{"administration":"pref59","administration_name":"Pr\u00e9fecture du Nord","content":"NORD\nRECUEIL DES ACTES\nADMINISTRATIFS SP\u00c9CIAL\nN\u00b02025-180\nPUBLI\u00c9 LE 23 JUIN 2025\nSommaire\nEcole sup\u00e9rieure d'art de Dunkerque - Tourcoing /\n2025-06-19-00019 - Annexe \u00e0 2025-06-543 : Bilan 2021/2026 et projet\nd'\u00e9tablissement 2026/2030 (23 pages) Page 3\nFr Pr PR A\nesa \u00c9cole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart societe sciences nature\nBILAN DU\nPROJET D'\u00c9TABLISSEMENT\n2021\n2025\nmn a a nO  2 \u00e6\nUn nouveau projet d'\u00e9tablissement\nEn septembre 2021, est nomm\u00e9 un nouveau \nDirecteur G\u00e9n\u00e9ral, avec un contrat de cinq ans, \u00e0\npartir d'un pr\u00e9-projet d'\u00e9tablissement. En fait, \nil prend la suite d'une Directrice G\u00e9n\u00e9rale par \nint\u00e9rim dont l'int\u00e9rim aura dur\u00e9 six ans. La nature \npr\u00e9caire de cet int\u00e9rim aura emp\u00each\u00e9, durant \nces six ann\u00e9es, la Directrice G\u00e9n\u00e9rale de pro-\nposer un projet d'\u00e9tablissement d\u00e9finissant des \naxes strat\u00e9giques clairs et partag\u00e9s. C'est donc \napr\u00e8s six ann\u00e9es de gestion au jour le jour, que le \nnouveau Directeur G\u00e9n\u00e9ral prend ses fonctions \nle 1er septembre 2021. Septembre et octobre \nsont essentiellement consacr\u00e9s \u00e0 un audit qui \nprend la forme d'entretiens individuels avec tous \nles agents de l'Es\u00e4, quelle que soit leur fonction \ndans l'\u00e9tablissement. Le pr\u00e9-projet d'\u00e9tablisse-\nment est am\u00e9lior\u00e9 et soumis au Conseil de la \nP\u00e9dagogie et de la Vie \u00c9tudiante le 28 octobre \n2021, puis pr\u00e9sent\u00e9 au Conseil d'administra-\ntion du 22 novembre 2021 pour approbation. \nCe projet d'\u00e9tablissement, appel\u00e9 FRICAO du \nnom des six axes qui le composent \u2014 Forma-\ntion, Recherche, International, Culture, Amateur \n(pratiques amateurs), Organisation \u2014 est le \nsquelette qui soutient les futures orientations de \nl'\u00e9tablissement. Il ne se veut pas en rupture avec \nl'histoire de l'Es\u00e4 mais s'appuie sur l'existant \npour dessiner une organisation claire et des axes \nstrat\u00e9giques. Chaque axe est constitu\u00e9 d'objec-\ntifs clairs qui doivent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s sur la dur\u00e9e du \nmandat et qui donnent lieu \u00e0 un bilan. Afin de \nsuivre l'\u00e9volution du projet d'\u00e9tablissement, d\u00e8s \n2021, le bilan d'activit\u00e9s annuel est restructur\u00e9 \npour afficher une organisation en six chapitres qui \ncorrespondent aux six axes FRICAO.\nLes \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, administratives et \ntechniques \u00e9taient dans une attente forte d'un\nprojet d'\u00e9tablissement qui puisse positionner \nl'\u00e9cole sur certains enjeux et qui affirme son \nidentit\u00e9. Le projet FRICAO a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 avec les \n\u00e9quipes et a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9 par l'ensemble des \npartenaires institutionnels.\nParadoxalement, ce sont les objectifs du sixi\u00e8me \naxe, Organisation, qui ont \u00e9t\u00e9 mis en place le\nplus rapidement. En effet, l'Es\u00e4 devait se doter de \ndocuments de gestion et d'organisation efficients.\nAinsi, en quelques semaines, l'Es\u00e4 a r\u00e9dig\u00e9 de \nfa\u00e7on concert\u00e9e son R\u00e8glement Int\u00e9rieur des \nagents qui n'existait pas, modifi\u00e9 le R\u00e8glement \ndes \u00e9tudes, transform\u00e9 le Conseil scientifique et \nde perfectionnement en deux instances. Les mo-\ndes de gouvernance ont \u00e9volu\u00e9 avec la cr\u00e9ation \nd'un bureau pour le Directeur G\u00e9n\u00e9ral sur le site \nde Dunkerque. Celui-ci partageant d\u00e9sormais sa \nsemaine en deux jours sur le site de Dunkerque \net trois jours sur le site de Tourcoing.\nL'inscription de l'Es\u00e4 \u00e0 l'\u00e9chelle locale est appa-\nrue comme un enjeu prioritaire et a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velop-\np\u00e9e particuli\u00e8rement avec l'axe Culture du projet \nd'\u00e9tablissement, pour asseoir le fonctionnement \nde l'\u00e9tablissement. Ainsi, \u00e0 partir de 2022, un \neffort important a \u00e9t\u00e9 fait sur l'ouverture physique \ndes deux sites sur chaque ville. Cela est pass\u00e9 \npar des travaux qui ont permis la cr\u00e9ation, sur\nchaque site, d'une galerie d'exposition donnant \nsur rue \u2014 Galerie Exutoire \u00e0 Dunkerque, Galerie \ndes Ursulines \u00e0 Tourcoing, toutes deux inaugu-\nr\u00e9es en septembre 2022 \u2014 avec un affichage \nclairement visible des expositions (panneaux \nd'informations, banni\u00e8re \u00e0 Tourcoing, etc.). Ces \ngaleries pr\u00e9sentent une programmation d'ar-\ntistes et de travaux d'\u00e9tudiants \u2014 en g\u00e9n\u00e9ral li\u00e9s \naux ARC avec environ quatre expositions par an \norient\u00e9es art, soci\u00e9t\u00e9, science, nature, et sont \naussi lieux de production lors de r\u00e9sidences d'ar-\ntistes (une par an sur le site de Dunkerque avec \nle dispositif Magnetic residences).\nF R I\nC A O\nUn projet en 6 axes strat\u00e9giques\nFORMATION\nRECHERCHE\nINTERNATIONAL\nCULTURE (ou rayonnement culturel)\nAMATEURS (ou pratiques amateurs)\nORGANISATION (ou organisation g\u00e9n\u00e9rale)\nEs\u00e4lab | Rechercheart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature\n\u00e9cole sup\u00e9rieure d'artdu Nord-Pas de Calais/Dunkerque-Tourcoing\nesa Ecole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart societe sciences nature\nNouveau nom, nouvelle image\nVisibilit\u00e9, lisibilit\u00e9\nLa mise en place du nouveau projet d'\u00e9tablisse-\nment a \u00e9t\u00e9 l'occasion de retravailler en profon-\ndeur l'image de l'\u00e9tablissement.\nL'\u00e9cole s'appelait \"\u00c9cole sup\u00e9rieure d'art du \nNord-Pas de Calais-Dunkerque-Tourcoing\", or la\nR\u00e9gion Nord-Pas de Calais avait fusionn\u00e9 avec la \nR\u00e9gion Picardie en 2016 pour former la R\u00e9gion\nHauts-de-France. Le nouveau nom de l'\u00e9cole, \n\u00c9cole sup\u00e9rieure d'Art | Dunkerque-Tourcoing et \nson nouveau logo arrivent avec diff\u00e9rentes pro-\npositions dont la cr\u00e9ation d'une mention par site \npour le DNSEP .\nLes intitul\u00e9s des mention ont \u00e9t\u00e9 choisis en \ntenant compte des lignes de recherche qui\ncoloraient l'enseignement de deuxi\u00e8me cycle, \nnotamment \"Art et Territoire\" \u00e0 Dunkerque et \n\"Art, Sciences, Sensorialit\u00e9\" \u00e0 Tourcoing. Ainsi, \napr\u00e8s des \u00e9changes lors de r\u00e9unions p\u00e9dago-\ngiques sur les deux sites, ce sont les mentions \n\"Art, Soci\u00e9t\u00e9, Nature\" pour Dunkerque et \"Art, \nSciences, Nature\" pour Tourcoing qui ont \u00e9t\u00e9 \nchoisies et appliqu\u00e9es d\u00e8s le DNSEP de 2022.\nLe choix de ces mentions est essentiel. Il a per-\nmis \u00e0 la fois de colorer l'orientation de chaque \nsite et \u2013 puisque seul un mot change dans la \nsuite des trois mots de chaque mention \u2013 d'af-\nficher une unit\u00e9. Les quatre mots r\u00e9unis \u00ab Art \nSoci\u00e9t\u00e9 Sciences Nature \u00bb deviennent la parti-\ncularit\u00e9 de l'Es\u00e4 et figurent en base line dans le \nlogo.\nCes quatre mots d\u00e9finissent d\u00e9sormais \u00e9gale-\nment l'orientation de la recherche port\u00e9e par \nl'unit\u00e9 de recherche Es\u00e4Lab|Recherche pour \nlaquelle un logo est \u00e9galement cr\u00e9\u00e9.\nD\u00e8s 2022, le site Internet de l'Es\u00e4 a connu de \ngrandes \u00e9volutions. L'objectif \u00e9tait multiple : en \nfaire une vitrine de l'\u00e9tablissement, en faire un \nlieu de ressources pour les \u00e9tudiant\u00b7es et en \nfaire un lieu de ressources pour les agent\u00b7es. \nDe plus, le site devait refl\u00e9ter le projet d'\u00e9ta-\nblissement FRICAO. Sur la page suivante, on \nvoit les 9 entr\u00e9es th\u00e9matiques du site. Tout ce \nqui concerne la Formation est inclus dans les \n2 entr\u00e9es Dunkerque et Tourcoing. Il y a une \nentr\u00e9e Recherche, une entr\u00e9e International, \nune entr\u00e9e Culture et une entr\u00e9e Amateur. Seul \nl'axe Organisation n'appara\u00eet pas dans cette \nvitrine mais est en fait pr\u00e9sent dans l'onglet \n\u00ab L'\u00e9cole \u00bb sous le logo.\n\nEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature | Q Rechercher...Accueil Agenda L'\u00e9cole Entreprises & Partenaires S'inscrire Infos / Contact\nActualit\u00e9s\nQUAND?\nVENELLES \u2014 F\u00eate de cl\u00f4ture PANIERS L\u00c9GUMES ART.IMAGE \u2014 InscriptionsBERNADETTE \u2014...\n\u2014_\u2014 | AE= Soci\u00e9t\u00e9 -\u2014] Neture \\Nature, af BY. bLe y\n/\n_\nPROFESSION-| ANALISATIONIUN f\n606SITE DE DUNKERQUE L'\u00e9cole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque-Tourcoing est un EPCC - \u00c9tabli Public de Ci Culturelle pour l'enseignement5 bis rue de l'Esplanade sup\u00e9rieur et la recherche en art.Nowe Dunkerque 03 28 63 96 36 L'Es\u00e4 est une \u00e9cole sup\u00e9rieure publique habilit\u00e9e par le minist\u00e8re de la Culture b\u00e9n\u00e9ficiant du financement des Villes de Dunkerqueumero provisoire : et de Tourcoing, de l'\u00c9tat et de la R\u00e9gion Hauts-de-France. Elle est membre de l'Association Nationale des \u00c9coles d'Art, de(+33 (0)3 28 63 72 93 > hors POLARIS | r\u00e9seau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des Hauts-de-France et de 50\u00b0Nord-3\u00b0Est P\u00f4le arts visuels Hauts-de-service actuellement) France & territoires transfrontaliers et du Campus des m\u00e9tiers et des qualifications d'excellence Image et Design Hauts-de-France.SITE DE TOURCOING (SI\u00c8GE)36 bis rue des Ursulines59200 Tourcoing+33 (0)3 59 63 43 20 ARN KA Polaris50\u00b0 NORD\u2014 3\u00b0 EST\nCONTACTMENTIONS LEGALES PREFET |DE LA R\u00c9GIONHAUTS-DE-FRANCE | 29) EE \u00cbface pe Hauts-de-France figTourcoing \u2014F3unkerque [Bill crasmus+\n\nDe 2018 \u00e0 2021, l'Es\u00e4 accompagne les \u00e9tu-\ndiant\u00b7es au DNA option Art et au DNSEP option \nArt, sur le site de Tourcoing comme sur le site de \nDunkerque, sans qu'aucune mention ne distingue \nces dipl\u00f4mes qui sont pass\u00e9s sur chaque site \navec des jurys distincts de DNA et communs pour \nle DNSEP . Il n'y a pas d'affichage d\u00e9terminant \nd'une sp\u00e9cificit\u00e9 de site. Les deux sites semblent \nproposer la m\u00eame formation et pr\u00e9parer aux \nm\u00eames dipl\u00f4mes. Pour l'\u00e9tudiant\u00b7e, le choix d'un \nsite ou de l'autre pour ses \u00e9tudes est g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par \nune proximit\u00e9 g\u00e9ographique (choix \u00e9conomique \nou choix de confort), ou par la difficult\u00e9 d'\u00eatre \naccept\u00e9\u00b7e dans le site d\u00e9sir\u00e9 (choix par d\u00e9faut qui \nest parfois propos\u00e9), ou encore par l'attractivit\u00e9 \ndu territoire (Eurom\u00e9tropole de Lille face \u00e0 la c\u00f4te \nde la mer du Nord). Les deux sites se trouvaient \ndans une situation qui tendait vers une forme de \nconcurrence alors qu'ils'agissait du m\u00eame \u00e9tablis-\nsement.