd Luv d 38#N34IdNS 31094 - VS\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n|- INFORMATIONS GENERALES IEXECUTION DU BUDGET DE L'EXERCICE PRECEDENT \u2014 RAR DEPENSES C2\nDETAIL DES RESTES A REALISER N-1 EN DEPENSES (1)Chap. / art. (2) | Libell\u00e9 D\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9esSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 TOTAL (I) 0,00018 RSA 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,0013 Subventions d'investissement (3) 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf le 204) (3) 0,00204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) 0,0021 Immobilisations corporelles (3) 0,0022 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) 0,0023 Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,0045 Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00SECTION DE FONCTIONNEMENT -\u2014 TOTAL (I) 0,00011 Charges a caract\u00e9re g\u00e9n\u00e9ral (4) 0,00012 Charges de personnel et frais assimil\u00e9s (4) 0,00014 Att\u00e9nuations de produits 0,00016 APA 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,0065 Autres charges de gestion courante (4) 0,006586 Frais fonctionnement des groupes d'\u00e9lus 0,0066 Charges financi\u00e8res 0,0067 Charges sp\u00e9cifiques (4) 0,00\n(1) Il s'agit des restes \u00e0 r\u00e9aliser \u00e9tablis canform\u00e9ment \u00e0 la comptabilit\u00e9 d'engagement annuelle. \u00c0 servir uniquement en cas de reprise des r\u00e9sultats de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent, soit apr\u00e8s le votedu compte administratif, so\u00eet en cas de reprise anticip\u00e9e des r\u00e9sultats.Les restes \u00e0 r\u00e9aliser de la section de fonctionnement correspondent : en d\u00e9penses, aux d\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9es et non rattach\u00e9es telles qu'elles ressortissent de la comptabilit\u00e9des engagits ; et enttes, aux recettes certaines n'ayant pas donn\u00e9 lieu a l'\u00e9mission d'un titre et non rattach\u00e9es.Les restes \u00e0 r\u00e9aliser de la section d'investissement correspondent : en d\u00e9penses, aux d\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9es au 31/12 de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent telles qu'elles ressortissent de lacomptabilit\u00e9 des engagements ; et en recettes, aux recettes certaines n'ayant pas donn\u00e9 lieu \u00e0 l'\u00e9mission d'un titre au 31/12 de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent.(2) Suivant le niveau de vote retenu par l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante.(3) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es au chapitre 018.(4) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(5) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 7\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n|\u2014 INFORMATIONS GENERALESEXECUTION DU BUDGET DE L'EXERCICE PRECEDENT \u2014 RAR RECETTES C3DETAIL DES RESTES A REALISER N-1 EN RECETTES (1)Chap. / art. (2) | Libell\u00e9 Titres restant \u00e0 \u00e9mettreSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 TOTAL (IIE) 0,00018 RSA 0,00024 Produits des cessions d'immobilisations 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,0013 Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (3) 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf 204) (3) 0,00204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) 0,0021 immobilisations corporelles (3) 0,0022 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) 0,0023 Immobilisations en cours (sauf 2324) (3) 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,0045 Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers 0,00SECTION DE FONCTIONNEMENT - TOTAL (IV) 0,0070 Prod. services, domaine, ventes diverses 0,0073 Imp\u00f4ts et taxes 0,00731 Fiscalit\u00e9 locale 0,0074 Dotations et participations (4) 0,0075 Autres produits de gestion courante (4) 0,00013 Att\u00e9nuations de charges (4) 0,00016 APA 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,0076 Produits financiers 0,0077 Produits sp\u00e9cifiques (4) 0,00\n{1} Il s'agit des restes \u00e0 r\u00e9aliser \u00e9tablis conform\u00e9ment \u00e0 la comptabilit\u00e9 d'engagement annuelle. A servir uniquement en cas de reprise des r\u00e9sultats de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent, soit apr\u00e8s le votedu compte administratif, soit en cas de reprise anticip\u00e9e des r\u00e9sultats.Les restes \u00e0 r\u00e9aliser de la section de fonctionnement correspondent : en d\u00e9penses, aux d\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9es et non rattach\u00e9es telles qu'elles ressortissent de la comptabilit\u00e9des engagements ; et en recettes, aux recettes certaines n'ayant pas donn\u00e9 lieu \u00e0 l'\u00e9mission d'un titre et non rattach\u00e9es.Les restes \u00e0 r\u00e9aliser de la section d'investissement correspondent : en d\u00e9penses, aux d\u00e9penses engag\u00e9es non mandat\u00e9es au 31/12 de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent telles qu'elles ressortissent de lacomptabilit\u00e9 des engagements ; et en recettes, aux recettes certaines n'ayant pas donn\u00e9 lieu \u00e0 l'\u00e9mission d'un titre au 31/12 de l'exercice pr\u00e9c\u00e9dent.(2) Suivant le niveau de vote retenu par l'assembl\u00e9e d\u00e9lib\u00e9rante.(3) Hors recettes imput\u00e9es au chapitre 018.(4) Hors recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(5) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 8\n\n\n6 \u00b08ed\n'JU@WASSHSBAULP 00985 Ej AP [810] + JUSLWAUUOIAUO ap UO!]Des 8j ep 1E10} = JeBONG np 1E10L (g)\"SQJOA JUSLUAUUOIOUO, Op SNPI9 + EYOdS JEINSEI + YY = JL\u00c9WBULONIUO, Bp UONIES \u20ac] SP [EIOL (+)\"SQJOA JUBUISSSHSSAULP SJ1P9J0 + PUOdAI UOHNIPX,p Epjos + HYY = JUSUISSISSAULP UON9SS e| OP [PJOL (\u20ac)u9p9991d 291010X8, ap ZL/LE NE 81H} UN,P UOISSIWIS@ nel| suuop sed jUBAB,U SSUIEH9 S8)}8981 Xne 'seyeoe, US Jo | sjuaaGefiue sep syiqeduos ge] sp juessiuossa Salja,nb salle) JUspgogid s0jexe] ep ZL/LE Ne sosjepueuu uou sap6eBus sasuadap xne 'sasuadap ua : Juapuods2109 JUSLWSSSISSAUL,P UONISS B] op JSI[891 B S0)S01 657'segU2E}81 LOL }8 Guy} Un, p\nUOISSILUS,] @ nel] eUUop sed JUeAe,U SUjELE) Sayeed xne 'seyeoal Ua je : sJueWueBEBUE sep ajilqe}duos e| ep juessiLossel selle nb soja) Sesyoeyel Uou Je sepyepueiu uou sspfeBue sesuadgp xne 'sesuadgp UE : JUSpUOdSE109 JUEIEULOROUO} Ep UONSSS E AP 1SS]PO1 E SISA1 SET\"Seynsei sep ogdisque esudes ap SED ue BOS 'JHEAS|UILUPE ejduo9 np ejoA a] Saude Jos 'Juepeseid 69j018x6, ep