\n\u00c0 l'arriv\u00e9e du nouveau directeur g\u00e9n\u00e9ral, le 1er \nseptembre 2021, l'Es\u00e4 n'a qu'une accr\u00e9dita-\ntion partielle pour 3 ans. Certaines instances \nne sont pas mises en place ou mal d\u00e9finies (un \nconseil scientifique et de perfectionnement, par \nexemple, associe deux instances qui n'ont pas la \nm\u00eame vocation). Le projet d'\u00e9tablissement que \nle directeur g\u00e9n\u00e9ral avait \u00e0 r\u00e9diger devait tenir \ncompte des fragilit\u00e9s, voire de certains dysfonc-\ntionnements de l'\u00e9tablissement, et proposer \nune nouvelle structuration qui tienne compte de \nforces et richesses sous valoris\u00e9es. Les \u00e9volu-\ntions propos\u00e9es permettent d'obtenir d\u00e8s 2022 \nles 2 ans d'accr\u00e9ditation qui manquaient \u00e0 l'Es\u00e4.\nApr\u00e8s des \u00e9changes lors de r\u00e9unions p\u00e9dago-\ngiques sur les deux sites, ce sont les mentions \n\"Art, Soci\u00e9t\u00e9, Nature\" pour Dunkerque et \"Art, \nSciences, Nature\" pour Tourcoing qui ont \u00e9t\u00e9 \nchoisies et appliqu\u00e9es d\u00e8s le DNSEP de 2022.\nDurant l'ann\u00e9e 2022-2023, une d\u00e9marche simi-\nlaire a \u00e9t\u00e9 entreprise pour d\u00e9finir une mention\npropre au DNA option art de chaque site qui a \nd\u00e9bouch\u00e9 sur un DNA Art mention \"Art\" pour le \nsite de Dunkerque et un DNA Art mention \"Arts \nvisuels, performatifs et technologiques\" sur \nle site de Tourcoing.\nDe 2018 \u00e0 2021, l'Es\u00e4 \u00e9dite un Livret de l'\u00e9tu-\ndiant intitul\u00e9 \"\u00c9tudier \u00e0 l'Es\u00e4\" sous forme d'un\nfascicule A5 de 80 \u00e0 90 pages pr\u00e9sentant l'\u00e9ta-\nblissement avec ses \u00e9quipes, l'organisation des \n\u00e9tudes, la recherche, l'international et la profes-\nsionnalisation. \u00c0 ce livret, il faut ajouter un pdf t\u00e9-\nl\u00e9chargeable sur le site de l'Es\u00e4 sous forme d'un \nA4 de pr\u00e8s de 200 pages, regroupant la totalit\u00e9 \ndes descriptifs des cours de toutes les ann\u00e9es \npour les deux sites.\nEntre septembre et d\u00e9cembre 2021, le nouveau \ndirecteur g\u00e9n\u00e9ral proc\u00e8de \u00e0 un audit en interro-\ngeant individuellement la totalit\u00e9 des agent\u00b7es. Il \nen ressort que le document pr\u00e9sentant les des-\ncriptifs des enseignements est trop lourd et peu \nconsult\u00e9 par les \u00e9tudiant\u00b7es. La structuration des\nformations n'est pas claire et aucun enseignant \nn'arrive \u00e0 la pr\u00e9senter simplement. Le nouvel \nenjeu est de travailler \u00e0 une structuration claire, \ncompr\u00e9hensible par tous. Le nouveau projet \nd'\u00e9tablissement avec les axes d\u00e9clin\u00e9s en FRI-\nCAO (Formation, Recherche, International, \nCulture, Amateur pour pratiques amateurs, Or-\nganisation) doit permettre de restructurer le site \nInternet qui devient le lieu des ressources et des \ninformations pour un affichage le plus clair pos-\nsible avec une information simplifi\u00e9e.\n\u00c0 partir de septembre 2022, chaque \u00e9tudiant\u00b7e \nentre dans le site Internet en passant par son\ncampus et ensuite son ann\u00e9e et enfin son par-\ncours. Il peut alors t\u00e9l\u00e9charger un livret de 5 \u00e0 8 \npages avec la pr\u00e9sentation de l'organisation des \ncours par p\u00f4les d'enseignement (p\u00f4les corres-\npondant \u00e0 l'arr\u00eat\u00e9 du minist\u00e8re de la Culture pour \nl'obtention des cr\u00e9dits) puis le descriptif des \ncours. Pour adapter ce d\u00e9coupage aux usages \nde l'Es\u00e4, certains p\u00f4les sont subdivis\u00e9s en deux \nUnit\u00e9s d'Enseignement. Un autre document \ncontient l'emploi du temps et selon les ann\u00e9es, \nd'autres documents t\u00e9l\u00e9chargeables facilitent la \npr\u00e9paration des stages.\nAinsi, par exemple, en passant par l'entr\u00e9e \n\u00ab Tourcoing Art Sciences Nature \u00bb du site, l'\u00e9tu-\ndiant\u00b7e a acc\u00e8s \u00e0 une pr\u00e9sentation de l'ensemble \nde l'offre p\u00e9dagogique et \u00e0 son Livret par ann\u00e9e.\nFormation\nTOURCOING\nTOURCOING\nDNA option ARTmention Artsvisuels,performatifs ettechnologiquesann\u00e9es 1, 2, 3\nART. IMAGEEsa - Le\nLivrets del'\u00e9tudiant eet emplois du\nVY\nDNSEP optionART mentionArt, Sciences,Natureann\u00e9es 4 et 5\nLe site del'Es\u00e4 Tourcoing\nDouble cursusDNSEP-MASTERArts\nSITE DE DUNKERQUE est un EPCC: pour5 bis rue de l'Esplanade sup\u00e9rieur et la recherche en art59140 Dunkerque L'Es\u00e4 est une desNum\u00e9ro provisoire : 03 28 63 96 36 et de Tourcoing, de l'\u00c9tat et de la 'rance. d'Art, de(+33 (0)3 28 63 72 93 > horsservice actuellement) France &\nN \u00c9POLARIS | r\u00e9seau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des Hauts-de-France et de 50\u00b0Nord-3\u00b0Est Pole arts visuels Hauts-de-et du d\nSITE DE TOURCOING (SI\u00c8GE)36 bis rue des Ursulines59200 Tourcoing+33 (0)3 59 63 43 20\nCONTACT aPR\u00c9FETDE LA R\u00c9GIONTS-D\u00c9-FRANCEHauts-de-France\nDesign Hauts-de-France.\n'Es a2 00AN\u00c9A\n| Tourcoing B\u00a5inkerque [ilcrasmus+\n\nEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature Q Rechercher...Accueil Agenda L'\u00e9cole Entreprises & Partenaires S'inscrire Infos / Contact\nANN\u00c9E 1 \u2014 ARTS VISUELS, PERFORMATIFS ET TECHNOLOGIQUES\nANN\u00c9E 2 \u2014 ARTS VISUELS, PERFORMATIFS ET TECHNOLOGIQUES\nANNEE 3 \u2014 ARTS VISUELS, PERFORMATIFS ET TECHNOLOGIQUES\nANNEE 4 \u2014 ART, SCIENCES, NATURE\nANNEE 5 \u2014 ART, SCIENCES, NATURE\nINTRANET\nEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - Tourcoingart soci\u00e9t\u00e9 sciences nature | Q Rechercher...Accueil Agenda L'\u00e9cole Entreprises & Partenaires S'inscrire Infos / Contact\n3 PARCOURS SONT PROPOS\u00c9S AU CHOIX :\nPRIST (PROGRAMME RECHERCHE IMAGE SCIENCE & TECHNOLOGIE) : LIVRET DE L'\u00c9TUDIANT & EMPLOI DU TEMPSPO\u00c9TIQUE DES FLUX : LIVRET DE L'\u00c9TUDIANT & EMPLOI DU TEMPSPRATIQUES CONTEMPORAINES : LIVRET DE L'\u00c9TUDIANT & EMPLOI DU TEMPS\nLe double cursus \"DNSEP / MASTER ARTS PLASTIQUES\" qui permet \u00e0 l'\u00e9tudiant-e de pr\u00e9parer le DNSEP option art et le Master Arts Plastiques del'Universit\u00e9 de Lille se fait dans le cadre du parcours Pratiques contemporaines.La formation pr\u00e9paratoire \u00e0 l'entr\u00e9e au Fresnoy ART.IMAGE se fait au sein du parcours PRIST avec un cours suppl\u00e9mentaire ayant lieu au Fresnoy.\nSTAGES :Proc\u00e9dureFormulaire de pr\u00e9-saisie avant de r\u00e9diger la conventionCONVENTION DE STAGE\nEn cliquant ensuite, par exemple, sur ann\u00e9e 4, l'\u00e9tudiant\u00b7e a acc\u00e8s aux diff\u00e9rents parcours propos\u00e9s \nainsi qu'au Livret de l'\u00e9tudiant et l'emploi du temps de son ann\u00e9e et de son parcours.\nart soci\u00e9t\u00e9 sciences natureEcole sup\u00e9rieure d'art | Dunkerque - TourcoingSite de Tourcoing2024-2025 ART SCIENCES NAnn\u00e9e 4 \u2014 Semestres 7 & 8Parcours POETIQUE DES FLUXCoordinatrice : Nathalie POISSON-COGEZLe deuxi\u00e9me cycle ou phaseprojet, conduit l'\u00e9tudiant-e a laproduction d'un projet plastiquepersonnel et a la r\u00e9daction d'unm\u00e9moire dans la perspectivedu DNSEP. La quatri\u00e9me ann\u00e9eest une ann\u00e9e charni\u00e8re dans laphase de professionnalisation,avec un stage de cing semaines,l'occasion d'une immersion des\u00e9tudiant-es dans le milieu profes-\n(choisir un s\u00e9minaire)SEMESTRE 7 : 9 cr\u00e9dits ECTSSEMESTRE 8 : 9 cr\u00e9dits ECTS\nEnseignante :Nathalie Poisson-CogezT4HT022h par semaine\nSEMINAIRE ART ET TERRITOIRE(S)\nsionnel artistique et culturel. C'estaussi l'ann\u00e9e privil\u00e9gi\u00e9e pourparticiper au programme ERAS-MUS avec un voyage \u00e0 l'\u00e9tranger,dans une des \u00e9coles du r\u00e9seauinternational de l'\u00e9cole. Elle estponctu\u00e9e par le Certificat d'\u00e9tudessup\u00e9rieures d'arts plastiques (CE-SAP) en fin d'ann\u00e9e 4. Lobtentionde 228 cr\u00e9dits est requise pour lepassage en semestre 9. En des-\nsous de 240 cr\u00e9dits, les cr\u00e9ditsmanquants doivent obligatoire-ment \u00eatre rattrap\u00e9s au cours dela cinqui\u00e8me ann\u00e9e. Ce parcoursest \u00e0 composer d'un s\u00e9minaire,d'un cours de Langue Vivante, dela m\u00e9thodologie m\u00e9moire et de 4ateliers inclus dans le parcoursdont un atelier obligatoire (enrouge).\nSEMESTRE 7 : 20 cr\u00e9dits ECTSSEMESTRE 8 : 20 cr\u00e9dits ECTS\nLANGUE ETRANGERE(choisir un cours)SEMESTRE 7 : 1 cr\u00e9dit ECTSSEMESTRE 8 : 1 cr\u00e9dit ECTS\nFRAN\u00c7AIS LANGUE G\u00c9N\u00c9RALEEnseignant :Florian VirlyT4LE034h par semaine\nUNIT\u00c9 D'ENSEIGNEMENT PROJET LA GRAVURE COMME POSSIBLEPLASTIQUE, PROSPECTIVE, Ensei (\u00e0M\u00c9THODOLOGIE, PRODUCTION a(choisir 4 ateliers) T&PPDSEMESTRE 8: 10 cr\u00e9dits ECTS FAT REAINTERSTICES PHOTOGRAPHIQUES | L'ESPACE DE L'IMAGE LA MAIN DU PAPIERBeno\u00eet M\u00e9n\u00e9boo Anne-Emilie Philippe Anne-Emilie PhilippeT4PP03 T4PP04 T4PP05here Zen HEURELE DESSEIN SONORE CR\u00c9ATIVIT\u00c9 COMPUTATIONNELLE | OBJETS ET MICRO-INTERVEN-Enseignant : Enseignant : TIONS PERFORMATIFSSilvain Vanot Hugo Din\u00e9r Enseignante AT4PP06 T4PP07 Ruchi Anadkat4h par semaine 2h par semaine T4PP084h par semaineLE JARDIN D'ARMIDE TO PERFORM saPRISTi - l'atelierEnseignant : Enseignante : The Schemes of thingsJean-Claude Demeure Sigrid Pavelke Enseignants : Cyril Crignon etT4PP09 T4PP11 Marie Lelouche\nEnseignants :Melissa Ryke ou GreT4LEO12h par semaineSmith\nSUIVI M\u00c9MOIRE ( par un SUIVI M\u00c9MOIRE (par unenseignant d'un cours de th\u00e9orie) | enseignant d'un cours de pratique)Enseignant : Enseignant :Enseignant r\u00e9f\u00e9rent Enseignant r\u00e9f\u00e9rentT4HTO1 T4HTO6\nENGLISH MASTERCLASS MANDARINEnseignante :Xiaotong Ou (AFC)T4LE022h par semaine\nUNIT\u00c9 D'ENSEIGNEMENT BILANSEMESTRE 7 : 5 cr\u00e9dits ECTSSEMESTRE 8 : 5 cr\u00e9dits ECTS\nVALORISATION DE L'ENGAGEMENT\u00c9TUDIANT (facultatif)Enseignant :Coordinateur1 point a ajouter a la note sur 20 debilan coll\u00e9gial\n4h par semaine 4h par semaine T4PP172h par semainePOETIQUE DE L'IMAGE LE TH\u00c9\u00c2TRE DES OP\u00c9RATIONS Circuit-court/ Jardins de (EsaEnseignant : Enseignante: Enseignants :Richard Skryzak Sigrid Pavelke Nathalie Stefanov etT4PP14 T4PP15 Jean-Claude Demeure4h par semaine 4h par semaine T4PP122h par semaineSCULPTURE TRANSVERSALE 345 #DIY | STUDIO AVEC VUE\nGuillaume Krick T4PP18T4PP16 4h par semaine\nINITIATION \u00c0 LA RECHERCHESUIVI DU M\u00c9MOIRE, PHILOSOPHIE,\nSUIVI M\u00c9MOIREEnseignants r\u00e9f\u00e9rents (un ensei-gnant d'un cours de th\u00e9orie et unenseignant d'un cours de pratique)OBJECTIFS ET CONTENUSAu second cycle, l'Es\u00e4 propose uni propice \u00e0 l'acquisitid'une autonomie de r\u00e9flexion et \u00e0l'approfondi e p\u00e9L\u00e9tudiante amorce le d\u00e9veloppementd'un projet plastique coh\u00e9rent sur le longterme. Ilelle est accompagn\u00e9-e pourfinaliser ses productions dans laperspective d'une pr\u00e9sentation et d'unediffusion publique.Cette mise en \u0153uvre s'articule avec laproduction d'un m\u00e9moire en 4e ann\u00e9e. Ici, leprojet plastique de l'\u00e9tudiant-e est au c\u0153uret \u00e0 l'horizon du travail de r\u00e9flexion impuls\u00e9par la conception de ce m\u00e9moire, dont Laforme doit \u00eatre elle-m\u00eame envisag\u00e9e plas-tiquement et/ou graphiquement.Ce m\u00e9moire donne \u00e0 l'\u00e9tudiante des outilslui permettant d'aborder un processusde recherche ouvert sur l'autre et sur lemonde. IL'Elle apprend \u00e0 se d\u00e9centrer, \u00e0\u00e9tablir une distance critique. \u00e0 structurerune approche nourrie de r\u00e9f\u00e9rences et dedocumentation sourc\u00e9es, et \u00e0 dig\u00e9rer tout\nACCROCHAGE DE FINDE SEMESTREEnseignants :Jury d'accrochageT4BI01\nUNITE D'ENSEIGNEMENT STAGESEMESTRE 7 : 0 cr\u00e9dit ECTSSEMESTRE 8 : 5 cr\u00e9dits ECTS\nBILAN COLL\u00c9GIALEnseignants :Coll\u00e8ge des enseignantsT4BI02\nSTAGEEnseignant :CoordinateurT4STO1\nL'accompagnement de m\u00e9moire esteffectu\u00e9 par un bin\u00f4me d'enseignant-es del'\u00e9cole, que l'\u00e9tudiant-e choisit en regard desa pratique et de ses axes personnels derecherche.En synth\u00e8se le m\u00e9moire doit :- formaliser un r\u00e9el travail de rechercheet de r\u00e9flexions : un travail sourc\u00e9- se structurer, permettre de se questionnermais surtout s'inventer- il doit s'incarner dans une formeplastique et/ou graphique ;- participer au d\u00e9veloppement du projetplastique :- ouvrir sur le monde, \u00e0 d'autres probl\u00e9ma-tiques connexes et d\u00e9centr\u00e9es- int\u00e9grer des rencontres avec d'autresartistes, chercheurs mais aussi d'autrespersonnes d'horizons divers, \u00eatre nourrid'exp\u00e9riences issues du terrain, de voyages.de d\u00e9couvertes :- \u00eatre bien sourc\u00e9 et connect\u00e9 \u00e0 d'autrestravaux de recherche, de cr\u00e9ation et der\u00e9flexions.M\u00c9THODESRendez-vous individuels\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RESContr\u00f4le continuSEMINAIRE ART ET TERRITOIRE(S)Nathalie Poisson-CogezOBJECTIFS ET CONTENUSCe s\u00e9minaire a pour but de donner aux\u00e9tudiants les outils d'analyse, les con-naissances et Les comp\u00e9tences qui leurpermettront de d\u00e9finir leur propre espacede travail. Quelles sont les caract\u00e9ris-cela dans une forme plastique pILElle y d\u00e9couvre aussi comment d\u00e9ployerune m\u00e9thodologie de recherche. uneprobl\u00e9matique et la structuration de sesid\u00e9es. une bibliographie et un corpus der\u00e9f\u00e9rences, ainsi que de nouvelles notions.Tout cela s'effectue en coh\u00e9rence avec sonprojet global accompagn\u00e9 par les enseig-nantes.\ntiques g\u00e9ographiq sociales, politiques,humaines de leurterritoire de travail. Dansquel (s) cadre(s) souhaitent-ils d\u00e9velopperleur projet artistique et professionnel ?En prenant appui d'une part sur des outilsth\u00e9orique dans le champ des scienceshumaines. d'autre part sur des exp\u00e9riencessp\u00e9cifiques, il s'agit d'aborderla question dela responsabilit\u00e9 de l'artiste. Les \u00e9tudiants\nseront amen\u00e9s \u00e0 s'interroger sur les enjeuxde la pr\u00e9sence artistique et des interactionsentre l'artiste et son territoire d'intervention,notamment dans le cadre sp\u00e9cifique desprojets participatifs.M\u00c9THODESS\u00e9minaire\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RES- Assiduit\u00e9 aux cours. participation auxactivit\u00e9s (sorties, conf\u00e9rences...)- Contr\u00f4le continu (expos\u00e9s. dossiers...)PARTENARIATCe s\u00e9minaire s'appuie sur les partenariatsinstituti ls et professi ls \u00e9tablispas l'Es\u00e4 \u00e0 l'\u00e9chelle r\u00e9gionale, nationale etinternationale.R\u00c9F\u00c9RENCES bibliographiques, audio,vid\u00e9o, weARDENNE (Paul), Un art contextuel. Cr\u00e9a-tion artistique en milieu urbain, en situationd'intervention, de participation, Paris,Flammarion, 2009BOURRIAUD (Nicolas). Esth\u00e9tique relation-nelle, Dijon, Les presses du r\u00e9el, 1998.CHRISTIN (Olivier) (Dir). Dictionnaire desconcepts nomades en sciences humaines,Editions M\u00e9taili\u00e9, Paris, Tome 1 : 2010, Tome16DAUTREY (Jehanne Dir.), Milieux et cr\u00e9a-tivit\u00e9s, Ensad Nancy, Les Presses du r\u00e9el,Dijon, 2016.DEWEY (John), L'art comme exp\u00e9rience,Paris, Gallimard, 2010.participation, Paris, Flammarion, 2002.ZASK (Jo\u00eblle), Participer. Essai sur lesformes d\u00e9mocratiques de la participation,Paris, Le Bord de l'eau, 2011ZHONG MENGUAL (Estelle), L'art en com-mun \u2014 R\u00e9inventer les formes du collectif encontexte d\u00e9mocratique, Dijon, Presses dur\u00e9el, 2019.Des r\u00e9f\u00e9rences d'ouvrages sp\u00e9cifiques se-ront donn\u00e9es en fonction du programme des\u00e9minaire et des interventions ext\u00e9rieures.\nSh par semaine\nENGLISH MASTERCLASSMelissa Ryke ou Gregg SmithOBJECTIFS ET CONTENUSA course specialised in delivering writing skillsfor students to develop and promote their artpractices internationally. Written based projectsare complemented with research into con-temporary art discourse and class discussion.The aim is to prepare the students so thatthey are capable of presenting their practice inEnglish orally and in writing with confidence.The course will be constructed around themedlessons using, - grant writing examples andexercises - historical and contemporary textson art and culture - videos, interviews andmedia on art, artists and culture - analysisand critique of personal artworks Objectives :To improve English diction in art and culturalsubjects To develop critical thinking To expressones practice and ideas orally and in writing Todiscover current art affairs To analyse artworksTo acquire visual literacy To foster effectivekills To conduct indefresearchMETHODESCoursEVALUATION ET SES CRITERESSemester One Assessment Items : Writingfor practice 70% (individual formativeassessment) Participation 30% (individualformative assessment)Semester Two Assessment Items : Crits 40%(individual formative assessment) 300wordmemoire abstract in English 30% (individualformative assessment) Participation 30%\nFRANCAIS LANGUE GENERALEFlorian VirlyOBJECTIFS ET CONTENUSLes cours de Fran\u00e7ais Langue g\u00e9n\u00e9raleapportent les connaissances linguistiquesessentielles \u00e0 une production et une com-pr\u00e9hension orale et \u00e9crite n\u00e9cessaires pourbon d\u00e9roulement des \u00e9tudes sup\u00e9rieures etde la vie quotidienne en France. Contenu etmise en \u0153uvre. Le cours porte sur l'\u00e9tudedes outils linguistiques (la grammaire,phonie/graphie. vocabulaire) par le biaisde supports vari\u00e9s (papier, vid\u00e9o, audio,supports num\u00e9riques), ainsi que sur la mai-trise de la communication \u00e9crite et orale(mise en situation, jeux de r\u00f4le, pr\u00e9senta-tion, r\u00e9daction d'articles).Le cours se passera aussi bien \u00e0 l'ext\u00e9rieurqu' \u00e0 l'int\u00e9rieur de l'\u00e9cole en fonction desbesoins.\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RESContr\u00f4le continu oral et \u00e9crit. rendu destravaux r\u00e9alis\u00e9s, bilan semestriel oral et\u00e9crit.Crit\u00e8res :Assiduit\u00e9, participation en classe et ponctu-alit\u00e9.R\u00c9F\u00c9RENCES bibliographiques. audio,vid\u00e9o, webM\u00e9thode d'apprentissage utilis\u00e9e en classe- S\u00e9rie A propos \u2014 Editeur : PUGVocabulaire Progressif du fran\u00e7ais, CLEinternationalGrammaire progressive du fran\u00e7ais, CLEinternationalCommunication progressive du fran\u00e7ais,CLE i ional Conjugaison progressidu frangais, CLE internationalPhon\u00e9tique progressive du fran\u00e7ais, CLEinternationalCivilisation progressive du fran\u00e7ais. CLE(individual formativeMAT\u00c9RIEL POUR L'ATELIERNotebook & pens, a laptop will be useful formost classes.REFERENCES bibliographiques, audio,vid\u00e9o, webWriting Grant Proposals, Australia, NationalAssociation for the Visual Arts, 2018.Drucker Johanna, ? Sweet Dreams : Con-temporary Art and Complicity, Chicago, TheUniversity of Chicago Press, 2005.MANDARINXiaotong Ou (AFC)OBJECTIFS ET CONTENUSApprentissage de la langue chinoiseM\u00c9THODESCours\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RESContr\u00f4le continu. Implication dans le cours.assiduit\u00e9.\nLe Petit Robert, Larousse ,Bescherelle, BLED Tout en unATILF \u2014 Le Tr\u00e9sor de la Langue Fran\u00e7aiseInformatis\u00e9 : atilf.atilf.fr CNRTL - Centre na-tional des ressources textuelles et lexicaleswww. cnril.frAntonymes.org www.antonyme.org Syno-nymes www.synonymes.com LEXILOGOSwww. lexilogos.com\nUNIT\u00c9 D'ENSEIGNEMENT STAGE\nSTAGECoordinateur-riceOBJECTIFS ET CONTENUSAcqu\u00e9rir une exp\u00e9rience dans le milieu pro-fessionnel de la cr\u00e9ation.Stage de cinq semaines dans une structureartistique, culturelle, ou du domaine de lacommunication. Le stage se fera dans lecadre d'une convention entre l'\u00e9tudiant,l'\u00e9cole d'art et la structure apr\u00e8s l'accord duprofesseur coordinateur de l'ann\u00e9e. L\u00e9tudi-ante devra r\u00e9aliser un rapport de stagequ'il remettra au professeur coordinateurde son ann\u00e9e.