s]eYINSE! sep esudei ap eueje6png \u00e9deje, e JUawanbiun sles y (Z)\"BOIGXE SLUSLU NP SO] SPJOA JUSLU@INALOWUexNgo 98A8 UOHEWUWOS sues 818396pnq ade}9,| EP S10] S9}OA s}IPEl0 XNE JUSpUEdseLOD SgIOA Sypeis se] 'esequemupddns jeBpNq 4] je SeANEIYIPOW sUOIs|oep se] inod 'ewgW 6Q \"aneeBpnq edejs ess ep SIO] SJOA SHPSIS xNe JUapUOdsaOI SAIOA Speo Sel 'NIU yeBpNg ny {L)zt'p99 08 20'r99 08 (s) L319an8 NG TWLOLOC'ECZ oF 00'\u20aceZ OF (tp) uaewsuuonsuo] ap uon9es e] sp [e}OLOC'ECL OF 00'0(2) auods: juewsuuoyouoy ap jeynssyu z00Gueposxe Is) Gloysp 15) SLYOdau00'0 00'0 (2) (L-N uw) juspossid s01910x0,1 ap 18s1e91 e ssjsey+ + +00'0 00'\u00a3EZ OP (1) e6pnq jueseid np 813 ne s8jo4 juewreuuorouo ap syp319 ALOAS311934 S1SN3d1QZO'LEG EC ZO'LEG Cf (\u20ac) juswessnseaul,p uonsss ej ep eJo1ZO'LEG CE 00'0(z) euodas juewessnseaul p Uol2es ej sp uonn2sxe,p 8P|OS LO0nisod aplos Is nefau apjos |Qo! PIOs |s) Unefau apjos Is) eons00'0 00'0 (2) (L-N yva) juopessgid es1s18x8,] ap Jestjeal e sajsay+ + +00'0 ZO'LEG SE {L) (890) @3dwo9 a] sudwuos A) 3eBpnq juesaid np 3131) ne Sa)04 JUSWIASSHSeAUL,P SJP919 ILOAS31113934 S1SN3d42qVv J193N3SNI.Q SNAIl 1390N8 Nd 31V43N29 NOILYLNIS3Hd \u2014 Il$202 - Sa - OL HQ Lav Q 34N3IANS 411093 - vsa\n\n\nOL Weg\n$202 - S - 91 HQ Lav Q auNARAdNS 31094 - vSa\n\n\nLI 98g\"segGebue 919 sed juo,u saya 1s Segjnuue juawenbeuiopne JUOS dy 589 'e0/9J8Xe,p UY UZ \"e}UePUCdsaLcD UONDaS e] ap Saljag1 Sesuadgp sap % Z & gIlUl] JS JUBJUOW INE] '\u00ab senagidw| sesuedgp \u00bb op diy Sep J8}0A ynad agiqwasse,| (z)AuejsiXe AY, YOO}s UN JUEYIPOW dy Sep juaWa]eGg slew sajjanuueunid suoHeWWUEJGO/d Se|8AnOU ap & SEAREIO! JY SAP BLUEDUO EJ8D 'aoUBES 8] Sp SJO] S9POA JUOS Inb saljeanou gy sap 115e,s |] (L)[00\u00b0 ] 1VYAN3O TWLOL ][ 00'0 | 020 Il (z) \u00ab sanagadwi sasuadep ep dy \u00bb || 00'0 [ TWLOL\u00e0 \u00c9TEC TE o1gunNquejuow (sjenideyo (1) INNVADOUA 3d NOLLVSIHOLNYa S33LOA dV SAd NOILVLNAS3udIl 1390n8 Nd 41V42N29 NOILVINISAd \u2014 Il6T0Z - Sa - DL Md LUV A AUNAAIANS 31094 - VSI\n\n\nTI 988g\n\"sep6ebue 919 sed juo,u sejj js saginuue jUawanbyeWoyne JUOS ay $89 '8919J0Xe,p UJ UF \"e|UePUOdseIJ09 UONDES EI ep SIP Sesuadap Sap % Z & FIL 89 UEIUOL nd \"\u00ab sanagidwl] Sesuadgp \u00bb ep Ay Sep Je}0A ynad egiqwasse_7 (2)que}Sixa Zy,P 100] UN jUeYIPoW Jy Sep jueWayeb9 slew sjonuueunid sueweBe\u00f4us xneaanau ap e SaANE|9I JY SEP SUJIDUI B/D \"eOURYS EI EP S/O] S99}OA JUOS Inb Sejleanou Ay sep W6e,s Ut (L)| 00'o | TVYAN39 WWLOL || oo'o | 220 | (z) \u00ab sonagiduy sosuedgp ep ay \u00bb || o0'0 I AWLOLone os9UINNqueyuoW (sjemdeyo ( INSW39VONS.G NOLLVSIHOLNYca S141L0A AV SAG NOILVLNIS214dIl 1390GN9 Nd 31Y43N29 NOILVLNAS3Nd \u2014 Il$202 - SA- 91 Md LUV d FHNAIUAANS 31094 - VSA\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nii\u2014 PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlEQUILIBRE FINANCIER DU BUDGET \u2014 SECTION D'INVESTISSEMENT C1\nD\u00c9PENSES D'INVESTISSEMENTBudget de Restes \u00e0 r\u00e9aliser H Vote de TOTALChap. Libell\u00e9 l'exercice (1) N-1 (2) Propositions l'assembl\u00e9e (3)1 i nouvelles un Velenedl018 RSA 0,00 0,00 0,00 0,00 6,0020 Immobilisations incorporelles (sauf 4 000,00 0,00 0,00 0,00 4 000,00204) (y compris op\u00e9rations) (4)204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (y 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00compris op\u00e9rations) (4) (9)21 Immobilisations corporelles (y compris 97 000,00 0,00 33 931,02 33 931,02 130 931,02op\u00e9rations) (4)22 Immobilisations re\u00e7ues en 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00affectation (y compris op\u00e9rations) (4)(5)23 Immobilisations en cours (sauf 2324) 8 000,00 0,00 0,00 0,00 9 000,00{y compris op\u00e9rations) (4) -Total des d\u00e9penses d'\u00e9quipement 110 000,00 0,00 33 931,02 33 931,02 143 931,0210 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0013 Subventions d'investissement (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0018 Cpte de liaison : affectation 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00(BA,r\u00e9gie) (6)26 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e9res (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00Total des d\u00e9penses financi\u00e9res 0,00 0,00 0,00 0,00 6,0045... Chapitres d'op\u00e9rations pour compte 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00de tiers (7)Total des d\u00e9penses r\u00e9elles d'investissement 110 000,00 0,00 33 931,02 33 931,02 143 931,02\n040 Op\u00e9rations ordre transf. entre 0,00 0,00 0,00 0,00sections (8)041 Op\u00e9rations patrimoniales (8) 0,00 0,00 0,00 0,00Total des d\u00e9penses d'ordre d'investissement 0,00 0,00 0,00 0,00\n| TOTAL 110 000,00 | 0,00 | 33 931,02 | 33 931,02 | 143 931,02 |\n+\n| D 001 SOLDE D'EXECUTION NEGATIF REPORTE OU ANTICIPE | 0,00 || TOTAL DES DEPENSES D'INVESTISSEMENT CUMULEES | 143 931,02 |\n{1} Voir \u00e9tat{2) La colonne RAR n'est \u00e0 renseigner qu'en l'absence de reprise anticip\u00e9e du r\u00e9sultat lors du vote du budget primitif.I-B pour le contenu du budget de l'exercice.\n{3) ll s'agit des nouveaux cr\u00e9dits vot\u00e9s lors de la pr\u00e9sente d\u00e9lib\u00e9ration, hors RAR.{4} Hors d\u00e9penses imput\u00e9es au chapitre 018.{5} En d\u00e9penses, le chapitre 22 retrace les travaux d'investissement r\u00e9alis\u00e9s sur les biens re\u00e7us en affectation. En recette, il retrace, le cas \u00e9ch\u00e9ant, l'annulation de tels travaux effectu\u00e9s sur unexercice ant\u00e9rieur.{6) A servir uniquement lorsque la collectivit\u00e9 effectue une dotation initiale en esp\u00e8ces au profit d'un service public non personnalis\u00e9 qu'elle cr\u00e9e.{7) Seul le total des op\u00e9rations pour compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en IV-B5).(8) DF 023 = RI 021 ; DI 040 = RF 042 ; RI 040 = DF 042 ; DI 041 = RI 041.