\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RESContenu du rapport de stage. Qualit\u00e9 de lapr\u00e9sentation de l'exp\u00e9rience v\u00e9cue.\nUNIT\u00c9 D'ENSEIGNEMENT BILAN\nOBJECTIFS ET CONTENUS\u00c9valuer l'ensemble des travaux r\u00e9alis\u00e9s parl'\u00e9tudiante durant le semestre.Inviter l'\u00e9tudiante \u00e0 \u00abpenser \u00bb son moded'accrochage.Accrochage des travaux r\u00e9alis\u00e9s dans Lesemestre.Pr\u00e9sentation orale et visuelle de cestravaux.\u00c9changes avec les enseignants.\u00c9VALUATION ET SES CRIT\u00c8RESPr\u00e9sentations des travaux. \u00c9laboration duprojet et processus de la recherche.Positionnement du travail (pertinence desr\u00e9f\u00e9rences et des connaissances, niveau deconceptualisation).Qualit\u00e9 des productions.\nCi-dessous les 4 premi\u00e8res pages (sur 8) du Livret de l'\u00e9tudiant du Parcours Po\u00e9tiques des flux.\nEn 2022, a \u00e9t\u00e9 mise en place une organisation \npar \"parcours\" en deuxi\u00e8me cycle qui permet \u00e0 \nl'\u00e9tudiant\u00b7e de choisir le cursus le plus proche de \nsa sensibilit\u00e9 et de son projet personnel tout en \nrestant dans l'orientation g\u00e9n\u00e9rale de l'\u00e9tablisse-\nment, art, soci\u00e9t\u00e9, sciences, nature. Ces par-\ncours, chacun color\u00e9 par un ARC et un s\u00e9minaire \navec des ateliers propos\u00e9s en coh\u00e9rence avec \nl'ARC, ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s pour une meilleure lisibilit\u00e9 \nde l'offre p\u00e9dagogique.\n\u00c0 Dunkerque, en deuxi\u00e8me cycle, l'\u00e9tudiant\u00b7e a le \nchoix entre trois parcours : \n- INTERNATIONAL, un parcours dont l'ensei-\ngnement se fait en anglais dans le cadre d'un \ndouble cursus, en grande partie sur le site de The \nMargate School ;\n- UBIK, dont l'ARC est \u00e9ponyme ;  \n- FAIRE ICI ET L\u00c0, parcours compos\u00e9 de deux \nARC au choix : \u00abPaysages \u00e0 rebours\u00bb et \u00ab\u00c9co-\n\u00c9cole-\u00c9cho\u00bb avec un s\u00e9minaire commun obliga-\ntoire \"La Fabrique des Savoirs\".\n\u00c0 Tourcoing, en deuxi\u00e8me cycle, l'\u00e9tudiant\u00b7e a le \nchoix entre trois parcours : \n- PRIST, Programme de recherche Image \nScience et Technologie en lien serr\u00e9 avec Poly-\ntech Lille;\n- PO\u00c9TIQUE DES FLUX, explore les questions \ncontemporaines li\u00e9es \u00e0 la mondialisation, aux \nlieux et non-lieux, aux r\u00e9seaux ;\n- PRATIQUES CONTEMPORAINES, ce dernier \nparcours est plus \"\u00e0 la carte\" et permet de choisir \nson s\u00e9minaire parmi tous ceux propos\u00e9s ainsi \nque ses ateliers) ;\nLe double cursus \u00ab DNSEP/MASTER ARTS \nPLASTIQUES \u00bb qui permet de pr\u00e9parer le DN-\nSEP option art et le Master Arts Plastiques de \nl'Universit\u00e9 de Lille se fait dans le cadre du par-\ncours Pratiques contemporaines, et la formation \npr\u00e9paratoire \u00e0 l'entr\u00e9e au Fresnoy ;\nART.IMAGE se fait au sein du parcours PRIST, \nformation d\u00e9di\u00e9e aux pratiques contemporaines \nde l'audiovisuel et des nouvelles technologies, \narticulant une fili\u00e8re pr\u00e9paratoire \u00e0 l'entr\u00e9e au \nFresnoy-Studio national des arts contemporains.\nCr\u00e9\u00e9 en 2014, le CE2A, Certificat d'Enseigne-\nment en \u00e9cole d'Art s'est officialis\u00e9 comme for-\nmation aupr\u00e8s de la DREETS \u00e0 la rentr\u00e9e 2022 \ns'ajoutant \u00e0 la liste des organismes publics de\nformations. En septembre de la m\u00eame ann\u00e9e, il a \nrejoint les autres formations comme Centre de\nFormation des Plasticiens Intervenants \n(CFPI) : l'\u00c9cole nationale sup\u00e9rieure d'art de \nBourges \u2013 programme C\u00c9PIA, l'Institut de For-\nmation Artistique Marseille M\u00e9diterran\u00e9e \u2013 IN-\nSEAMM, de la Haute \u00e9cole des arts du Rhin. \nNous nous constituons ainsi en r\u00e9seau national \ndes CFPI, renfor\u00e7ant la visibilit\u00e9 et l'expertise \ndans ce domaine tout en coordonnant les offres. \nLa formation post-dipl\u00f4me, CE2A/CFPI, se \ndistingue des trois autres CFPI fran\u00e7ais par une \norientation plus marqu\u00e9e autour des probl\u00e9ma-\ntiques de la transmission. Ce choix est tr\u00e8s li\u00e9 au \ncontexte r\u00e9gional. En effet les Hauts-de-France \nest une r\u00e9gion avec une grande densit\u00e9 d'\u00e9coles \nd'arts plastiques municipales ou associatives. On \nen d\u00e9nombre une centaine qui d\u00e9livrent un ensei-\ngnement post et p\u00e9riscolaire.\nL'utilisation d'un nouveau logiciel de gestion\np\u00e9dagogique \u00e9tait inscrite dans le projet d'\u00e9ta-\nblissement. Avec Ta\u00efga, nous avons ainsi rejoint \n31 autres \u00e9coles d'architecture et d'art fran\u00e7aises \ndans un but de mutualisation de conformit\u00e9 eu-\nrop\u00e9enne en 2022. Il permet l'enregistrement des \n\u00e9tudiant\u00b7es, leur \u00e9valuation et l'\u00e9dition des docu-\nments n\u00e9cessaires \u00e0 l'organisation p\u00e9dagogique.\nD'importants travaux ont \u00e9t\u00e9 faits afin de couvrir \nl'ensemble des b\u00e2timents de l'Es\u00e4 avec une\nWifi de qualit\u00e9 pour tous les \u00e9tudiant\u00b7es. Ces \ntravaux se sont faits en deux tranches, la pre-\nmi\u00e8re avait \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e sur le site de Dunkerque \nen 2020 et 2021, puis la seconde sur le site de \nTourcoing en 2022 et 2023. \nAvec des financements du Crous dans le cadre \nde bourses CVEC, l'Es\u00e4 ne cesse d'am\u00e9liorer\nles locaux de ses deux sites. Ainsi, en 2020, \nun abri \u00e0 v\u00e9los est command\u00e9 pour chacun de \nses sites et ces abris sont mont\u00e9s en 2022. \nEn 2022, c'est le jardin partag\u00e9 du site de \nTourcoing, pilot\u00e9 par deux enseignant\u00b7es qui \nencadrent l'atelier Circuit-court, qui est mis en \nplace. Dans le m\u00eame temps, le jardin en fa-\n\u00e7ade du b\u00e2timent de Dunkerque est retravaill\u00e9 \npar l'ARC \u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho et c'est l'occasion \npour les \u00e9tudiant\u00b7es d'apprendre les techniques \nde greffes qui vont permettre de planter un \ncertain nombre d'arbres fruitiers dont les fruits \n= ee  oe Oe |\npourront \u00eatre cueillis par les g\u00e9n\u00e9rations futures \nd'\u00e9tudiant\u00b7es. En 2023, les espaces ext\u00e9rieurs \ndes cours des deux sites sont repens\u00e9s avec \nl'installation de tables et de bacs \u00e0 fleurs. D\u00e8s \nle printemps, ces espaces sont envahis par les \n\u00e9tudiant\u00b7es \u2014 ce sont aussi des espaces de ren-\ncontres entre agent\u00b7es et \u00e9tudiant\u00b7es. \n\u00c0 partir de 2022, le hall du rez-de-chauss\u00e9e \ndu site de Dunkerque est enti\u00e8rement repens\u00e9 \navec un d\u00e9placement de l'espace conf\u00e9rence \nqui est \u00e9quip\u00e9 de nouveaux si\u00e8ges, la construc-\ntion d'une galerie d'exposition (galerie Exutoire), \nla mise en place d'une caf\u00e9t\u00e9ria avec acc\u00e8s sur \nl'ext\u00e9rieur qui est am\u00e9nag\u00e9 en 2023 et l'ouverture \nd'une porte donnant acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que.\n\u00c0 Tourcoing,en 2022, la caf\u00e9t\u00e9ria commune \u00e0 \nl'Es\u00e4 et \u00e0 l'Universit\u00e9 de Lille est enti\u00e8rement re-\nfaite et des travaux sont faits dans l'ancien loge-\nment du gardien pour cr\u00e9er une nouvelle galerie, \nla galerie des Ursulines.\nEn 2021, sur le site de Dunkerque, le BDE Ber-\nnadette s'est mobilis\u00e9 pour cr\u00e9er la premi\u00e8re \nr\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que de l'Es\u00e4, accompagn\u00e9e par \nla f\u00e9d\u00e9ration des r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8ques. Le D\u00e9am-\nbulateur \u00e9tait n\u00e9, \"espace coop\u00e9ratif d\u00e9di\u00e9 \u00e0 \nl'\u00e9change de mat\u00e9riaux de r\u00e9emploi au sein \nd'une communaut\u00e9 de cr\u00e9ateurs, fonctionnant \navec sa propre monnaie et qui a pour ambition \nde promouvoir un mod\u00e8le \u00e9conomique sou-\ntenable bas\u00e9 sur la gouvernance partag\u00e9e, la \nsolidarit\u00e9 et le lien social\". La r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8que \navait commenc\u00e9 par s'installer dans une cave de \nl'\u00e9cole. L'Es\u00e4 a fait alors l'achat d'un conteneur \nqui est install\u00e9 dans la cour \u00e0 proximit\u00e9 de l'es-\npace caf\u00e9t\u00e9ria. \nEn 2022, forte de cette dynamique, l'Es\u00e4 accom-\npagnait le D\u00e9ambulateur \u00e0 accueillir la ROAR#4, \nla quatri\u00e8me \u00e9dition des Rencontres offi-\ncielles des r\u00e9cup\u00e9rath\u00e8ques. Depuis sep-\ntembre 2022, l'engagement des \u00e9tudiant\u00b7es est \nvaloris\u00e9 dans la notation. Des points bonus sont \naccord\u00e9s aux \u00e9tudiant\u00b7es qui ont un r\u00f4le actif \ndans les associations de l'Es\u00e4 ou qui sont d\u00e9l\u00e9-\ngu\u00e9\u00b7es de promotion.\nEn 2022 et 2023, des travaux ont \u00e9t\u00e9 entre-\npris pour offrir des espaces d'accrochage de \nmeilleure qualit\u00e9 pour les bilans et les dipl\u00f4mes. \n\u00c0 Dunkerque, ce sont les sols de plusieurs salles \nqui ont \u00e9t\u00e9 refaits et \u00e0 Tourcoing la grande cave \nB a \u00e9t\u00e9 transform\u00e9e pour en faire un bel espace \nd'accrochage.\n\u00c0 Dunkerque, la salle informatique avec les \nordinateurs qui permettent le montage vid\u00e9o et le \ntraitement num\u00e9rique de l'image et du son, a \u00e9t\u00e9 \nd\u00e9plac\u00e9e du deuxi\u00e8me au premier \u00e9tage, entre le\ncyclorama, une salle de cours th\u00e9orique qui per-\nmet aussi la diffusion d'images et du son, et le\nmagasin de pr\u00eat du mat\u00e9riel pour la prise de vue \nvid\u00e9o et la captation sonore. L'organisation de la \nsalle a \u00e9t\u00e9 repens\u00e9e afin que les \u00e9tudiant\u00b7es lors-\nqu'ils\u00b7elles sont derri\u00e8re leur ordinateur, ne soient \nplus face au mur mais en vis \u00e0 vis les uns avec \nles autres. Le cyclorama, lui, avait \u00e9t\u00e9 \u00e9bauch\u00e9 \ndeux ans plus t\u00f4t mais \u00e9tait rest\u00e9 inachev\u00e9. Des \ntravaux ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s afin de terminer cette \ngrande bo\u00eete blanche de 4,70 m\u00e8tres de large, 4 \nm\u00e8tres de profondeur et 3,50 m\u00e8tres de hauteur, \nqui a tous ses angles arrondis, compl\u00e9t\u00e9e par \ndes rouleaux suspendus de papiers color\u00e9s, afin \nde r\u00e9aliser des images qui peuvent \u00eatre incrus-\nt\u00e9es en vid\u00e9o ou en photo.\nToujours \u00e0 Dunkerque, jusqu'en 2022, les deux \n\nsalles pour les pratiques de l'impression \u2013 atelier \norient\u00e9 s\u00e9rigraphie et impression num\u00e9rique \u2013\ncommuniquent entre elles mais ne disposent plus \nde presse taille douce. L'achat d'une presse \ndot\u00e9e d'un plateau de deux m\u00e8tres de long \nvient compl\u00e9ter cet \u00e9quipement en d\u00e9cembre \n2022. \n\u00c0 Tourcoing, c'est l'atelier c\u00e9ramique qui a \u00e9t\u00e9 \nd\u00e9plac\u00e9 en 2022 afin d'\u00eatre \u00e0 proximit\u00e9 des\nateliers m\u00e9tal et bois. Son ancien emplacement a \n\u00e9t\u00e9 attribu\u00e9 aux cours post et p\u00e9riscolaires qui se \nr\u00e9partissaient dans les ateliers de l'enseigne-\nment sup\u00e9rieur, ce qui cr\u00e9ait des dysfonctionne-\nments. Ce d\u00e9placement a permis le recrutement \n\u00e0 Tourcoing, en septembre 2023, d'un premier \nadjoint d'atelier pour le p\u00f4le volume-sculpture qui \na la charge des ateliers m\u00e9tal, bois et c\u00e9ramique \nqui sont, \u00e0 Tourcoing de tr\u00e8s grands ateliers tech-\nniques tr\u00e8s bien dot\u00e9s en outils.\nEn 2024, sur chaque site de l'Es\u00e4, une salle de \nvisioconf\u00e9rence a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e. \u00c0 Tourcoing, les \ntravaux ont \u00e9t\u00e9 accompagn\u00e9s par la r\u00e9nauvation \nde l'accueil du site et la cr\u00e9ation d'une nouvelle \nsalle de pr\u00eat pour les \u00e9tudiant\u00b7es.\nDeux projets qui n'ont pas pu \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s :\nDiff\u00e9rents contacts, au d\u00e9part \u00e0 chaque fois \npositifs, avec des \u00e9coles d'art en Belgique, ont \n\u00e9t\u00e9 pris pour avancer sur le projet de doctorats \nde cr\u00e9ation artistique. Le premier partenaire \navec lequel le projet a \u00e9t\u00e9 amorc\u00e9 est l'\u00c9cole des \nBeaux-Arts de Li\u00e8ge - \u00c9cole sup\u00e9rieure des arts. \nLa mise en place du projet ne prenant pas forme, \nle second partenaire avec qui une \u00e9bauche avait \n\u00e9t\u00e9 construite est Arts2 | \u00c9cole sup\u00e9rieure des \narts | Mons. C'est durant les entretiens avec les \nexperts de l'HCERES que le Directeur de cette \n\u00e9cole a annonc\u00e9 que le projet ne se ferait fina-\nlement pas. D'autres pistes sont en cours et ce \npoint sera \u00e0 l'ordre du jour du nouveau Projet \nd'\u00e9tablissement de l'Es\u00e4.\nMalgr\u00e9 diff\u00e9rentes invitations \u00e0 des anciens en-\nseignants, personne n'a accept\u00e9 la pr\u00e9sidence \nd'un Alumni de l'Es\u00e4, association d'anciens \n\u00e9tudiants. Les alumnis constituent de v\u00e9ritables \nr\u00e9seaux qui aident l'int\u00e9gration des jeunes dipl\u00f4-\nm\u00e9\u00b7es. Ils tissent un lien et ancrent l'\u00e9cole dans \nles territoires. La cr\u00e9ation d'un alumni ne peut se \nfaire que par l'engagement de b\u00e9n\u00e9voles et bien \ns\u00fbr l'accompagnement de l'\u00e9cole, notamment en \ntermes de communication. C'est un enjeu pour \nl'Es\u00e4 qui fera \u00e9galement partie du nouveau Projet \nd'\u00e9tablissement.\n\nBo\nR\u00e9seaux et attractivit\u00e9\nLa grande particularit\u00e9 du territoire r\u00e9side dans \nune grande m\u00e9tropole lilloise qui est un fort\nc\u0153ur d'attractivit\u00e9 et deux capitales, au nord, \nBruxelles et au sud, Paris. Cela dessine un terri-\ntoire particulier regroupant les Hauts-de-France \net la r\u00e9gion Wallonie-Bruxelles. Dans cette carte \noriginale qui est \u00e0 cheval sur la France et la \nBelgique, l'Es\u00e4 se trouve au milieu d'un r\u00e9seau \nimportant.\nCe n'est donc pas \u00e9tonnant si, depuis le 23 juin \n2022, l'Es\u00e4, par son Directeur G\u00e9n\u00e9ral, assure la\nco-pr\u00e9sidence du P\u00f4le arts visuels Hauts-de-\nFrance & territoires transfrontaliers 50\u00b0Nord-\n3\u00b0Est, un p\u00f4le professionnel qui a pour but de \nfavoriser durablement le d\u00e9veloppement des arts \nvisuels en Hauts-de-France et sur les territoires \ntransfrontaliers, f\u00e9d\u00e9rer les acteur\u00b7rices profes-\nsionnel\u00b7les des arts visuels et de participer en \ntant que r\u00e9seau de comp\u00e9tences \u00e0 la structura-\ntion du secteur dans une d\u00e9marche coop\u00e9rative, \nsans pour autant se substituer \u00e0 eux. En 2023, \nles bureaux de ce p\u00f4le qui \u00e9taient situ\u00e9s \u00e0 Lille \ndans le b\u00e2timent de la malterie, ont d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 \npour int\u00e9grer le b\u00e2timent administratif du site de\nTourcoing. Avec ce P\u00f4le, l'Es\u00e4 est en lien perma-\nnent avec les structures d'art contemporain sur\nl'ensemble des Hauts-de-France et du territoire \nde Wallonie-Bruxelles.\nL'Es\u00e4 a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l'initiative de la cr\u00e9ation, en octobre \n2022, de l'association POLARIS, r\u00e9seau\nmagn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques des \nHauts-de-France qui r\u00e9unit les \u00e9coles sup\u00e9-\nrieures d'art et de design de Dunkerque-\nTourcoing, de Cambrai, de Valenciennes et \nd'Amiens, Le Fresnoy et les deux Pr\u00e9pas de Ca-\nlais et Beauvais. Cette association a pour objet \nde construire et de valoriser la coop\u00e9ration des \n\u00e9tablissements membres dans les domaines de \nl'enseignement sup\u00e9rieur artistique, de la re-\ncherche, de l'accompagnement de la cr\u00e9ation et \nl'insertion professionnelle des jeunes dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es,\nde renforcer le rayonnement des \u00e9coles non \nseulement en r\u00e9gion et sur le plan national mais \naussi sur le plan international, et particuli\u00e8re-\nment \u00e0 destination des pays transfrontaliers des \nHauts-de-France, d'afficher leurs singularit\u00e9s et \nleurs compl\u00e9mentarit\u00e9s, de renforcer leur visibi-\nlit\u00e9 aupr\u00e8s des professionnel\u00b7les et du public, de \ncommuniquer de fa\u00e7on commune, de proposer \nun ensemble d'actions communes, des outils \nde mutualisation et d'affirmer la qualit\u00e9 de l'en-\nseignement public dans le champ de l'art, du \ndesign et de la communication. Le premier projet \ncommun port\u00e9 par POLARIS a \u00e9t\u00e9 l'organisation \nde Multiplex II, le forum de la recherche en \u00e9coles \nd'art et de design des Hauts-de-France, qui a eu \nlieu le 7 d\u00e9cembre 2023 sur le site de Dunkerque \nde l'Es\u00e4. Les membres de POLARIS travaillent \n\u00e9galement \u00e0 l'\u00e9laboration d'un sch\u00e9ma d'orienta-\ntion des formations publiques en arts visuels pour \nles jeunes attir\u00e9\u00b7es par ces domaines. La version \npapier de ce sch\u00e9ma sera diffus\u00e9e dans la cen-\ntaine d'\u00e9coles municipales ou associatives d'arts \nplastiques pr\u00e9sentes dans les Hauts-de-France.\nL'inscription dans les r\u00e9seaux locaux de la culture \net de l'art contemporain rev\u00eat bien s\u00fbr une\ngrande importance. \u00c0 Tourcoing, l'Es\u00e4 participe \nau r\u00e9seau Culture et, \u00e0 Dunkerque, au r\u00e9seau  \nArt contemporain. Gr\u00e2ce \u00e0 ces r\u00e9seaux, l'Es\u00e4 \nd\u00e9veloppe de nombreux projets avec les par-\ntenaires locaux \u2014 en quatri\u00e8me de couverture \nde sa plaquette de pr\u00e9sentation, l'Es\u00e4 affiche \nsoixante structures partenaires. Ce positionne-\nment sur le territoire n'emp\u00eache pas l'Es\u00e4 de \nparticiper \u00e0 plusieurs r\u00e9seaux nationaux comme \nl'Association Nationale des \u00c9coles d'Art (ANdEA) \nau sein de laquelle le Pr\u00e9sident de l'Es\u00e4 est tr\u00e8s \nactif, le r\u00e9seau des Biblioth\u00e8ques d'\u00e9coles d'art \n(Bear), le r\u00e9seau des centres de formation des \nplasticiens intervenants (CFPI).\nEs\u00e4lab | Rechercheart soci\u00e9t\u00e9 sciences naturePR\u00c9SENTATION ACTUALIT\u00c9S LA MIRE PARTENAIRES MEMBRES PUBLICATIONS\nes\u00e4Lab/Recherche est l'unit\u00e9 de recherche de l'Es\u00e4 | Dunkerque-Tourcoing qui traite des relations entre Art, Sciences, Soci\u00e9t\u00e9 et Nature par une recherche encr\u00e9ation et par la cr\u00e9ation. Elle est r\u00e9f\u00e9renc\u00e9e au sein du R\u00e9pertoire National des Structures de Recherche (RNSR), du minist\u00e8re de l'Enseignement Sup\u00e9rieur, dela Recherche et de l'Innovation, sous le n\u00b0202224151K. Cinq programmes structurent la recherche au sein d'es\u00e4Lab/Recherche :\nIMAGES SCIENCES ET TECHNOLOGIES (PRIST)UBIKPO\u00c9TIQUES DES FLUX\u00c9CO-\u00c9COLE-\u00c9CHO\nLe 26 octobre 2021, dans le cadre de HyperLo-\ncal, a lieu \u00e0 l'esac de Cambrai le premier forum\nde recherche Multiplex qui est une \u00e9volution \ndes journ\u00e9es d'\u00e9tude \"HyperLocal\". Suite \u00e0 Multi-\nplex, un bilan est fait. L'Unit\u00e9 de recherche Hy-\nperLocal s'av\u00e8re un bon outil de valorisation de la \nrecherche des \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art du Nord \nmais la recherche partag\u00e9e inter-\u00e9cole m\u00ealant \ndes professeur\u00b7es n'a jamais pris. \nCette conclusion ressort \u00e9galement de l'audit fait \naupr\u00e8s des agent\u00b7es de l'Es\u00e4. Ceux\u00b7celles-ci se \nsentent contraints par des axes qui doivent \u00eatre \npartag\u00e9s par les 3 \u00e9coles. Le Conseil scientifique \ndu 4 f\u00e9vrier 2022 valide la cr\u00e9ation d'une Unit\u00e9 \nde recherche propre \u00e0 l'Es\u00e4 intitul\u00e9e Es-\n\u00e4lab|Recherche. Elle est r\u00e9f\u00e9renc\u00e9e au sein du \nR\u00e9pertoire National des Structures de Recherche \n(RNSR), du minist\u00e8re de l'Enseignement Sup\u00e9-\nrieur, de la Recherche et de l'Innovation, sous le \nn\u00b0202224151K. Dans le m\u00eame temps, suite au \nConseil de la P\u00e9dagogie et de la Vie \u00c9tudiante \ndu 28 octobre 2021, le minist\u00e8re de la Culture \nvalide la cr\u00e9ation de deux mentions au DNSEP \noption Art : Art Soci\u00e9t\u00e9 Nature pour le site de \nDunkerque, Art Sciences Nature pour le site de \nTourcoing.