(9) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 13\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nli\u2014 PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlEQUILIBRE FINANCIER DU BUDGET \u2014 SECTION D'INVESTISSEMENT C1\nRECETTES D'INVESTISSEMENTBudget de Restes \u00e0 r\u00e9aliser - Vote de TOTALChap. Libell\u00e9 l'exercice (1) N-4 (2) Propositions |. nbl\u00e9e (3)I (l nouvelles il N=1+11+4HI018 RSA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0013 Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (sauf 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00138) (4)16 Emprunts et dettes assimil\u00e9es (5) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf 204) (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00204 | Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (4) (13) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0021 Immobilisations corporelles (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0022 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (4) (6) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0023 Immobilisations en cours (sauf 2324) (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00Total des recettes d'\u00e9quipement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0010 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves (sauf 0,00 0,00 0,00 0,00 0,001068)1068 | Exc\u00e9dents de fonctionnement capitalis\u00e9s (7) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00138 Autres subventions invest. non transf. (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0016 Empruntis et dettes assimil\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0018 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (8) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e9res (4) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00024 Produits des cessions d'immobilisations 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00Total des recettes financi\u00e8res 0,00 0,00 6,00 0,00 0,0045... | Chapitres d'op\u00e9rations pour le compte de 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00tiers (9)Total des recettes r\u00e9elles d'investissement 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n021 Virement de la section de 0,00 0,00 0,00 0,00fonctionnement (10)040 Op\u00e9rations ordre transf. entre 110 000,00 0,00 0,00 110 000,00sections (10) (11)041 Op\u00e9rations patrimoniales (10) 0,00 0,00 0,00 0,00Total des recettes d'ordre d'investissement 110 000,00 0,00 0,00 110 000,00\n| TOTAL | 110 000,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 110 000,00 |\n+\n| R 001 SOLDE D'EXECUTION POSITIF REPORTE OU ANTICIPE | 33 931,02 || TOTAL DES RECETTES D'INVESTISSEMENT CUMULEES | 143 931,02 |\nPour information :ll s'agit, pour un budget vat\u00e9 en \u00e9quilibre, des ressources propres correspandant \u00e0l'exc\u00e9dent des recettes r\u00e9elles de fonctionnement sur les d\u00e9penses r\u00e9elles de || AUTOFINANCEMENT PREVISIONNEL DEGAGE PAR 110 000,00fonctionnement. ll sert \u00e0 financer le remboursement du capital de la dette et les nouveaux LA SECTION DE FONCTIONNEMENT (12)investissements de la collectivit\u00e9.\n(1) Voir \u00e9tat I-B pour le contenu du budget de l'exercice.{2) La colonne RAR n'est \u00e0 renseigner qu'en l'absence de reprise anticip\u00e9e du r\u00e9sultat lors du vote du budget primitif.(3) il s'agit des nouveaux cr\u00e9dits vot\u00e9s lors de la pr\u00e9sente d\u00e9lib\u00e9ration, hors RAR.(4) Hors recettes imput\u00e9es au chapitre 018.(5) Sauf 165, 166 et 16449.{6} En d\u00e9penses, le chapitre 22 retrace les travaux d'investissement r\u00e9alis\u00e9s sur les biens re\u00e7us en affectation. En recette, il retrace, le cas \u00e9ch\u00e9ant, l'annulation de tels travaux effectu\u00e9s sur unexercice ant\u00e9rieur.{7} Le compte 1068 n'est pas un chapitre mais un article du chapitre 10.(8) A servir uniquement lorsque la collectivit\u00e9 effectue une dotation initiale en esp\u00e8ces au profit d'un service public non personnalis\u00e9 qu'elle cr\u00e9e.\nPage 14\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n(9) Seul le total des op\u00e9rations paur compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en IV-B5).(10) DF 023 = RI 021 ; DI 040 = RF 042 ; RI 040 = DF 042 ; DI 041 = RI 041.(11) Les comptes 15, 29, 39, 49 et 59 peuvent figurer dans le d\u00e9tail du chapitre si la collectivit\u00e9 a opt\u00e9 pour le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, confarm\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives etr\u00e9glementaires applicables.(12) Solde de l'op\u00e9ration DF 023 + DF 042 \u2014 RF 042 ou solde de l'op\u00e9ration RI 021 + RI 040 \u2014 DI 040.(13) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 15\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nll- PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlEQUILIBRE FINANCIER \u2014 SECTION DE FONCTIONNEMENT C2\nDEPENSES DE FONCTIONNEMENTBudget de Restes \u00e0 r\u00e9aliser - Vote de TOTALChap. Libell\u00e9 l'exercice (1) N-1 (2) Propositions l'assembl\u00e9e (3)1 i nouvelles in Wa=l+l+011 Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral (4) 355 000,00 0,00 25 233,00 25 233,00 380 233,00012 Charges de personnel et frais 2 430 000,00 0,00 10 000,00 10 000,00 2 440 000,00assimil\u00e9s (4)014 Att\u00e9nuations de produits 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00016 APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0065 Autres charges de gestion 75 000,00 0,00 11 500,00 11 500,00 86 500,00courante (sauf 6586) (4)6586 Frais fonctionnement des groupes 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00d'\u00e9lusTotal des d\u00e9penses de gestion courante 2 860 000,00 0,00 46 733,00 46 733,00 2 906 733,0066 Charges financi\u00e8res 200,00 0,00 0,00 0,00 200,0067 Charges sp\u00e9cifiques (4) 1 500,00 0,00 0,00 0,00 1 500,0068 Dotations aux provisions, 300,00 0,00 0,00 300,00d\u00e9pr\u00e9ciations (semi-budg\u00e9taires) (4)Total des d\u00e9penses r\u00e9elles de 2 862 000,00 0,00 46 733,00 46 733,00 2 908 733,00fonctionnement\n023 Virement \u00e0 la section 0,00 0,00 0,00 0,00d'investissement (5)042 Op\u00e9rations ordre transf. entre 110 000,00 0,00 0,00 110 000,00sections (5) (6)043 Op\u00e9rations ordre int\u00e9rieur de la 0,00 0,00 0,00 0,00section (5)Total des d\u00e9penses d'ordre de 110 000,00 0,00 0,00 110 000,00fonctionnement\n| TOTAL 2 972 000,00 | 0,00 | 46 733,00 46 733,00 | 3 018 733,00 |\n+\nD 002 RESULTAT REPORTE OU ANTICIPE | 0,00 |TOTAL DES DEPENSES DE FONCTIONNEMENT CUMULEES | 3 018 733,00 |\n(1) Voir \u00e9tat !-B pour la comparaison par rapport au budget de l'exercice.(2) La colonne RAR n'est \u00e0 renseigner qu'en l'absence de reprise anticip\u00e9e du r\u00e9sultat lors du vote du budget primitif.(3) Il s'agit des nouveaux cr\u00e9dits vot\u00e9s lors de la pr\u00e9sente d\u00e9lib\u00e9ration, hors RAR.(4) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(5) DF 023 = RI 021 ; DI 040 = RF 042 ; RI 040 = DF 042 ; DF 043 = RF 043,(6) Les comptes 68 peuvent figurer dans le d\u00e9tall du chapitre si la collectivit\u00e9 a opt\u00e9 pour le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementairesapplicables.\nPage 16\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nll- PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlEQUILIBRE FINANCIER \u2014 SECTION DE FONCTIONNEMENT C2\nRECETTES DE FONCTIONNEMENTBudget de Restes \u00e0 r\u00e9aliser Vote de TOTAL. 7 PropositionsChap. Libell\u00e9 l'exercice (1) N-1 (2) l'assembl\u00e9e (3)nouvellesI il nl WV=t+1l+ 0013 Att\u00e9nuations de charges (4) 40 330,00 0,00 0,00 0,00 40 930,00016 APA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0070 Prod. services, domaine, ventes 293 000,00 0,00 0,00 0,00 293 000,00diverses73 Imp\u00f4ts et taxes (sauf 731) 5 000,00 0,00 0,00 0,00 5 000,00731 Fiscalit\u00e9 locale 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0074 Datations et participations (4) 2 582 570,00 0,00 0,00 0,00 2 582 570,0075 Autres produits de gestion 50 000,00 0,00 0,00 0,00 50 000,00courante (4)Total des recettes de gestion courante 2 971 500,00 0,00 0,00 0,00 2971 500,0076 Produits financiers 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0077 Produits sp\u00e9cifiques (4) 500,00 0,00 0,00 0,00 500,0078 Reprises amort., d\u00e9pr\u00e9ciations, 0,00 0,00 0,00 0,00prov. (semi-budg\u00e9taires) (4)Total des recettes r\u00e9elles de fonctionnement 2 972 000,00 0,00 0,00 0,00 2 972 000,00\n042 Op\u00e9rations ordre transf. entre 0,00 0,00 0,00 0,00sections (5) (6)043 Op\u00e9rations ordre int\u00e9rieur de la 0,00 0,00 0,00 0,00section (5)Total des recettes d'ordre de fonctionnement 0,00 0,00 0,00 0,00\n| TOTAL 2.972 000,00 | 0,00 0,00 | 0,00 | 2.972 000,00 |\n+\n| R 002 RESULTAT REPORTE O\u00d9 ANTICIPE | 46 733,30 || TOTAL DES RECETTES DE FONCTIONNEMENT CUMULEES | 3 018 733,30 |\nPour information :AUTOFINANCEMENT PREVISIONNELD\u00c9GAG\u00c9 AU PROFIT DE LA SECTIOND'INVESTISSEMENT (7)\nIl s'agit, pour un budget vat\u00e9 en \u00e9quilibre, des ressources propres correspondant \u00e0 l'exc\u00e9dent110 000,00 des recettes r\u00e9elles de fonctionnement sur les d\u00e9penses r\u00e9elles de fonctionnement. il sert \u00e03 financer le remboursement du capital de la dette et les nouveaux investissements de lacollectivit\u00e9.\n(1) Voir \u00e9tat 1-B pour la comparaison par rapport au budget de l'exercice.(2) La colonne RAR n'est \u00e0 renseigner qu'en l'absence de reprise anticip\u00e9e du r\u00e9sultat lors du vote du budget primitif.(3) Il s'agit des nouveaux cr\u00e9dits vot\u00e9s lors de la pr\u00e9sente d\u00e9lib\u00e9ration, hors RAR.(4) Hors recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(5) DF 023 = RI 021 ; DI 040 = RF 042 ; RI 040 = DF 042 ; DF 043 = RF 043.(6) Les comptes 78 peuvent figurer dans le d\u00e9tail du chapitre si la collectivit\u00e9 a opt\u00e9 pour le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementairesapplicables.{7) Solde de l'op\u00e9ration DF 023 + DF 042 - RF 042 ou solde de l'op\u00e9ration RI 021 + RI 040 \u2014 DI 040.\nPage 17\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nll\u2014- PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlBALANCE GENERALE - DEPENSES D1\nDEPENSES D'INVESTISSEMENT (y compris RAR)INVESTISSEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL10 Dotations, fonds divers et r\u00e9serves 0,00 0,00 0,0013 Subventions d'investissement (3} 0,00 0,00 0,0015 Provisions pour risques et charges (4) 0,00 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es (sauf 1688 non 0,00 0,00 0,00budg\u00e9taire)18 Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (7) 0,00 0,00Total des op\u00e9rations d'\u00e9quipement 0,00 0,0020 Immobilisations incorporelles (sauf 204) (3) (5) 0,00 0,00 0,00204 Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (5) (10) 0,00 0,00 0,0021 Immobilisations corporelles (3) (5) 33 931,02 0,00 33 931,0222 Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) (5) {8} 0,00 0,00 0,0023 Immobilisations en cours (3) (sauf 2324) (5) 0,00 0,00 0,00018 | RSA 0,00 0,00 0,0026 Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,0027 Autres immobilisations financi\u00e9res (3) 0,00 0,00 0,0028 Amortissement des immobilisations (reprises) 0,00 0,0029 D\u00e9pr\u00e9ciations des immobilisations (4) 0,00 0,0039 D\u00e9pr\u00e9ciation des stocks et en-cours (4) 0,00 0,003... Stocks et en-cours 0,00 0,00198 | Neutralisation des amortissements 0,00 0,0045 Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers (6) 0,00 0,00 0,00481 Charges \u00e0 r\u00e9p. sur plusieurs exercices 0,00 0,0049 D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes de tiers (4) 0,00 0,0059 D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes financiers (4) 0,00 0,00D\u00e9penses d'investissement \u2014 Total 33 931,02 0,00 33 931,02\n+\n| D 001 SOLDE D'EXECUTION NEGATIF REPORTE OU ANTICIPE | 0,00 || TOTAL DES DEPENSES D'INVESTISSEMENT CUMULEES | 33 931,02 |DEPENSES DE FONCTIONNEMENT (y compris RAR)FONCTIONNEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL011 Charges \u00e0 caract\u00e8re g\u00e9n\u00e9ral (9) 25 233,00 25 233,00012 Charges de personnel et frais assimil\u00e9s (9) 10 000,00 10 000,00014 Att\u00e9nuations de produits 0,00 0,00016 | APA 0,00 0,00017 RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,0060 Achats et variation des stocks 0,00 0,0065 Autres charges de gestion courante (sauf 6586) (9) 11 500,00 0,00 11 500,006586 | Frais fonctionnement des groupes d'\u00e9lus 0,00 0,0066 Charges financi\u00e8res 0,00 0,00 0,0067 Charges sp\u00e9cifiques (9) 0,00 0,00 0,0068 Dot. aux amortissements et provisions (9) 0,00 0,00 0,0071 Production stock\u00e9e (ou d\u00e9stockage) 0,00 0,00023 Virement a la section d'investissement 0,00 0,00D\u00e9penses de fonctionnement \u2014 Total 46 733,00 0,00 46 733,00\n+\n| D 002 RESULTAT REPORTE O\u00d9 ANTICIPE | 0,00 || TOTAL DES DEPENSES DE FONCTIONNEMENT CUMULEES | 46 733,00 |\n(1) Y compris les op\u00e9rations relatives au rattachement et les op\u00e9rations d'ordre semi-budg\u00e9taires.(2) Voir la liste des op\u00e9rations d'ordre de l'instruction budg\u00e9taire et comptable M. 57.(3) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es au chapitre 018.\nPage 18\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n(4) Ces chapitres ne sont \u00e0 renseigner que si la collectivit\u00e9 applique le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9 et r\u00e9glementaires(5) Hors chapitres op\u00e9rations.(6) Seul le total des op\u00e9rations pour compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en IV-B5).