\nEs\u00e4lab|Recherche, assez naturellement, traite \ndes relations entre Art, Sciences, Soci\u00e9t\u00e9 et\nNature par une recherche en cr\u00e9ation et par \nla cr\u00e9ation. Cinq programmes structurent la \nrecherche faite au sein d'Es\u00e4lab|Recherche : \n\"Images, sciences et technologies (PRIST)\", \n\"Ubik\", \"Po\u00e9tiques des flux\", \"\u00c9co-\u00c9cole-\u00c9cho\", \n\"Paysages \u00e0 rebours\" qui sont tous reli\u00e9s \u00e0 un \nARC de deuxi\u00e8me cycle. Une interface Internet \nest cr\u00e9\u00e9e pour pr\u00e9senter la recherche. Sur cette \ninterface, chaque pav\u00e9 de couleur emm\u00e8ne vers \nun site ou une documentation propre \u00e0 chaque \nprogramme de recherche.\nLe Conseil scientifique du 4 f\u00e9vrier 2022 valide la \ncr\u00e9ation de Es\u00e4lab|Recherche mais aussi le\nprincipe de la cr\u00e9ation d'une revue de re-\ncherche. C'est durant le Conseil scientifique du \n8 f\u00e9vrier 2023 que sera pr\u00e9sent\u00e9 le projet de \"la \nmire\" dont la th\u00e9matique du premier num\u00e9ro, \nl'\u00e9nergie, s'inscrit dans le contexte de pr\u00e9pa-\nration de la triennale Art & Industrie port\u00e9e par \nle FRAC-Grand Large et le LAAC (Lieu d'Art et \nd'Action Contemporaine) \u00e0 Dunkerque qui sera \ninaugur\u00e9e en juin 2023.\nLe 6 juillet 2022, les directions des \u00e9coles sup\u00e9-\nrieures d'art et design des Hauts-de-France\n(Dunkerque-Tourcoing, Amiens, Cambrai, Valen-\nciennes), des deux Pr\u00e9pas publiques (Calais et\nBeauvais) et du Studio national Le Fresnoy se \nrassemblent \u00e0 Lille dans les locaux du Conseil \nR\u00e9gional et cr\u00e9ent l'association POLARIS, R\u00e9-\nseau magn\u00e9tique des \u00e9coles d'art publiques \ndes Hauts-de-France. Parmi les objets de \nl'association, article 2 de ses statuts, on trouve \n\"valoriser la coop\u00e9ration des \u00e9tablissements \nmembres dans les domaines de l'enseignement \nsup\u00e9rieur artistique, de la recherche\u2026\".\nDu 17 au 22 octobre 2022, sur le site de Dun-\nkerque, un workshop de recherche r\u00e9unissant les \n3 \u00e9coles de HyperLocal a lieu. Les r\u00e9alisations \nqui suivent constitueront une exposition au \nRecherche\n\nPROGRAMME DE RECHERCHE IMAGESSCIENCES ET TECHNOLOGIES\nAccueil PRIST24-25 + Tipping Point: What if?PRIST 23-24 + Energies + D\u00e9-r\u00e9alt\u00e9 / des r\u00e9alit\u00e9s #2 \u00ab \u0178D\u00e9-r\u00e9alit\u00e9/ des r\u00e9alit\u00e9s #1 + Co-existences? + AlRfictions + Collisions + Cellsfiction + Master Mind +\n\u00c9CO-\u00c9COLE-\u00c9CHO\n\u00ab Nous avons besoin de collaborations et de combinaisons inattendues prenant forme dans des tas de compost chaud \u00bb Donna J. Haraway, Vivre avec le trouble,Les \u00e9ditions des mondes \u00e0 faire, 2020.Gilles Deleuze dirait qu'il y a un devenir compost, et, biologiquement, chaque \u00eatre (humain ou non-humain) y participe dans un m\u00e9tabolisme vital bien connu parles cultures autochtones. Mais faire compost et devenir compost par les temps qui courent est devenu un processus crucial pour panser les fractures du monde(Ferdinand). Le compostage implique de rassembler, d'agglom\u00e9rer de multiples acteurs, parfois dans une structure, pour produire de la fertilit\u00e9 (de l'\u00e9nergie) en\u00ab sympoi\u00e9se \u00bb (Haraway). En cela, le compost travaille aujourd'hui la soci\u00e9t\u00e9 sur un plan m\u00e9taphorique en opposition \u00e0 l'\u00e9puisement impliqu\u00e9 par l'id\u00e9ologie de lacroissance. Ce programme avec ses divers compos\u00e9s (artistiques, sociaux, \u00e9conomiques, \u00e9cologiques, \u00e9ducatifs) tente de travailler \u00e0 l'\u00e9laboration d'unecertaine forme de fertilit\u00e9 territoriale et questionne le r\u00f4le de l'art dans cette soupe de bact\u00e9ries, et de mati 'ganique morte et vivante qu'estun territoire.\ncom/eco ecole echo/\nPo\u00e9tiques des flux\nef ques\u20ac4\nPr\u00e9sentation Exp\u00e9rimentations au CANAL Exp\u00e9rimentations auCe programme propose d'explorer les questions de Roubaix-Tourcoing Familist\u00e9re de Guisecontemporaines li\u00e9es \u00e0 la mondialisation, aux lieux et L'eau et ses limites Surface Communenon-lieux, aux r\u00e9seaux. Dans un monde en transition. 2023-2024 2022-2023aux \u00e9changes des marchandises, des capitaux, des IK Ct dans l'utopie de J pldonn\u00e9es et des informations peuvent \u00eatre interrog\u00e9es: \u00e9cologiques de celte infrastructure. pour d\u00e9gager de multiples perspectivesExposition RETOUR DE Pr\u00e9sentation D\u00e9plis Ces flux mat\u00e9riels et immat\u00e9riels r\u00e9v\u00e8lent a relation aux io CEBRAUNSCHWEIG territoires et leurs interrelations, ainsi que la question de\u00c0 partir de diff\u00e9rents terrains choisis pour leurs: Pendant deux ans, les habitantes et habitants du :a la mobilit\u00e9. En combinant diff\u00e9rentes entr\u00e9es d'ordreLe workshop propos\u00e9 avait pour objet la d\u00e9rive sous fi , Ce prog! questi quartier du Petit Steendam a Coudekerque-Branche, De  Deca atte ser: 7 7diff\u00e9rentes formes avec pour finalit\u00e9 une production la notion de site suivant des entr\u00e9es multiples : ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 se r\u00e9approprier collectivement leur nee ss =f NF V4 Sealplastique dans des techniques vari\u00e9es. Les ique, historique, itoire en d d Is \u00e0 part a r =e EE...d\u00e9placements en bus, en train ou \u00e0 pied ont permis de sociologique, environnementale, politique, fictionnelle enti\u00e8retraverser des lieux et de faire l'exp\u00e9rience des voire autobiographique.fronti\u00e8res de la France \u00e0 l'Allemagne en passant par laBelgique, ainsi que par la visite du Checkpoint Alphaqui \u00e9tait un point de contr\u00f4le entre l'Allemagne del'Ouest et l'Allemagne de l'Est jusqu'\u00e0 1990.\nnum\u00e9ro 1\u00c9nergie(s)lamire.esa-n.info\npremier \u00e9tage du Frac Grand Large durant la \nTriennale Art & Industrie.\nLe 7 d\u00e9cembre 2023, Multiplex II, forum de la \nrecherche en \u00e9coles d'art, a lieu \u00e0 l'Es\u00e4 sur \nle site de Dunkerque. Il r\u00e9unit, pour la premi\u00e8re \nfois, les diff\u00e9rents membres de POLARIS. \u00c0 cette \noccasion, le premier num\u00e9ro de la revue de \nrecherche \"la mire\" est mis en ligne : \nhttps://lamire.esa-n.info/\n\nInternational\nL'Es\u00e4, comme beaucoup d'autres \u00e9tablisse-\nments, a bien s\u00fbr des conventions Erasmus \navec des \u00e9coles d'Europe, ce qui offre des possi-\nbilit\u00e9s de mobilit\u00e9s entrantes et sortantes pour les \n\u00e9tudiant\u00b7es et les \u00e9quipes. Entre 2021 et 2025, \nces conventions sont pass\u00e9es de 16 \u00e0 21.\nPrenant pour mod\u00e8le le fonctionnement du \ndouble cursus qui a \u00e9t\u00e9 mis en place avec l'Uni-\nversit\u00e9 de Lille (DNSEP/Master), des doubles \ncursus ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s avec l'Universit\u00e9 du \nQu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC) en premier cycle \n(DNA/Bachelor), avec le Sichuan Fine Arts \nInstitut (SFAI) en premier cycle (DNA/Benke) et \navec The Margate School (TMS) en deuxi\u00e8me \ncycle. \nUn projet de ce type est \u00e0 l'\u00e9tude avec un \u00e9ta-\nblissement qui est un des plus anciens parte-\nnaires de l'Es\u00e4, la Tianjin Academy of Fine \nArts (TAFA) en Chine (partenariat de plus de \n30ans). Une d\u00e9l\u00e9gation de Tianjin avec le Pr\u00e9-\nsident de cette \u00e9cole est venue \u00e0 l'Es\u00e4 en d\u00e9-\ncembre 2023, apr\u00e8s que le Directeur de l'interna-\ntional de l'Es\u00e4 soit intervenu \u00e0 Tianjin en 2022.\nEn 2022 \u00e9galement, l'Es\u00e4 a sign\u00e9 un accord avec \nl'Universit\u00e9 de Baroda, en Inde (depuis cet\naccord, plusieurs \u00e9tudiants ont fait des s\u00e9jours en \nInde) et a particip\u00e9 aux rencontres franco-belges \ndes \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art \u00e0 Li\u00e8ge, \u00e0 Bruxelles \net \u00e0 Gand. Durant ces rencontres, l'\u00e9cole a sign\u00e9 \nun partenariat avec l'Acad\u00e9mie des Beaux-\nArts - \u00c9cole sup\u00e9rieure d'art de la Ville de \nLi\u00e8ge.\n\nLa strat\u00e9gie de l'Es\u00e4 dans le domaine des re-\nlations internationales est construite sur cinq \nniveaux :\n 1. une offre vari\u00e9e d'\u00e9tablissements euro-\np\u00e9ens avec lesquels des conventions Erasmus \nont \u00e9t\u00e9 sign\u00e9es (21 chartes sign\u00e9es) ;\n 2. des projets renforc\u00e9s de partenariat \navec des \u00e9coles d'art europ\u00e9ennes : les Beaux-\narts de Li\u00e8ge avec le dispositif Crescendo et \nl'\u00e9cole sup\u00e9rieure d'art de Mons avec le studio \nGMLR transfrontalier ;\n 3. des accords d'\u00e9changes avec des \u00e9ta-\nblissements hors Europe : l'Universit\u00e9 de Baroda \nen Inde et la Tianjin Academy of Fine Arts en \nChine, par exemple ;\n 4. des accords bilat\u00e9raux approfondis \navec des \u00e9tablissements hors Europe : par \nexemple, une classe pr\u00e9paratoire pour lyc\u00e9en\u00b7nes \n\u00e0 la Tianjin East High School of Arts qui facilite \nla venue des jeunes \u00e0 l'Es\u00e4 gr\u00e2ce \u00e0 l'intervention \nd'enseignant\u00b7es et de stagiaires du CE2A/CFPI \nsur place (sign\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2023) ;\n 5. des doubles cursus avec des \u00e9tablis-\nsements hors Europe : l'UQAC \u00e0 Chicoutimi au \nCanada, TMS \u00e0 Margate en Angleterre, SCFAI \u00e0 \nChongqing en Chine.\nEn plus de ces accords, des voyages p\u00e9dago-\ngiques, des workshops ont eu lieu \u00e0 l'\u00e9tranger.\nChaque ann\u00e9e, un groupe d'\u00e9tudiant\u00b7es de l'Es\u00e4 \nmonte un stand \u00e0 la foire d'art Platforms Pro-\nject d'Ath\u00e8nes. Depuis 2022, cette approche \nprofessionnalisante favorise une exp\u00e9rience riche \ntout en permettant de valider des stages de mo-\nbilit\u00e9 Erasmus avec 3 cr\u00e9dits ECTS. Ces d\u00e9pla-\ncements annuels enrichissent notre relation avec \nl'Athens School of Fine Arts.\nAvec l'ARC \u00ab Parcours \u00e0 rebours \u00bb et un finan-\ncement de l'OFAJ, diff\u00e9rents voyages ont \u00e9t\u00e9 \nmen\u00e9s par Jean-Claude Mouton et des groupes \nd'\u00e9tudiant\u00b7es en Allemagne : Braunschweig en \n2024 et Krefeld en 2025.