{7) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait une dotation initiale au profit d'un service public dot\u00e9 de la seule autonomie financi\u00e8re.(8) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait des d\u00e9penses sur des biens affect\u00e9s.(9) Hors d\u00e9penses imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(10) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 19\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nli\u2014 PRESENTATION GENERALE DU BUDGET IlBALANCE GENERALE - RECETTES D2\nRECETTES D'INVESTISSEMENT (y compris RAR)INVESTISSEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL10 | Dotations, fonds divers et r\u00e9serves (sauf 1068) 0,00 0,00 0,0013 | Subventions d'investissement (re\u00e7ues) (3) 0,00 0,00 0,0015 | Provisions pour risques et charges (4) 0,00 0,0016 | Empruntis et dettes assimil\u00e9es (sauf 1688 non 0,00 0,00 0,00budg\u00e9taire)18 | Cpte de liaison : affectation (BA,r\u00e9gie) (6) 0,00 0,0020 | Immobilisations incorporelles (sauf le 204) (3) 0,00 0,00 0,00204 | Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es (3) (9) 0,00 0,00 0,0021 | Immobilisations corporelles (3) 0,00 0,00 0,0022 | Immobilisations re\u00e7ues en affectation (3) (7) 0,00 0,00 0,0023 | Immobilisations en cours {sauf 2324) (3) 0,00 0,00 0,00018 | RSA 0,00 0,00 0,0026 | Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es 0,00 0,00 0,0027 | Autres immobilisations financi\u00e8res (3) 0,00 0,00 0,0028 | Amortissement des immobilisations 0,00 0,0029 | D\u00e9pr\u00e9ciations des immobilisations (4) 0,00 0,0039 | D\u00e9pr\u00e9ciation des stocks at en-cours (4) 0,00 0,003... | Stocks et en-cours 0,00 0,0045 | Chapitres d'op\u00e9rations pour compte de tiers (5) 0,00 0,00 0,00481 | Charges a r\u00e9p. sur plusieurs exercices 0,00 0,0049 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes de tiers (4) 0,00 0,0059 | D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes financiers (4) 0,00 0,00021 | Virement de fa section de fonctionnement 0,00 0,00024 | Produits des cessions d'immobilisations 0,00 0,00Recettes d'investissement \u2014 Total 0,00 0,00 0,00\n+\n| R 001 SOLDE D'EXECUTION POSITIF REPORTE OU ANTICIPE | 33 931,02 |\n+\n| R 1068 AFFECTATION DU RESULTAT | 0,00 || TOTAL DES RECETTES D'INVESTISSEMENT CUMULEES | 33 931,02 |\nRECETTES DE FONCTIONNEMENT (y compris RAR)FONCTIONNEMENT Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) Op\u00e9rations d'ordre (2) TOTAL013 | Att\u00e9nuations de charges (8) 0,00 0,00016 | APA 0,00 0,00017 | RSA / R\u00e9gularisations de RMI 0,00 0,0060 | Achats et variation des stocks 0,00 0,0070 | Prod. services, domaine, ventes diverses 0,00 0,0071 | Production stock\u00e9e (ou d\u00e9stockage) 0,00 0,0072 | Production immobilis\u00e9e 0,00 0,0073 | Imp\u00f4ts et taxes (sauf 731) 0,00 0,00731 | Fiscalit\u00e9 locale 0,00 0,0074 | Dotations et participations (8) 0,00 0,0075 | Autres produits de gestion courante (8) 0,00 0,00 0,0076 | Produits financiers 0,00 0,00 0,0077 =| Produits sp\u00e9cifiques (8) 0,00 0,00 0,0078 | Reprise sur amortissements et provisions (8) 0,00 0,00 0,0079 | Transferts de charges 0,00 0,00Recettes de fonctionnement \u2014 Total 0,00 0,00 0,00\nPage 20\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n| FONCTIONNEMENT | Op\u00e9rations r\u00e9elles (1) | Op\u00e9rations d'ordre (2) | TOTAL |\n+\n| R 002 RESULTAT REPORTE OU ANTICIPE | 46 733,30 |\n| TOTAL DES RECETTES DE FONCTIONNEMENT CUMULEES | 46 733,30 |\n(1) Y compris les op\u00e9rations relatives au rattachement et les op\u00e9rations d'ordre semi-budg\u00e9taires.(2) Voir la liste des op\u00e9rations d'ordre de l'instruction budg\u00e9taire et comptable M. 57.(3) Hors recettes imput\u00e9es au chapitre 018.(4) Ces chapitres ne sont \u00e0 renseigner que si la collectivit\u00e9 applique le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires, conform\u00e9ment aux dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementaires applicables.(5) Seul le total des op\u00e9rations pour compte de tiers figure sur cet \u00e9tat (voir le d\u00e9tail en |V-B5).(6) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait une dotation initiale au profit d'un service public dot\u00e9 de la seule autonomie financi\u00e8re.(7) A utiliser uniquement dans le cas o\u00f9 la collectivit\u00e9 effectuerait des d\u00e9penses sur des biens affect\u00e9s.(8) Hors recettes imput\u00e9es aux chapitres 016 et 017.(9) Le chapitre 204 \u00ab Subventions d'\u00e9quipement vers\u00e9es \u00bb est un chapitre globalis\u00e9 regroupant les comptes 204 et 2324.\nPage 21\n\n\nTZ ose\n| ZO'LE6 ee | Sdg/NUINI JUAUSSSISSAUI, Pp sasuadap sap |ejJoL| 00'0 | (6) edjojue no gyieda, yebeu uonnssxs,p epjos 100q00'0 00'0 00'0 00'0 00'o aupio,p sasuadap sap jeJoL00'0 00\u00b00 00'0 000 00'0 (8) seperuouged suonesodO | 10(2) (9) suogses00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 aque JSUEA 24p40 Suonesedg | oroZO'LEG SE Z0'LE6 \u00a3\u00a3 00'0 ZO'LEG CE Z0'Le6 \u20ac\u20ac 00'0 00'0 00'000 OF S911991 Sosuadgp Sap 1801(g) sien00'0 00'0 000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 ep adios inod suonessdo,p seuydeu9 | Gp00'0 000 00'0 000 000 00'0 00'0 00'0 salaloueus sesuodsp SAP [801(dv sunp00'0 aipeo 9] suep) sanasidw sesuadag | 0z0oa' (olen) 00' 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SalgoueUy sudeEstiqowu sayny | ZZ00' 000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 seayoeyel seouees ja suonedioued | gz00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (e1691\"Yg) uojeyeye : uosiel| ep ed9 | gi(aueye6pnq uou 889100'0 00'0 00'0 00'0 00' 00'0 snes) seglluisse senop jo sjunudwy} gL00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 jusWassHsaauLp SUORUSAGNS | EL00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SOMSSgI JO SIBAIP SPUO} 'SUOTEIOg | OLZO'LE6 EF Z0'LE6 \u00a3E 00'0 ZO'LEG CE ZO'LEG Cf 00'0 00'0 00'000 OLL juawiadinba,p sasuadgp sep 1810100'0 000 00' 00'0 000 00'0 000 00'0 (+) juawedinba,p suojeigdo sep 1830100'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 000 00'000 6 (pz\u20acz Ines) Sinoo ua suogesiliqouu] | \u00a3z00'0 000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 uogejoale ue senses Suoyesiiqouu] | ZZZO'LE6 CE ZO'LE6 \u20ac\u20ac 00'0 Z0'LE6 SE ZO'LEG \u20ac\u20ac 00'0 00'0 00'000 \u00a36 SOJoJOdios suoyesiiqowu| | LZ00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (OL) Segsiea jueuiedinbe,p suoquaaqns | +0z000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'000 + (poz Jnes) seleiodiooul