\nAutre dispositif, pour la quatri\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9-\ncutive, l'Es\u00e4 a d\u00e9pos\u00e9 en 2025 une\ncandidature dans le cadre de l'appel \u00e0 projet \n\"CulturePro\" du minist\u00e8re de la Culture avec le \nprojet Crescendo. Depuis 2020, l'Es\u00e4 est s\u00e9-\nlectionn\u00e9e pour ce projet. Cet appel \u00e0 projet a \npermis de d\u00e9velopper un partenariat avec l'Aca-\nd\u00e9mie des Beaux-Arts - \u00c9cole sup\u00e9rieure d'art \nde la Ville de Li\u00e8ge (Belgique) \u00e0 destination des \nartistes issus des deux \u00e9coles partenaires qui b\u00e9-\nn\u00e9ficient de deux r\u00e9sidences d'un mois dans des \nstructures professionnelles en Belgique qui leur \npermettent de b\u00e9n\u00e9ficier d'un soutien socio-ad-\nministratif \u00e0 la structuration de leur statut\nd'artiste-auteur\u00b7rice et de la mise en r\u00e9seau avec \nles professionnel\u00b7es du secteur (commissaires, \ncritiques, m\u00e9diateur\u00b7rices, etc.).\nDepuis sa cr\u00e9ation en 2022, l'Es\u00e4 participe, avec \nle Frac Grand Large, \u00e0 Magnetic Residences\nqui est un programme de r\u00e9sidences en France \net au Royaume-Uni, organis\u00e9 par Fluxus pro-\nject avec le soutien de l'Institut Fran\u00e7ais du \nRoyaume-Uni, d'une dur\u00e9e de 2 \u00e0 3 mois. Trois \nartistes britanniques sont d\u00e9j\u00e0 venu\u00b7es \u00e0 l'Es\u00e4.\nUne nouvelle exp\u00e9rience p\u00e9dagogique a pu voir \nle jour gr\u00e2ce au financement de 10.000 \u20ac par\nle Straits Committee. Le FRAC Grand Large, \nl'Es\u00e4 et l'Open School East (OSE) de Margate, \nont cr\u00e9\u00e9 un programme de mentorat artistique \npour leurs \u00e9tudiant\u00b7es respectif\u00b7ves avec l'artiste \nchercheur londonien Hugh Nicholson qui s'est \nd\u00e9roul\u00e9 d'octobre 2023 \u00e0 janvier 2024. Au vu du \nsucc\u00e8s de ce nouveau mode d'enseignement \npartag\u00e9, adapt\u00e9 \u00e0 la distance g\u00e9ographique par \ndes sessions en visioconf\u00e9rence, les deux \u00e9coles \nont d\u00e9cid\u00e9 d'int\u00e9grer ce programme \u00e0 leurs ma-\nquettes p\u00e9dagogiques \u00e0 venir.\n\nLt ; |\nwww.esa-n.info\nSe  | :ee BG 2 ee oe\nL'inscription de l'Es\u00e4 \u00e0 l'\u00e9chelle locale est apparue \ncomme un enjeu prioritaire et a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e \nparticuli\u00e8rement avec l'axe Culture du projet d'\u00e9ta-\nblissement, pour asseoir le fonctionnement de \nl'\u00e9tablissement. Ainsi, \u00e0 partir de 2022, un effort \nimportant a \u00e9t\u00e9 fait sur l'ouverture physique des \ndeux sites sur chaque ville.\nCela est pass\u00e9 par des travaux qui ont permis la \ncr\u00e9ation, sur chaque site, d'une galerie d'expo-\nsition donnant sur rue \u2014 Galerie Exutoire \u00e0 Dun-\nkerque, Galerie des Ursulines \u00e0 Tourcoing, toutes \ndeux inaugur\u00e9es en septembre 2022 \u2014 avec \nun affichage clairement visible des expositions \n(panneaux d'informations, banni\u00e8re \u00e0 Tourcoing, \netc.). Ces galeries pr\u00e9sentent une programmation \nd'artistes et de travaux d'\u00e9tudiants \u2014 en g\u00e9n\u00e9ral \nli\u00e9s aux ARC avec environ quatre expositions par \nan orient\u00e9es art, soci\u00e9t\u00e9, science, nature, et sont \naussi lieux de production lors de r\u00e9sidences d'ar-\ntistes (une par an sur le site de Dunkerque avec le \ndispositif Magnetic residences).\n\u00c0 Dunkerque, c'est tout le hall qui a \u00e9t\u00e9 repens\u00e9 \ncomme espace ouvert au public avec une\narticulation combinant espace conf\u00e9rence, galerie, \ncaf\u00e9t\u00e9ria et acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que qui fait partie\ndu r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de l'agglom\u00e9ration \nLes balises. \nInauguration des galeries en septembre 2022\nExposition de l'artiste canadien Daniel Corbeil \u00e0 \nTourcoing\nExposition Philippe Robert \u00e0 Dunkerque\nCulture\n\nBerlemont, Marion Denis, Cl\u00e9ment Gouley, Paul Krulic, Yu-Ching Lo, Th\u00e9o Pollaert, Rose Texier, Manon Velard, Shuya Zhu\nQuelques expositions marquantes\nExposition des HeHe dans la galerie Exutoire et la \ngalerie des Ursulines en mars-avril 2023\nExposition Uchronia, Hugo Deverch\u00e8re, en sep-\ntembre-octobre 2023 dans la galerie des Ursulines\nExposition Corps en bo\u00eete, Hevr\u00e9 Lesieur, en no-\nvembre-d\u00e9cembre 2023 dans la galerie des Ursulines\nExposition Light House, Charys Wilson, en mars-\navril 2024 dans la galerie Exutoire\nLe hall restructur\u00e9 \u00e0 Dunkerque\nLe hall de Dunkerque a \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement restructu-\nr\u00e9 pour \u00eatre un espace ouvert au public ext\u00e9rieur \navec la galerie Exutoire, un espace d'accrochage \npour les \u00e9tudiant\u00b7es, un espace de conf\u00e9rences, \nune caf\u00e9t\u00e9ria, l'acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que et l'acc\u00e8s \n\u00e0 un espace de d\u00e9tente ext\u00e9rieur.\nUne exposition annuelle \ndes dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es\nDepuis 2021, chaque \nann\u00e9e, une exposition \nregroupe les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es \ndu DNSEP des deux sites. \nEn 2025 a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 un \npremier journal de \nl'exposition des \ndipl\u00f4m\u00e9\u00b7es.\nUn projet qui n'a pas \u00e9t\u00e9 encore r\u00e9alis\u00e9\nLe projet de galerie des \u00e9tudiant\u00b7es avec un petit \nespace galerie-vitrine d'environ 2m2 r\u00e9serv\u00e9 \naux \u00e9tudiant\u00b7es et \u00e9clair\u00e9 de nuit sur le site de \nTourcoing n'a pas \u00e9t\u00e9 mis en place. Il est inscrit \ndans le nouveau projet d'\u00e9tablissement.\n\ntele tes heaut-allsde Toureuin\nEn 2022 et 2023, une transformation en pro-\nfondeur des cours post et p\u00e9riscolaires qui sont \nuniquement situ\u00e9s sur le site de Tourcoing a vu le \njour. Ces cours ont \u00e9t\u00e9 regroup\u00e9s sous l'appella-\ntion \u00ab \u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing \u00bb. \nUne entr\u00e9e sp\u00e9cifique a \u00e9t\u00e9 faite sur le site \nInternet de l'Es\u00e4 (voir page suivante), une pla-\nquette annuelle est r\u00e9alis\u00e9e et distribu\u00e9e dans \nles \u00e9coles de Tourcoing et la grille tarifaire a \u00e9t\u00e9 \nrepens\u00e9e pour plus de coh\u00e9rence.\nEn parall\u00e8le de cette restructuration, un local au \nrez-de-chauss\u00e9e de l'Es\u00e4 (pour faciliter la mo-\nbilit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9\u00b7es ou \u00e2g\u00e9\u00b7es) a \u00e9t\u00e9 \ntransform\u00e9 et d\u00e9di\u00e9 uniquement aux pratiques \ndu dessin et de la peinture de l'\u00c9cole des Beaux-\nArts de Tourcoing. Dans le nouvel atelier c\u00e9ra-\nmique, un espace est aussi enti\u00e8rement r\u00e9serv\u00e9 \n\u00e0 l'\u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing.\nUn cours de \u00ab pr\u00e9paration aux concours \nd'entr\u00e9e aux \u00e9coles d'art \u00bb a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialement \ncon\u00e7u pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves aux diff\u00e9rentes \n\u00e9preuves du concours d'entr\u00e9e. Elle est ouverte \naux lyc\u00e9en\u00b7nes et aux \u00e9tudiant\u00b7es souhaitant \nchanger d'orientation.\nLes ateliers de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de \nTourcoing sont \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9s au sein \nde la brochure de l'offre culturelle de la Ville de \nTourcoing.\nAmateurs\n\nECOLE DES BEAUX-ARTSDE TOURCOING\nDessin - Peinture \u2014 EnfantsLE MERCREDI DE 14H A 16HENSEIGNANT : GUILLAUME DEHAEZENOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 20L'atelier accueille des enfants de 8 \u00e0 14 ans, d\u00e9butant-es ou confirm\u00e9-es. Il a pour butd'amener nos jeunes artistes \u00e0 lib\u00e9rer leur imagination \u00e0 travers diff\u00e9rents sujets etd\u00e9marches exploratoires. Nous travaillons diverses techniques autour du dessind'observation (nature morte, personnage, portrait, \u00e9tudes documentaires, etc.), de lapeinture (\u00e9tude de la couleur, du m\u00e9lange, du geste, de l'outil, etc.) du collage, del'assemblage et du modelage (c\u00e9ramique, \u00e9maillage, moulage). Autre d\u00e9marche, celle dela i de | ion de l'espace, tant celui qui nous entoure, que celui de lar\u00e9alisation des \u00e9l\u00e9ves.\nAtelier pr\u00e9pa \u2014 Lyc\u00e9en-nes et \u00e9tudiant-esLE MERCREDI DE 17H00 \u00c0 20H00ENSEIGNANT : DOMINIC VIRTOSUNOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 20Cet atelier est con\u00e7u pour les lyc\u00e9en-nes ou les \u00e9tudiant-es qui souhaitent passer lesconcours d'entr\u00e9e des \u00e9coles sup\u00e9rieures d'art. Diff\u00e9rentes techniques sont abord\u00e9es avecun suivi de la constitution du portfolio de chaque \u00e9l\u00e8ve. Les \u00e9l\u00e8ves sont \u00e9galementaccompagn\u00e9es lors des \u00e9preuves plastiques des concours et pr\u00e9par\u00e9:es aux entretiensindividuels. Les \u00e9l\u00e8ves suivant cet atelier obtiennent automatiquement des points bonuslors du concours d'entr\u00e9e de l'Es\u00e4 | Dunkerque-Tourcoing et peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d'un acc\u00e8s\u00e0 certains cours de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de Tourcoing.\nExp\u00e9rimentation plastique \u2014 AdultesLyc\u00e9en-nes et \u00e9tudiant-esLE JEUDI DE 14H \u00c0 17HENSEIGNANT : DOMINIC VIRTOSUNOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 25\u00c0 travers les notions de base de la peinture : ombre - lumi\u00e8re, couleur- non-couleur,i i surface, chaud/froid, volume et perspective. Les participant-es serontamen\u00e9-es \u00e0 d\u00e9velopper leur vision et leur pratique plastique. Les sujets seront propos\u00e9s enfonction de l'int\u00e9r\u00eat de chacun-e ainsi que pour offrir une perspective sur la mati\u00e8re et lespossibilit\u00e9s des diff\u00e9rentes techniques picturales.\nDessin - Mod\u00e8le vivant \u2014 AdultesLE MARDI DE 18H \u00c0 20HENSEIGNANT : GUILLAUME DEHAEZENOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 25Le nu c'est l'abstraction, l'exposition, l'origine, le regard de l'autre, l'espace dans lequel ilse situe. Comment l'interpr\u00e9ter ? Que veut-on dire en dessinant, que veut-on raconter,montrer ? Le corps ou le regard qui se porte sur lui ?\nPeinture \u2014 AdultesLE LUNDI DE 18H \u00c0 20HENSEIGNANT : GUILLAUME DEHAEZENOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 25Approche des techniques de bases de la peinture contemporaine. L'observation etl'analyse de travaux d'artistes permettent d'acqu\u00e9rir des m\u00e9thodes et de se positionner,dans la perspective d'un projet personnel.