suoyesilqouu] | OZ00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 vsu| 810ZO'LEG \u00a3\u00a3 TO'LEG EC 00'0 ZO'LEG Cf ZO'LEG Ef 00'0 00'0 00'000 OkL WLOLW+t= dv 2un,p aipeo Il (\u00a3) euee6pnq Idv sioy saai36 9] suep seaia6 auras(8J0A sesusdap sosusdap 2] op Si0j dy Sal+ L'N UVa) 'uoljeuioqUI 'UOHPUMOjU! agiquesse,| sal[eanou ins agiquiasse,| (L) 891919Xx9,]WLOL Jnod inod OP 8}0A suonisodoiq ep 9J0A (Z) L-N UVa ap joGpng enideus\nSASN4d30\nV 391943X3.1 30 SLIGAHD 13 SATISANON dV \u2014 SSSN3d40 \u2014 JIS WASNS.C ANA \u2014 LNSWASSILSSANI.C NOIL93SIl 1190nN9 nd 3LOA - 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SOPUBWLWWOS SSOUEAY Lee(pzez\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 000 00'000 6 4nes} sunoo us suoljesiiqowuy LAuonejoeye\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 us senda suojesyiqowuu| ceSa][810d10900'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'000 91 SUORESIIIQOUUI| SONY 88rc00'0 00''0 00'0 00'0 00'0 000 00\u00b00 eluoyds|s} ap ISUSJEN S8Lzslelqou\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'000 OF 8 neelnq 8p sjayvajew sayny 8r8le00'0 00'0 000 000 00'0 00'0 00000 S\u20ac enbyewojul jeveyew eyny BelzZO'LES EE ZO'LE6 \u20ac\u20ac 000 ZO'FE6 EE ZO'LE6 CE 00'0 00'0 Hodsuel ep selejeu senny 8Z8LZ000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00000 0Z sjuewesuebe 'seje1gugb '|ejsu b8besoenbiuyoa}\n00'0 00'0 00'0 00'0 000 00'0 00\u00b0000 94 \"HNO 'aLayew sul SONY 8SLZZO'LEG CE ZO'LEG EE 000 ZO'LEG EE ZO'LEG CE 00'0 00'0 00'000 26 selj#10di09 suoljesijIqouuu] LZ(OL) session\n00'0 00'0 000 00'0 000 00'0 00'0 00'0 juouwusdinbs,p suoqueAqns LA00'0 00'0 00'0 00'0 000 00'0 00'000 + S@JIEIIWIS SJJOJP \"SUOISSS9U0:) LS0c(poz snes) sajjasodsooul\n00'0 00'0 000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'000 + SUONESI GOLLY] 0200'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 vs SLOZO'LE6 EF ZO'LE6 EF 00'0 ZO'LEG CE ZO'LEG \u00a3\u00a3 000 000 00'000 OLL TWLOLW+l=il Il (+) euex26pnq 1dv aun,p eoueesdv sioy aupeo 3] suep \u00ae] ap slo] dy Sd](810A + L-N uv) $9196 SyIp919 $9196 SJIp919 es|qussse, sa]jeAnou ans agiquiesse,) (Z) ed1940x9,}TWLOL uoreuroju! In04 | uoljeuioqui Nog BP 910A suonisodoid ep 6}0A (\u20ac) L-N UVa ep 3o6png (1) 'ue ;'deusbv ATOILYV 4Vd 11V130 \u2014 SASN3d350 \u2014 LNSAWSSSILSSANI.G NOILOASL390Nd Nd ALOA \u2014 IllS202 - S4 - OL Md Luv d auNsaINAdNS 31094 - VS\n\n\nLZ \u00b08eq\"PZET 18 POS saydiuos soy ju\u00ebdnoibas ssyeqoif ayideyo un jsa \u00ab SagsieA juauodinbo,p sUoqUeAqNS \u00bb pOZ eytdeUs 87] (01)(100 14 = LO 1d) @1pio,p suoqeigdo sap axideyo np uoNIUYgp '19 (6)*(\u00ab SUOHESIIGOWUULP SUOISSEO Sep yINpold \u00bb ~ZQ eudeuo *Jo) Z6L e19HIB,| \u20ac JoINBy Wop ou eye96pnq uoisiagud ounony (g)\"(20 4H = 070 1d) s1p10,p suoneisdo sep eqideyo np uonIuyep \"1D (4)'sian ep ados inod uoyjeigdo,p enb auBy ap juejne 2 4 || (9)uowedinbs,p suogesedo sep |#J8p 6] INE | \"Zy-II1 1839 JIOA (5)JUEISIXE Av.P 190] UN JUEHIPOU diy Se] JueWE/eHe seu SeljanuUeUN|d suo\u00f1euuwuelBoid saljaanou ap \u20ac S@ARE|Ol dY Se] BUJ@OU0D E[99 \"yeHpng np uoNdope,p souegs B] ep SIO] SE9}OA JUOS INb sefjeanou dy Sep };6e,S || (p)jauud yeHpng np ejoa np suo] aedionue asides ep souesqe, ua,nb saublesual e js, yyy auuajos 27 (\u00a2}\"891919X2 | ap yeHpng np nusjuoo aj snod g-| jee 110A (Z}'seyduoo ap ued ne jueWgUUOJUOD Sejoiue sal Jaypeyeq (1)000 000 00'0 00'o 00'o 81p40,p Sasuedap sep JeJ01siel;qou000 000 00'0 00'0 00'0 Je neeing ap sjeugjew Sen 8b8Lc00'0 00\u00b00 00'0 000 00'0 Sjuawaouabe 'sejeleueb \"ye}suy LBLZ00'0 00'0 00'0 000 00'0 (6) sajeiuounjed suoyeisdo Lo00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (8) seasgysuen sebieysAneugiue\n00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 Jueeoueuomne ins asudoy(2) suonses00'0 000 00'0 00'0 00'0 aque ysuey aspso suonesado oroZO'LEG \u00a3\u00a3 ZO'LE6 EE 00'0 zO'L\u00a3G CE z0'L\u00a36 CE 00'0 00'0 00'000 OLL Sa|9941 Sasuodop Sep [EJOL(9) sien\n000 00'0 00''0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 ep ejduuoo nad suayeiadQ \"SP000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 000 $019/0UBUYy sosusdop Sep [e}OL(dv 9un,p eipeo\n00'0 9] suep}) sanagudw sesuedeq 0zosaigjoueuy\n00'0 00'0 000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'o SUONESI|IGOWWLU! San Lzseguoeyel\n00'0 00'0 00'0 go'0 00'0 09'0 00'0 00'0 SaouB919 je suoediolyed 92(8169.'yg)\n00'0 00''0 00'0 00'0 00'0 00'0 uoHeyaye : uosiel| ap ed) gL(e1ex6pnquou ggg} 21 nes} sealluisse\n00'0 00'0 000 00'0 00'0 000 seyep ja sjunidwy gLW+t=ub Wl (+) suexe6pnq Idv eun,p sourgsdy si0y elpeo a] suep B| ap S10] dY $2}(830A + L-N Uv) $9196 S)1p919 s9190B syipeig ss[quaesse,] sellsAnou Ans 8#9[quosse,] (z} s91910x9TWLOL UOHEUNOJU! ANOg | UOREULOJUI INOd ep 930A suorisodoid ep 930A (\u00a3) L-N UVa ap 126png (L) wes deu$202 - S4 - OL Wd Luv A auNaMAdNS 11093 - VS\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nIll \u2014 VOTE DU BUDGETSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 VUE D'ENSEMBLE DES OPERATIONS D'EQUIPEMENT A2.1\nVue d'ensemble des chapitres des op\u00e9rations d'\u00e9quipementN\u00b0 Libell\u00e9 de l'op\u00e9ration | N\u00b0 AP | Pour m\u00e9moire RAR N-1 Propositions Vote de Pour PourOp\u00e9ration (1) r\u00e9alisations nouvelles l'assembl\u00e9e information informationcumul\u00e9es au Cr\u00e9dits g\u00e9r\u00e9s | Cr\u00e9dits g\u00e9r\u00e9s01/01/N dans le cadre hors APd'une AP\nTOTAL 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00\n{1} Colonne \u00e0 renseigner uniquement lorsque l'op\u00e9ration d'\u00e9quipement est aff\u00e9rente \u00e0 une AP\nPage 28\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nIll - VOTE DU BUDGETSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 DETAIL DES OPERATIONS D'EQUIPEMENT A2.2\nCet \u00e9tat ne contient pas d'information.\nPage 29\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG -BS - 2025\nI \u2014 VOTE DU BUDGETSECTION D'INVESTISSEMENT \u2014 DETAIL DES OPERATIONS D'EQUIPEMENT A2.3\nCet \u00e9tat ne contient pas d'information.\nPage 30\n\n\n1\u00a3 98tq\n000 000 00'0 00'000 8F se/jelodios 'owuy Sen 8848200'0 00'0 00'0 00'000 FE SJasIQOW Ja Neeing ep sjeuajew Sani 8818200'0 00'0 00'0 00000 bz enbyeuLioqu jaugjeu any BEBLEZ00'0 00'0 000 00000 91 SieAIp }Beuguie 'sajesgueb suoneyeysuy L8L8c00'0 00'0 000 00'000 \u00bb senbluy9e} jyno 'jaygyeuu\" ys) SARNY 8SL82000 00'0 000 00000 \u00bb SOJEJUIS Syosp 'S8lo/60] 'seouaor] S08200'0 00'0 00'0 00'0 anbpeuiojuy JeUSJEU any 8E81Z00'0 000 00'0 00'0 \"OUIUH UOISS99 INS SANfEA-SUIOU NO SNid Z6L00'0 00'0 00'0 00'000 OLL (6) (8} (2) suogses aqua ysue aipso suonesodo oro00'0 00'0 00'0 00'0 JUeUIBUUCI}aU0] BP UOHIES B/ Bp JUBUIAIIA Leo00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 Sal891 Se}8981 Sep jeJOL00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (9) sien ep aydiuos inod suoyesedo,p senideyo Sy00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 S@1QIDVEUY S8/8983 SOP [830100'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SUONES!||QOWWUI,P SUOISS99 SOP SHNPOId \u00ffz000'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SalgioUeUy SUOHESIIQOULUI SAN y Lz000 00'0 00'0 00'0 00'0 sagyoeyel Sequeso je suopedioiued 9%00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (aiBau'ya) uonejoeye : uosrei| ap 8d9 8h00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (991 18 SOL '6trg1) ssaluisse seyep jo sjunidwz 9100'0 00'0 00'0 00'0 00'0 \"JSUBA} LOU \"}SBAU! 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Np JUEJUOW\n()\nuonedsiped ap sponuo|saype,p aeq\nSAWSINVSHO S1Q NOILYNSIS3AQSLIALLOSTIOO V1 SYSHOV STANOXNV LNAWAdNOYSSY 3d SAWSINVONO Sad 3Lsi1VbbaAN3W3dN04914 3d SAWSINVONO S1Q 3LSI1 \u2014 SAIVINOWIYLVd SAXANNVAl\nSSXANNV \u2014 Al\n$207 - S9 - D1 HQ Luv Q 3ANIAIANS 31094 - VSA\n\n\n+9 oseg\n'1879 169 SUEP SegsUsde 8.18 JU@AIOP }8 OIIQNd JUWess!|qe]e SSEUIWIOUSP JUOS 8IRI,UEUL 8ILQUOINE, ep Je e[eJ0W epjeuuosied eB] ep segjop serBe, se] sepnes enb Jasi9eld ap JUSJAUOS || 'Juepuadas\"818HUEU SIUIOUONNE [Nes Ef Op jos -{ esa}oUeUY SILIOUOMNE,] 8P 16 Beso GHEUUOSIEd 2] BP POS -: S@B}0P 8118 'SANS e| ep xjOYD ne 'jueanad saggua ISUIE S81B91 saq{1999 NP Z-ZL PL '7 B[IHe jo) swigu-ejje B}A}De]/09 E| Jed enb sainsse ane jueaned au 'io] e] sed noeinjeu sng] Jed 'Inb xneo ep sed J88,u Je GAQE.SIULUPE SanyeU Bp 158 QUJEDUOD BoIAJES 6] IS a|6g1 OUN 18NJ}SUOD ap gYNoB E] NO (LOOD NP L-ZLbL 7 BPE Jo) eeosewuCo je S]J}ayjsnpul Binyeu ap JS8 guJBOUOD SNASS 8] IS B1GO1 eun Jens U09 ap UOHVEbIIGO,| & SHANSEIIOS e| 'jeddes nog\"eoue)e#diu0s Bs ep JUBAS[S1 O1|QNd 89JA9S Un,p 8J0911p UoneyIojdxe,] Nod BPANoaYOo E] Jed segue solqnd sjuatuassi|qey9 Sa] Jasuaoal ap N\u00c9E, || (L)S3349 SOIM8Nd SLNAWASSINSVLA SAG ALST'LIg S31449 SONMENd SLNSWASSITEVLA SAG 31811 \u2014 SAIVINOWIYLVd SAXANNVAl SAXANNV \u2014 AlS20c - Sa- OL Md Luv d F4NHAIANS 11093 - VSA\n\n\nSg 98eq\"Je}008-oo|peui je [e}90s ASS \"jUsWeBeUEWIE,p SUO}eIEdo 'e1@PUEUY eLOUOINe ejnes 81681 : seuoBeyeo ep sejdwiexa (1)AXANNV 139018 NN SNVQ SASIIVNGIAIGNI S29IANAS SAd 3LSI1graSXANNV 119qn8 NN SNVQ SASIIVNGIAIGNI SADIANAS SAC 11811 \u2014 SAIVINOWILVd SAXSNNV\nAl\nSAXANNV \u2014 Al\nST0Z - Sa - 91 HO LuV G FuNAIAdNS 11093 - VS3\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nIV \u2014 ANNEXES IVANNEXES BUDGETAIRESEQUILIBRE BUDGETAIRE C1.1\nDISPONIBILITE DE RESSOURCES PROPRES PROVENANT DES EXERCICES ANTERIEURSSolde de la section d'investissement de l'exercice N-1 (1)\nPour m\u00e9moire, budgetpr\u00e9c\u00e9dent(BP+BS+DM)PropositionsnouvellesVoteTotal (2)\nSolde d'ex\u00e9cution 001 (A)montant n\u00e9gatif si d\u00e9ficit (D001)montant positif si exc\u00e9dent (R001) 0,00 33 931,0233 931,0233 931,02\nSolde des RAR (B)montant n\u00e9gatif si d\u00e9ficitmontant positif si exc\u00e9dent 0,00 0,000,000,00\nSolde de la section investissement de l'exercice N-1{Solde | = A + B)Solde positif : exc\u00e9dent de financementSolde n\u00e9gatif : besoin de financement 0,00 33 931,0233 931,0233 931,02\nDisponibilit\u00e9 des ressources propres provenant des exercices ant\u00e9rieurs apr\u00e8s financement de lasection investissement de l'exercice N-1 (1)\nPour m\u00e9moire,budget pr\u00e9c\u00e9dent(BP+BS+DM)PropositionsnouvellesVoteTotal (2)\nAffectation au 1068 (C) 0,00 0,000,000,00Solde de ia section investissement de l'exercice N-1 (Solde I)Solde positif : exc\u00e9dent de financementSolde n\u00e9gatif : besoin de financement 0,0033 931,0233 931,0233 931,02\nDisponibilit\u00e9 de ressources propres des exercices ant\u00e9rieurs(Solde Il = C + Solde I)Solde positif : ressources disponibles pour la couverture de l'annuit\u00e9Solde n\u00e9gatif : absence de ressources propres provenant desexercices ant\u00e9rieurs pour la couverture de l'annuit\u00e9 0,0033 931,0233 931,0233 931,02\nCOUVERTURE DE L'ANNUITE DE LA DETTE PAR LES RESSOURCES PROPRES - PETITEQUILIBRE\nPour m\u00e9moire,budgetpr\u00e9c\u00e9dent(BP+BS+DM)\nPropositionsnouvellesVoteTotal (2)\nD\u00e9penses de l'exercice \u00e0 couvrir par des ressources propres (D)}{3) 0,00 0,000,000,00Ressources propres externes et internes de l'exercice (E)(3) 110 000,000,000,00110 000,00Couverture de l'annuit\u00e9 de la dette (Solde Ill = E - D)Solde positif : annuit\u00e9 de la dette couverteSolde n\u00e9gatif : annuit\u00e9 de la dette non couverte par les ressources de l'exercice,v\u00e9rifier la couverture par les \u00e9ventuelles ressources disponibles des exercicesant\u00e9rieurs (cf. solde Il}\n110 000,000,000,00110 600,00\n(1) Et \u00e0 compl\u00e9 iq(2) Cumul des cr\u00e9dits de l'exercice vot\u00e9s ou report\u00e9ssil y a eu reprise des r\u00e9suil ticip\u00e9e ou cieique, lors de cette s\u00e9ance ou lors d'une s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente.\n(3) Seuls les cr\u00e9dits de l'exercice sont pris en compte donc hors RAR. Le d\u00e9tail est pr\u00e9sent\u00e9 aux \u00e9tats suivants : \"Equilibre budg\u00e9taire - D\u00e9penses\" et \"Equilibre budg\u00e9taire - Recette\"\nPage 66\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nIV \u2014 ANNEXES IVANNEXES BUDGETAIRESEQUILIBRE BUDGETAIRE - DEPENSES C1.2DEPENSES A COUVRIR PAR DES RESSOURCES PROPRESBudget de l'exercice :ns Libell\u00e9 (1) (hors RAR) Propositions Vote (2)(BP + BS + DM)DEPENSES TOTALES A COUVRIR PAR DESRESSOURCES PROPRES = A +B 9,00 0,00 | Il 0,0016 Emprunts et dettes assimil\u00e9es (A) 0,00 0,00 0,001631 | Emprunts obligataires 0,00 0,00 0,001641 Emprunts en euros 0,00 0,00 0,001643 | Emprunts en devises 0,00 0,00 0,0016441 | Op\u00e9rations aff\u00e9rentes \u00e0 l'emprunt 0,00 0,00 0,001671 | Avances consolid\u00e9es du Tr\u00e9sor 0,00 0,00 0,001672 | Emprunts sur comptes sp\u00e9ciaux du Tr\u00e9sor 0,00 0,00 0,001678 | Autres emprunts et dettes 0,00 0,00 0,001681 Autres emprunts 0,00 0,00 0,001682 | Bons \u00e0 moyen terme n\u00e9gociables 0,00 0,00 0,001687 | Autres dettes 0,00 0,00 0,00D\u00e9penses et transferts \u00e0 d\u00e9duire des ressources propres 0,00 0,00 0,00(B)10... | Reprise de dotations, fonds divers et r\u00e9serves10... Reversement de dotations, fonds divers et r\u00e9serves139 Subv. invest. transf\u00e9r\u00e9es cpte r\u00e9sultat 0,00 0,00 0,00\n{1} D\u00e9tailler les chapitres budg\u00e9taires par article conform\u00e9ment au plan de comptes.