\nGravure \u2014 AdultesLE MARDI DE 18H \u00c0 20HENSEIGNANT : ALEXIS TROUSSETNOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 15\u00c9tudier diff\u00e9rents proc\u00e9d\u00e9s de gravure (pointe s\u00e8che, eau forte, linogravure, impression ausol, bois br\u00fbl\u00e9s). Aper\u00e7u historique et \u00e9tude de la place prise par la gravure dans lamodernit\u00e9 et les avant-gardes.\nSculpture et modelage \u2014 AdultesLE MERCREDI DE 18H \u00c0 20HENSEIGNANT : GUILLAUME DEHAEZENOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 20Le cours propose un accompagnement vers une recherche d'expression plastiqueNous pri i la et le per i des techniques ainsique le choix du mat\u00e9riau que nous mettons au service de l'id\u00e9e. Le cours comprend letravail des mati\u00e9res par les techniques du modelage (c\u00e9ramique, \u00e9maillage), du moulage,de la collecte et assemblage, ou encore de la taille (pierre, bois, etc.). Autre d\u00e9marche,celle de la ion et de |' de l'espace, tant celui qui nous entoure, quecelui de la r\u00e9alisation des \u00e9l\u00e9ves.\nC\u00e9ramique \u2014 AdultesLE JEUDI DE 18H A 20HENSEIGNANT : SAMIR LEKSOURINOMBRE DE PLACES DISPONIBLES : 25Modelage, sculpture, travail du volume a partir de la terre, approche de la statuaire,\u00e9maillage, engobes... Arts de la terre et du feu...\nPRESENTATION DES ENSEIGNANTS\nTARIFS 2025 \u2014 20261 ATELIER 166 \u20ac (TOURCOING) 230 \u20ac (HORS TOURCOING) D\u00c9BUT DES COURS : 23 SEPTEMBRE 20242 ATELIERS 249 \u20ac (TOURCOING) 345 \u20ac (HORS TOURCOING) FIN DES COURS : 20 JUIN 20253 ATELIERS 332 \u20ac (TOURCOING) 460 \u20ac (HORS TOURCOING) LES ATELIERS NE FONCTIONNENT PAS4 ATELIERS 415 \u20ac (TOURCOING) 575 \u20ac (HORS TOURCOING) PENDANT LES VACANCES SCOLAIRES.ATELIER PR\u00c9PA - PACK LYC\u00c9EN 220 \u20ac INFOS ET INSCRIPTION :36 BIS RUE DES URSULINES 59200 TOURCOING+33 (0)3 59 63 43 20T\u00c9L\u00c9CHARGER :FORMULAIRE D'INSCRIPTIONPlaquette de pr\u00e9sentation\n\nL'axe organisation g\u00e9n\u00e9rale regroupe les \nfinances, les ressources humaines, la gouver-\nnance et les conseils, la logistique et b\u00e2timent, \nainsi que la communication.\nFinances\nDepuis 2021, l'Es\u00e4, comme toutes les collec-\ntivit\u00e9s, a d\u00fb faire face \u00e0 des hausses de co\u00fbts \ndiverses : prix des mat\u00e9riaux, co\u00fbt des fluides, \npoint d'indice des fonctionnaires\u2026\nCes hausses auraient pu mettre en danger l'\u00e9qui-\nlibre comptable de l'Es\u00e4. Afin de pr\u00e9venir tout \nrisque de d\u00e9s\u00e9quilibre budg\u00e9taire, un s\u00e9minaire \nannuel Budget /RH a \u00e9t\u00e9 mis en place avec une \nr\u00e9flexion sur les \u00e9volutions possibles du fonc-\ntionnement de l'\u00e9tablissement (voir paragraphe \nRessources Humaines). Une strat\u00e9gie budg\u00e9taire \na \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e avec un suivi en temps r\u00e9el qui \nassure une stabilit\u00e9 \u00e0 l'\u00e9tablissement afin de tra-\nverser ces p\u00e9riodes de fluctuations.\nLa d\u00e9mat\u00e9rialisation des flux comptables a \n\u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e et a abouti \u00e0 la fluidification des \n\u00e9changes avec la Tr\u00e9sorerie et \u00e0 l'optimisation \ndes traitement des donn\u00e9es transmises.\nRessources humaines\nD\u00e8s d\u00e9cembre 2021 et chaque ann\u00e9e, un s\u00e9-\nminaire d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la strat\u00e9gie de gestion des res-\nsources humaines et du budget a lieu en fin \nd'ann\u00e9e. Les diff\u00e9rentes options en mati\u00e8re de \nrecrutement et d'organisation des services sont \n\u00e9tudi\u00e9es \u00e0 cette occasion avant d'\u00eatre soumises \nau CST. Un tableau de projection de l'\u00e9volu-\ntion de la masse salariale sur les six prochaines \nann\u00e9es tenant compte des d\u00e9parts en retraite, \nde l'\u00e9volution de la carri\u00e8re des agent\u00b7es et des \nrecrutements \u00e0 intervenir permet d'affiner la ges-\ntion strat\u00e9gique des emplois et d'appr\u00e9hender \nau mieux les \u00e9volutions de la masse salariale. Il \nest mis \u00e0 jour chaque ann\u00e9e \u00e0 l'occasion de ce \ns\u00e9minaire. \nLes r\u00e9unions de direction quinzomadaires,\nauxquelles sont associ\u00e9s la responsable RH et le \ncomptable, permettent d'ajuster la strat\u00e9gie d\u00e9-\nfinie lors du s\u00e9minaire en mati\u00e8re de gestion des \nRessources Humaines.\nUn r\u00e8glement int\u00e9rieur des agents est \u00e9labor\u00e9 \navant la fin de l'ann\u00e9e 2021 avec un organi-\ngramme qui positionne le r\u00f4le de chacun. Cer-\ntaines instances sont modifi\u00e9es, d'autres sont \ncr\u00e9\u00e9es. La clarification de l'organigramme permet \nde stabiliser la gouvernance et de conforter la \nconfiance dans la conduite de l'\u00e9cole.\nDes postes de service civique sont cr\u00e9\u00e9s et \norient\u00e9s vers la m\u00e9diation et l'accueil des exposi-\ntions.\nGouvernance et conseils\nL'organisation est pens\u00e9e pour faire participer \nl'ensemble des communaut\u00e9s sur trois niveaux,\nqui correspondent \u00e0 trois niveaux de d\u00e9cisions.\nDans les instances de premier niveau, les per-\nsonnes font remonter les difficult\u00e9s ou les r\u00e9us-\nsites dans le fonctionnement de l'\u00e9tablissement.\nDes d\u00e9cisions peuvent \u00eatre prises pour r\u00e9soudre \ndes probl\u00e8mes ponctuels qui n'affectent pas l'or-\nganisation de l'\u00e9tablissement dans sa globalit\u00e9.\nParmi ces instances, on peut citer : les r\u00e9unions \nde direction quinzomadaires, les r\u00e9unions avec \nles \u00e9quipes administratives et techniques heb-\ndomadaires, les r\u00e9unions avec les \u00e9quipes p\u00e9d-\nagogiques (Klaphoek, r\u00e9unions avec les coor-\ndinateurs\u2026), les r\u00e9unions entre les directions et \nles \u00e9tudiant\u00b7es (organis\u00e9es sous forme d'agoras, \nde forums ou parfois moins formelles), les Con-\nseils de perfectionnement, les r\u00e9unions avec les \nrepr\u00e9sentant\u00b7es du personnel\u2026 Ces r\u00e9unions \npeuvent faire appara\u00eetre la n\u00e9cessit\u00e9 d'\u00e9volutions \nimportantes qui sont alors soumises \u00e0 l'une des \ninstances de deuxi\u00e8me niveau.\nDans les instances de deuxi\u00e8me niveau, des \npoints nouveaux peuvent appara\u00eetre, mais, la\nplupart des points \u00e9voqu\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9s lors \nd'une r\u00e9union de premi\u00e8re instance. Ils'agit ici du\nConseil de la P\u00e9dagogie et de la Vie \u00c9tudiante, \nOrganisation\nun\ndu Conseil Scientifique, du s\u00e9minaire annuel\nRH-Budget, du Comit\u00e9 Social Territorial (CST). \nIci aussi, certaines d\u00e9cisions peuvent \u00eatre prises \net d'autres n\u00e9cessitent le passage \u00e0 l'instance \nde troisi\u00e8me niveau, le Conseil d'administration \n(CA) qui est inform\u00e9 des pr\u00e9conisations de ces \ninstances.\nL'instance de troisi\u00e8me niveau est le Conseil \nd'administration. Le CA est toujours pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 \nd'un comit\u00e9 technique pr\u00e9paratoire au CA qui re-\ngroupe des \"technicien\u00b7nes\" (Directeur\u00b7rices de la \nculture ou Conseiller\u00b7es) des financeurs pr\u00e9sents \nau CA. Le Conseil d'administration est compos\u00e9 \nde repr\u00e9sentant\u00b7es des deux Villes de Tourcoing \net Dunkerque, de l'\u00c9tat, de la R\u00e9gion Hauts-de-\nFrance, de repr\u00e9sentant\u00b7es des enseignant\u00b7es \ndes deux sites, de repr\u00e9sentant\u00b7es des \u00e9tudi-\nant\u00b7es des deux sites et de repr\u00e9sentant\u00b7es du \npersonnel administratif et technique. Quatre CA \nsont organis\u00e9s par an. Un temps d'information il-\nlustr\u00e9 d'images des activit\u00e9s et actualit\u00e9s de l'Es\u00e4 \npermet aux repr\u00e9sentant\u00b7es du CA de compren-\ndre le mieux possible son fonctionnement, avant \nles d\u00e9bats concernant chaque d\u00e9lib\u00e9ration. Les \nenseignant\u00b7es et les \u00e9tudiant\u00b7es repr\u00e9sentant\u00b7es \ncompl\u00e8tent souvent les informations donn\u00e9es, \nce qui permet aux \u00e9lu\u00b7es des collectivit\u00e9s d'avoir \nune vision juste des besoins et des \u00e9volutions \nn\u00e9cessaires.\nLogistique et b\u00e2timent\nDe nombreux travaux ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s sur chacun \ndes deux sites. Ces travaux ont permis de trans-\nformer l'image de l'Es\u00e4 pour le public ext\u00e9rieur \n(hall de Dunkerque, salle d'accueil de Tourcoing, \ngaleries d'exposition), d'am\u00e9liorer les conditions \nd'\u00e9tudes des \u00e9tudiant\u00b7es (salles de cours r\u00e9-\nnov\u00e9es,  transformation d'ateliers techniques, \nnouveaux espaces d'accrochage, salles de vi-\nsioconf\u00e9rence), d'apporter aussi un bien-\u00eatre aux \n\u00e9tudiant\u00b7es et aux agent\u00b7es (espaces de convivia-\nlit\u00e9 int\u00e9rieurs et ext\u00e9rieurs).\nSur chaque site, un\u00b7e agent\u00b7e a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9\u00b7e \n\u00ab r\u00e9f\u00e9rent\u00b7e d\u00e9veloppement durable \u00bb et b\u00e9n\u00e9ficie \nd'une prime pour cette mission.\nCommunication\nNouveau logo, nouvelle charte graphique, res-\ntructuration du site Internet, transformation des \nLivrets de l'\u00e9tudiant, cr\u00e9ation d'une plaquette de \npr\u00e9sentation de l'\u00e9tablissement, cr\u00e9ation d'un \njournal de l'exposition des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es, newsletter \nde l'Es\u00e4\u2026 Le service communication qui se r\u00e9-\nsume \u00e0 la Directrice du site de Dunkerque, a fait \nun travail remarquable afin que les \u00e9volutions de \nl'Es\u00e4 dans tous les domaines ou tous ses axes \npuissent \u00eatre visibles aussi bien en interne que \npour le public ext\u00e9rieur.","date":"2025-06-23","first_seen_on":"2025-06-23T14:24:37+00:00","id":"cbb23309e60119bb5af79563894f7ac563afac86bb419c0a216d408f75d5b913","name":"Recueil n\u00b0180 sp du 23 juin 2025","pdf_creation_date":"2025-06-23T12:51:40+00:00","pdf_modification_date":null,"timezone":"Europe/Paris","url":"https://www.nord.gouv.fr/contenu/telechargement/101286/716577/file/Recueil%20n%C2%B0180%20sp%20du%2023%20juin%202025.pdf"}