(2} Cr\u00e9dits de l'exercice vat\u00e9s lors de la s\u00e9ance.\nPage 67\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nfonctionnement\nIV \u2014 ANNEXES IVANNEXES BUDGETAIRESEQUILIBRE BUDGETAIRE \u2014 RECETTES C1.3RESSOURCES PROPRESBudget de l'exercice (horsArt. (1) Libell\u00e9 (1) RAR) Propositions nouvelles Vote (2)(BP + BS + DM)RECETTE =at\u00e0 S (RESSOURCES PROPRES) = a Vv 110 000,00 0,00 | vi 0,00\nRessources propres externes de l'ann\u00e9e (a) 0,00 0,00 6,0010222 | FCTVA 0,00 0,00 0,0010226 | Taxe d'am\u00e9nagement (3) 0,00 0,00 0,0010227 | Versement pour sous densit\u00e9 0,00 0,00 0,0010228 | Autres fonds d'investissement 0,00 0,00 0,0013146 | Attributions compensation 0,00 0,00 0,00investissement13156 | Attributions compensation 0,00 0,00 0,00investissement13246 | Attributions compensation 0,00 0,00 0,00investissement13256 | Attributions compensation 0,00 0,00 0,00investissement138 Autres subventions invest. non transf. 0,00 0,00 0,0026... Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es27... Autres immobilisations financi\u00e9resRessources propres internes de l'ann\u00e9e (b) 110 000,00 0,00 0,00(4)15... Provisions pour risques et charges169 Primes de remboursement des 0,00 0,00 0,00obligations26... Participations et cr\u00e9ances rattach\u00e9es27... Autres immobilisations financi\u00e9res28... Amortissement des immobilisations2805 Licences, logiciels, droits similaires 4 000,00 0,00 0,0028158 | Autres inst.,mat\u00e9riel,outil. techniques 4 000,00 0,00 0,0028181 | Installations g\u00e9n\u00e9rales, am\u00e9nagt 16 000,00 0,00 0,00divers281838 | Autre mat\u00e9riel informatique 24 000,00 0,00 0,00281848 | Autres mat\u00e9riels de bureau et 14 000,00 0,00 0,00mobiliers28188 | Autres immo. corporelles 48 000,00 0,00 0,0029... D\u00e9pr\u00e9ciations des immobilisations31... Mati\u00e9res premi\u00e9res (et fournitures) (5)33... En-cours de production de biens (5)35... Stocks de produits (5)39... D\u00e9pr\u00e9ciation des stocks et en-cours481... | Charges \u00e0 r\u00e9p. sur plusieursexercices49... D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes de tiers59... D\u00e9pr\u00e9ciation des comptes financiers024 Produits des cessions 0,00 0,00 0,00d'immobilisations021 Virement de la section de 0,00 0,00 0,00\nPage 68\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\n{1} Les comptes 15, 169, 26, 27, 28, 29, 39, 481, 49 et 59 sont \u00e0 d\u00e9tailler conform\u00e9ment au plan de comptes.(2) Cr\u00e9dits de l'exercice vot\u00e9s lors de la s\u00e9ance.(3) Le compte 10226 peut \u00eatre utilis\u00e9 uniquement par les communes et les \u00e9tablissements publics \u00e0 fiscalit\u00e9 propre.(4) Les comptes 15, 29, 39, 48 et 59 sont pr\u00e9sent\u00e9s uniquement si la collectivit\u00e9 ou l'\u00e9tablissement applique le r\u00e9gime des provisions budg\u00e9taires.(5) Les comptes 31, 33 et 35 ne peuvent \u00eatre utilis\u00e9s que pour les budgets utilisant la comptabilit\u00e9 de stock. Par cons\u00e9quent, seuls les budgets retra\u00e7ant les d\u00e9penses et lesrecettes d'un lotissement ou d'une ZAC peuvent utiliser les comptes susmentionn\u00e9s.\nPage 69\n\n\nOL o8eg\nSXANNV L39d0Nd N3 SSDS NON 13 VAL V1 V SILLAPNSSV SA9IANIS S3d ALSI1bdSXSNNV LADGNE N3 S19143 NON 13 VAL V1 V SILLAPNSSY SADIANAS SAC 31811 \u2014 NOILVWHOSANI.G SLNSIN3 14 SIHLNY\nAl\nSSXANNV \u2014 Al\n$20\u00a2 - Sa - OL Md LuV Q ANNAIMAdNS 31093 - VS\n\n\nLZ a8eg\n\"UOEINPOW |ep JIOANod un 8 gjlA\u00ff98|j09 e] Sayjanbsay inod saxe} se] JAaIIIE}Eq (Z)\"IBW-21]NE,P SEHAIOGIOS sej sed sendsed sexe (1)00'0 00'0 00'0 00'0 WLOL00'0 000 00'0 00'0 000 00'0 SOJEPUOIES SQUEP|SE, SE] INS UONEYGeU,P exe |00'0 00'0 00'0 00'0 co'o 09'0 34900'0 00'0 00'0 09'0 09'0 09''0 8NdA1i00'0 00'0 00'0 00\u00b00 000 00'0 adslS991n0S$01 Sap afeUNWWOD PegauBeyuow\n09'0 000 00'0 00'0 00'0 00'0 ap Sau0z sep sanbluedeW sea}UOWAL Sa] INS exe]00'o 000 00'0 00'0 00\u00b00 00'0 919119919,P SJEUIL UOHEWWOSUGS EI INS exe |00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 juelueisIBeluS,p HOJP 38 S1Uo, syoyjgnd ap axe,00'0 00'0 00'0 00'o 09'0 00'0 quawaBbeuswe.p exe)saoJnossal Sap ajeyusWapedep peg(L) xnenuids 38 suns $9] siunos juos00'0 00'0 00'0 09'0 09'0 00'0 sjanbxne Jaw ep 10490,p jloJp ne SellLuISSe s}101q000 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 {+} Jeu 8p 101190, @ eAnEjOu axe |00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 (1) stunueu je ueuge oygnd Yodsue,) 9] INS EXEL(1) sisonsd\n000 00\u00b00 00'0 00'0 000 00'0 synpoid ep uoeWuOsUoo ep ajelogds exe,SeMOIUEA\nooo 00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 SP UONEINONJEUUU, P SJESLIUS Sa] ANS exe00'0 00'O 00'0 00'0 00'0 000 SJINPUOS ep siued $a] Ans axe)(sauenopsep apoonp siq y G9c\n; ; 'He 8 SIUHSP00'0 00 0 00'0 00'0 00'0 00'0 210289 uonesofew)000 00'0 00'0 00'0 00''0 00'0 ds 3d9iL(seuenop\n; Sep #p09 np G9z60'0 00'0 00'0 00'0 a0'0 000 210289 'yee aluyap00'0 00'0 00'0 00'0 00'0 09'0 ds ped) 34911saounossal sap ajeua|bal Led\n(3 no syun '%)(%) ajues9q!|ap (%) ayues9qiigp (%) (8304 epL-N /npoid es[quesse,] L-N / xney e9jqLasse,] op UolsI59p Jed {L-N) / aseq ajep e] e anuuos Is)np uoneuea Jed 801 yNpolg np uonene, senbidde pesioy no jus191y609 'xneL e| 3p UOHeUeA eguynou eseg sall24l7ed SNOILNSIMLNOD SAG XNVL 3d SYSILVW N3 SNOISI920 \u2014 NOILVNHOANIG SLNSW3 14 SAHLNVAl SSXANNV \u2014 AlS702 - S4 - 91 HA Luv Q 34N31434NS 11091 - Ysa\n\n\nESA - ECOLE SUPERIEURE D ART DK TG - BS - 2025\nV \u2014 ARRETE ET SIGNATURES >|\u2014 _ + eee 5 ag atFabienne i CHANTELOUP Membre= | a \u2014\u2014\u2014\u2014+Martine KLEIN-HOLLEBEQUE Membre }aoe E \u2014 IL aOlivier DESCHUYTTER | Membr:a eee mr ell L_ +rit VAHD 1 Marre\nMina L'AHAYE Morven\nMobs LEDALIVY Member\nLn BONNE Menor\neeKRutulr STEFAN Mia at |Pac AYNI'KR Mra\u00efhie ;Mirkuel TMINUTE-NAN MANN Marre\nWort SAME [ Vering\ni 4)\nPage 72","date":"2025-06-23","first_seen_on":"2025-06-23T14:18:02+00:00","id":"8e3e96ca4beb584361db52e9dfc857e7e124a9a9bcc9af881aab5d8d86fd3a71","name":"Recueil n\u00b0179 sp du 23 juin 2025","pdf_creation_date":"2025-06-23T12:47:23+00:00","pdf_modification_date":null,"timezone":"Europe/Paris","url":"https://www.nord.gouv.fr/contenu/telechargement/101285/716572/file/Recueil%20n%C2%B0179%20sp%20du%2023%20juin%202025.pdf"}